第10课 民间面塑 教学设计
1教学目标
1、初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
2 、通过本节课学生了解喜怒哀乐带给人面部五官的变化，并能初步运用泥塑造型的方法（捏、抹）进行面具制作；学生能运用夸张、变形的方法表现一张有情感特征的面具。
2学情分析
三年级该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
3重点难点
重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
4教学过程
活动1【导入】激情导入
暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？
活动2【导入】形象回忆作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
活动3【活动】小组探究
为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力
联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼
看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
活动4【导入】动手操作
介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
活动5【导入】自主创作
结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
活动6【练习】自主创作
结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
活动7【活动】互相交流
面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
课件12张PPT。人民美术出版社 三年级上册 第10课民间面塑历史悠久的民间面塑 历史悠久的民间面塑历史悠久的民间面塑历史悠久的民间面塑你知道面塑的主要材料是什么吗？面粉 糯米粉请选择适当的词语，形容面塑作品带给你的感受。造型色彩精美粗糙真实夸张想象丰富装饰多样单一艳丽对比强烈柔和淡雅丰富灰暗小 组 探 究1.观察分析书上的图片，制作面塑有哪些我们曾经学过的方法？
2.观察思考，哪些工具可以表现出特殊的造型效果？
学 习 交 流搓按捏压搓彩条学 习 交 流寓意吉祥
民间特色猴子献寿虎虎生威 根据自己的喜好，和对民间面塑方法的了解，设计制作一件富有民间特色的动物形象。评 一 评哪件作品运用了民间艺术语言？
谁的作品有自己的创新？
哪件作品工具、手法运用得最巧妙？
