第2课 机器人 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
初步认识机器人的外形、结构、功能等特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面。启发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力。
2、过程与方法
通过观察探究、讨论，拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动，在学习活动中认识机器人的外形、结构、功能等特点，创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。
3、情感、态度和价值观
在学习过程中，激发学生学科学、爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有趣。
2学情分析
三年级的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
3重点难点
【教学重点】
探究机器人的外形、结构、功能等特点，并用绘画的方式表现机器人的特征和活动场面。
【教学难点】
绘画创作中大胆想象，突出表现机器人的新颖造型和实用功能。
4教学过程
活动1【导入】导入主题
师：看，今天谁来到了我们的教室?
课件出示机器人画面，板书课题：机器人
活动2【讲授】知识探秘
（一）机器人结构探秘
1、启发：机器人也叫“人”，它和我们人类一样吗？
课件出示：机器人的身体和人的身体图片。
2、机器人的身体各部分和我们人类一模一样吗？它们又有什么不同？
课件出示：结构精密的机器人。
3、师小结。板书：结构精密
（二）机器人外形探秘
1、课件出示：五个外形各异的机器人。
2、小组讨论：选择喜欢的机器人，仔细观察机器人各部分的形状特点，描述它们是由哪些基本形组合而成？
3、教师提供基本形，学生拼摆出机器人的外形。
4、师小结。板书：外形各异
（三）机器人功能探秘
1、课件出示：机器人收集垃圾清洁环境
2、观察思考：机器人的神奇本领有哪些？
3、师小结。板书：功能强大
活动3【活动】创意构思
1、机器人本领大，它能帮助人们做什么？
2.、如果让你设计一个机器人，你想让它做什么？
3、教师用学生拼摆好的机器人进行创作示范。
4.、欣赏课本中的学生作品，观察一下作品都采用了什么表现方法？
活动4【练习】作品创作
采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。教师巡回辅导。
活动5【作业】作品展示
1、学生展示自己的作品并交流感受。
2、教师针对学生作品创作情况做出小结。
活动6【作业】知识拓展
师：我们生活中的废旧材料也可以成为我们创作机器人的原料，如何利用废旧材料制作机器人？课件展示制作过程，学生欣赏，可回家创作。
活动7【讲授】板书设计
机器人
结构精密
外形各异
功能强大
课件37张PPT。义务教育教科书·美术 三年级上册看，今天谁来到了我们的教室？机器人机器人也叫“人”，和我们人类一样吗？ 机器人结构探秘 机器人也有头、五官、身体、上肢、下肢，跟我们人类身体结构相似。身体上肢下肢头耳朵眼睛嘴鼻 所有机器人的结构都跟我们人类一模一样吗？ 看，还有很多结构精密的机器人。比拇指还小的微型机器人。 简洁的胶囊型管道机器人。 造型奇特的机械手臂。 有趣的昆虫造型机器人。机器人外形探秘 原来机器人的外形各异，但是都可以用我们熟悉的基本图形组合表现。
机器人餐厅服务员智慧的机器人医生神奇的机器人乐手体贴的机器人护士勤劳的机器人保洁员小巧的喂食机器人微小的窃听机器人工厂里超大的机器手臂带来希望的搜救机器人 艺术实践：认识了机器人的结构、外形、功能，让我们也来设计一个造型新颖、功能强大的机器人！
洗碗机器人、修整草坪机器人、机器人厨师 、机器人老师、机器人保姆…你有好的创意吗？ “畅想2049——地铁改变武汉”获奖作品 五里墩小学 肖安祺 线描的画法也能表现有趣的机器人工作场面。 看，机器人医生送医上门，多么敬业！ 小画家不仅画出了正在工作的机器人，连果园的环境都画得这样美好，真值得我们学习！ 看，这个多手多脚多功能机器人干得多起劲！展示作业、赏评交流：
谁设计的机器人构思新颖？
谁设计的机器人独具创意？
谁设计的机器人最实用? 除了绘画，还可以制作立体的机器人…… 生活中看似废旧的材料也是我们创作需要的宝贝呢！创作：
请你大胆想象，还可以用废弃物制作完成。
希望你的机器人梦想可以变成现实！展开想象，
让我们的生活变得更美好！
