潜江市2024-2025学年度下学期期末教学质量检测 八年级语文试卷
(本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟)
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，核准姓名和准考证号。
2.选择题的答案选出后，必须使用2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动， 先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填 写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。
3.考试结束后，请将答题卡上交。
亲爱的同学们，转瞬间一个学期已经结束。过去的日子里，我们一同步入求知的长廊，
体会探索的趣味，感受真理的力量。让我们抖擞精神，扬起思维的风帆，再次向未知启航吧!
识文见字寻真意(20分)
班级开展“家国记忆”为主题的学习活动。主持人小雯拟写了开场白，请帮她完善。
一个有希望的民族不能没有英雄， 一个有前途的国家不能没有先锋。
艰苦卓绝的抗日战争中，大江南北，长城内外，A .中华儿女冒着敌人的炮火共赴国难， 和千千万万爱国将士浴血奋战、视死如归，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。伟大的抗战 精神，是中国人民 ① (迷弥)足珍贵的精神财富。
如今，② (硝销)烟战场已成沃野平川，烈士鲜血换来岁月静好，但是人们依然以 各种方式在讲述和续写这种精神：当青年向无名烈士墓献上一束鲜花，当小学生把钱瑛的故 事编成校园剧，当自媒体博主用新技术复原抗战影 ③ (相像) ……每一次纪念，都是一 次家国记忆的重温；每一次致敬，都是对英雄精神的赓续传承。
家国永念，精神永续。B .那些长眠在青松翠柏间的许多英魂，那些镌刻在石碑上的名字， 让我们勇毂前行的足音更加铿饼。
1. (2分)下面是小雯对开场白所做的批注，请你帮她找出有误的一项()
A.读音标注：赓续 (gēn) 镌刻 (jan) 铿饼(kēng qiāng)
B.重音标记( · ):一个有希望的民族不能没有英雄， 一个有前途的国家不能没有先锋。
C.朗读处理：朗诵时语气语调应该激昂有力，情感饱满。
D.停顿节奏(1):每 一 次 | 纪念，都是 | 一 次 | 家国记忆的 | 重温
2. (3分)小雯对横线处字的书写拿不准，请你帮她写出正确的字。
(
(相像)
)① ( 迷 弥 ) 足 ② ( 硝 销 ) 烟 ③ 影 _
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3 . (2分)开场白中AB两处划线句子有语病，请写出你的修改意见。
4. (3分)小雯想为开场白配上一幅背景图片，你建议选择下面哪副图 请简要说明理由。
【图1】 【图2】
5. (2分)主题学习分几个环节进行，请你效仿示例再设计两项活动。
①_ ②诵家国情怀诗词 ③ ④谈当代家国精神
6. (8分)小雯想以辑录的古诗文名句作为活动的结束语，请你帮她补充完整。
光阴流转. 当我们凝视这些承载家国记忆的坐标时，会发现历史的面孔从未模糊。
身居茅屋，杜甫心忧天下，那是“安得广厦千万间， ① ”的胸怀；体察民 生，白居易痛心难抑，那是“满面尘灰烟火色， ② _”的悲悯：独步寒汀，苏轼 遗世独立，那是“ ③ ,寂寞沙洲冷”的孤高；驿站之外，陆游以梅明志，那是
“ ④ ,只有香如故”的坚守；洞庭之滨，孟浩然怀搞壮志，“ ⑤ _, 端居耻圣明”,诉说着报国无门的焦灼；桃花源里，陶渊明借鸡犬之声描绘出“ ⑥ , ⑦ ”的田园蓝图；贬居永州，柳宗元在“青树罩蔓， ⑧ ”
的清雅画卷中寄情山水……
披文入情鉴华章(45分)
(一)阅读下面古诗，完成两则批注。
中夜起望西园值③月上
【唐】柳宗元
觉⑧闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，冷泠⑧破竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注释】①值：遇到。②觉：睡醒。③泠泠：形容声音清越。
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7 . (2分)【立象传情】诗人描写深夜中 、月升、泉响、鸟鸣等景象，营造了一种 的意境。
8. (2分)【比较探究】同是写月，柳宗元写“月”着一 “寒”字，苏轼的笔下则为“缺月挂
疏桐”。请你再找出一句写“月”的诗句，并说说这三句诗在写“月”手法上的共同点。
(二)阅读下面文言文，完成9-14题。
【 甲 】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑 命》曰“学学半”,其此之谓(A)!
