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三级上册信息技术教学设计
课题 第3节《树立正确在线观念》第1课时 单元 一单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：认识到数字身份的重要性，理解在线行为对现实生活的影响。 计算思维：学会用逻辑思维分析数字身份的管理方法，如密码设置规则。数字化学习与创新：尝试建立自己的数字身份，体验安全、文明的网络行为。信息社会责任：了解网络文明公约，培养负责任的在线行为习惯。【教学目标】知识与技能：了解数字身份；了解现实身份和数字身份的异同；了解数字身份的管理和保护；尝试建立自己的数字身份；了解设置密码时的注意事项；了解新时代青少年网络文明公约。过程与方法：通过讲解，引导学生了解数字身份、数字身份的管理和保护；通过小组合作，组织小组活动，让学生合作建立自己的数字身份；通过讨论、游戏、实践操作，掌握数字身份管理的基本技能，知道、设置密码时的注意事项。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。树立正确的网络价值观，增强网络安全意识，做文明小网民。
重点 了解数字身份；了解现实身份和数字身份的异同；了解新时代青少年网络文明公约。
难点 能根据自己需要建立数字身份，学会设置安全系数较高的密码。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示同学们，老师今天带来一面魔法镜子！（举起平板电脑）谁来照一照这面魔法镜子呢？你看到了什么？（平板电脑里放学生的微信名片）镜子里不是你的脸，而是你的网名、游戏头像！这就是你的“数字身份”！2、思考现实中的你和网络中的你，有什么不同呢？数字世界中的我们是如何被区分和记住的呢？我们又该如何确保安全、文明、健康地开展在线学习和生活呢 3、揭示课题今天我们将一起学习第一单元第三节《树立正确在线观念》。在数字世界里，我们要树立正确的在线观念，让我们一起来探讨学习吧!板书：树立正确在线观念二、新知学习（一）、开动脑筋，想一想1、思考1上节课我们了解到通讯工具中有QQ和微信，你的QQ网名或者微信网名是什么？（同桌之间互相讨论30秒）谁来分享一下你现在的网名，或者曾经用过的网名？2、思考2如果有人用你的头像和网名冒充你，乱发消息，会发生什么？（引导学生思考身份唯一性） 如果有人用你的头像和网名假装是你，可能会发生一些不好的事情，冒充者可能利用你的身份获取他人信任，进行诈骗。3、数字身份在网络上，我们有一个“隐形分身”，比如，你用微信和别人聊天时用的昵称、头像，就是我们的“数字身份”！4、想一想在现实世界里，我们可以通过姓名、性别、出生日期、家 庭住址、电话号码等个人身份信息来区分和记住他人。在数字世界里我们是通过什么方式来区分和记住他人的呢 在数字世界里，我们同样拥有特有的账号、密码等个人信息。这些信息共同构成了我们的数字身份，成为我们在数字世界里的独特标识。现实世界用“住址”找人，数字世界用“账号”找人，但都要小心保护隐私！小知识数字身份是在线社会中用于识别和验证个人身份的数字信息。（二）、认真思考，比一比1、思考现实身份和数字身份就像你的真实书包和电子书包，它们都是你的书包，但用法和特点很不一样。现实身份和数字身份都是让他人区分和记住我们的标识， 它们都有哪些异同呢？相同点（1）都是名字标签在现实世界中，我们用姓名、长相区分他人；在数字世界中，我们用网名、头像区分他人。都需要进行身份认证以确认其真实性不管是现实世界还是数字世界，都需要验证“你是你”。（3）都涉及个人隐私保护问题在现实世界中，我们的身份证不能随便借给别人；数字身份中的密码就像家门钥匙，也绝对不能告诉别人哦。3、不同点请你用同样的方法，小组讨论，一起说说数字身份和现实身份的不同点吧。三、拓展延伸数字身份与现实身份虽然存在明显的不同之处， 但它们在身份认证、隐私保护等方面也有着相同之处。在数字化时代，我们需要更加重视数字身份的管理和保护，确保其在网络空间的安全性。四、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！作业布置
预习下一课。板书设计树立正确在线观念数字世界 现实世界数字身份 现实身份 观看思考；表达学习学习操作实践了解交流；分享小组讨论交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯培养表达能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
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第三节
第1课时
树立正确在线观念
魔法镜子
镜子里不是你的脸，而是你的网名、游戏头像！这就是你的“数字身份”！
现实中的你和网络中的你，
有什么不同呢？
思考
数字世界中的我们是如何被区分和记住的呢？
思考
我们又该如何确保安全、文明、健康地开展在线学习和生活呢
思考
新课导入
今天我们将一起学习第一单元第三节《树立正确在线观念》。在数字世界里，我们要树立正确的在线观念，让我们一起来探讨学习吧!
上节课我们了解到通讯工具中有QQ和微信，你的QQ网名或者微信网名是什么？
思考
微信
QQ
谁来分享一下你现在的网名，
或者曾经用过的网名？
思考
如果有人用你的头像和网名冒充你，乱发消息，会发生什么？
思考
如果有人用你的头像和网名假装是你，可能会发生一些不好的事情，冒充者可能利用你的身份获取他人信任，进行诈骗。
小知识
在网络上，我们有一个“隐形分身”，比如，你用微信和别人聊天时用的昵称、头像，就是我们的“数字身份”！
数字身份
在现实世界里，我们可以通过姓名、性别、出生日期、家 庭住址、电话号码等个人身份信息来区分和记住他人。
在数字世界里我们是通过什么方式来区分和记住他人的呢
在数字世界里，我们同样拥有特有的账号、密码等个人信息。这些信息共同构成了我们的数字身份，成为我们在数字世界里的独特标识。
小知识
现实世界用“住址”找人，数字世界用“账号”找人，但都要小心保护隐私！
小知识
数字身份是在线社会中用于识别和验证个人身份的数字信息。
现实身份和数字身份就像你的真实书包和电子书包，它们都是你的书包，但用法和特点很不一样。
现实身份和数字身份都是让他人区分和记住我们的标识， 它们都有哪些异同呢？
思考
在现实世界中，我们用姓名、长相区分他人；在数字世界中，我们用网名、头像区分他人。
相同点
（1）都是名字标签
不管是现实世界还是数字世界，都需要验证“你是你”。
相同点
（2）都需要进行身份认证以确认其真实性。
相同点
（2）都需要进行身份认证以确认其真实性。
在现实世界中，我们的身份证不能随便借给别人；数字身份中的密码就像家门钥匙，也绝对不能告诉别人哦。
请你用同样的方法，小组讨论，一起说说数字身份和现实身份的不同点吧。
数字身份与现实身份虽然存在明显的不同之处， 但它们在身份认证、隐私保护等方面也有着相同之处。
小知识
在数字化时代，我们需要更加重视数字身份的管理和保护，确保其在网络空间的安全性。
小知识
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！
分享时间，说一说
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下
啦
课
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