2024-2025学年第二学期安徽省亳州市涡阳县王元学校七年级语文期末质量检测试题（含答案.）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年第二学期安徽省亳州市涡阳县王元学校七年级语文期末质量检测试题（含答案.） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 856.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-04 14:39:08 | ||
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文档简介
2024-2025年度第二学期期末教学质量检测
七年级 语文
2025.6
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”2页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）众人登幽州台远眺，见天地苍茫，有人长叹：“① ，② !”（陈子昂《登幽州台歌》）道尽怀才不遇之愁。转而攀泰山，登顶者豪情迸发，高歌长啸“③ ，④ ”（杜甫《望岳》）尽显凌云冲天之志。行至山乡，见村落被山水环绕，众人感叹“⑤ ，⑥ ”（陆游《游山西村》）之妙，赞其暗含绝处逢生之理。
（2）讽喻是诗人表情达意的一种手法。它是杜牧泊秦时感慨“⑦ ，⑧ ”（《泊秦淮》）；它是李商隐借贾生叹息“⑨ ，⑩ ”（《贾生》）。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）
从那天起，他就把全部心神贯注在这本书（《暴风雨所诞生的》）的创作上面。缓缓地，一行又一行地，写成了许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清xī地重现了出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻ài。他母亲忧伤地关心着儿子的工作。在写作过程中，他时常必须凭着记忆背诵整页，甚至整章，他母亲有时候以为她儿子发疯了。他正在写的时候，她总是不敢走到他跟前，只有在她进去收拾滑到地板上的稿纸的时候，才提心吊胆地对他说：“保尔，亲爱的，你难道不好做点别的事情吗 谁像你这样，写起来没完……”他看见她这样担心，就笑起来了，并且安慰她说，他还没有到完全“发疯”的地步。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
诞（ ）生 清xī（ ） 阻ài（ ） 安慰（ ）
（2）下列短语的结构类型与“全心全意”相同的一项是（ ）（3分）
A.仙露琼浆 B.灯光明亮 C.热爱祖国 D.青青翠竹
（3）请你结合原著为保尔的经历排序，正确的一项是（ ）（3分）
①筑路 ②遇到冬妮亚 ③战场受伤 ④坚持写作
A.①③②④ B.②③①④ C.②①③④ D.①②③④
（4）请你结合文段，说说保尔的身上什么品质最值得你学习。（2分）
3.七年级（1）班正在开展“AI（人工智能）来啦”综合性学习活动，请你积极参与。（13分）
（1）设计活动：请你仿照示例，设计一项活动。（3分）
示例：活动形式：宣传AI；活动内容：出一期黑板报，介绍人工智能相关知识
活动形式： ；活动内容：
（2）下图是此次活动搜集到的调查统计图，请你提取一条信息。（2分）
（3）有关人工智能，某同学从网上摘取了一段资料，其中有一些错误，请你帮他修改。（4分）
【甲】有人将人工智能技术的到来比作“盛夏的大雨”，它“在我们还来不及撑开伞时，就已扑面而来。”目前，【乙】人工智能的能力在很多方面已经足以媲美人类大脑，但不能从价值上去准确分辨是非对错。这意味着，有必要从多个方面加强对人工智能的监管和规范。①【甲】处画线句有一处标点使用有误，请修改。
②【乙】处画线句用词不当，请修改。
（4）对于人工智能，同学们众说纷纭，请你根据情境，补充对话。（4分）
主持人：随着科技的发展，人工智能逐渐走进了我们的生活，你支持人工智能进入校园吗 请大家各抒己见。
小语：我支持人工智能进入校园。①
小文：我反对人工智能进校园。人工智能给出的答案和解决方案往往是基于已有的数据和算法，缺乏创新性，无法完全满足学生的个性化需求。
主持人：由此可见，②
