5.1.1 生物与环境的相互作用 学案（含答案）2025-2026学年生物人教版（2024）八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.1.1 生物与环境的相互作用 学案（含答案）2025-2026学年生物人教版（2024）八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-07-05 10:43:50 | ||
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文档简介
第五单元 生物与环境
第一章 生态系统
第一节 生物与环境的相互作用
【学习目标】
1.理解并认同生物与环境之间存在相互依赖与相互影响的关系。
2.通过具体实例，阐述环境因素（如阳光、温度、水分、空气、土壤等）对生物生存和繁衍的影响，以及生物如何适应这些环境因素。
3.通过观察、记录、分析和总结，形成科学思维方式；通过设计对照实验，探究生物与环境之间的相互作用关系。
4.形成爱护大自然、保护生态平衡的意识，认识到人类活动对环境的影响。
一、课前预习
任务一：环境中的生态因素
1.生物的生活离不开一定的 。生物的生活环境不仅指生物的 ，还包括周围影响它生活的各种因素。
2.环境中影响生物生活和分布的因素叫 ；生态因素可分为两类：非生物因素（如光、 、水、 等）和 因素（影响某种生物生活的其他生物）。
3.生物与生物之间最常见的是 关系，还有 关系、合作关系等。
任务二：生物对环境的适应和影响
1.生物必须 才能生存下去。
2.在生物与 相互作用的过程中，环境在不断变化；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。
二、达标测试
1．樱桃番茄，别名“圣女果”，因酸甜可口、营养丰富而深受消费者青睐。立秋过后，同学们栽培的樱桃番茄生长速度变慢，其主要影响因素是（ ）
A．温度 B．水分 C．土壤 D．空气
2．下列现象不属于生物影响环境的是（ ）
A．栽种植物，防风固沙
B．池塘中的青蛙是绿色的
C．蚯蚓疏松土壤
D．森林能增加空气湿度
3．对于一只蜜蜂来说，影响它生存的生态因素是（ ）
①阳光 ②空气 ③温度 ④其他蜜蜂 ⑤油菜 ⑥蝴蝶
A．①② B．⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．④⑤⑥
4．天坛公园里生活着许多野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟主要以天牛、甲虫等昆虫为食，这两种啄木鸟之间属于（ ）
A．竞争关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系
5．昆明石林，作为负氧离子高达3280个/立方厘米的绿氧之城，在这没有雾霾和沙尘，每吸一口都是满满的负氧离子，使人身心愉悦。这体现了（ ）
A．生物适应环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．环境改变生物
6．6月5日是世界环境日。下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）
A．生物与环境是相互影响，相互适应的
B．油松的叶呈披针形是对干旱环境的适应
C．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
D．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
7．塞罕坝人50多年来坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列选项所描述的生物与环境关系与此一致的是（ ）
A．沙漠中植物稀少
B．大树底下好乘凉
C．爬行动物体表有角质的鳞片或甲
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8．关于“探究光对鼠妇生活的影响”实验的描述，正确的是（ ）
A．实验中，只能对光这一因素进行设置，其他因素要保持一致
B．实验中，要对光、温度、水分等因素进行不同的设置
C．为了保护动物，实验所用的鼠妇数量应越少越好
D．无论如何设置，实验的结果总会与假设一致
9．小秦所在的兴趣小组探究“不同植被对环境湿度的影响”，得到的实验数据如下表所示。下列有关叙述，正确的是（ ）
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7%
A．测量湿度时附近可以有水洼
B．该探究实验的变量是植被种类
C．仅做一组探究实验便可得到结论
D．草坪对环境湿度的影响大于灌木丛
10．苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．蚯蚓能够疏松土壤 D．向阳花木易为春
11．下列有关生物与环境相互影响的生物学观点，说法不正确的是（ ）
A．生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪较厚体现了生物适应环境
B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C．枯叶蝶的体色体现了生物对环境的适应
D．“三北”防护林能防风固沙体现了生物能影响环境
12．在“探究光照影响鼠妇的分布”实验后，请回答下列各题。
（1）我们一般是在 环境中发现的鼠妇。
（2）对于这个实验，我们提出的问题是 。
（3）在设计实验时，我们考虑的只是光照因素，其他因素相同，形成 和
环境的对照实验。
（4）在实验中用了10只鼠妇而不用1只，是为了 。
（5）实验结果与我们的假设不相符合时，应该怎么做？ 。
A.放弃实验不再探讨该问题 B.修正实验结果以符合假设
C.重新作出假设再进行实验 D.不再做此实验直接提出结论
（6）在最后得出结论时，用全班的数据平均值，这样做的目的是 。
（7）实验完毕后，用过的鼠妇怎么处理？ 。
【答案】
一、课前预习
任务一：环境中的生态因素
1.环境 生存空间
2.生态因素 温度 空气 生物
3.捕食 竞争
任务二：生物对环境的适应和影响
1.适应环境
2.环境
二、达标测试
