第1课 我的小天地 教学设计
1教学目标
1.显性内容与目标
应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
2.隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
2学情分析
三年级学生已将具备了一定的审美水平，对于小天地的布置有自己的想法，认知和模仿能力都有很大的提高，只要抓住兴趣部分，适时引导，就会呈现出优秀的作品。
培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
3重点难点
1.重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2.难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
激发学生的学习兴趣，准备上课。
活动2【讲授】导入新课
课件：欣赏图片“我的小天地”。
提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）
①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？
②们喜欢自己的小天地吗？
课件出示课题：《我的小天地》
活动3【讲授】讲新授课
1.提出问题：
（1）没有这样小天地的同学，那么你想不想拥有自己的小天地呢？
（2）以经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
2.课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。）
（1）学生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。
（2）学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。
解决的问题：
看到别人的小天地对你有哪些启发。
希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。
活动4【作业】学生作业
作业要求：
（1）可独立，也可以自由结合。
（2）可先设计出草图，然后绘画表现。
（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。
（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。
（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。
课件34张PPT。同学们好，我们的美术之旅又开始了。我的小天地同学们，你们在自己的小天地里会做些什么呢？这个房间主要用了哪些色彩?小主人主要装饰了什么地方
?小组讨论：怎样才能布置出自己喜欢的“小天地”怎样才能使房间更活泼？ 房间物品怎样摆放美观？这么多东西怎样摆进我们的小天地才美观呢？下一页 首先要选择最主要的东西！想一想，在你的小天地中，什么是最主要的呢？下一页再选择自己喜爱的小装饰品！一切准备好了吗？
开始布置我们的 小天地吧！房间的小装饰很重要！就这样把选择的东西堆进自己的小天地吗？下一页注意了主次、前后、大小后，
小天地是不是更漂亮了？返回你可以选择你最喜欢的色彩，表现你的小天地。下一页你也可以选择用线条，表现你的小天地。你可以发挥你的想像力，为自己设计一个喜爱的小天地！你的精彩创想将让同学们羡慕不已！