(选自《虽有嘉肴》)
【 乙 】
善学者，师逸而功倍，又从而庸之； 不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善 问者 如攻坚木先其易者后其节且⑧, 及 其 久(B), 相说以解。不善问者反此。善待问者，如 撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容②,然后尽 (C) 声。不善答问 者反此。此皆进学之道也。
(选自《礼记》)
【注释】①节目：泛指枝节的节疤。②从容：同“舂容”,即撞钟。
9. (4分)以字探境，解码文言。
文言语句 方法提示 解释
(1)不知其旨 课内积累
(2)师逸而功倍 关联语境推断
(3)叩之以小者则小鸣 勾连课内(叩石垦壤)
(4)从而庸之 查阅词典(①任用。②平庸，不高明。③功劳。 ④难道。)
10. (2分)请将“其”“乎”“也”分别还原到文中括号处。
A. ( ) B.( ) C.( )
11. (2分)请为乙文中画波浪线的句子断句。(限三处) 善问者如攻坚木先其易者后其节目
12. (2分)请翻译乙文中画横线的句子。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
13. (2分)甲乙两文均出自《礼记 · 学记》,请概述它们各自阐述的“进学之道”。
14. (2分)参考乙文和下面材料，结合自己对韩愈的了解，以文言笔调简要介绍韩愈的进学 之道。
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【链接】他(韩愈)的重要贡献，在他所提倡的“古文”上。他说他作文取法《尚书》
(
《经典常谈
文第十三》
)《春秋》《左传》《周易》《诗经》以及《庄子》《楚辞》《史记》、扬雄、司 马相如等。
韩愈者，
(三)阅读下面文章，完成15-17题。
中国气候“诞生了”中国传统文化
①气象学是自然科学，中国传统文化是社会科学，这是两股道上跑的车，有关系吗 当 然有。从气象学的角度看.正是在最典型的自然气候作用下.才有了最独特的中国传统文化 的“诞生”。
②中国传统文化的形成有两个原因，内因是中国古人长期的生活和生产实践，外因就是 自然环境，而自然环境中最重要的就是气候。内因与外因，两者是缺一不可的。
③从本质上来说，中国传统文化就是一种寒暑文化。古人生活条件较差，最畏冬寒，因 此生活中的许多人和事，都冠上了“寒”“凉”等字，例如“寒舍”“寒窗”,见面问候叫 “寒暄”,一年时间叫“寒暑易节”,世俗社会的反复无常则是“世态炎凉”。从一定程度 上讲，正是寒暑的变化才让人们对时间的流转、人生的艰辛、社会的变迁有了更深刻的感受。
④ 。不仅在数量上极丰富，内容也十分鲜明。例如，描写冬冷， 孟郊说，“寒者愿为蛾，烧死被华膏”,宁愿以一死换来瞬间温暖，让人泪目；蒋士铨“自
恨不如鸡有毛”,更令人酸楚。描写夏热，白居易的“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知 热，但惜夏日长”,则使人辛酸。鲜明的气候特点不仅让诗人们有着独特的感受，更引发了 他们对生活和人生的思考。
⑤这种冬冷夏热的特殊气候现象，在一定程度上也促使了世界上最独特的中医的诞生。 中医为什么只能诞生在中国 因为，如果没有了四季鲜明的春夏秋冬，就没有风寒热燥湿， 也就没有了阴阳五行，没有了中医。所以，中西医差异根源在文化，文化差异根源在自然环 境，在气候。
⑥二十四节气是中国传统文化的时间载体。但如果没有大雪小雪、大寒小寒、大暑小 暑……哪里还会有二十四节气 央视公益广告说，“天气有节，风雅中华”“赏二十四节气， 品五千年文明” ,可见，影响中华五千年文明的重要因素中， 一定少不了自然气候。
⑦自然气候对中国传统文化的具体影响当然还有很多。总的来说，由气候影响而带来的 传统文化，不仅体现了中国古人对自然的敬畏、理解和适应，更是他们对人生、社会、宇宙 等深层次问题的哲学思考和表达。
(选自《中华读书报》)
15. (2分)下列说法与文意不相符的一项是( )
A. 文章围绕自然气候与中国传统文化的关系展开，说明了自然气候对中国传统文化诞生 和发展的影响。
B. 寒暑变化引发古人对时间、人生、社会的深刻感悟，“寒舍”“寒暄”“世态炎凉” 等词汇反映了古人对寒暑的敏感。
C. 气候特征直接孕育二十四节气，深刻影响中国传统农业，因而二十四节气成为中华传 统文化的核心内容。
D. 气候影响下的传统文化，既蕴含古人对自然的敬畏与适应，也凝结着对宇宙、人生的 哲学思考。
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16. (2分)细读文章，为第④段补写中心句。
17. (3分)文章第⑥段说“可见，影响中华五千年文明的重要因素中，一定少不了自然气候”, 结合你所了解的中国传统文化，你觉得除了气候因素外，还有什么对中国传统文化的诞生起 了关键作用 请列举一例进行阐述。
