第14课 爬升玩具 教学设计 (5)
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第14课 爬升玩具
教学设计
1教学目标
认知：
了解爬升玩具的基本制作方法。
能力：
提高学生选择材料、色彩进行创作和动手表现的能力。
情感：
感受爬升玩具的创作、设计、制作、玩的乐趣，学会观察生活，发现生活中的美。
2学情分析
三年级的儿童，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强，学生已经能从“简单的组合和装饰”递进为“简单的设计和装饰”，“组合”是自由的随意的。而“设计”则必须是有一定目的的，秩序性的。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
教学重点：
学习爬升玩具的创作、设计。
教学难点：
材料的选择、作品的新颖、制作的精美及实用。
4教学过程
活动1【导入】一、玩一玩（探究材料的选择）
1、今天每个同学都带了不同的材料，下面就请大家玩一玩：两人合作将你带来的材料利用绳子让它爬起来或者升起来。请同学说说玩的感受？（硬的纸筒好爬升，软的不行；长的纸筒没有短的爬得快。）板书：爬、升21世纪教育网版权所有
2、
同学们很善于观察、思考、总结，材料要有一定的硬度，不能太长，这样便于爬升，绳子的粗细要适合。这节课我们一起来把这些普通的材料变成漂亮的爬升玩具好吗？（板书课题：爬升玩具）21cnjy.com
活动2【讲授】二、想一想（探究制作方法及造型表现）
1、
当看到纸筒升起来的时候，我想到了一首歌《蜗牛与黄鹂鸟》，一只小蜗牛正努力的向上爬着，那么你又联想到了什么形象？（课件音频播放童谣）21·cn·jy·com
（鸟、蝴蝶、瓢虫、蜻蜓、青蛙……）
除了这些形象，你还能想出哪些形象？同学们想象力真丰富呀！（课件展示各种适合的形象）板书：形象：动物、植物、昆虫、交通工具，其它等)www.21-cn-jy.com
活动3【活动】三、小组探究
2、小组探究活动一：
（1）、爬升玩具是由几部分组成的？板书：结构：主体、绳子
（2）、组内的爬升玩具都是用什么材料制作的？还能用上生活中的哪些材料呢？(同学们想到的材料真多，看来只要我们细心观察、善于发现，生活中很多废旧物品都能得到充分的利用)
材料：空心、多种多样2·1·c·n·j·y
3、小组探究活动二：
（1）、你们小组的爬升玩具表现的是什么形象？怎样装饰的？
（2）、观察爬升玩具制作都用了哪些方法呢？
板书：制作方法：画、剪、拼贴、卷等
设计意图：引导学生逐步分析爬升玩具的造型表现及制作方法，培养学生的自主探究能力。
4、师示范讲解：步骤、方法、色彩搭配等。（课件视频演示）
请同学们看步骤图，结合演示说说制作爬升玩具的步骤。课件出示：
①、材料准备。
②、画各部分并剪下来。
③、各部分装饰完成。
④、粘贴组合。⑤整理完成
活动4【练习】四、说一说（相互启发、大胆创作）
1、同学们迫不及待了吧，组内交流：你们要做什么样的爬升玩具？怎样做？（课件欣赏学生作品）
2、作业提示：（课件出示）
巧妙利用手中的材料做一个漂亮的爬升玩具。
活动5【作业】五、做一做（动手实践，教师辅导）
作业要求：
（1）、制作新颖、美观、实用、色彩搭配漂亮。
（2）、注意用剪刀安全，注意环境卫生。
教师辅导：设计注意大小、颜色搭配等。设计有难度的可临摹书上或老师的作品。
活动6【测试】六、评一评（展示评价作品）
奖项：最佳创意奖、制作精美奖、选材独特奖、最佳色彩搭配奖
1、
完成的可去玩一玩，两个同学比比看谁的玩具爬得快和稳，谁的结实好玩，交换玩，请老师玩，可以帮你指出不足。21教育网
2、比比看哪个小组能发明出更多的玩法！爬、升得最快！
