第11课 拓印树叶真有趣 教学设计
1教学目标
知识与技能：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
情感态度与价值观：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
2重点难点
重点: 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
3教学过程
活动1【导入】导入部分
师： （出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，老师给你们带来了什么？
生：一片树叶。
师：仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗？
学生观察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。
以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。
师：根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。
教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。
教师将拓印后的树叶展示给学生：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象？
学生会想象：一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。
师：同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有趣。
欣赏书中学生作品或身边学生作品。
学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。
师：可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。 拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。 一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。
学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。
活动2【讲授】欣赏演示
拓印工具的选择：
彩色铅笔、油画棒。
欣赏并演示。
及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。
活动3【讲授】展示评价
展示评价
勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。 给大家讲讲自己最满意的设计。 谈谈你发现的最有趣的设计。 欣赏实物拓印版画。
课件39张PPT。拓印树叶真有趣你能看出这两幅画有哪些相同和不同的地方？你能看出这位小朋友用的是什么绘画方法吗？拓印你知道她拓印的是什么吗？了解叶子各种各样的叶子叶画欣赏拓印叶画欣赏拓印叶画的制作叶子版画欣赏金色世界 你知道是谁给大树
披上了金色的外衣吗?春意浓浓你知道是谁告诉我们春天来了？这些小花是因为谁的衬托才显得这样鲜艳？方法步骤12制作叶画进行拓印叶 画 欣 赏叶画上的树叶分别摆放在纸的什么位置？这张叶画表现的是什么内容？你觉得这样安排有哪些优点？仔细观察，这只大鸟是由哪些形状的叶子做成的？叶画可以表现很多种内容，只有将树叶安排好位置，
才能做出一幅美丽的叶画。各种各样的叶子这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？拓印叶画欣赏这幅画拓印的内容是什么？画中虽然只有三条鱼，但画面不显得空，这是为什么？ 用树叶可以制作出
美丽的版画，只要你
仔细观察，在生活中
还有更多的东西可以
制作出美丽的作品。