(四)阅读下面文章，完成18-21题。
冬季到云南去看海
梁衡
①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这 大山深处怎么会有海，而海又怎么是热的
②车出县城便一头扎进山肚子里。走一程是山，再走一程还是山：一眼望去是树。再看 还是树。【A】公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，只见一条条绿色的山 脊，起起伏伏，一层一层，绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。
③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的 云。原来，那氤氲缥缈、穿林裹树的不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船 行，已是荡漾在热海之上了。
④所谓热海，是一个方圆八平方公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区，多少年前，这 里曾经火山喷发、现在地面仍留有许多旧痕。但最奇的是地下的热海。【B】大 约火山熄灭后 还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里， 一直蹿到离地表还有 七八公里处。用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这八平方公里的土地就成了一台巨 大的锅炉，地下水被煮得滚烫， 一个名副其实的热海。
⑤热海虽名为海，却是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个 海眼就是著名的“大滚锅”。要看这口大锅，先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上， 还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径 三米，深一点五米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月地滚煮，锅沿上已经结了一层 厚厚的水碱。大锅前开出一条数米长、两尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架 着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之 水的杰作。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢
⑥因为地处热海之上，温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂 垂成线；还有的间歇而喷，如广场上的音乐喷泉。我们选了一处温泉浴室，推门而入，待穿 过短廊才发现并没有“入室”,而是置身在半山之上。原来这里的浴池并不是平地之池，而 是一个一个挂在半壁，就如高楼上的阳台。只见偌大一个池子，犹抱琵琶，被一株从石缝中 探出的大叶榕树俯身遮去了大半，一株老藤左伸右屈，就做了这池子的栏杆。池边青苔翠竹， 池水清清见底，水面热气微微蒸腾。水是从一个石龙头中注入池中，再漫过池沿，无声地贴 着石壁滑向山下，于是过水的半面山岩就如一堵水幕墙，淋淋潺潺。我凭栏遥望着对面林梢 上升起的轻轻的雾和脚下谷底走的云，竟有一种将军阅兵似的自豪，翻身入水，畅游其中， 仰望蓝天白云，觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗
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⑦因着池边的那棵大叶榕，下山时我就留心起这山上的植被。榕树喜热，能现身于偏北 的腾冲，定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多 亚热带的芭蕉、棕桐，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴 的黑杪椤树。有一种树，枝如杨柳，叶如榆钱，满树还缀着些红茸茸的花朵。主人说，这属 柳科，就叫红丝绿柳。啊!好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿 树饱饱地蓄足了水、然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程是七 十五年一个周期.循环往复.流淌不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在 历史的河岸上。
