安徽省安庆市望江县三校联考2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 安徽省安庆市望江县三校联考2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 50.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-04 15:47:21 | ||
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文档简介
2024---2025 学年度望江三校联考七年级下册语文测试卷 你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1. 默写。(10 分)
感受古诗之魅力，体味古诗之意蕴。“ ① , ② ” （王安石《登飞来峰》）揭示了只有站得高、 看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难所吓倒的深刻哲理： ③ , ④ ” （陆游《游山西村》） 赞美了民风的淳朴可爱，表达了诗人对古老的乡土风俗的喜爱。“ ⑤ , ⑥ ” （杨万里《过松
源晨炊漆公店其五》）说明了人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难充分地估计，不要因一时的顺 境而懈怠的深刻道理。“ ⑦ , ⑧ ” （杜甫《望岳》）蕴含了只有不畏艰险、敢于攀登，才能 达到俯视一切的人生哲理。《登幽州台歌》中用时间的悠长，空间的广阔来写诗人孤独、愁闷情怀的两句 是“ ⑨ , ⑩ 。”
2. 请运用积累的知识，完成问题。(12 分)
只听尼摩船长大叫一声，冲向前去。我们也跟着一拥而上。
多么惊心动魄的场面！那个倒霉的水手被触腕缠住吸牢，听凭章鱼巨臂在空中挥来舞去。只听他声嘶 力 jié地大喊大叫：“ 救我！救救我！” 他喊的是法语，我深受震动，顿时惊呆了！船上原来有法国同胞， 也许有好几个！呼救声撕心裂肺，我死也忘不了！
倒霉的水手完蛋了。谁能把他从团团纠缠中解救出来？只见尼摩船长不顾一切扑向章鱼，一斧头又砍 下章鱼的另一条腕手。大副怒不可遏 ，同从鹦鹉螺号另一侧爬上来的章鱼展开 bó 斗。船员们纷纷挥斧猛砍。
加拿大人、贡协议和我，我们也各执利器，七手八脚向肉团砍去，戳去。空气中弥漫着一股浓烈的麝香味。 真是可怕极了。
(1) 请给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
①缠 ______
②声嘶力 jié ______
③怒不可遏______
④bó斗 ______
(2) 结合选文及《海底两万里》整本书，说说尼摩船长是一个怎么样的人。（4分）
(3) 文中画线的“ 倒霉的水手” “ 大喊大叫” 分别属于 ______短语和 ______短语。（4分）
3. 某校七年级 1 班以“ 我爱语文” 为主题开展综合性学习活动，请你参与。(13 分)
第 1页，共 1页
(1) 下面是李华同学搜集的一则新闻报道，请你修改。（6分）
【甲】 《我爱读课文》是大语文大阅读时代，济宁市图书馆开展的以语文教材为中心的精品阅读推广活动。 【乙】 我们带领读者走进城市代表意义的运河书屋 ，集合不同年级层面的语文教材，品味课文之中、教材 之外的文化魅力。
大家分享了语文教材中诗歌、散文、科普、历史故事等不同题材的课文内容，延伸阅读了老舍、戴望舒、
郑振铎、艾青等著名现代作家的经典作品，以及林颂英、戴巴棣等儿童文学作家的科普童话作品，【丙】 走 进了《三国演义》的磅礴历史世界，和外国名著《洋葱头历险记》的冒险经历。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
②【乙】处画线句有语病，请修改。
③【丙】处画线句有语病，请修改。
(2) 下面是七年级 5、6 两个班学生学习语文的兴趣调查表，请你从中得出结论。（4分）
5、6 两个班学生学习语文的兴趣调查表
兴趣程度对象 感兴趣 一般 不感兴趣
人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率
阅读 74 72.55% 22 21.57% 6 5.88%
口语交际 47 46.08% 37 36.27% 18 17.65%
写作 16 15.69% 39 38.24% 47 46.08%
(3) 下列对联与店名搭配最恰当的一项是 （3分） 醉里乾坤大，壶中岁月长。
虽是毫末技巧，却是顶上功夫。
金石草木性虽殊异，膏丸丹散用有专长。
锦绣成文，原非我有；琳琅满架，唯待人求。
①书店 ②酒楼
③药店
④理发店 A.②③④① B.②④③① C.③④②① D.④②③①
二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
父亲的长笛
赵文静
①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑 调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说： “ 来来，吹一段儿！” “ 吹一段？” 父亲似问 似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑 陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们 羡慕她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时 可以靠近一点儿。她亦是非常骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声 刚响，她就大吼一声：“ 唉呀！别吹了好不好！烦死人了！” 笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身 跑回自己屋。
