第2课 机器人 教学设计 (5)
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第2课 机器人
教学设计
1教学目标
1.
初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点。
2.
创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。
3.
引导学生感受科技发展使生活变得更美好。
2学情分析
机器人对三年级学生来说并不陌生，如学生日常游戏活动中能说会动、可遥控的机器人玩具，常看的动画片作品中高大威猛的汽车机器人——变形金刚、除恶扬善的智能机器人——铁臂阿童木、小巧机敏的宇宙机器人——赛尔号······这些都深深地吸引着学生，让他们无限迷恋，爱不释手。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。
难点：突出表现机器人的新颖造型和实用功能。
4教学过程
活动1【导入】机器人
1．播放《变形金刚》片段
上课前啊，我们先来看一段视频。猜猜看，今天，有谁来到了我们的教室？
2.板书：机器人
3.你了解机器人吗，你都见过什么样的机器人呢？
4.今天有谁愿意来展示一下你带来的机器人呢，看看它有什么与众不同的地方。请同学展示机器人，并提问同学这些机器人有什么特点。21教育网
活动2【讲授】探究机器人
1.请同学说出机器人会做什么事情，突出机器人的功能强大。板书：功能强大
2.机器人有这么强大的功能，那么它就是一个可以自动执行工作的机械装置。它可以听从我们的指挥，也可以按照程序自动完成工作，帮助我们人类做许多的事情。
3.既然机器人有这么强大的功能，今天就让我们来好好研究它。展示图片：七个机器人
4.请同学们以小组为单位进行观察和研究，先观察每组的机器人图板，借助老师提供的图形在彩色的背板纸上进行拼摆，请同学们观察有什么新的发现。21·cn·jy·com
5.同学以小组形式进行拼摆（配音乐）
6.来看一看同学们拼摆的结果
将作品展到黑板上，提问同学这些机器人的外形有什么特点。突出机器人的外形多样，板书：外形多样
7.你在拼摆机器人身体各部分的有什么发现吗？
借助了基本图形拼摆的机器人身体，板书：基本图形
8.借助基本图形就可以拼摆外形，可是它完整吗？还应该添加些什么？（细节描绘）板书
：细节描绘
9.看来一个完整的机器人需要基本图形的拼摆和细节的描绘，我们再来看一看书中的机器人是怎样制作的？分别借助了什么工具？（生活中的废旧材料）www.21-cn-jy.com
10.展示教师的机器人作品，并让学生体验、扮演机器人。
活动3【作业】创作机器人
1.今天，你想不想自己设计制作一个机器人？你想让它怎样为你服务？
2.让同学们以绘画或手工的方式设计制作一个机器人（配音乐）
活动4【活动】展示评价
1.展一展：请学生展示自己的创作作品
2.评一评：评选出造型最新颖的机器人、功能最实用的机器人。
活动5【活动】总结拓展
有了你们创作的机器人来帮助我们工作、服务我们的生活，真是太棒了！只要我们敢于创想与实践，人类的未来就会更美好！21cnjy.com
活动6【活动】板书设计
机器人
基本图形
外形多样
功能强大
细节描绘
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第2课 机器人
教学设计
1教学目标
1.
初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点。
2.
创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。
3.
引导学生感受科技发展使生活变得更美好。
2学情分析
机器人对三年级学生来说并不陌生，如学生日常游戏活动中能说会动、可遥控的机器人玩具，常看的动画片作品中高大威猛的汽车机器人——变形金刚、除恶扬善的智能机器人——铁臂阿童木、小巧机敏的宇宙机器人——赛尔号······这些都深深地吸引着学生，让他们无限迷恋，爱不释手。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。
难点：突出表现机器人的新颖造型和实用功能。
4教学过程
活动1【导入】机器人
1．播放《变形金刚》片段
上课前啊，我们先来看一段视频。猜猜看，今天，有谁来到了我们的教室？
2.板书：机器人
3.你了解机器人吗，你都见过什么样的机器人呢？
4.今天有谁愿意来展示一下你带来的机器人呢，看看它有什么与众不同的地方。请同学展示机器人，并提问同学这些机器人有什么特点。21教育网
活动2【讲授】探究机器人
1.请同学说出机器人会做什么事情，突出机器人的功能强大。板书：功能强大
2.机器人有这么强大的功能，那么它就是一个可以自动执行工作的机械装置。它可以听从我们的指挥，也可以按照程序自动完成工作，帮助我们人类做许多的事情。
3.既然机器人有这么强大的功能，今天就让我们来好好研究它。展示图片：七个机器人
4.请同学们以小组为单位进行观察和研究，先观察每组的机器人图板，借助老师提供的图形在彩色的背板纸上进行拼摆，请同学们观察有什么新的发现。21·cn·jy·com
5.同学以小组形式进行拼摆（配音乐）
6.来看一看同学们拼摆的结果
将作品展到黑板上，提问同学这些机器人的外形有什么特点。突出机器人的外形多样，板书：外形多样
7.你在拼摆机器人身体各部分的有什么发现吗？
借助了基本图形拼摆的机器人身体，板书：基本图形
8.借助基本图形就可以拼摆外形，可是它完整吗？还应该添加些什么？（细节描绘）板书
：细节描绘
9.看来一个完整的机器人需要基本图形的拼摆和细节的描绘，我们再来看一看书中的机器人是怎样制作的？分别借助了什么工具？（生活中的废旧材料）www.21-cn-jy.com
10.展示教师的机器人作品，并让学生体验、扮演机器人。
活动3【作业】创作机器人
1.今天，你想不想自己设计制作一个机器人？你想让它怎样为你服务？
2.让同学们以绘画或手工的方式设计制作一个机器人（配音乐）
活动4【活动】展示评价
1.展一展：请学生展示自己的创作作品
2.评一评：评选出造型最新颖的机器人、功能最实用的机器人。
活动5【活动】总结拓展
有了你们创作的机器人来帮助我们工作、服务我们的生活，真是太棒了！只要我们敢于创想与实践，人类的未来就会更美好！21cnjy.com
活动6【活动】板书设计
机器人
基本图形
外形多样
功能强大
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