⑧这块神奇的土地，我已说不清该叫它绿海还是热海抑或岁月之海。其实它就是一个为
绿树所覆益、地热所蒸腾、岁月所打造的令人陶醉的生态之海。
(本文有删改)
18. (4分)请根据游览的顺序梳理作者的行踪。
*所至： ②
所见：大滚锅 温泉
(
★所至：山肚子
所见：
①
)★所至：下山路上
(
③
) (
所见：
)游览的观察方法： ④
(备选：定点观察、移步换景)
19. (2分)梁衡的散文语言凝练精妙，富有诗意。请从文中AB两处中任选一句进行批注。(提 示：可从修辞、用词、句式等角度)
【A】公路成“之”字形，车子不紧不慢， 一折一折地往上爬，只见一条条绿色的山脊， 起起伏伏， 一层一层，绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。
【B】大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这 里，一直蹿到离地表还有七八公里处，用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面。
20. (3分)怎样理解第⑦段中的划线句子
这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。
21. (3分)文章第⑧段有何作用
(五)阅读下面名著选段，完成22-24题。
亲爱的阿尔焦姆：
我想谈谈我自已的情况。我觉得，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我， 理解我写的每一个字。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。
我受到一次又一次打击。 一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上次更无情的打 击又来了。最可怕的是我无力反击。先是左臂不听使唤了。这已经是够痛苦的了，谁知紧接
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着两条腿也不能活动了。我原本就只能在室内勉强走动，现在甚至从床沿挪到桌子跟前也异 常困难。可是，恐怕这还不算最糟的。明天会怎么样 谁也无法预料。
我再也不能走出家门了，只能从窗口看到大海的一角。 一个人既有背叛了他的、有受支 配的肉体，又有一颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志，迫切地向往劳动，向往加入你们 这支全线进攻的大军，向往授身到排山倒海、滚滚向前的钢铁洪流中去。 一个人兼有这两者， 还有比这更可怕的悲剧吗
但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。 我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没 有布尔什维克攻克不了的堡垒。”这句话对我也适用。
阿尔焦姆，你会说我信里有许多像熔化了的钢铁一样滚烫的话语。其实，我们的生活原 本就不是靠蛤蟆的冷冰冰的血点燃的。我要你和我一样相信，保尔还会回到你们身边的，哥 哥，咱们还要一起好好干呢。不可能不是这样，否则，当罪恶的旧世界已经在我们的马蹄下 声嘶力竭地呻吟，国内战争的火红战旗为什么还能使我们热血沸腾呢 如果面对坎坷的、有 时甚至是残忍的生活我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志何在呢
阿尔焦姆，即便在朋友们当中，当他们听到我这些话时，我也看到有人流露出惊讶的神 情。谁知道呢，或许有人会想：他是让理想蒙住了双眼，看不到现实。他们不理解我的希望 寄托在什么地方。
……
你的保尔
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
22. (4分)【图说故事】保尔在信中说“我受到了一次又一次打击”。请从下列图片中选择 两幅，围绕他受到的打击写提要。
(提示：写提要，就是用精练的语言准确概括基本内容或要点。)
23. (2分)【深入探究】保尔在信中说“阿尔焦姆，你会说我信里有许多像熔化了的钢铁一 样滚烫的话语”。你觉得他的话语“滚烫”吗 请举例予以简析。
24 . (2分)【思辨阅读】“钢铁是怎样炼成的”这 一 书名是比喻手法的巧妙运用。在书中， “钢铁”曾用来形容保尔和那些残疾了的战士，请你写出还可以用“钢铁”来形容的一个人 物，并陈述理由。
妙笔生花抒心志(55分)
(
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏署相连。 秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