④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边 街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“ 门口那扫地的老大爷是小敏她爸！” 顿时，嘘声、哄笑声 连成一片。她感到无地自容，趴在桌子上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！
⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她 狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。
⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路 牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给 同学们听，班里爽直的同学对她说：“ 小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵： “ 你 说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！” “ 啪” 地一声，母亲的巴 掌落在她脸上：“ 你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸 ……” “ 别跟孩子瞎说八道！” 父 亲喝住了母亲。“ 你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹 给你听 ……”
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻 她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。
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⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年， 学校要开“ 感恩” 主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“ 想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的 双手，我摸到了艰辛 ……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。” 儿子唱了一 遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼 ……
⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说： “ 爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。 ” 父亲一笑：“ 傻丫头，我早知道是你干的。 ” 母亲走过来：“ 还 是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！ ” “ 腿？没白断？” 她吃惊地问。“ 还不是因为你幼儿 园那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车给人送货，摔断了腿 ……” “ 哎！跟孩子提 这些干啥！都是过去的事儿了！ ” 父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“ 来 来，吹一段！” “ 吹一段？” 父亲似问似答。将长笛横放嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白 发泛着银光，格外柔美。
(1) 下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______（4分） A. 文章运用第三人称的写法，有利于客观地描绘父亲对女儿的关爱。
B. 第④段运用了插叙，补充说明了她讨厌父亲吹长笛的原因。
C. 她懂得了做父母的艰辛是因为母亲的训斥。
D. 第⑩段画线句中她流泪是为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚。
(2) 根据文章内容，将情节补充完整。（4分）
① ______ → 女儿讨厌，父亲不再在家吹笛→ ② ______ → 女儿买笛道歉，父亲再次吹响长笛
(3) 请从修辞的角度赏析下面这句文字。（5分）
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
(4) 本文以“ 父亲的长笛” 为题目，有什么作用？（4分）
(5) 校刊上开辟了“ 人物画廊” “ 至爱亲情” 等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应该放在哪个栏目里？ 请说明理由。（5分）
[二](16 分)
5. 阅读下面内容，回答问题。 材料一 ：
应该看到，无论是网络直播还是短视频，这些新业态的涌现，不仅为个人及企业带来巨大商机，还“ 调剂” 着大众生活，丰富着我们的精神世界。甚至，为中国经济的转型升级提供新动能。
不过，我们也应该看到，由于绝大多数用户并非专业人士，他们所制作的短视频趋于平庸化。当然这本无
