第17课 多彩的民间美术 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、过程与方法
利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观
通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点
1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
4教学过程
活动1【导入】导入课题
1、播放中国民间艺术作品，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：看到这些图案，你能联想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鱼-有余；花瓶-平安等）
（2）把图案自合起来，你又想到了什么？
将图案组合起来思考，莲花和鲤鱼相连，寓意连年有余；鸡与大象结合，寓意吉祥如意；
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术
活动2【讲授】讲授分析
(1）找吉祥图案
请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。请1-2名学生说说自己带来的作品。）
总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品
（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）
总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
（2）民间剪纸的二维空间关系
观察不同类型的剪纸，你觉得这些剪纸有什么特别之处吗？
观察《放牧》和《老虎》等剪纸作品，总结剪纸的特点：《放牧》中把牛剪成两个头，放牧的孩子三个头；《老虎》中侧面的老虎又剪了两只眼睛，与生活中的不同，是一种夸张的表现方法。
总结：民间剪纸艺术家创作出简单形象，把单调的形象变得丰富有趣。
（3）艺术性与 实用性相结合
这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年时窗户上贴过，衣服上绣过，有点嗨绣在鞋垫上……）
看来剪纸的实用性还特别强，再请大家看一幅剪纸作品，它哪里最吸引你？为什么？（重点观察陕西剪纸《牛》身上的旋毛部分。利用旋转的花纹，用极度夸张的手法剪出牛身上的花纹，既增添了视觉的动感变化，又增加了形式美感。）
总结：民间美术最大的特点还在于它的使用性与艺术性的完美结合。
活动3【活动】分析讨论
同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。
师：我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，下面我们再看一些民间玩具，看看你能从中解读些什么？
（1）观察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的寓意的特点。
1、分组讨论，对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。分析为什么即使表现同一题材还存在差异。（比较后发现：民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚，有的朴实、隽秀，还有的玲珑、精巧。由于地域不同、文化不同，所以其造型也发生了改变。）
师总结：虽然取材相同，但是造型各异，与人们生活习惯和文化差异有很大关系。
2、下面我们来分析一下，民间美术作品中都用了哪些颜色，为什么用这些颜色？（讨论后总结：色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主，对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。）
师总结：色彩鲜艳、对比强烈，反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。
3、大家再来看看，老虎、狮子身上还有很多花纹，那这些花纹又代表着什么呢？（老虎和狮子在民间有辟邪的寓意，它们身上大多有牡丹的花纹，象征着富贵吉祥。）
师总结：民间美术中老虎和狮子并不是生活中的动物形象，而是人们观念的产物。
活动4【练习】实践总结
师：课本中还有很多民间美术作品，请你选择一件作品，和大家说一说。（同时欣赏教材第一页的《生命花树》或者本科的民间美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。）
引导学生进行实践，体会剪纸的魅力。并且相互评价对方的作品以找优点为主。
让学生对于民间美术的内容和意义有所了解。总结：民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血和智慧。(共10张PPT)
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多彩的民间美术
人美版教学用书
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多彩的民间美术
〖拓展延伸〗
〖分析比较〗
〖观察分析〗
〖兴趣导入 〗
猜谜语
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一个公公精神好，
从早到晚不睡觉，
身体虽小力气大，
千人万人推不倒。
不倒娃（泥、纸）现代 山东省
游戏
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说一说 不倒翁为什么推不倒？
说一说 不倒翁的材料和寓意。
观察分析，自主探究。
不倒娃（泥、纸）现代 山东省
金鱼风筝（绢、竹）现代 北京
娃娃骑象（布）现代 陕西省
鸟（麦秸、毛线）现代 河北省
我们家乡民间又有什么样的美术呢？
蜀绣 （绢、线）现代 成都
抬滑杆儿 （剪纸）现代 四川
变脸 现代 四川省
草编 （龙泉柏合镇） 现代 成都
分析比较
民间艺术通常选用什么材料进行制作的？
找出这些民间艺术的共同点？
它们在造型、色彩上有什么特点？
鸟（麦秸、毛线）现代 河北省
娃娃骑象（布）现代 陕西省
金鱼风筝（绢、竹）现代 北京
不倒娃（泥、纸）现代 山东省
民间美术作品大都造型粗犷、质朴、生动，注重装饰性，取舍细节，高度概括。
分析比较
色彩方面，大胆使用热烈、艳丽的色彩，以红、黄、蓝、黑为主。
制作材料方面，多使用民间生活中常见的布、泥、木、竹等自然原始材料，乡土气息浓厚。
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民间美术欣赏
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