)25 . (5分)学校开展“二十四节气传古韵”的主题活动，向大家征集“节气令”。请你仿照 示例，再选择一个节气，从自然科学知识、传统文化习俗等方面写一段文字。(100字左右)
示例：立秋。立秋标志秋季开始，太阳直射点南移，北半球白昼渐短、 气温渐降。传统文化中，立秋有“贴秋膘”的习俗，人们通过吃肉进补来 补充夏季的损耗。民间还有“晒秋”的习俗，将衣作物晾晒，展现出丰收 的景象。
26. (50分)请从下面任务中选择一项，完成一篇作文。
任务一 ：人生是 一场不断雕琢自我的奇妙旅程，总有一束光、 一份热爱、 一段经历，指 引我们向更好的方向生长。 一本触动心灵的好书，让你汲取前行的力量； 一次勇敢的尝试，
助你突破舒适圈：一次难忘的徒步旅行，让你收获坚韧……请以《 让我成为更好的 自己》为题，完成 一 篇记叙文。
任务二：人生如攀登，最难翻越的，往往是心中的自我设限。如何突破边界，在挑战中 改 变 请 以《 超 越 自 我》为题，完成 一 篇演讲稿。
要求：①将作文题目写在答题卡上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校 名：④认真书写，保持卷面整洁。
【 图 1 】 【 图 2 】
八年级语文试卷
【图3】
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【图4】
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识文见字寻真意
1. A（2分）
2. 弥 硝 像 （2分）
3. A.删掉“ 和”（逻辑混乱，“ 中华儿女”应包含“ 爱国将士” ）； B.删掉“ 许多”（语义重复）（2分）
4.示例：
建议选图 1。图 1 中“ 中国”两个字飘逸灵动，极具艺术性，飘扬的红绸与宏伟的天安门城 楼相映，营造出庄重肃穆的氛围，突出对抗战英雄的敬重，象征伟大的抗战精神生生不息。 建议选图 2。图 2 具体呈现了入党宣誓、学习交流等场景，表现了伟大抗战精神在新时期的 传承意义。主题“ 把青春华章写在祖国大地上”洋溢着青春的活力和奋斗的激情，表现出青 年积极进取、奉献担当的时代精神。
5. 讲家国英烈故事 观家国主题影片 绘家国印象画卷（2分）
6.①大庇天下寒士俱欢颜 ②两鬓苍苍十指黑 ③拣尽寒枝不肯栖 ④零落成泥碾作尘 ⑤欲 济无舟楫 ⑥阡陌交通 ⑦鸡犬相闻 ⑧蒙络摇缀（8分，每空 1分，见错该空无分）
披文入情鉴华章
7.露坠 清幽冷寂（2分）
8. 诗句：露从今夜白，月是故乡明 ；（江月光于水，高楼思杀人；我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西）融情于景（借景抒情）（单独写含“ 月”的诗句也行）。（2分）
9.（ 1 ）味美；（ 2 ）安逸、轻松；（ 3 ）敲击；（ 4 ） ③ ; （4分）
10.A.乎 B.也 C.其（2分）
11.善问者∕ 如攻坚木∕ 先其易者∕ 后其节目（2分）
12.不善于学习的人，老师辛勤功效却减半，学生还会因此埋怨老师。（2分）
13. 甲文提出的主要观点是教学相长，乙文阐述的进学之道是要善于学习、善于提问、善于 回答问题。（2分）
14. 示例：善学之士也。其倡古文之法，欲复秦汉之文风，取法经史子集，及扬雄、司马相 如之辞章。（取法《尚书》《春秋》《左传》《周易》《诗经》诸典，又慕《庄子》之奇、 《楚辞》之丽、《史记》之博，及扬雄、司马相如之辞章。）（2分，有文言味，能扣住其 进学之道进行介绍，意近即可）
15.C（2分）
16. 自然气候在古典诗词中的印记也很深。（2分；要有“ 自然气候”“ 古典诗词”这些关键 字词，意近即可）
17. 示例一 ：
地理位置对中国传统文化的诞生起了关键作用。北方：中国北方冬季寒冷漫长，为了保暖防 寒，传统建筑多采用厚重的墙体、较小的窗户，如北京四合院，以庭院为中心，房屋围绕庭 院布置，形成相对封闭的空间，利于抵御寒风 。
南方：南方气候湿热，降水丰富，传统建筑注重通风散热、排水防潮。像江南水乡的建筑， 多为白墙黑瓦，屋顶坡度大，便于雨水快速流下；房屋临河而建，形成独特的水乡居住文化 。
（3分；关键因素合理，且能围绕此因素进行阐述，表达顺畅即可） 18.①绿色的山脊 ②热海 ③各种植被 ④移步换景（2分）
19.示例：选 A 句：“ 一折一折”“ 一条条”“ 一层一层”等叠词，增加了句子的韵律美。 “ 黛绿、深绿、浅绿”从色彩着笔，由近及远，具有层次美，突出了山脊绿意盎然，生机勃 勃的特点，表达了作者去看海的向往、悠闲的心情。
选 B 句：运用拟人的修辞手法，将岩浆人格化，“ 不死心”“ 试探”“ 悄悄地”“ 不停地” “ 喷舔”等词，生动形象地写出了作者对热海形成的浪漫猜想。（2分）