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22分）
院里有棵梧桐树
●范宝琛
①祖父离世后，留下一栋破旧的老屋，还有院子里那棵粗壮的梧桐树。
②梧桐是姑姑的乳名，姑姑刚出生，祖父推开门就闻到扑鼻的梧桐花香。祖父欣喜地说，梧桐可是个好名字，一定会引来金凤凰!日复一日，梧桐树蓬勃地生长着，遮挡了一席阴凉。年复一年，梧桐花优雅地盛开着，粉嫩的小喇叭鼓着腮帮子馨香了庭院。
③祖父年轻时当过兵，时常讲起那个川籍兄弟奋不顾身为他挡子弹的故事，这份救命之恩一辈子难忘。祖父结婚，川籍兄弟特意赶来贺喜。等到川籍兄弟生下儿子，祖父从山东千里迢迢赶去四川。也就是祖父的一时贪杯，从而为姑姑结下一门“娃娃亲”。
④家里人都以为祖父定下的“娃娃亲”是一句玩笑话，时不时地拿来逗乐解闷。直到20年后，那个川籍兄弟和儿子带着贵重聘礼赶来履行婚约了，祖母的脸一下子变得煞白。没法子，祖母只好拿姑姑做挡箭牌，说是只要梧桐愿意，啥都行。没想到昔日一提“娃娃亲”就翻脸的姑姑，在打量片刻后，竞然毫不犹豫地答应了。
⑤姑姑嫁去了四川，为这事，祖母很生气，足足大半年没和祖父搭话。好多时候，祖母会坐在门前的石墩上，傻傻地看着胡同口。每当邮递员的车铃响起，祖母乐颠颠地迎上前，一封简单的书信或汇款单，也能让祖母接连高兴好几天。
⑥记忆中，我只见过姑姑三次。祖父过六十大寿，姑姑回来了，她盘腿坐在炕头上，扯着祖母的手有聊不完的心里话。姑姑在娘家住了大半年，那段时间屋子里每天充溢着欢声笑语，祖母好几次笑着笑着眼里就盈满泪。
⑦姑姑返回后，一向健硕的祖母大病了一场。病愈后的祖母变得沉默，她时常眼巴巴地望向窗外。祖父见了，默默地退出屋，蹲在墙根吧嗒吧嗒吸着烟袋。祖母病重，姑姑特意赶回来照料。时间不长，七十多岁的祖母永远离开了我们。祖父喃喃地摇着头，忍不住老泪纵横：“对不住啊老婆子，让你跟着受委屈了。”
⑧祖母去世后，祖父执意不肯搬离老屋，他会长时间倚靠在祖母生前坐过的炕头上望向窗外，也会蹲在梧桐树下默默地（ ），还会坐在门前的石墩上（ ）着胡同口。每当手机铃响，祖父的眸子一下子多了些光亮，嗓门也变得嘹亮起来：“梧桐啊，爹的身体好着呢，别牵挂，你也要多保重!”
⑨没料想一向硬朗的祖父突然病倒了，昏黄的眸子久久（ ）着院里的那棵梧桐树。姑姑赶回来了，她扑倒在祖父的床榻前悲戚地喊一声“爹”，祖父欣慰地点点头。第二日，92岁的祖父满意地闭上眼睛。
⑩送走祖父，姑姑流着泪给梧桐树浇了水、施了肥，嘴里喃喃自语：以后，就让梧桐树陪伴着老屋吧!一年一年，梧桐花开了又落，落了又开，风拂动着梧桐树发出哗啦啦的声响。
那次，儿子跟着我步入老屋，忍不住好奇问道：“老爸，为啥老屋里总会飘逸一股独特的香味 ”我望着院子里那棵参天的梧桐树说：“那是梧桐花遗留的芬芳，一辈子也回味无穷!”那一刻，我忍不住黯然神伤。我知道，上了年纪的姑姑或许此后再也无缘重返故土，但院子里的那棵梧桐树，却留下一个缠绵悱恻的故事，故事里充溢着悲欢也夹杂着离合。而梧桐花的质朴与浓郁，却会飘逸在老屋的光阴里，伴着岁月历久弥香。
（选自《扬子晚报》2024年5月6日，有删改）
4.请把下列动词依次填入文中的（ ）内。（3分）
A.凝望 B.眺望 C.端详
5.请简要分析第⑥段中祖母“笑”和“盈满泪”的原因分别是什么 （4分）
6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（5分）
年复一年，梧桐花优雅地盛开着，粉嫩的小喇叭鼓着腮帮子馨香了庭院。
7.文章第③段写祖父与川籍兄弟的事情有何作用 （4分）
8.文章中的“梧桐树”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。（6分）
【二】（17分）
材料一：
目前，学术界普遍认为蛇类是由蜥蜴类演化而来的，这两种动物之间的亲缘关系相当密切。人类发现的最早泛蛇类蜥蜴是生存于1.6亿年前侏罗纪的昂氏黎明蛇，而明确的最早蛇亚目化石则发现于约旦河西岸地区，属于1.12亿年至9400万年前的早白垩世。这些远古蛇类主要生活在海洋、沼泽、森林等环境中，与现代蛇类的生存环境颇为相似。
与四肢健全的“祖先蜥蜴”相比，蛇类在演化过程中“丢弃”了四肢，这背后的原因究竟是什么 蛇类四肢的丢失，是一个既复杂又漫长的过程。目前，学术界普遍认为，这一变化与地下生活环境的适应密切相关。蛇类为了能在地下自如钻洞，以更有效地捕食和躲避天敌，逐渐演化出了这种独特的身体结构。
