第7课　黄色和蓝色的画 教学设计 (1)

第7课　黄色和蓝色的画
教学设计
1教学目标
1.通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的图片、美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
2．试着采用各种不同的黄色和蓝色，画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
2学情分析
三年级的学生，对颜色有一定的认识，在此基础上，再介绍三原色学生更易接受。先认识三原色中的黄色和蓝色，以图片为主，从而体验色彩生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。再通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉。书中选用的都是绘画作品，可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力。
3重点难点
重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
4教学过程
活动1【导入】故事导入
师：现在请同学们闭上眼睛，听老师描述：“在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄,寒风吹得她瑟瑟发抖,
但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴.
她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐……
小朋友们如果让你用画面来表现上面的情节,你用什么颜色来表现寒冷的冬夜 又用哪些颜色来表现窗里温暖的火炉和丰盛的晚餐呢
生：（讨论）
师总结：用蓝色表现寒冷的冬夜，用黄色表现温暖的火炉。
出示课题：黄色和蓝色的画。
活动2【讲授】“小游戏”——　认识三原色
分别拿红色、黄色、蓝色的塑料板，两两重合，看看变出了什么颜色。
红色＋黄色=橙色
黄色＋蓝色=绿色
蓝色＋红色=紫色
师总结：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。
活动3【活动】讨论生活中的黄色和蓝色，深入感受黄色和蓝色
师：我们的生活中，有什么事物是黄色和蓝色的？（出示物品或图片）
向日葵是黄色的，菊花是黄色的，秋天的树叶是黄色的，玉米是黄色的……
天空是蓝色的，海水是蓝色的，晚上是蓝色的……
师：我们上一节课一起学习了红色的画，了解了红色的画带给喜庆、愉快的感受。那么黄色和蓝色给你什么样的感受呢？分别讨论黄色和蓝色带给我们的感觉。
生：讨论并回答
总结：黄色：温暖、光明、明亮等；
蓝色：冷，广博，开阔，清爽等。
一幅画面中，有各种深浅不同的黄色或蓝色。比如,黄色有桔黄，深黄，浅黄，柠檬黄，荧光黄，土黄。蓝色有浅蓝，深蓝，钴蓝色等。
活动4【活动】欣赏大师作品
欣赏梵高的《向日葵》
提问：1、画面中哪个颜色占的面积最大的？
2、这些黄色都是一样的吗？
3、黄色的画只有黄色吗？
欣赏作品。画画时注意构图，以及颜色的对比，应运用各种黄色和蓝色来创作作品，画画时应注意主体物和背景的深浅对比。
活动5【活动】教师示范　欣赏学生作品
师：老师课前画了一幅黄色的画，你们觉得老师画的好不好呢？给老师提提建议。
生：颜色太浅了，黄色太少了……
教师充实画面，学生观察，让画面颜色更丰富。
师：那黄色的画里面能不能添加别的颜色呢？
生：可以。
教师添加其他颜色。学生观察思考创作步骤。
总结创作步骤：1、大胆构思，起外形。
2、运用各种层次深浅不同的黄色。
3、适当添加其他颜色。
欣赏小朋友的蓝色和黄色的画。
活动6【作业】创作实践
作业要求：以黄色和蓝色为主，体验黄色和蓝色带给你的不同感觉。选择一种你喜欢的颜色创作一幅画。
教师辅导要点：
1、画面主体和背景深浅的对比关系。
2、同类色之间的深浅对比。
3、构图要饱满。
活动7【】作品展评
1、分小组欣赏同学的作品。
各小组评选“最佳画面奖”“最有创意奖”。
2、分小组讨论同学的作品有什么优点、缺点，说说改进意见。
每组评选出“火眼金睛”。
活动8【】课后拓展
生活中的黄色：
以下的生活用品为什么要选择这种颜色？
色彩和我们的生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作用。希望同学们继续去观察，用色彩装点我们的生活。