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可厚非，但如果走向庸俗、沦为粗俗、甘于恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。有 的用户在“ 吸睛就是吸金” 的逻辑支配下，用充斥着“ 黄赌毒” 的内容获得点击量；一些短视频平台奉行 功利化的思维，往往放弃守土有责的责任，只讲流量而罔顾正能量，片面追求日活量而忽略内容质量，甚 至为了“ 红利” 使出黑招。众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对粗俗的内容听之 任之，对错误的价值观放任自流，则不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年形成正确的 价值观。
因此，治理短视频乱象，监管部门重任在肩、责无旁贷。此前，中央网信办会同工信部、公安部、文化和 旅游部、全国“ 扫黄打非” 工作小组办公室等部门，开展网络短视频行业集中整治工作，为短视频行业带 来了一股清风。但我们要清醒认识到，高传播、低门槛，这是短视频存在的特点，传播海量化、碎片化、 便捷化和不可控化，更为监管带来了难度。正因此，消除短视频乱象，除了监管部门发力，也需要平台尽 职，共同形成合力。
“ 自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律法规，加强道德品质修养，坚决抵制低俗庸俗媚俗， 用健康向上的文艺作品和做人处事陶冶情操、启迪心智、引领风尚。” 习近平总书记曾在全国宣传思想工 作会议上强调的这句话，同样适用于短视频行业，适用于短视频平台，适用于短视频制作者。推精品，出 力作，以高质量的产品占领市场，以有品位的内容赢得消费者信赖，才能实现短视频行业的可持续发展。
（摘编自《人民日报》）
材料二：
在非物质文化遗产传承上，短视频平台发挥了重要作用。据悉，在某短视频平台中，国家级非遗项目覆盖 率达 99.74%。这些非遗传承人得到了展示的平台，各省市区也借此开辟了宣传新通道。不仅如此，我国多 款本土短视频 App 还“ 扬帆出海” ，用海外受众易于接受的方式讲述中国故事、传播中华文化，将具有中 国特色、中国基因、中国智慧的短视频传递给海外用户。
值得注意的是，短视频平台在功能演进的同时，也存在一定的风险。 一方面，长期的内容精准推送，容易 让用户陷入“ 信息茧房” ，接收的信息内容同质化。另一方面，短视频制作的准入门槛极低——它可以没 有优美的配乐、精致的画面、巧妙的运镜甚至流畅的叙事，缺少限制，这便为负面信息的传播埋下了隐患。 如何在平台功能发展的过程中承担社会责任、规避风险争议，如何平衡经济效益与社会效益，如何朝着良 性健康的方向发展，这是接下来短视频必将面对的问题。
（摘编自《现代快报》 2023 年 7 月 21 日）
材料三：
“ 建立独立的内容判别与处置机制，避免平台经营者兼具‘ 裁判’ 和‘ 球员’ 角色而引发利益冲突和管理
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疏漏。” 胡钢说。平台要斩断不良短视频“ 传播链” ，打破 “ 唯数据论” ，调整优化算法推荐机制；有关 部门要加强事前审核、事中监管，也要严厉对待事后处罚，使违法违规者“ 痛到不敢再犯” ；政府要用好 短视频行业“ 负面清单” 和“ 正面清单” ，制定行业 “ 黑名单” “ 灰名单” 管理制度，在市场经济大潮源 头纠偏校向。
在胡钢看来，短视频产品应该带给公众积极向上的精神和情绪价值，而不能以造假造谣、奇葩雷人的情节 桥段，传递焦虑、恐惧、愤怒、仇恨等；要守住“ 坚持正确价值取向，积极传播正能量” 原则，以内容为 王，树立主流的、健康的审美价值，给青少年树立好榜样。
中国传媒大学文化产业管理学院法律系主任郑宁提出，推动短视频行业健康长足发展，需要多方协同机制： 政府要加强监管引导、制定标准、严格执法；平台企业要加大审核力度，不断更新优化算法推荐机制，对 于出现的问题如违法不良信息及时处置；社会层面要发挥社会公众的监督作用，如果发现违法不良行为， 要敢于“ 亮剑” ，及时举报。
（摘编自《法治日报》 2023 年 12 月 31 日）
(1) 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A. 短视频的高传播、低门槛，及其传播海量化、便捷化等特点为短视频监管带来了难度。
B. 应当遏制短视频发展的势头，国家应控制、减少短视频平台的数量。
C. 国家级非遗项目在某短视频平台中覆盖率达 99.74%，非遗传承人得到了展示的平台。
D. 短视频产品应该带给公众积极向上的精神和情绪价值，给青少年树立好榜样。
(2) 阅读材料一 ，短视频行业迅猛发展带来哪些积极影响？请简要概括。（3分）
(3) 阅读材料二，短视频平台的功能在不断演进，其中存在哪些风险？（4分）
(4) 阅读以上材料，为了推动短视频行业长期健康发展，请结合材料内容提出你的建议。（6分） [三](16 分)
6. 阅读。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颂《爱莲说》）
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓， 忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜 妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
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李太白诗云“ 清水出芙蓉，天然去雕饰” ，余以为妙绝。 （选自李盛仙《夏日赏荷》）
(1) 解释下列句中的加点词语。(4 分)
①可爱者甚蕃
②余以为妙绝______
③ 宜乎众矣 ______
④可远观而不可亵玩焉 ______