（选自新华网，2025年01月27日，有改动）
材料二：
甲骨文中的蛇形有两种，一种是单画，形似“令”，这被认为是“虫”字的原始形态。另一种是双钩形式，形成了“它”的字形，这是“蛇”的本字在甲骨文中的最初形式。无论是单画还是双钩，甲骨文中的蛇字都高度还原了蛇的身体特征，如细长、弯曲的身体和头部形状，具有强烈的象形性。金文中的蛇形象强调了蛇的腹部特征。例如，有的金文在蛇的腹部添加了点或竖线等指事符号，这些符号可能代表蛇腹中的吞噬物，突出“蛇吞象”的特性。随着时间的推移，金文中的蛇字逐渐从具体的象形字演变为更加符号化的形式。
篆书中的“蛇”字仍然保留了强烈的象形意味。在篆书体系中，蛇字的写法遵循着篆书特有的笔画规则和结构特点，通过弯曲的线条模拟蛇的身形，从而巧妙地传达出蛇的灵动与蜿蜒。
隶书“蛇”字呈现为左右结构，左边是“虫”部，右边是“也”部。“蛇”字的笔画处理得较为对称和紧凑。左边的“虫”部斜势抗肩，位置稍高，而右边的“也”部则形扁宽，左收右展，形成了独特的视觉效果。
楷书“蛇”字通常呈现为左右结构，由“虫”部和“它”部组成。两部分在字中的分布紧凑而均衡，使得整个字看起来稳重而不失灵动。
（摘编自雅安市融媒体中心2025年01月29日）
材料三：
在古老的民俗文化中，蛇是的化身。蛇冬眠与蜕皮的过程，被认为是“死而复生”的象征，充满神秘感。蛇在捕猎时展现出的机智与策略，使其被视为聪明且灵活的象征。此外，蛇也被认为具有顽强的生命力，能够适应恶劣的环境。在上古神话中，为人类补天的女娲娘娘，就是人首蛇身。女娲的功绩在于造人和补天，而她被赋予蛇的身躯，大概是因为蛇有顽强的生命力和旺盛的生殖力，是永恒生命的象征。《山海经》这部神话奇书，历述怪兽异人的地理分布和由此产生的神话幻想，青蛇、相柳氏、雨师、强良、二头蛇等便是其中千奇百怪的蛇的形象。
（选自《蛇年说“蛇”（一）生肖之“蛇”:从古至今的图腾文化》2025年02月09日）
材料四：
中国传统武术中的太极拳，是受到“鹰蛇相搏”的启发而创制的。另外，八卦掌、形意拳、少林拳中的蛇形拳等拳法都对蛇的动作有极大的参照。就连一些书法家也尊蛇为师，如北宋著名文学家、书法家黄庭坚观赏“草圣”怀素的书法时，作诗一首《墨蛇颂》:“此书惊蛇入草，书成不知绝倒。自疑怀素前身，今生笔法更老。”黄庭坚对怀素的书法赞叹不已，觉得他的线条犹如受惊的蛇逃进草丛之中一样，笔墨流畅自然。
（选自《蛇年说“蛇”（一）生肖之“蛇”:从古至今的图腾文化》2025年02月09日）
9.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.远古蛇类与现代蛇类的生存环境颇为相似，主要生活在海洋、沼泽、森林等环境中。
B.甲骨文中的“蛇”字均为双钩形式，形成了“它”的字形，是“蛇”的本字。
C.蛇有顽强的生命力和旺盛的生殖力，这可能是女娲被赋予蛇的身躯的原因。
D.怀素被称为“草圣”，他的书法线条犹如受惊的蛇逃进草丛之中一样，笔墨流畅自然。
10.根据材料二，请将“蛇”字演变图表补充完整。（4分）
“蛇”字的演变 甲骨文 还原蛇的身体特征，象形性强。
金文 ①
篆书 用弯曲的线条模拟蛇的身形，象形意味浓。
隶书 ②
楷书 蛇左边“虫”部，右边“它”部，紧凑而均衡。
11.请结合语境，在材料三的横线上填入对应的词语。（4分）
12.材料一、三、四分别从哪些方面揭示了蛇与人类文明的关联 请简要归纳。（6分）
【三】（16分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忱愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌②而风雨雷雹之变有不知也。间③有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢⑤者邪 ”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”
（陆游《陆游筑书巢》）
注释：①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。③间：偶尔。④槁枝：枯树枝。⑤巢：窝。
13.解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）惟吾德馨 馨： （2）谈笑有鸿儒 鸿：
（3）俯仰四顾 顾： （4）乃引客就观之 乃：
