第8课　身边的艺术设计 教学设计 (1)

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第8课　身边的艺术设计
教学设计
1教学目标
知识与技能：了解设计考虑的几个要素
过程与方法：如何设计得巧妙
情感态度价值观：通过对身边的设计，培养同学们热爱生活，提高审美情趣。
2学情分析
三年级的学生对身边的事物很感兴趣，但对设计的了解还不够深刻。
3重点难点
重点：了解设计的要考虑要素
难点：如何设计得巧妙，美观
4教学过程
活动1【导入】设计的概念
导入：同学们课前搜集一样你自己最喜欢的物品。你觉得你喜欢他们的什么地方？和大家分享一下。看来大家带来的物品设计的都很不错。有些物品那么大家看这样设计好不好呢？情景一：（塑料袋当书包）情景二：（有很多装饰立体的笔，笔袋装不下）
其实设计不等于装饰，设计是物以致用。好的设计要美观、实用，有特点，有趣味，能够更好地帮助我们的生活。21教育网
活动2【讲授】解决重点
新授：解决重点
过年了我家养了很多鱼就想买一个鱼缸，那里有许多漂亮而且设计巧妙的鱼缸，今天大家帮我挑一挑看看这些鱼缸的设计有哪些成功之处？21cnjy.com
（依次出示形状、功能、材质、颜色）
看来这些鱼缸各有特点，我们在设计鱼缸或是其他事物也要考虑这些因素。
活动3【活动】解决难点
如果让大家给这些地方设计一款鱼缸你会设计成什么样的呢？（出示不同场景）下面分小组谈论一下。
总结：根据特定环境来确定要设计鱼缸的形状、功能、材质、颜色和尺寸，让设计的鱼缸与环境协调统一。
下面我们就用手中画笔把自己的想法表现出来，我们在设计图除了要把鱼缸的形状画出来还要将功能、材质、尺寸、价格标明，还标注上设计说明。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】检测学习情况
创作实践：用我们刚刚学到的设计眼光找找看，我们身边的设计那些不太合理，你觉得怎样改变更合理？下面我们来设计一款你感兴趣的物品。21·cn·jy·com
活动5【测试】评价
评价：过程评价、自评、互评、师评。
活动6【作业】课后拓展
其实在我们的身边还有很多事物进行了巧妙的设计,希望同学们做一个生活中的有心人......
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