⑤荷花为雨所洗 ______
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。(6 分)
①莲之爱，同予者何人？
②偕数友，观荷于湖边亭中。
(3) 根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ______ ）(2 分)
A. 晋陶渊明独/爱菊 B. 世人/甚爱牡丹 C. 荷花为雨/所洗 D. 余忆年/少时
(4) 读文赏荷。
①《爱莲说》通过描写莲的形象，赋予莲美好的品质，揭示作者 ______、______品质，这种写作手法叫 ______。
②赏荷，可品其神美。 [甲]段称莲为“ 花之君子” ，[乙]段赞荷为“ 花中仙子” 。你更喜欢哪一种赞誉之辞？ 请联系文段内容谈谈你的看法。(4 分)
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
学校文学社以“ 我身边最可爱的人” 为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。
征稿启事 “ 最可爱的人” 不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡百姓。他们每个人都犹如
一束光，点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“ 最可爱的人” 值得我们去歌颂。现向全体
七年级学生征稿，主题为“ 我身边最可爱的人” ，有关要求如下：
（ 1 ）除诗歌外，文体不限。（ 2 ）文中不要出现透露你个人身份的信息。（ 3 ）抄袭是不良行为，请不
要照搬别人的文章。（ 4 ）不少于 600 字。
学校文学社 2025 年 6 月 25 日
2024---2025 学年度望江三校联考七年级下册语文测试卷
答案和解析
一、 (35分)
1.①不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（易错字：畏、缘）
②箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（易错字：箫、简）
③政入万山围子里一山放出一山拦（易错字：政）
④会当凌绝顶一览众山小（易错字：凌）
⑤念天地之悠悠 独怆然而涕下（易错字：怆、涕）(共 10分。每空 1分。错字、增字、漏字均不得分) 2.（ 1）① chán
②竭 ③è
④搏（4分）
（2）他自信镇定、果敢坚毅、富有同情心、性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩。（4分）
（3）偏正 并列（4分）
3.（ 1）①把书名号改为引号。
②在“城市”前加“具有”。
③在“和”后加“领略了”。（6分）
（2）七年级学生对阅读、口语交际、写作的兴趣程度依次降低；七年级学生对阅读的兴趣程度远高于其他 两类；将近一半的七年级学生对写作不感兴趣。（4分）
（3）B（3分）
二、 (55分) [一](22分)
4.（ 1）C （4分）
（2）①女儿爱听，父亲每天晚饭后吹笛； ②父亲吹笛上电视节目，女儿偷扔长笛。（4分）
（3）采用比喻的修辞，生动形象地写出了父亲的笛声优美动听，表达了对父亲的崇拜之情。（5分）
（4）“父亲的长笛”还是文章的线索；同时交代了文章的主要内容；表现了父亲疼爱女儿，宽容隐忍的情感； 赞美了深沉含蓄、无私伟大的父爱。（4分）
（5）示例：放在“至爱亲情”栏目。本文通过父亲吹笛、为女买琴而残疾、被女嫌弃而隐忍、阻止母亲道实 情等，体现了父爱的无私、深沉、隐忍、宽容，家庭中至爱和亲情的伟大。所以此文应放在“至爱亲情”栏目。 （5分）
[二](16分)
5.（ 1）B （3分）
（2）为个人及企业带来商机，“调剂”大众生活，丰富了人们的精神世界，为中国经济的转型升级提供新动能。 （3分）
（3）①长期的内容精准推送，容易让用户陷入“信息茧房”，接收的信息内容同质化；②短视频制作的准入 门槛极低，为负面信息的传播埋下了隐患。（4分）
（4）示例： ①政府要加强监管引导、制定标准、严格执法； ②平台企业要加大审核力度，不断更新优化算 法推荐机制，对于出现的问题如违法不良信息及时处置；③社会层面要发挥社会公众的监督作用，如果发 现违法不良行为，要敢于“亮剑”，及时举报。（6分）
[三](16分) 6.（ 1）①多。 ②极点。
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③应当。
④亲近而不庄重。
⑤被。 (2分)
（2）①对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？
②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 (6分)
（3）B(2分)
（4）①洁身自好 不慕荣利 借花喻人（托物言志）
②例一 ：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉 的品质是相通的。
例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人 …… (4分)
三、(55 分) 7.(55 分)
作文评分标准
项 目 等 次
一等 (55~48 分) 二等 (48~39 分) 三等 (39~30 分) 四等 (30~21 分) 五等 (21~0 分)
内容 (30 分) 分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
表达 (25 分) 分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心 组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