14.请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。（2分）
宾 客 不 至 妻 子 不 觌 而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪
16.【甲】【乙】两文主人公皆在简陋环境中自得其乐，但二人“乐”的原因有所不同。请结合文本简要分析。（4分）
三、写作（55分）
17.阅读下面的材料，按要求作文。（55分）
诱惑是夜色中摇曳的虚火，总以璀璨之姿诱人奔赴，却在触及时化作指间流沙。它戴着机遇的假面，裹着欲望的糖衣，让人在虚幻的满足中迷失本心。真正的清醒，是看透繁华背后的虚无，在喧嚣中守住内心的宁静。当我们学会以理性为尺丈量欲望，诱惑便不再是陷阱，而成了检验灵魂的试金石。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
七年级语文参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1.（10分）
（1）①念天地之悠悠 ②独怆然而涕下③会当凌绝顶 ④一览众山小
⑤山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村
（2）⑦商女不知亡国恨⑧ 隔江犹唱后庭花 ⑨可怜夜半虚前席 ⑩不问苍生问鬼神
（每句1分。有添字、漏字、错别字的，该空不得分）
2.（1） dàn 晰 碍 wèi
（2）A （仙露琼浆与“全心全意”都是并列短语）
（3）B
（4）保尔身上最值得学习的品质是其对创作的坚定信念和顽强意志，即使创作过程痛苦，也坚持不懈。
3.（13分）（1）（3分）
示例一：评价AI开一场辩论会，讨论AI的利与弊
示例二：运用AI举办AI写作比赛（活动形式1分，活动内容2分）
（2）（2分）示例：超过七成（绝大多数）的用户赞成学生使用AI智能学习机辅助学习。（意思对即可）
（3）（4分）①将句号移到引号外。②将“分辩”改为“分辨”。（每小题2分。意思对即可）（4）（4分）示例：①人工智能给我们的学习带来了极大的便利，例如快速帮助学生解答问题、提供写作建议等。②人工智能有利有弊，我们要平衡人工智能和人类的角色，不能完全依赖人工智能，要保持自己的思考和创作能力。（每空2分。意思对即可）
二、阅读（55分）
【一】（22分）
4.（3分）C B A（共3分。每空1分）
5.（4分）示例：“笑”是因为姑姑回娘家住了大半年，祖母有姑姑伴在身旁，家人团聚，心里由衷感到高兴；“盈满泪”是因为想到姑姑远嫁，终会离开而内心不舍。（共4分。意思对即可）
6.（5分）运用比喻、拟人的修辞手法，将梧桐花比作“粉嫩的小喇叭”，赋予其“优雅”“鼓着腮帮子”拟人化的动作，生动传神地写出了梧桐花盛开时的形态可爱与香气浓郁，表达了作者对梧桐花的喜爱和怀念。（共4分。修辞2分，分析3分，言之有理即可）
7.（4分）①交代了后文姑姑远嫁四川的原因；②丰富祖父知恩感恩（重情重义）的人物形象；③丰富文章内容，文章上下文衔接更紧密。（共4分。每点2分，写出两点，意思对即可）
8.（6分）①栽种在院子里的梧桐树，代表的是家园，寄托着对家乡的热爱与感怀；②姑姑的乳名，象征着姑姑，代表的是家人（亲人），寄寓着对亲人的关爱与思念。（共6分。每点3分，意思对即可）
【二】（17分）
9.（3分）B（将“两种形式”中的一种（双钩）说成“均为”，忽略单画形式）
10.（4分）①强调了蛇的腹部特征，更加符号化。②左边“虫”部，右边“也”部，对称、紧凑（每空2分。意思对即可）
11.（4分）神秘、智慧、灵活和生命力（每个词1分）
12.（6分）①蛇的演化适应展示自然选择规律，为科学研究提供案例。②作为图腾与象征，蛇融入民俗信仰（如女娲）和神话叙事（《山海经》）。③武术与书法通过仿生灵感，将蛇的形态转化为艺术表达形式。（每点2分。意思对即可）
【三】（16分）
13.（1）能散布很远的香气，这里指德行美好；（2）大；（3）看，回头看；（4）于是，就。
14.宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。
15.（1）没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累；
（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗!”