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第14课 爬升玩具
教学设计
1教学目标
认知：
了解爬升玩具的基本制作方法。
能力：
提高学生选择材料、色彩进行创作和动手表现的能力。
情感：
感受爬升玩具的创作、设计、制作、玩的乐趣，学会观察生活，发现生活中的美。
2学情分析
三年级的儿童，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强，学生已经能从“简单的组合和装饰”递进为“简单的设计和装饰”，“组合”是自由的随意的。而“设计”则必须是有一定目的的，秩序性的。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
教学重点：
学习爬升玩具的创作、设计。
教学难点：
材料的选择、作品的新颖、制作的精美及实用。
4教学过程
活动1【导入】一、玩一玩（探究材料的选择）
1、今天每个同学都带了不同的材料，下面就请大家玩一玩：两人合作将你带来的材料利用绳子让它爬起来或者升起来。请同学说说玩的感受？（硬的纸筒好爬升，软的不行；长的纸筒没有短的爬得快。）板书：爬、升21世纪教育网版权所有
2、
同学们很善于观察、思考、总结，材料要有一定的硬度，不能太长，这样便于爬升，绳子的粗细要适合。这节课我们一起来把这些普通的材料变成漂亮的爬升玩具好吗？（板书课题：爬升玩具）21cnjy.com
活动2【讲授】二、想一想（探究制作方法及造型表现）
1、
当看到纸筒升起来的时候，我想到了一首歌《蜗牛与黄鹂鸟》，一只小蜗牛正努力的向上爬着，那么你又联想到了什么形象？（课件音频播放童谣）21·cn·jy·com
（鸟、蝴蝶、瓢虫、蜻蜓、青蛙……）
除了这些形象，你还能想出哪些形象？同学们想象力真丰富呀！（课件展示各种适合的形象）板书：形象：动物、植物、昆虫、交通工具，其它等)www.21-cn-jy.com
活动3【活动】三、小组探究
2、小组探究活动一：
（1）、爬升玩具是由几部分组成的？板书：结构：主体、绳子
（2）、组内的爬升玩具都是用什么材料制作的？还能用上生活中的哪些材料呢？(同学们想到的材料真多，看来只要我们细心观察、善于发现，生活中很多废旧物品都能得到充分的利用)
材料：空心、多种多样2·1·c·n·j·y
3、小组探究活动二：
（1）、你们小组的爬升玩具表现的是什么形象？怎样装饰的？
（2）、观察爬升玩具制作都用了哪些方法呢？
板书：制作方法：画、剪、拼贴、卷等
设计意图：引导学生逐步分析爬升玩具的造型表现及制作方法，培养学生的自主探究能力。
4、师示范讲解：步骤、方法、色彩搭配等。（课件视频演示）
请同学们看步骤图，结合演示说说制作爬升玩具的步骤。课件出示：
①、材料准备。
②、画各部分并剪下来。
③、各部分装饰完成。
④、粘贴组合。⑤整理完成
活动4【练习】四、说一说（相互启发、大胆创作）
1、同学们迫不及待了吧，组内交流：你们要做什么样的爬升玩具？怎样做？（课件欣赏学生作品）
2、作业提示：（课件出示）
巧妙利用手中的材料做一个漂亮的爬升玩具。
活动5【作业】五、做一做（动手实践，教师辅导）
作业要求：
（1）、制作新颖、美观、实用、色彩搭配漂亮。
（2）、注意用剪刀安全，注意环境卫生。
教师辅导：设计注意大小、颜色搭配等。设计有难度的可临摹书上或老师的作品。
活动6【测试】六、评一评（展示评价作品）
奖项：最佳创意奖、制作精美奖、选材独特奖、最佳色彩搭配奖
1、
完成的可去玩一玩，两个同学比比看谁的玩具爬得快和稳，谁的结实好玩，交换玩，请老师玩，可以帮你指出不足。21教育网
2、比比看哪个小组能发明出更多的玩法！爬、升得最快！
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