① 正确使用规范汉字; ① 有错别字; ① 错别字较多; ① 错别字多;
② 字体端正、匀称; ② 字迹清楚; ② 字迹较清楚; ② 字迹潦草;
③ 标点、格式正确; ③ 标点、格式有错误; ③ 标点、格式错误较多; ③ 标点、格式错误多;
④ 卷面整洁美观。 ④ 卷面整洁。 ④ 卷面较整洁。 ④ 卷面脏乱。
一、语文积累与运用(35 分)
1. 默写。(10 分)
感受古诗之魅力，体味古诗之意蕴。“ ① , ② ” （王安石《登飞来峰》）揭示了只有站得高、 看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难所吓倒的深刻哲理： ③ , ④ ” （陆游《游山西村》） 赞美了民风的淳朴可爱，表达了诗人对古老的乡土风俗的喜爱。“ ⑤ , ⑥ ” （杨万里《过松
源晨炊漆公店其五》）说明了人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难充分地估计，不要因一时的顺 境而懈怠的深刻道理。“ ⑦ , ⑧ ” （杜甫《望岳》）蕴含了只有不畏艰险、敢于攀登，才能 达到俯视一切的人生哲理。《登幽州台歌》中用时间的悠长，空间的广阔来写诗人孤独、愁闷情怀的两句 是“ ⑨ , ⑩ 。”
2. 请运用积累的知识，完成问题。(12 分)
只听尼摩船长大叫一声，冲向前去。我们也跟着一拥而上。
多么惊心动魄的场面！那个倒霉的水手被触腕缠住吸牢，听凭章鱼巨臂在空中挥来舞去。只听他声嘶 力 jié地大喊大叫：“ 救我！救救我！” 他喊的是法语，我深受震动，顿时惊呆了！船上原来有法国同胞， 也许有好几个！呼救声撕心裂肺，我死也忘不了！
倒霉的水手完蛋了。谁能把他从团团纠缠中解救出来？只见尼摩船长不顾一切扑向章鱼，一斧头又砍 下章鱼的另一条腕手。大副怒不可遏 ，同从鹦鹉螺号另一侧爬上来的章鱼展开 bó 斗。船员们纷纷挥斧猛砍。
加拿大人、贡协议和我，我们也各执利器，七手八脚向肉团砍去，戳去。空气中弥漫着一股浓烈的麝香味。 真是可怕极了。
(1) 请给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
①缠 ______
②声嘶力 jié ______
③怒不可遏______
④bó斗 ______
(2) 结合选文及《海底两万里》整本书，说说尼摩船长是一个怎么样的人。（4分）
(3) 文中画线的“ 倒霉的水手” “ 大喊大叫” 分别属于 ______短语和 ______短语。（4分）
3. 某校七年级 1 班以“ 我爱语文” 为主题开展综合性学习活动，请你参与。(13 分)
第 1页，共 1页
(1) 下面是李华同学搜集的一则新闻报道，请你修改。（6分）
【甲】 《我爱读课文》是大语文大阅读时代，济宁市图书馆开展的以语文教材为中心的精品阅读推广活动。 【乙】 我们带领读者走进城市代表意义的运河书屋 ，集合不同年级层面的语文教材，品味课文之中、教材 之外的文化魅力。
大家分享了语文教材中诗歌、散文、科普、历史故事等不同题材的课文内容，延伸阅读了老舍、戴望舒、
郑振铎、艾青等著名现代作家的经典作品，以及林颂英、戴巴棣等儿童文学作家的科普童话作品，【丙】 走 进了《三国演义》的磅礴历史世界，和外国名著《洋葱头历险记》的冒险经历。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
②【乙】处画线句有语病，请修改。
③【丙】处画线句有语病，请修改。
(2) 下面是七年级 5、6 两个班学生学习语文的兴趣调查表，请你从中得出结论。（4分）
5、6 两个班学生学习语文的兴趣调查表
兴趣程度对象 感兴趣 一般 不感兴趣
人数 百分率 人数 百分率 人数 百分率
阅读 74 72.55% 22 21.57% 6 5.88%
口语交际 47 46.08% 37 36.27% 18 17.65%
写作 16 15.69% 39 38.24% 47 46.08%
(3) 下列对联与店名搭配最恰当的一项是 （3分） 醉里乾坤大，壶中岁月长。
虽是毫末技巧，却是顶上功夫。
金石草木性虽殊异，膏丸丹散用有专长。
锦绣成文，原非我有；琳琅满架，唯待人求。
①书店 ②酒楼
③药店
④理发店 A.②③④① B.②④③① C.③④②① D.④②③①
二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
父亲的长笛
赵文静
①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑 调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说： “ 来来，吹一段儿！” “ 吹一段？” 父亲似问 似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑 陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们 羡慕她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时 可以靠近一点儿。她亦是非常骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声 刚响，她就大吼一声：“ 唉呀！别吹了好不好！烦死人了！” 笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身 跑回自己屋。
④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边 街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“ 门口那扫地的老大爷是小敏她爸！” 顿时，嘘声、哄笑声 连成一片。她感到无地自容，趴在桌子上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！
⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她 狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。
⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路 牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给 同学们听，班里爽直的同学对她说：“ 小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵： “ 你 说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！” “ 啪” 地一声，母亲的巴 掌落在她脸上：“ 你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸 ……” “ 别跟孩子瞎说八道！” 父 亲喝住了母亲。“ 你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹 给你听 ……”
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻 她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。
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⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年， 学校要开“ 感恩” 主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“ 想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的 双手，我摸到了艰辛 ……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。” 儿子唱了一 遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼 ……
⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说： “ 爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。 ” 父亲一笑：“ 傻丫头，我早知道是你干的。 ” 母亲走过来：“ 还 是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！ ” “ 腿？没白断？” 她吃惊地问。“ 还不是因为你幼儿 园那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车给人送货，摔断了腿 ……” “ 哎！跟孩子提 这些干啥！都是过去的事儿了！ ” 父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“ 来 来，吹一段！” “ 吹一段？” 父亲似问似答。将长笛横放嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白 发泛着银光，格外柔美。
(1) 下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______（4分） A. 文章运用第三人称的写法，有利于客观地描绘父亲对女儿的关爱。
B. 第④段运用了插叙，补充说明了她讨厌父亲吹长笛的原因。
C. 她懂得了做父母的艰辛是因为母亲的训斥。
D. 第⑩段画线句中她流泪是为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚。
(2) 根据文章内容，将情节补充完整。（4分）
① ______ → 女儿讨厌，父亲不再在家吹笛→ ② ______ → 女儿买笛道歉，父亲再次吹响长笛
(3) 请从修辞的角度赏析下面这句文字。（5分）
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
(4) 本文以“ 父亲的长笛” 为题目，有什么作用？（4分）
(5) 校刊上开辟了“ 人物画廊” “ 至爱亲情” 等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应该放在哪个栏目里？ 请说明理由。（5分）
[二](16 分)
5. 阅读下面内容，回答问题。 材料一 ：
应该看到，无论是网络直播还是短视频，这些新业态的涌现，不仅为个人及企业带来巨大商机，还“ 调剂” 着大众生活，丰富着我们的精神世界。甚至，为中国经济的转型升级提供新动能。
不过，我们也应该看到，由于绝大多数用户并非专业人士，他们所制作的短视频趋于平庸化。当然这本无
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可厚非，但如果走向庸俗、沦为粗俗、甘于恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。有 的用户在“ 吸睛就是吸金” 的逻辑支配下，用充斥着“ 黄赌毒” 的内容获得点击量；一些短视频平台奉行 功利化的思维，往往放弃守土有责的责任，只讲流量而罔顾正能量，片面追求日活量而忽略内容质量，甚 至为了“ 红利” 使出黑招。众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对粗俗的内容听之 任之，对错误的价值观放任自流，则不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年形成正确的 价值观。