16.【甲】文是主人公高洁傲岸、安贫乐道的情趣之乐，【乙】文是主人公享受读书学习，生活充实，心无旁骛的快乐。
三、写作（55分）
17.略
七年级 语文
2025.6
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”2页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）众人登幽州台远眺，见天地苍茫，有人长叹：“① ，② !”（陈子昂《登幽州台歌》）道尽怀才不遇之愁。转而攀泰山，登顶者豪情迸发，高歌长啸“③ ，④ ”（杜甫《望岳》）尽显凌云冲天之志。行至山乡，见村落被山水环绕，众人感叹“⑤ ，⑥ ”（陆游《游山西村》）之妙，赞其暗含绝处逢生之理。
（2）讽喻是诗人表情达意的一种手法。它是杜牧泊秦时感慨“⑦ ，⑧ ”（《泊秦淮》）；它是李商隐借贾生叹息“⑨ ，⑩ ”（《贾生》）。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）
从那天起，他就把全部心神贯注在这本书（《暴风雨所诞生的》）的创作上面。缓缓地，一行又一行地，写成了许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清xī地重现了出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻ài。他母亲忧伤地关心着儿子的工作。在写作过程中，他时常必须凭着记忆背诵整页，甚至整章，他母亲有时候以为她儿子发疯了。他正在写的时候，她总是不敢走到他跟前，只有在她进去收拾滑到地板上的稿纸的时候，才提心吊胆地对他说：“保尔，亲爱的，你难道不好做点别的事情吗 谁像你这样，写起来没完……”他看见她这样担心，就笑起来了，并且安慰她说，他还没有到完全“发疯”的地步。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
诞（ ）生 清xī（ ） 阻ài（ ） 安慰（ ）
（2）下列短语的结构类型与“全心全意”相同的一项是（ ）（3分）
A.仙露琼浆 B.灯光明亮 C.热爱祖国 D.青青翠竹
（3）请你结合原著为保尔的经历排序，正确的一项是（ ）（3分）
①筑路 ②遇到冬妮亚 ③战场受伤 ④坚持写作
A.①③②④ B.②③①④ C.②①③④ D.①②③④
（4）请你结合文段，说说保尔的身上什么品质最值得你学习。（2分）
3.七年级（1）班正在开展“AI（人工智能）来啦”综合性学习活动，请你积极参与。（13分）
（1）设计活动：请你仿照示例，设计一项活动。（3分）
示例：活动形式：宣传AI；活动内容：出一期黑板报，介绍人工智能相关知识
活动形式： ；活动内容：
（2）下图是此次活动搜集到的调查统计图，请你提取一条信息。（2分）
（3）有关人工智能，某同学从网上摘取了一段资料，其中有一些错误，请你帮他修改。（4分）
【甲】有人将人工智能技术的到来比作“盛夏的大雨”，它“在我们还来不及撑开伞时，就已扑面而来。”目前，【乙】人工智能的能力在很多方面已经足以媲美人类大脑，但不能从价值上去准确分辨是非对错。这意味着，有必要从多个方面加强对人工智能的监管和规范。①【甲】处画线句有一处标点使用有误，请修改。
②【乙】处画线句用词不当，请修改。
（4）对于人工智能，同学们众说纷纭，请你根据情境，补充对话。（4分）
主持人：随着科技的发展，人工智能逐渐走进了我们的生活，你支持人工智能进入校园吗 请大家各抒己见。
小语：我支持人工智能进入校园。①
小文：我反对人工智能进校园。人工智能给出的答案和解决方案往往是基于已有的数据和算法，缺乏创新性，无法完全满足学生的个性化需求。
主持人：由此可见，②
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22分）
院里有棵梧桐树
●范宝琛
①祖父离世后，留下一栋破旧的老屋，还有院子里那棵粗壮的梧桐树。
②梧桐是姑姑的乳名，姑姑刚出生，祖父推开门就闻到扑鼻的梧桐花香。祖父欣喜地说，梧桐可是个好名字，一定会引来金凤凰!日复一日，梧桐树蓬勃地生长着，遮挡了一席阴凉。年复一年，梧桐花优雅地盛开着，粉嫩的小喇叭鼓着腮帮子馨香了庭院。
