第15课 面具 教学设计
1教学目标
1.知识与技能
通过观察，分析不同风格的面具，了解面具的文化，感受面具独特的艺术美感。
2.过程与方法
引导学生在观察.体验.探究和相互交流中学习面具的特点.感受面具美感。
3.情感.态度和价值观
通过学习活动培养学生善于观察.比较的习惯.以及面对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣。
2重点难点
重点：通过不同地域.不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。
难点：面具的表现手法及材料的运用。
3教学过程
活动1【导入】导入环节
1、出示课点 迷语：脸上的脸
迷底：面具
2、游戏环节 小熊要举行生日派对，有很多朋友来参加，有请我们今天第一个小动物登场，由学生戴着卡通动物面具到讲台上，引起学生兴趣。
活动2【讲授】走进面具
教师：你们想不想也做出漂亮的面具呢？今天就跟着老师一起来走进面具。
1.不同地域的面具
中国的面具，重点介绍：汉族 滩戏面具，满族 萨满面具，藏族 藏面具
提问：过去，人们为什么要戴着面具进行表演？
以前人们对自然现象不理解，利用面具驱鬼避邪，寻求生活美好。
外国的面具：欧洲威尼斯面具
18世纪以前威尼斯的人民出门都要戴着面具，后来王公贵族们举办晚会也戴着华丽的面具。
2.对比
看了这么多中国的面具和外国的面具，同学们你们有什么感受？
A.中国面具：
傩戏面具很厚重，材质是用木头所制，用途是祛灾纳祥。
给人古朴、厚重的感受。
B、萨满面具：
造型恐怖、各异，用途是驱魔降妖。
给人恐怖可怕的感受。
C、藏面具：
造型多以宗教人物为原型，颜色丰富多彩，用途是表现宗教人物。
给人古老神秘的感受。
外国面具：
重点介绍威尼斯面具，多以金属镂空造型，色彩鲜艳绚丽，装饰物繁多。
给人以华丽绚烂的感受。
3、总结
请同学各找一个词语来形容中外面具的不同特点。
中国：古朴厚重 外国：华丽多姿
4、欣赏
课件展示面具从古至今演变到现在产生了许多漂亮的面具。
如装饰羽毛面具、卡通面具、水果面具。
欣赏其他小朋友戴着面具的样子。
活动3【活动】制作面具
1、面具制作步骤 A.铅笔勾画出大概的形状 B.找一找眼睛的位置，量一量眼睛之间的距离。 C.剪出面具的形状，装饰，用绳子或者小棒固定.
2、实践操作
同学们拿出准备好的材料工具，制作一个漂亮的面具参加小熊的生日派对。
提问：小朋友你们知道眼睛部位怎么剪？
A、可以对折然后再剪。
B、先用笔戳一个洞再剪。
课件34张PPT。面 具
猜谜语：脸上的脸面 具
人美版小学美术第五册中国的面具 傩面具、 萨满面具、 藏面具
1.傩面具：汉族文化的重要组成部分，祛灾纳祥的吉祥象征。傩面具种类众多，造型各异，均为杨柳木和香樟木所雕，然后敷彩上漆，表现出粗犷朴拙、庄典华丽。2.萨满面具萨满，即巫师。意为因兴奋而狂舞的人。面具曾被用于萨满跳神活动。信仰者相信面具具有神力，萨满跳神戴上面具，不仅可以避免妖魔的灵魂认出萨满的真面目，而且能借助面具的法力战胜妖魔。单击此处添加内容藏面具用红土或纸浆、石膏、白布、纸、面胶（浆糊）等制成坯型。它适应人们虔诚的宗教祈求心态外国面具18世纪以前，威尼斯居民生活完全离不开面具，人们外出，不论男女，都要戴上面具，披上斗篷威尼斯面具：王公贵族们戴上夸张的面具，穿着华丽的复古装束，聚在河边或者乘船夜游。面具掩盖了大家的真实身份，所以人们可以毫无顾忌，肆意狂欢。整晚的音乐，整晚的欢庆。对比中外面具的相同点与不同点粗犷朴拙华丽夸张欣赏现在的面具看看属于小朋友的面具单击此处添加内容单击此处添加内容面具制作步骤1.铅笔勾画出大概的形状
2.找一找眼睛的位置，量一量眼睛之间的距离。
3.剪出面具的形状，装饰，用绳子或者小棒固定。欣赏单击此处添加内容参加生日派对请你做一个你喜欢的面具，来参加小熊的生日晚会吧~！谢谢！