因此，治理短视频乱象，监管部门重任在肩、责无旁贷。此前，中央网信办会同工信部、公安部、文化和 旅游部、全国“ 扫黄打非” 工作小组办公室等部门，开展网络短视频行业集中整治工作，为短视频行业带 来了一股清风。但我们要清醒认识到，高传播、低门槛，这是短视频存在的特点，传播海量化、碎片化、 便捷化和不可控化，更为监管带来了难度。正因此，消除短视频乱象，除了监管部门发力，也需要平台尽 职，共同形成合力。
“ 自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律法规，加强道德品质修养，坚决抵制低俗庸俗媚俗， 用健康向上的文艺作品和做人处事陶冶情操、启迪心智、引领风尚。” 习近平总书记曾在全国宣传思想工 作会议上强调的这句话，同样适用于短视频行业，适用于短视频平台，适用于短视频制作者。推精品，出 力作，以高质量的产品占领市场，以有品位的内容赢得消费者信赖，才能实现短视频行业的可持续发展。
（摘编自《人民日报》）
材料二：
在非物质文化遗产传承上，短视频平台发挥了重要作用。据悉，在某短视频平台中，国家级非遗项目覆盖 率达 99.74%。这些非遗传承人得到了展示的平台，各省市区也借此开辟了宣传新通道。不仅如此，我国多 款本土短视频 App 还“ 扬帆出海” ，用海外受众易于接受的方式讲述中国故事、传播中华文化，将具有中 国特色、中国基因、中国智慧的短视频传递给海外用户。
值得注意的是，短视频平台在功能演进的同时，也存在一定的风险。 一方面，长期的内容精准推送，容易 让用户陷入“ 信息茧房” ，接收的信息内容同质化。另一方面，短视频制作的准入门槛极低——它可以没 有优美的配乐、精致的画面、巧妙的运镜甚至流畅的叙事，缺少限制，这便为负面信息的传播埋下了隐患。 如何在平台功能发展的过程中承担社会责任、规避风险争议，如何平衡经济效益与社会效益，如何朝着良 性健康的方向发展，这是接下来短视频必将面对的问题。
（摘编自《现代快报》 2023 年 7 月 21 日）
材料三：
“ 建立独立的内容判别与处置机制，避免平台经营者兼具‘ 裁判’ 和‘ 球员’ 角色而引发利益冲突和管理
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疏漏。” 胡钢说。平台要斩断不良短视频“ 传播链” ，打破 “ 唯数据论” ，调整优化算法推荐机制；有关 部门要加强事前审核、事中监管，也要严厉对待事后处罚，使违法违规者“ 痛到不敢再犯” ；政府要用好 短视频行业“ 负面清单” 和“ 正面清单” ，制定行业 “ 黑名单” “ 灰名单” 管理制度，在市场经济大潮源 头纠偏校向。
在胡钢看来，短视频产品应该带给公众积极向上的精神和情绪价值，而不能以造假造谣、奇葩雷人的情节 桥段，传递焦虑、恐惧、愤怒、仇恨等；要守住“ 坚持正确价值取向，积极传播正能量” 原则，以内容为 王，树立主流的、健康的审美价值，给青少年树立好榜样。
中国传媒大学文化产业管理学院法律系主任郑宁提出，推动短视频行业健康长足发展，需要多方协同机制： 政府要加强监管引导、制定标准、严格执法；平台企业要加大审核力度，不断更新优化算法推荐机制，对 于出现的问题如违法不良信息及时处置；社会层面要发挥社会公众的监督作用，如果发现违法不良行为， 要敢于“ 亮剑” ，及时举报。
（摘编自《法治日报》 2023 年 12 月 31 日）
(1) 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A. 短视频的高传播、低门槛，及其传播海量化、便捷化等特点为短视频监管带来了难度。
B. 应当遏制短视频发展的势头，国家应控制、减少短视频平台的数量。
C. 国家级非遗项目在某短视频平台中覆盖率达 99.74%，非遗传承人得到了展示的平台。
D. 短视频产品应该带给公众积极向上的精神和情绪价值，给青少年树立好榜样。
(2) 阅读材料一 ，短视频行业迅猛发展带来哪些积极影响？请简要概括。（3分）
(3) 阅读材料二，短视频平台的功能在不断演进，其中存在哪些风险？（4分）
(4) 阅读以上材料，为了推动短视频行业长期健康发展，请结合材料内容提出你的建议。（6分） [三](16 分)
6. 阅读。
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颂《爱莲说》）
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓， 忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜 妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
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李太白诗云“ 清水出芙蓉，天然去雕饰” ，余以为妙绝。 （选自李盛仙《夏日赏荷》）
(1) 解释下列句中的加点词语。(4 分)
①可爱者甚蕃
②余以为妙绝______
③ 宜乎众矣 ______
④可远观而不可亵玩焉 ______
⑤荷花为雨所洗 ______
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。(6 分)
①莲之爱，同予者何人？
②偕数友，观荷于湖边亭中。
(3) 根据语意，下列语句停顿正确的一项是（ ______ ）(2 分)
A. 晋陶渊明独/爱菊 B. 世人/甚爱牡丹 C. 荷花为雨/所洗 D. 余忆年/少时
(4) 读文赏荷。