③祖父年轻时当过兵，时常讲起那个川籍兄弟奋不顾身为他挡子弹的故事，这份救命之恩一辈子难忘。祖父结婚，川籍兄弟特意赶来贺喜。等到川籍兄弟生下儿子，祖父从山东千里迢迢赶去四川。也就是祖父的一时贪杯，从而为姑姑结下一门“娃娃亲”。
④家里人都以为祖父定下的“娃娃亲”是一句玩笑话，时不时地拿来逗乐解闷。直到20年后，那个川籍兄弟和儿子带着贵重聘礼赶来履行婚约了，祖母的脸一下子变得煞白。没法子，祖母只好拿姑姑做挡箭牌，说是只要梧桐愿意，啥都行。没想到昔日一提“娃娃亲”就翻脸的姑姑，在打量片刻后，竞然毫不犹豫地答应了。
⑤姑姑嫁去了四川，为这事，祖母很生气，足足大半年没和祖父搭话。好多时候，祖母会坐在门前的石墩上，傻傻地看着胡同口。每当邮递员的车铃响起，祖母乐颠颠地迎上前，一封简单的书信或汇款单，也能让祖母接连高兴好几天。
⑥记忆中，我只见过姑姑三次。祖父过六十大寿，姑姑回来了，她盘腿坐在炕头上，扯着祖母的手有聊不完的心里话。姑姑在娘家住了大半年，那段时间屋子里每天充溢着欢声笑语，祖母好几次笑着笑着眼里就盈满泪。
⑦姑姑返回后，一向健硕的祖母大病了一场。病愈后的祖母变得沉默，她时常眼巴巴地望向窗外。祖父见了，默默地退出屋，蹲在墙根吧嗒吧嗒吸着烟袋。祖母病重，姑姑特意赶回来照料。时间不长，七十多岁的祖母永远离开了我们。祖父喃喃地摇着头，忍不住老泪纵横：“对不住啊老婆子，让你跟着受委屈了。”
⑧祖母去世后，祖父执意不肯搬离老屋，他会长时间倚靠在祖母生前坐过的炕头上望向窗外，也会蹲在梧桐树下默默地（ ），还会坐在门前的石墩上（ ）着胡同口。每当手机铃响，祖父的眸子一下子多了些光亮，嗓门也变得嘹亮起来：“梧桐啊，爹的身体好着呢，别牵挂，你也要多保重!”
⑨没料想一向硬朗的祖父突然病倒了，昏黄的眸子久久（ ）着院里的那棵梧桐树。姑姑赶回来了，她扑倒在祖父的床榻前悲戚地喊一声“爹”，祖父欣慰地点点头。第二日，92岁的祖父满意地闭上眼睛。
⑩送走祖父，姑姑流着泪给梧桐树浇了水、施了肥，嘴里喃喃自语：以后，就让梧桐树陪伴着老屋吧!一年一年，梧桐花开了又落，落了又开，风拂动着梧桐树发出哗啦啦的声响。
那次，儿子跟着我步入老屋，忍不住好奇问道：“老爸，为啥老屋里总会飘逸一股独特的香味 ”我望着院子里那棵参天的梧桐树说：“那是梧桐花遗留的芬芳，一辈子也回味无穷!”那一刻，我忍不住黯然神伤。我知道，上了年纪的姑姑或许此后再也无缘重返故土，但院子里的那棵梧桐树，却留下一个缠绵悱恻的故事，故事里充溢着悲欢也夹杂着离合。而梧桐花的质朴与浓郁，却会飘逸在老屋的光阴里，伴着岁月历久弥香。
（选自《扬子晚报》2024年5月6日，有删改）
4.请把下列动词依次填入文中的（ ）内。（3分）
A.凝望 B.眺望 C.端详
5.请简要分析第⑥段中祖母“笑”和“盈满泪”的原因分别是什么 （4分）
6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（5分）
年复一年，梧桐花优雅地盛开着，粉嫩的小喇叭鼓着腮帮子馨香了庭院。
7.文章第③段写祖父与川籍兄弟的事情有何作用 （4分）
8.文章中的“梧桐树”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。（6分）
【二】（17分）
材料一：
目前，学术界普遍认为蛇类是由蜥蜴类演化而来的，这两种动物之间的亲缘关系相当密切。人类发现的最早泛蛇类蜥蜴是生存于1.6亿年前侏罗纪的昂氏黎明蛇，而明确的最早蛇亚目化石则发现于约旦河西岸地区，属于1.12亿年至9400万年前的早白垩世。这些远古蛇类主要生活在海洋、沼泽、森林等环境中，与现代蛇类的生存环境颇为相似。
与四肢健全的“祖先蜥蜴”相比，蛇类在演化过程中“丢弃”了四肢，这背后的原因究竟是什么 蛇类四肢的丢失，是一个既复杂又漫长的过程。目前，学术界普遍认为，这一变化与地下生活环境的适应密切相关。蛇类为了能在地下自如钻洞，以更有效地捕食和躲避天敌，逐渐演化出了这种独特的身体结构。
（选自新华网，2025年01月27日，有改动）
材料二：
甲骨文中的蛇形有两种，一种是单画，形似“令”，这被认为是“虫”字的原始形态。另一种是双钩形式，形成了“它”的字形，这是“蛇”的本字在甲骨文中的最初形式。无论是单画还是双钩，甲骨文中的蛇字都高度还原了蛇的身体特征，如细长、弯曲的身体和头部形状，具有强烈的象形性。金文中的蛇形象强调了蛇的腹部特征。例如，有的金文在蛇的腹部添加了点或竖线等指事符号，这些符号可能代表蛇腹中的吞噬物，突出“蛇吞象”的特性。随着时间的推移，金文中的蛇字逐渐从具体的象形字演变为更加符号化的形式。
