第18课 各种各样的鞋 教学设计
1教学目标：
1．通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现鞋的一些奥秘；
2．锻炼学生的科学探究能力，在自主探究的过程中体会到科学研究的乐趣；
3．在活动中渗透科学研究的方法；
4．培养学生尊重事实、尊重他人、与人合作、勇于创新的科学态度和科学精神。
2教学重点： 通过课件的展示、境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
3教学难点： 鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂讲解决难点。
4教学准备： 师：教学课件、制作材料、实物范作。生：剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。
5教学过程：
一、组织教学，
（1）师生问好，带领学生组织好学习用具。
（2）出示课题《各种各样的鞋》
二、回顾上节课知识。出示课件，学生在欣赏与讨论中了解鞋的历史。
（1）古代的鞋子。
（2）现代时期的鞋子。
（3）“少数民族的鞋”
（4）“虎头鞋” 虎头鞋是童鞋的一种，因鞋头呈虎头模样，故称虎头鞋。
（5）欣赏了这么多各种各样的鞋子，同学们谈谈你有什么样的感受，今天，我们这节课也要请同学们发挥你的聪明才智来设计你的一双精美而又有特色的鞋。
三、学生自主探究，了解鞋的特色，学习鞋子的制方法。
（1）鞋由哪几部分组成？鞋有哪些典型的特征？学生观察自己的鞋子，了解鞋的结构。（鞋底、鞋面、鞋帮）（大小一样、花纹一样）
(2) 可以设计什么样子的鞋？（学生欣赏课件）
（3）用什么材料制作鞋？
（4）同学们再来看这两双鞋漂亮吗？你们想知道这两双漂亮的鞋如何制作的吗？
四、学生动手实践，体验创作的快乐。
（1）提问：欣赏了这么多漂亮又实用的鞋子，你们是不是也想为自己设计制作一双漂亮的鞋呢？老师相信你们的巧手能做出比这些更漂亮的鞋子。
（2）制作要求：
A、三到六人一小组合作完成鞋子的制作。分工明确，团队合作。
B、提醒学生注意用剪刀的安全和注意教室卫生。
C、制作先完成的同学，准备好介绍自己的作品，并把作品放到展区。
D、播放背景音乐，教师巡视指导。
五、评价交流。 自评：作者简单介绍自己的作品。说说自己的创意和实践的体会。互评：欣赏展区作品，选出自己最喜欢的作品评评。
课件14张PPT。各种各样的鞋鞋的历史魏晋时期
高低靴清朝绣花鞋清朝皇后绣花鞋清朝
尖头弓鞋明朝高低弓鞋撒拉族白族彝族苗族蒙古族侗族我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。这些鞋是用什么图案来装饰的？人们给孩子穿这种鞋不仅是为了实用好看，
更主要的是把它看成是孩子的护身符，
能保护孩子健康成长。民间认为
虎是百兽之王，
能祛邪避灾。虎头鞋是童鞋的一种，
因鞋头呈虎头模样，
故称虎头鞋。说一说自己脚下的鞋
是由哪几部分组成的？鞋底鞋面鞋口鞋跟鞋帮想一想这两双鞋
是怎么制作出来的？制作方法点击图片使用剪子要注意安全使用剪子要注意安全请你为自己设计一双鞋古时候人们
把鞋称为什么？你能说出多少
有关鞋的词语？拓
展
学
习
