第17课　一张奇特的脸 教学设计 (1)

第17课　一张奇特的脸
教学设计
1教学目标
1、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。
2、知识与技能目标：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
3、过程与方法目标：通过欣赏感受各民族脸部造型艺术的魅力。尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
4、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣。
2学情分析
孩子们对一张奇特的脸非常感兴趣。在生活中，他们会经常遇到一些奇特的脸。在这节课中，学生和教师的资料展示给大家解释了生活中为什么会出现一张张奇特的脸，这对解开孩子们心中的谜团，了解生活、了解多元文化提供了研究的平台。通过多方面的信息资料综合展示，学生在研究的过程中提高了收集、处理信息的能力，并为今后在学习生活中积极地发现问题、积累知识，自主、探究地学习打下良好的基础。
3重点难点
教学重点：掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。
教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
1、在一座古老的城堡里正在举办一场神秘的舞会，美丽的王后等待着远道而来的客人，随着钟声的想起，城堡的大门打开了，我们一起去看看在那里都来了什么客人，这些客人有什么特别之处？
2、刚刚出现在舞会上的那些人的脸跟我们有什么不一样？
3、今天我们就一起来学习新的一课《一张奇特的脸》
活动2【讲授】探究活动
1、在我们的生活中也有许多奇特的脸，同学们在课下收集、整理资料时有什么收获？（学生发言汇报）
同学们用自己的方式，方法研究发现了一张奇特的脸，让我们再一起看一看。
①在一些特殊的职业中出现了奇特的脸，比如快餐店里的麦当劳叔叔，戏曲中的不同角色，以及给我们带来欢乐的小丑。
②在一些特殊节日里，为了营造出各种各样的气氛，我们也会发现奇特的脸，例如狂欢节、万圣节。
③不同的民族有着自己不同的文化，有些民族通过图腾来表现自己的文化。例如我们国家的独龙族，女人到了一定的年龄都有纹面的习惯，还有印第安人，和非洲的一些土著民族。
④在一些特殊的现象中也会看到特殊的脸，大家一起来看看。瞧，你知道这是什么吗？
2、各种各样奇特的脸代表了不同的地域，不同的民族，不同的年代，在我们生活中只要你有一双善于发现的眼睛，就会有更多的收获。
3今天老师还给你们准备了神秘的礼物，你们想看吗？它就藏在你们的桌斗里。现在每个小组都有了一张奇特的脸，仔细观察然后四人小组讨论一下，你觉得它奇特在哪里？你们可以从五官，色彩，表情，装饰这四个方面来进行讨论。
4说到表情夸张，其实有很多同学的面部表情也特别的丰富，下面我们一起玩个游戏“变变变”我来说：说你变，你们回答：我就变，我的小脸变变变。话音结束的时候你们就把表情定格，看看谁的脸此时此刻最奇特。
拓展欣赏
刚刚同学们表演出来的表情一个比一个夸张，你们的脸一个比一个特别，接下来我们就一起来欣赏一下艺术作品中奇特的脸。
这是抽象派画家毕加索画笔中的人脸，你们觉得它奇特在哪里？
还有很多奇特的脸做成了面具，挂在墙上成了装饰品，我们一起看看去
有一位新西兰艺术家她在自己孩子的脸上进行彩绘创作，还用照相机拍摄下来。
活动3【练习】创作实践
5欣赏了这么多奇特的脸，到了同学们一展身手的时候了，你们是不是有些迫不及待了？今天我们就运用超轻粘土这种材料来进行制作，它的可塑性比较强，颜色也特别的丰富，方便同学们的创作。之前我们已经学习过泥塑的技法。你还记得吗？揉、搓、压、捏、
6那老师又有一个问题，如果要制作一张奇特的脸，你觉得最先制作什么呢？然后呢？最后我们要进行装饰。
我们一起来看看作业要求：
1、小组合作制作一张奇特的脸
2、外形奇特夸张
3、颜色鲜艳丰富
4、装饰多变
活动4【作业】评价拓展
最后十秒钟的整理。下面各小组的同学找位代表把你们制作的这张奇特的脸拿上来展示。
同学们一起来评价一下你最喜欢哪一组做的？为什么？
同学们这节课我们制作了“一张奇特的脸”，通过本节课的学习，希望大家在今后的学习生活中，能仔细地观察，运用我们身边的材料大胆的发挥想象力，创造力，勇敢的去创造更多、更好、更新颖的美术作品，为我们的生活增添出更加绚丽的光彩。