篆书中的“蛇”字仍然保留了强烈的象形意味。在篆书体系中，蛇字的写法遵循着篆书特有的笔画规则和结构特点，通过弯曲的线条模拟蛇的身形，从而巧妙地传达出蛇的灵动与蜿蜒。
隶书“蛇”字呈现为左右结构，左边是“虫”部，右边是“也”部。“蛇”字的笔画处理得较为对称和紧凑。左边的“虫”部斜势抗肩，位置稍高，而右边的“也”部则形扁宽，左收右展，形成了独特的视觉效果。
楷书“蛇”字通常呈现为左右结构，由“虫”部和“它”部组成。两部分在字中的分布紧凑而均衡，使得整个字看起来稳重而不失灵动。
（摘编自雅安市融媒体中心2025年01月29日）
材料三：
在古老的民俗文化中，蛇是的化身。蛇冬眠与蜕皮的过程，被认为是“死而复生”的象征，充满神秘感。蛇在捕猎时展现出的机智与策略，使其被视为聪明且灵活的象征。此外，蛇也被认为具有顽强的生命力，能够适应恶劣的环境。在上古神话中，为人类补天的女娲娘娘，就是人首蛇身。女娲的功绩在于造人和补天，而她被赋予蛇的身躯，大概是因为蛇有顽强的生命力和旺盛的生殖力，是永恒生命的象征。《山海经》这部神话奇书，历述怪兽异人的地理分布和由此产生的神话幻想，青蛇、相柳氏、雨师、强良、二头蛇等便是其中千奇百怪的蛇的形象。
（选自《蛇年说“蛇”（一）生肖之“蛇”:从古至今的图腾文化》2025年02月09日）
材料四：
中国传统武术中的太极拳，是受到“鹰蛇相搏”的启发而创制的。另外，八卦掌、形意拳、少林拳中的蛇形拳等拳法都对蛇的动作有极大的参照。就连一些书法家也尊蛇为师，如北宋著名文学家、书法家黄庭坚观赏“草圣”怀素的书法时，作诗一首《墨蛇颂》:“此书惊蛇入草，书成不知绝倒。自疑怀素前身，今生笔法更老。”黄庭坚对怀素的书法赞叹不已，觉得他的线条犹如受惊的蛇逃进草丛之中一样，笔墨流畅自然。
（选自《蛇年说“蛇”（一）生肖之“蛇”:从古至今的图腾文化》2025年02月09日）
9.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.远古蛇类与现代蛇类的生存环境颇为相似，主要生活在海洋、沼泽、森林等环境中。
B.甲骨文中的“蛇”字均为双钩形式，形成了“它”的字形，是“蛇”的本字。
C.蛇有顽强的生命力和旺盛的生殖力，这可能是女娲被赋予蛇的身躯的原因。
D.怀素被称为“草圣”，他的书法线条犹如受惊的蛇逃进草丛之中一样，笔墨流畅自然。
10.根据材料二，请将“蛇”字演变图表补充完整。（4分）
“蛇”字的演变 甲骨文 还原蛇的身体特征，象形性强。
金文 ①
篆书 用弯曲的线条模拟蛇的身形，象形意味浓。
隶书 ②
楷书 蛇左边“虫”部，右边“它”部，紧凑而均衡。
11.请结合语境，在材料三的横线上填入对应的词语。（4分）
12.材料一、三、四分别从哪些方面揭示了蛇与人类文明的关联 请简要归纳。（6分）
【三】（16分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忱愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌②而风雨雷雹之变有不知也。间③有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢⑤者邪 ”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”
（陆游《陆游筑书巢》）
注释：①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。③间：偶尔。④槁枝：枯树枝。⑤巢：窝。
13.解释下列加点词语的意思。（4分）
（1）惟吾德馨 馨： （2）谈笑有鸿儒 鸿：
（3）俯仰四顾 顾： （4）乃引客就观之 乃：
14.请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。（2分）
宾 客 不 至 妻 子 不 觌 而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪
16.【甲】【乙】两文主人公皆在简陋环境中自得其乐，但二人“乐”的原因有所不同。请结合文本简要分析。（4分）
