第6课 红色的画 教学设计 (3)
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第6课 红色的画
教学设计
1教学目标
知识与技能：认识三原色，知道红色的画是以红色为主的画面。
过程与方法：能以红色为主，运用不同的红是画面更有层次
情感态度与价值观：丰富学生生活情感，感受色彩魅力。
2重点难点
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
3教学过程
活动1【导入】导入
出示红、黄、蓝三个颜色，让学生来说一说它们的名字来引出今天我们要上的课——《红色的画》，首先我想请同学说说我们身边有哪些是红色的？21cnjy.com
生：红领巾、红旗……….
（设计意图：激发活跃学生的思维）
出示一些红色的事物（灯笼、水果，跑车等）让学生说一说红色给我们的感觉？
生：热，喜庆等等。
（设计意图：让学生参与课堂，同时把课堂与生活联系起来。）
活动2【活动】了解下红色在中国的含义。
（红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。）21世纪教育网版权所有
打开书本，了解书本上的画（注意在欣赏画的时候如何理解是红色的画面？）
1.红色的画就是完全用红色画的画。
2.红色的画是以红颜色为主画的画。21教育网
请学生回答上述问题
（设计意图：让学生在看范画的时候明白什么样的画才是红色的画，加深印象。）
活动3【活动】考一考
考一考，出示三张画让学生回答是不是红色的画，并说明为什么？（设计意图：进一步明确红色的画的概念。）
活动4【练习】游戏环节
教师在电脑上绘画让学生判断是否是红色的画，让学生上台创作，并让其他学生判断并说明理由
（设计意图：让学生参与进来，进行互动，学生在快乐学习的同时能更好的巩固知识。）
活动5【测试】巩固新知
再来欣赏一下童话故事的插图和小朋友们以红色为主创作的画。
（设计意图：进一步激发学生的创造性思维）
活动6【】评价
教师展示部分学生的作品，学生自述，互评，教师总结学生画
活动7【】拓展
生活当中还有很多红色的事物，比如…….
（进一步激发学生对生活的热爱）
21世纪教育网
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第6课 红色的画
教学设计
1教学目标
知识与技能：认识三原色，知道红色的画是以红色为主的画面。
过程与方法：能以红色为主，运用不同的红是画面更有层次
情感态度与价值观：丰富学生生活情感，感受色彩魅力。
2重点难点
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
3教学过程
活动1【导入】导入
出示红、黄、蓝三个颜色，让学生来说一说它们的名字来引出今天我们要上的课——《红色的画》，首先我想请同学说说我们身边有哪些是红色的？21cnjy.com
生：红领巾、红旗……….
（设计意图：激发活跃学生的思维）
出示一些红色的事物（灯笼、水果，跑车等）让学生说一说红色给我们的感觉？
生：热，喜庆等等。
（设计意图：让学生参与课堂，同时把课堂与生活联系起来。）
活动2【活动】了解下红色在中国的含义。
（红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。）21世纪教育网版权所有
打开书本，了解书本上的画（注意在欣赏画的时候如何理解是红色的画面？）
1.红色的画就是完全用红色画的画。
2.红色的画是以红颜色为主画的画。21教育网
请学生回答上述问题
（设计意图：让学生在看范画的时候明白什么样的画才是红色的画，加深印象。）
活动3【活动】考一考
考一考，出示三张画让学生回答是不是红色的画，并说明为什么？（设计意图：进一步明确红色的画的概念。）
活动4【练习】游戏环节
教师在电脑上绘画让学生判断是否是红色的画，让学生上台创作，并让其他学生判断并说明理由
（设计意图：让学生参与进来，进行互动，学生在快乐学习的同时能更好的巩固知识。）
活动5【测试】巩固新知
再来欣赏一下童话故事的插图和小朋友们以红色为主创作的画。
（设计意图：进一步激发学生的创造性思维）
活动6【】评价
教师展示部分学生的作品，学生自述，互评，教师总结学生画
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生活当中还有很多红色的事物，比如…….
（进一步激发学生对生活的热爱）
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