第17课　一张奇特的脸 教学设计 (3)

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第17课　一张奇特的脸
教学设计
1教学目标
1、通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增加学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想像力、创造力和动手能力。21·cn·jy·com
2、尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
2学情分析
学习陶艺不仅是让孩子们接触陶泥，亲近大自然，更是为了培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维能力。学生在了解古今中外头像造型艺术的同时，初步感受不同人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。www.21-cn-jy.com
3重点难点
掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。?
五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。21教育网
4教学过程
活动1【导入】导入
1、在上课之前，老师要带大家到世界各国去“旅行”一趟。在旅行途中，大家要注意观察你见到的各种人物的头部，看看他们的头部有什么特点。?
2、看录象。?
3、好，旅行结束了。现在要请大家来回答一个问题：“你看到的那些人物的头部，包括脸是什么样的？”学生回答：……?
小结：总的来说，都是一张张很奇特的脸。（板书）?2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】欣赏
这里，老师还给同学们带来了一些很有特色的脸的造型艺术品，下面我们一起来欣赏。
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1、少女的脸。?
师：大家看一看这幅画在哪里进行了变形和夸张？采用变形和夸张的表现手法，是为了让这张脸看起来更有趣，更奇特。?
2、京剧脸谱和贵州傩戏面具。?
师：这是我国的戏剧脸谱，因为是演戏用的，所以这些面具色彩艳丽，造型独特。
3、奇特的面具。?
师：这些艺术品的共同特征是五官的形状、位置奇特。?
4、图坦卡蒙金面具。?
师：大家看看，这张面具是用什么材料做的？
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图坦卡蒙是古埃及的一位大法老，他死后人们为了纪念他就在他的脸上罩了这个金面具。?
5、你在哪里还见过很奇特的脸，和大家说说。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】比眼力，找不同
下面我们做一个找出两张照片不同点的游戏。这有两张照片，一张是六小灵童，一张是孙悟空，大家找一找他们的脸在哪些地方有不同，看谁找到的多？（眼睛不一样，嘴不一样……）师（小结）：“发髻线不一样，脸颊不一样，耳朵不一样……”?【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【练习】拼拼摆摆
老师这儿有一些经过夸张和变形的五官，我们来拼一拼，摆一摆，看一看拼成了一张什么样的脸呢？
活动5【讲授】怎样表现不同
师：现在，同学们和老师一起来研究一下，怎么才能把它做得更好！看看哪个同学最聪明，点子最多。
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1、
做之前，要先想好，要做一张什么脸，是恐怖的脸还是笑脸，或者是类似什么动物的脸……先拿一部分泥来做脸
型。同时，讲讲变脸型。?
2、五官的形状、位置奇特。?
3、表情夸张。?
4、制作材料与方法多样。?
装饰时花纹越奇特越有趣，可以在脸上进行许多的装饰。像挂上珠子，插上羽毛……还有的脸上还刺（画）有图案。在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法。但是这些辅助材料得有选择地使用，有的表情并不一定就适合用。?
活动6【练习】做脸
1、谁先来说说？
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师：好，今天就让我们一起来运用夸张、变形、添加等表现手法，做一张奇特的脸。同学们可以自己独立完成，也可以小组同学合作完成。比一比哪组同学做的脸更奇特，做得更快。?
　　
2、学生创作，师巡视指导，发现造型奇特或好的技法及时点评展示。
活动7【活动】作业展评
1、让学生谈谈自己做的脸，是怎么来表现的？
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2、想不想听听同学们对你的作品有什么看法或建议？
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结束语：同学们，今天我们学会了夸张、变形的表现方法，并且用自己灵巧的双手，设计制作出了一张张奇特的脸。其实人生有很多种表情，这些表情让我们的生活更加丰富多彩，但最有魅力的还是同学们灿烂的笑脸，希望同学们在今后人生的路上无论遇到什么困难都能以笑脸相迎。21cnjy.com
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