1．A 2．B 3．C 4．A 5．C 6．B 7．B 8．A 9．B 10．D 11．B
12．（1）阴暗潮湿 （2）光会影响鼠妇的分布吗？ （3）明亮 阴暗
（4）减小误差，提高实验的准确性 （5）C （6）为了提高实验的准确性
（7）放回适合它们生存的自然环境中
第一章 生态系统
第一节 生物与环境的相互作用
【学习目标】
1.理解并认同生物与环境之间存在相互依赖与相互影响的关系。
2.通过具体实例，阐述环境因素（如阳光、温度、水分、空气、土壤等）对生物生存和繁衍的影响，以及生物如何适应这些环境因素。
3.通过观察、记录、分析和总结，形成科学思维方式；通过设计对照实验，探究生物与环境之间的相互作用关系。
4.形成爱护大自然、保护生态平衡的意识，认识到人类活动对环境的影响。
一、课前预习
任务一：环境中的生态因素
1.生物的生活离不开一定的 。生物的生活环境不仅指生物的 ，还包括周围影响它生活的各种因素。
2.环境中影响生物生活和分布的因素叫 ；生态因素可分为两类：非生物因素（如光、 、水、 等）和 因素（影响某种生物生活的其他生物）。
3.生物与生物之间最常见的是 关系，还有 关系、合作关系等。
任务二：生物对环境的适应和影响
1.生物必须 才能生存下去。
2.在生物与 相互作用的过程中，环境在不断变化；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。
二、达标测试
1．樱桃番茄，别名“圣女果”，因酸甜可口、营养丰富而深受消费者青睐。立秋过后，同学们栽培的樱桃番茄生长速度变慢，其主要影响因素是（ ）
A．温度 B．水分 C．土壤 D．空气
2．下列现象不属于生物影响环境的是（ ）
A．栽种植物，防风固沙
B．池塘中的青蛙是绿色的
C．蚯蚓疏松土壤
D．森林能增加空气湿度
3．对于一只蜜蜂来说，影响它生存的生态因素是（ ）
①阳光 ②空气 ③温度 ④其他蜜蜂 ⑤油菜 ⑥蝴蝶
A．①② B．⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．④⑤⑥
4．天坛公园里生活着许多野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟主要以天牛、甲虫等昆虫为食，这两种啄木鸟之间属于（ ）
A．竞争关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系
5．昆明石林，作为负氧离子高达3280个/立方厘米的绿氧之城，在这没有雾霾和沙尘，每吸一口都是满满的负氧离子，使人身心愉悦。这体现了（ ）
A．生物适应环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．环境改变生物
6．6月5日是世界环境日。下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）
A．生物与环境是相互影响，相互适应的
B．油松的叶呈披针形是对干旱环境的适应
C．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
D．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
7．塞罕坝人50多年来坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列选项所描述的生物与环境关系与此一致的是（ ）
A．沙漠中植物稀少
B．大树底下好乘凉
C．爬行动物体表有角质的鳞片或甲
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8．关于“探究光对鼠妇生活的影响”实验的描述，正确的是（ ）
A．实验中，只能对光这一因素进行设置，其他因素要保持一致
B．实验中，要对光、温度、水分等因素进行不同的设置
C．为了保护动物，实验所用的鼠妇数量应越少越好
D．无论如何设置，实验的结果总会与假设一致
9．小秦所在的兴趣小组探究“不同植被对环境湿度的影响”，得到的实验数据如下表所示。下列有关叙述，正确的是（ ）
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7%
A．测量湿度时附近可以有水洼
B．该探究实验的变量是植被种类
C．仅做一组探究实验便可得到结论
D．草坪对环境湿度的影响大于灌木丛
10．苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．蚯蚓能够疏松土壤 D．向阳花木易为春
11．下列有关生物与环境相互影响的生物学观点，说法不正确的是（ ）
A．生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪较厚体现了生物适应环境
B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C．枯叶蝶的体色体现了生物对环境的适应
D．“三北”防护林能防风固沙体现了生物能影响环境
12．在“探究光照影响鼠妇的分布”实验后，请回答下列各题。
（1）我们一般是在 环境中发现的鼠妇。
（2）对于这个实验，我们提出的问题是 。
（3）在设计实验时，我们考虑的只是光照因素，其他因素相同，形成 和
环境的对照实验。
（4）在实验中用了10只鼠妇而不用1只，是为了 。
（5）实验结果与我们的假设不相符合时，应该怎么做？ 。
A.放弃实验不再探讨该问题 B.修正实验结果以符合假设
C.重新作出假设再进行实验 D.不再做此实验直接提出结论
（6）在最后得出结论时，用全班的数据平均值，这样做的目的是 。
（7）实验完毕后，用过的鼠妇怎么处理？ 。
【答案】
一、课前预习
任务一：环境中的生态因素
1.环境 生存空间
2.生态因素 温度 空气 生物
3.捕食 竞争
任务二：生物对环境的适应和影响
1.适应环境
2.环境
二、达标测试
1．A 2．B 3．C 4．A 5．C 6．B 7．B 8．A 9．B 10．D 11．B
12．（1）阴暗潮湿 （2）光会影响鼠妇的分布吗？ （3）明亮 阴暗
（4）减小误差，提高实验的准确性 （5）C （6）为了提高实验的准确性
（7）放回适合它们生存的自然环境中
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