①《爱莲说》通过描写莲的形象，赋予莲美好的品质，揭示作者 ______、______品质，这种写作手法叫 ______。
②赏荷，可品其神美。 [甲]段称莲为“ 花之君子” ，[乙]段赞荷为“ 花中仙子” 。你更喜欢哪一种赞誉之辞？ 请联系文段内容谈谈你的看法。(4 分)
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
学校文学社以“ 我身边最可爱的人” 为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。
征稿启事 “ 最可爱的人” 不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡百姓。他们每个人都犹如
一束光，点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“ 最可爱的人” 值得我们去歌颂。现向全体
七年级学生征稿，主题为“ 我身边最可爱的人” ，有关要求如下：
（ 1 ）除诗歌外，文体不限。（ 2 ）文中不要出现透露你个人身份的信息。（ 3 ）抄袭是不良行为，请不
要照搬别人的文章。（ 4 ）不少于 600 字。
学校文学社 2025 年 6 月 25 日
2024---2025 学年度望江三校联考七年级下册语文测试卷
答案和解析
一、 (35分)
1.①不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（易错字：畏、缘）
②箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（易错字：箫、简）
③政入万山围子里一山放出一山拦（易错字：政）
④会当凌绝顶一览众山小（易错字：凌）
⑤念天地之悠悠 独怆然而涕下（易错字：怆、涕）(共 10分。每空 1分。错字、增字、漏字均不得分) 2.（ 1）① chán
②竭 ③è
④搏（4分）
（2）他自信镇定、果敢坚毅、富有同情心、性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩。（4分）
（3）偏正 并列（4分）
3.（ 1）①把书名号改为引号。
②在“城市”前加“具有”。
③在“和”后加“领略了”。（6分）
（2）七年级学生对阅读、口语交际、写作的兴趣程度依次降低；七年级学生对阅读的兴趣程度远高于其他 两类；将近一半的七年级学生对写作不感兴趣。（4分）
（3）B（3分）
二、 (55分) [一](22分)
4.（ 1）C （4分）
（2）①女儿爱听，父亲每天晚饭后吹笛； ②父亲吹笛上电视节目，女儿偷扔长笛。（4分）
（3）采用比喻的修辞，生动形象地写出了父亲的笛声优美动听，表达了对父亲的崇拜之情。（5分）
（4）“父亲的长笛”还是文章的线索；同时交代了文章的主要内容；表现了父亲疼爱女儿，宽容隐忍的情感； 赞美了深沉含蓄、无私伟大的父爱。（4分）
（5）示例：放在“至爱亲情”栏目。本文通过父亲吹笛、为女买琴而残疾、被女嫌弃而隐忍、阻止母亲道实 情等，体现了父爱的无私、深沉、隐忍、宽容，家庭中至爱和亲情的伟大。所以此文应放在“至爱亲情”栏目。 （5分）
[二](16分)
5.（ 1）B （3分）
（2）为个人及企业带来商机，“调剂”大众生活，丰富了人们的精神世界，为中国经济的转型升级提供新动能。 （3分）
（3）①长期的内容精准推送，容易让用户陷入“信息茧房”，接收的信息内容同质化；②短视频制作的准入 门槛极低，为负面信息的传播埋下了隐患。（4分）
（4）示例： ①政府要加强监管引导、制定标准、严格执法； ②平台企业要加大审核力度，不断更新优化算 法推荐机制，对于出现的问题如违法不良信息及时处置；③社会层面要发挥社会公众的监督作用，如果发 现违法不良行为，要敢于“亮剑”，及时举报。（6分）
[三](16分) 6.（ 1）①多。 ②极点。
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③应当。
④亲近而不庄重。
⑤被。 (2分)
（2）①对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？
②一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 (6分)
（3）B(2分)
（4）①洁身自好 不慕荣利 借花喻人（托物言志）
②例一 ：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉 的品质是相通的。
例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人 …… (4分)
三、(55 分) 7.(55 分)
作文评分标准
项 目 等 次
一等 (55~48 分) 二等 (48~39 分) 三等 (39~30 分) 四等 (30~21 分) 五等 (21~0 分)
内容 (30 分) 分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
表达 (25 分) 分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心 组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
① 正确使用规范汉字; ① 有错别字; ① 错别字较多; ① 错别字多;
② 字体端正、匀称; ② 字迹清楚; ② 字迹较清楚; ② 字迹潦草;
③ 标点、格式正确; ③ 标点、格式有错误; ③ 标点、格式错误较多; ③ 标点、格式错误多;
④ 卷面整洁美观。 ④ 卷面整洁。 ④ 卷面较整洁。 ④ 卷面脏乱。
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