20. 示例：
“ 行在密林之中”是实写，描绘了作者身处腾冲热海地区，周围被各种树木构成的茂密森林 所环绕的场景，强调了此地植被丰富、生态环境优美的特点。
“ 站在历史的河岸上”是虚写，是说热海的形成有着漫长的历史过程，地下水经地火加热后 75 年一个周期循环往复，这承载着岁月的变迁。作者仿佛站在时间的长河畔，能感受到历 史的沉淀和大自然神奇的演变过程，从而引发对自然历史的敬畏和对岁月沧桑的感慨。（ 3 分）
21 总结全文，点明主旨。点明热海是地热、绿树、岁月共同造就的生态之海，表达了作者 对大自然鬼斧神工的赞叹，以及对人与自然和谐共生的感慨。（3分）
22.示例：图①保尔在车站食堂打工，干着各种繁重的杂活，经常遭受客人的辱骂、欺凌， 忍受着非人的待遇。有一次他因太困睡着了，水龙头开着致使水漫到了大堂，被堂倌暴打。 示例：图②保尔在骑兵连与波兰白军作战。因师长牺牲，保尔用刀背猛拍战马向敌人冲锋， 一枚炮弹在他身边爆炸，保尔失去了知觉。
示例：图③保尔参与铁路筑路，工作环境十分恶劣。在高强度的劳作下，保尔感染了伤寒和 大叶性肺炎，高烧昏迷后被送回了家乡。战胜病魔后，他又投身到了新的工作岗位。
示例：图④长期的战斗和革命工作使保尔双腿瘫痪、双目失明，他一度陷入了绝望。但他凭 借顽强的意志重新振作，以笔为武器开始了文学创作，找到了新的革命之路。（4分，每项 各 2分）
23. 示例：我觉得保尔的话语是“ 滚烫”的。比如“ 但是，我依然相信自己能够归队，相信 在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信” ，此 处“ 依然相信”“ 不能不相信”表现出保尔战胜困难、重回革命队伍的坚定信心，让我们看
到了一个布尔什维克战士的滚烫心灵。
24.示例 1 ：朱赫来可用“ 钢铁”来形容。他是一位老布尔什维克，经历了多次革命斗争的洗 礼，意志如钢铁般坚定。他积极培养和引导年轻的一代，为实现社会义理想始终忠贞不移， 即使被逮捕后遭受残酷的折磨，也从不屈服。
示例 2 ：谢廖沙可用“ 钢铁”来形容。他积极投身革命，渴望为推翻旧世界、建立新世界贡 献自己的力量。战场上，他毫不畏惧，英勇作战，多次完成危险的任务。尽管经历了许多困 难和挫折，他依然坚定地追随革命队伍，最后在战斗中牺牲。
妙笔生花抒心志
25.霜降。霜降时节，气温显著降低，空气中水汽直接凝华为白色霜花，这是秋季向冬季过 渡的标志。传统习俗中，有登高赏红叶、进补羊肉以御寒的活动；霜降过后农民要抓紧采收 农作物，筹备过冬的物资。（5分，从自然科学知识和传统文化习俗两方面写）
26.作文评分标准
一类文：45～50分 内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧。或论点鲜明，论据
典型。书写工整。
二类文：39～44分 内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。或论点明确，论据
较典型。书写较工整。
三类文：30～38分 内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。或论点较明
确，论据不典型。书写一般。
四类文：19～29分 内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。或论点不明， 无论据。书写较差。
五类文： 18分及以下 有以下三种情况之一者均为五等：①特别差的；②确认是抄袭 的；③少于 300字的。
操作上的几点说明：
1. 网络阅卷作文“双评”误差值统一设定为 6分。在扫描语文答题卡时，由现场负责人随 机抽取 5～6篇作文预先复印，供作文阅卷教师（保证人手一整套作文）试评时使用。
2 ．在正式评卷前，由阅卷组长将复印的作文分发给作文阅卷教师进行试评，统一尺度。
3. 分类定标，分层设等。若作文能扣题、完篇、通畅，一般应评为二类文及以上。另 有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励 2～3分；已得满 分者，不再加奖励分。应大力鼓励写作优生，特优者可打满分，满分作文比例应达 3‰。
4. 五类文中，300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色， 15～ 18分；结构 不完整的，8分以下；只写标题的评2分。
5. 阅卷教师应事先阅读卷中语言材料，熟悉内容。凡发现考生抄袭本卷中的语言材料， 完全相同的评 0分；略有改动的评3分；部分借用的，最高只能评5分。
6. 若考生借用本卷中的作文导语，如将作文导语借用于开头、结尾的，在评分后酌情 扣 5-10分。
7. 若改动作文题目，但文章内容符合要求的，在评分后酌情扣 5-10分；若改动作文题 目、且内容不符合要求的，最高只能评 5分。