三、写作（55分）
17.阅读下面的材料，按要求作文。（55分）
诱惑是夜色中摇曳的虚火，总以璀璨之姿诱人奔赴，却在触及时化作指间流沙。它戴着机遇的假面，裹着欲望的糖衣，让人在虚幻的满足中迷失本心。真正的清醒，是看透繁华背后的虚无，在喧嚣中守住内心的宁静。当我们学会以理性为尺丈量欲望，诱惑便不再是陷阱，而成了检验灵魂的试金石。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
七年级语文参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1.（10分）
（1）①念天地之悠悠 ②独怆然而涕下③会当凌绝顶 ④一览众山小
⑤山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村
（2）⑦商女不知亡国恨⑧ 隔江犹唱后庭花 ⑨可怜夜半虚前席 ⑩不问苍生问鬼神
（每句1分。有添字、漏字、错别字的，该空不得分）
2.（1） dàn 晰 碍 wèi
（2）A （仙露琼浆与“全心全意”都是并列短语）
（3）B
（4）保尔身上最值得学习的品质是其对创作的坚定信念和顽强意志，即使创作过程痛苦，也坚持不懈。
3.（13分）（1）（3分）
示例一：评价AI开一场辩论会，讨论AI的利与弊
示例二：运用AI举办AI写作比赛（活动形式1分，活动内容2分）
（2）（2分）示例：超过七成（绝大多数）的用户赞成学生使用AI智能学习机辅助学习。（意思对即可）
（3）（4分）①将句号移到引号外。②将“分辩”改为“分辨”。（每小题2分。意思对即可）（4）（4分）示例：①人工智能给我们的学习带来了极大的便利，例如快速帮助学生解答问题、提供写作建议等。②人工智能有利有弊，我们要平衡人工智能和人类的角色，不能完全依赖人工智能，要保持自己的思考和创作能力。（每空2分。意思对即可）
二、阅读（55分）
【一】（22分）
4.（3分）C B A（共3分。每空1分）
5.（4分）示例：“笑”是因为姑姑回娘家住了大半年，祖母有姑姑伴在身旁，家人团聚，心里由衷感到高兴；“盈满泪”是因为想到姑姑远嫁，终会离开而内心不舍。（共4分。意思对即可）
6.（5分）运用比喻、拟人的修辞手法，将梧桐花比作“粉嫩的小喇叭”，赋予其“优雅”“鼓着腮帮子”拟人化的动作，生动传神地写出了梧桐花盛开时的形态可爱与香气浓郁，表达了作者对梧桐花的喜爱和怀念。（共4分。修辞2分，分析3分，言之有理即可）
7.（4分）①交代了后文姑姑远嫁四川的原因；②丰富祖父知恩感恩（重情重义）的人物形象；③丰富文章内容，文章上下文衔接更紧密。（共4分。每点2分，写出两点，意思对即可）
8.（6分）①栽种在院子里的梧桐树，代表的是家园，寄托着对家乡的热爱与感怀；②姑姑的乳名，象征着姑姑，代表的是家人（亲人），寄寓着对亲人的关爱与思念。（共6分。每点3分，意思对即可）
【二】（17分）
9.（3分）B（将“两种形式”中的一种（双钩）说成“均为”，忽略单画形式）
10.（4分）①强调了蛇的腹部特征，更加符号化。②左边“虫”部，右边“也”部，对称、紧凑（每空2分。意思对即可）
11.（4分）神秘、智慧、灵活和生命力（每个词1分）
12.（6分）①蛇的演化适应展示自然选择规律，为科学研究提供案例。②作为图腾与象征，蛇融入民俗信仰（如女娲）和神话叙事（《山海经》）。③武术与书法通过仿生灵感，将蛇的形态转化为艺术表达形式。（每点2分。意思对即可）
【三】（16分）
13.（1）能散布很远的香气，这里指德行美好；（2）大；（3）看，回头看；（4）于是，就。
14.宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。
15.（1）没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累；
（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗!”
16.【甲】文是主人公高洁傲岸、安贫乐道的情趣之乐，【乙】文是主人公享受读书学习，生活充实，心无旁骛的快乐。
三、写作（55分）
17.略
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