第10课 民间面塑 教学设计 (1)
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第10课 民间面塑
教学设计
1学情分析
本课是“造型 表现”领域课程，，我校特色
“面塑兴趣小组”，三年级学生虽然也有参加，但参与同学较少，其他同学都都跃跃欲试，很是期待。大部分同学对面塑的文化以及艺术价值不是很了解，通过本课学习使学生了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱、学习、保护、发扬乡土文化的意识。
2重点难点
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并尝试制作一个自己喜欢的想象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
3
教学目标
1.初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的民俗艺术的特点。
2.尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
3.通过本课的学习，使学生增强对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、发扬乡土文化的意识。21世纪教育网版权所有
活动1【导入】
1.
在课上开始，我想先请同学们看一组图片
师：你知道民间艺人在制作什么吗？你在哪里见过？
生：做面人，在学校面塑教室见过，还有庙会里——大悲院，古文化街的天后宫，河西挂甲寺，河东荐福寺，蓟县独乐寺等（从学生的生活实际出发，激发学生了解面塑的兴趣）
2.
这是我国的非物质文化遗产之一——民间面塑（板书）
3.
师：你们知道他是用什么材料制作的么？
生：面粉
师：对了，面塑的材料以面粉或糯米粉为主，调成不同色彩。民间艺人用手和简单工具，依靠娴熟的技艺，塑造出形态各异的面塑作品。这节课呢，我们在了解面塑的文化、历史以及地方特色的同时，再分析民间面塑设计制作的方法。21教育网
活动2【讲授】出示图片——不同地区各种风格的面塑作品
师：你发现这些面塑作品有什么不同？
生：有的茶在竹签上，有的装在玻璃罩子里，有的很大放在桌子上，有的很逼真，有的样子很奇特…
师：说的不错，面塑又叫面花，它在我国北方具有悠久的历史，在山西、陕西等地区比较常见。它是用发面制作并蒸制出来的。逢年过节，家家户户都会用面花来祭祀祖先和祈福。北京的面塑与山西陕西等地的面塑不同，制作非常精美。21cnjy.com
活动3【讲授】看教材23——25页
1《仕女图》造型精巧细致，惟妙惟肖，是北京面塑的代表，它与左下角民间面塑艺人制作面人的照片中摆放的面塑作品是一个类型，作品不大，但是制作非常精美。
2《狮子头》形象夸张，装饰丰富，色彩艳丽，是陕西民间面花的典型形象。
3《孙悟空和猪八戒》造型简练生动，特点突出。这两件作品充分体现了民间美术夸张变形，色彩鲜艳的造型风格。21·cn·jy·com
活动4【讲授】演示面塑的制作方法
搓：在任何作品开始前要做的工作，就是搓面团，搓到没有缝隙，有光感，一开始用力，然后慢慢放松，面团就起来了，就圆了。www.21-cn-jy.com
捏：比较常用，上下左右捏，转着圈捏都可以
拍：拍的同时，用手滚一下，做衣服、包裹、花瓣等
压：有很多种，可以插色，制作浪花，叠一起用
剪：剪衣服，胡子、头发、压纹路配合使用
活动5【活动】观察分析
师：出示动物雕塑对比面塑作品，请学生选择那个作品更有民间特色，说一说是从哪个方面判断的
生：面塑增加了很多花纹作为装饰，还把有的部位夸张了，有的部位省略了
面塑颜色比真实动物的颜色更加鲜艳，尤其是陕西面花使用的都是红色绿色2·1·c·n·j·y
活动6【作业】作业：请同学们利用刚才所学的方法,塑造一个你自己喜欢的动物形象
(1)造型设计要有创意
(2)注意色彩的搭配
(3)各种方法的灵活利用
活动7【活动】评价
1：小组推荐优秀作品
上黑板给大家欣赏
2：学生互评、教师点评
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第10课 民间面塑
教学设计
1学情分析
本课是“造型 表现”领域课程，，我校特色
“面塑兴趣小组”，三年级学生虽然也有参加，但参与同学较少，其他同学都都跃跃欲试，很是期待。大部分同学对面塑的文化以及艺术价值不是很了解，通过本课学习使学生了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱、学习、保护、发扬乡土文化的意识。
2重点难点
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本技法，并尝试制作一个自己喜欢的想象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
3
教学目标
1.初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的民俗艺术的特点。
2.尝试用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
3.通过本课的学习，使学生增强对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、发扬乡土文化的意识。21世纪教育网版权所有
活动1【导入】
1.
在课上开始，我想先请同学们看一组图片
师：你知道民间艺人在制作什么吗？你在哪里见过？
生：做面人，在学校面塑教室见过，还有庙会里——大悲院，古文化街的天后宫，河西挂甲寺，河东荐福寺，蓟县独乐寺等（从学生的生活实际出发，激发学生了解面塑的兴趣）
2.
这是我国的非物质文化遗产之一——民间面塑（板书）
3.
师：你们知道他是用什么材料制作的么？
生：面粉
师：对了，面塑的材料以面粉或糯米粉为主，调成不同色彩。民间艺人用手和简单工具，依靠娴熟的技艺，塑造出形态各异的面塑作品。这节课呢，我们在了解面塑的文化、历史以及地方特色的同时，再分析民间面塑设计制作的方法。21教育网
活动2【讲授】出示图片——不同地区各种风格的面塑作品
师：你发现这些面塑作品有什么不同？
生：有的茶在竹签上，有的装在玻璃罩子里，有的很大放在桌子上，有的很逼真，有的样子很奇特…
师：说的不错，面塑又叫面花，它在我国北方具有悠久的历史，在山西、陕西等地区比较常见。它是用发面制作并蒸制出来的。逢年过节，家家户户都会用面花来祭祀祖先和祈福。北京的面塑与山西陕西等地的面塑不同，制作非常精美。21cnjy.com
活动3【讲授】看教材23——25页
1《仕女图》造型精巧细致，惟妙惟肖，是北京面塑的代表，它与左下角民间面塑艺人制作面人的照片中摆放的面塑作品是一个类型，作品不大，但是制作非常精美。
2《狮子头》形象夸张，装饰丰富，色彩艳丽，是陕西民间面花的典型形象。
3《孙悟空和猪八戒》造型简练生动，特点突出。这两件作品充分体现了民间美术夸张变形，色彩鲜艳的造型风格。21·cn·jy·com
活动4【讲授】演示面塑的制作方法
搓：在任何作品开始前要做的工作，就是搓面团，搓到没有缝隙，有光感，一开始用力，然后慢慢放松，面团就起来了，就圆了。www.21-cn-jy.com
捏：比较常用，上下左右捏，转着圈捏都可以
拍：拍的同时，用手滚一下，做衣服、包裹、花瓣等
压：有很多种，可以插色，制作浪花，叠一起用
剪：剪衣服，胡子、头发、压纹路配合使用
活动5【活动】观察分析
师：出示动物雕塑对比面塑作品，请学生选择那个作品更有民间特色，说一说是从哪个方面判断的
生：面塑增加了很多花纹作为装饰，还把有的部位夸张了，有的部位省略了
面塑颜色比真实动物的颜色更加鲜艳，尤其是陕西面花使用的都是红色绿色2·1·c·n·j·y
活动6【作业】作业：请同学们利用刚才所学的方法,塑造一个你自己喜欢的动物形象
(1)造型设计要有创意
(2)注意色彩的搭配
(3)各种方法的灵活利用
活动7【活动】评价
1：小组推荐优秀作品
上黑板给大家欣赏
2：学生互评、教师点评
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