第3课 有趣的拼图 教学设计
1教材分析
1、教材地位与作用：本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“设计、应用”领域。在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力。
2、教材简析：教学以”有趣的拼图“为课题，利用各种植物的种子、碎纸片、果壳皮等，和胶水进行拼图和粘贴，创造设计形象。教学中创设的材料是各种植物的籽粒、碎纸片和果壳皮等选择色彩、大小适合的已准备好的不同材料拼摆、粘贴的方法，进行各种造型创作。
2教学目标
知识与能力：了解用用碎纸片植物籽粒果壳的色彩和适合设计稿各部分大小材料进行拼摆、粘贴图形的方法。
过程与方法：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的已准备好的不同材料拼摆、粘贴的方法，进行各种造型创作。
情感态度与价值观：感受用不同材料拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
3教学重点和难点
教学重点：通过学习利用多种材料拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
教学难点：拼图作品的新颖、生动，富于美感。
4教学过程
活动1【导入】一、激情导入
（出示两幅拼图作品）
请同学们仔细观察黑板上的这两幅作品，想一想：
1、这些作品和我们以前见到的有什么不同？生：拼贴、拼摆。
2、像这样的画有什么特点呢？给你什么样的感觉？生：有趣。
３.那你们想不想创作一幅这样的拼图画？
４.揭示课题：有趣的拼图
（预设目标：通过欣赏拼图作品激发乐趣，对作品产生创作的欲望。）
活动2【讲授】二、探究学习
1、欣赏作品，说一说这些拼图作品都表现了哪些内容？它们又运用了什么材质进行创作呢？
２、从颜色中，分析拼图作品与实物的联系。（颜色的鲜明、概括）
板书：鲜明 概括
３、从造型特点中，分析作品的表现形式？（点、线、面）
课件：小知识
4、小组讨论：下面参考图例中哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现？
（预设目标：通过探究式学习让学生了解点线面在拼图作品中的作用和运用。）
活动3【练习】三、制作步骤
刚才我们从造型、色彩和材质上分析了一些拼图作品，那想一想完成一件拼图可以分为几步呢？（学生思考后回答）
1、先用铅笔画出设计稿
2、在画面的底稿上涂乳白胶
3、选择合适的材料进行粘贴
所有可以拼图的材料都可以用这种方法。
（预设目标：学生讨论了解创作拼图作品的设计步骤。）
活动4【作业】四、创新实践
老师看到同学们已经迫不及待地想动手制作了，下面，就请同学们开始吧，一会我们比一比看哪一组拼得最新颖。
（创作要求：请分析现有的材料的形状和色彩设计图稿，并且以小组合作的形式完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。）
学生：学生创作拼图作品。
（预设目标：培养学生的创新能力和动手能力，也培养了学生小组合作的氛围。）
活动5【活动】五、展示评价
展示自己小组的作品，相互之间进行评价。
学生自评 师评
活动6【讲授】六、课上延伸
欣赏其他材质的拼图，说一说还可以用哪些材料进行拼贴？
活动7【讲授】七、小结：
老师告诉大家，只要拥有一双发现美的眼睛，一双善于搭配的手，生活中将处处充满艺术品。
课件10张PPT。有趣的拼图欣赏作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？又运用了什么材质进行创作的？从颜色上看，分析拼图作品与实物相比有什么感觉？颜色：鲜明 概括从造型特点中，分析拼图作品的表现形式？小知识： 一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面是图形构成的基础。小 组 讨 论 下面参考图例中哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现？制作步骤创新实践创作要求：
分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且以小组合作的形式共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
