第18课 各种各样的鞋 教学设计
1教学目标
知识与技能：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
过程与方法：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
情感态度与价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性
2学情分析
本课是综合探索领域的一节美术课，以各种各样的鞋为探索研究的对象，贴近学生的生活，让学生在生活中发现美、感受美并能够动手创造美，培养学生热爱生活、感恩家人的美好情感。本课以“鞋”为主线，通过让学生了解鞋的文化，体会家人的关爱，认识各种各样鞋的结构和款式，充分感受到鞋的装饰美，学习用各种材料设计制作“鞋”， 提高学生选择材料、运用材料的能力，培养学生的创新精神和动手操作的能
3重点难点
重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
4教学过程
活动1【导入】第18课 各种各样的鞋
一、 导入
游戏“快速抢答”
教师出有创意造型鞋子图片的局部（如孔雀造型的鞋子、楼梯造型的鞋子），让学生快速抢答是什么？
【设计意图】游戏导入激发学生兴趣
活动2【活动】
二、新授
欣赏与发现：
1．鞋在我国具有悠久的文化历史，以参观鞋子博物馆为开头，带领学生欣赏不同时期具有代表性的鞋子。
首先参观古代馆，以图片的形式欣赏古代不同时期代表性的鞋子，让学生观察战国时，出现的兽皮毛做“原始兽皮鞋”图片，并提问：在那个时期这种鞋起着什么样的作用？
小结：注重了鞋子的实用性。
2.过渡到了现代馆，体现设计鞋子的丰富性。出示毕加索的名画《格尔尼卡》，并提问它画的是什么？
小结：这幅画表现了二战时期德国侵略西班牙小镇格尔尼卡，揭露了法西斯的侵略暴行
3.教师提问：设计师为什么将名画装饰到了鞋子上？
小结：不仅让更多的人知道这幅画，也让鞋子更加美观。
【设计意图】了解现代鞋子的设计和画家的作品，让学生探索发现名画的作用。
4.现在我们走进的是世界馆，看看各个国家的鞋子，教师出示各国代表性鞋子的图片，如日本的木屐、荷兰的木鞋、巴基斯坦的民族鞋、中国的千层底布鞋，以及虎头鞋。
5.教师出示代表童鞋的“虎头鞋”，并解释因鞋头呈虎头模样，故称虎头鞋。
小结：民间认为虎是百兽之王，能祛邪避灾。人们给孩子穿这种鞋不仅是为了实用好看，更主要的是把它看成是孩子的护身符，能保护孩子健康成长。
【设计意图】了解不同地域民族的鞋子
6、小游戏
教师出示图片，让学生为外出的人搭配合适的鞋子
小结：鞋子是为了满足人们的需求设计的
【设计意图】学生通过游戏，了解鞋子的设计的作用是根据人的需求
开拓眼界——创意馆
1、教师出示各种造型奇特鞋子的课件，如马蹄莲造型的鞋、水果造型的鞋、长颈鹿造型的鞋子、鳄鱼鞋、古典乐器高跟鞋等等，教师提问：为什么有这么多造型各异的鞋子呢？
小结：创意鞋已经不仅仅局限于实用，在设计师的创意设计中成了一件件精美的艺术品。
【设计意图】让学生通过欣赏，拓展学生的视野，使学生想象空间更加丰富。
活动3【活动】
三、深入了解——现代鞋（结构）
欣赏这么多漂亮的鞋子，下面我们也来学习设计制作一双鞋子，鞋有哪几部分组成？
图片展示鞋子让学生观察并总结鞋子的结构：鞋口、鞋面、鞋帮、鞋跟、鞋底、
活动4【活动】
四、学生自主探究，设计制作个性鞋
1.打开事先放在桌上的礼物，近距离观察各种材料制作的鞋子作品，如有“卡纸”“一次性纸杯”“饮料瓶”“泡沫”等，分析用到了哪些制作材料？
【设计意图】让学生通过观察，启发学生进行鞋的创意
2、教师出示一只鞋的创意制作过程
利用身边一些废旧材料一些废旧材料易拉罐、纸板制作的鞋子，并加上她照明的功能性
3.让学生运用收集的材料，设计制作一双新颖又实用的鞋。
制作要求： A、三到四人一小组合作完成鞋子的制作。分工明确，团队合作。B、提醒学生注意用剪刀的安全和注意教室卫生。C、制作先完成的同学，准备好介绍自己的作品，并把作品放到展区。D、播放背景音乐，教师巡视指导。
【设计意图】教师通过示范，讲解学生在制作的工程中所遇到的困难。
活动5【活动】
五、评价与拓展
教师根据学生完成的作品情况互评，在展区中选出自己最喜欢的作品评评。
小结： 这节课，我们不仅了解了关于鞋的知识，同时还用我们灵巧的双手设计出了这一双双精巧而有创意的鞋子，你们真是太棒了！一双小小的鞋子蕴含着不同的历史文化，给人以太多的启迪，还有许许多多的有关于鞋的知识等着我们去研究，去了解。
课件28张PPT。猜一猜：鞋子博物馆第三展厅第四展厅第二展厅第一展厅祖先汉商南朝唐明清古代的鞋：原始兽皮鞋古代的鞋：第一展厅第二展厅第三展厅第四展厅《格尔尼卡》
现代的鞋：第一展厅第二展厅第三展厅第四展厅各个国家的鞋：日本的木屐荷兰的木鞋巴基斯坦的民族鞋中国的千层底布鞋虎头鞋小游戏第一展厅第二展厅第三展厅第四展厅艺术家的创意：鞋底鞋面鞋口鞋跟鞋帮艺术实践： 请你运用收集的材料，设计制作一双新颖又实用的鞋。制作要求：
A、以小组合作完成鞋子的制作。分工明确，
团队合作。
B、提醒学生注意用剪刀的安全和注意教室卫生。
C、制作先完成的同学，准备好介绍自己的作品，并把作品放到展区。艺术拓展：
