第18课 各种各样的鞋 教学设计
1教学目标
1、知道鞋的历史和文化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。
2、学会课前准备相关资料，会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
3、通过学习，使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背景，培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。
2学情分析
三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承优秀文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。
3重点难点
【教学重点】
初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
【教学难点】
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
4教学过程
活动1【导入】各种各样的鞋
一、导入新课
1、猜谜语：一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。（鞋）
板书课题：《各种各样的鞋》
设计意图：以中低年级学生爱猜的谜语导入，不知不觉进入学习内容，使学生兴趣盎然。
活动2【讲授】讲授新课
（一）分析鞋的构成
同学们再看看你脚上穿的鞋，你能说出鞋是由哪几部分构成的吗？
(鞋口、鞋面、鞋底、鞋帮、鞋跟，使学生了解鞋的构成，为下步创作打基础。）
(二) 引导学生欣赏更多的鞋，探究鞋的特点，课件演示。。
1、欣赏古代的鞋
原始人裹脚鞋（原始人穿这样的鞋有什么作用呢？）
哪一双鞋最有特点，你喜欢哪双鞋，为什么？谈谈感受，从造型、装饰、结构、色彩几方面交流，使学生了解古代的鞋特点。）
（古人设计鞋，在造型上常用小动物形状来美化，还有的装饰了花纹，造型奇特，图案装饰精巧，具有一定的历史价值。）
板书：实用性
2、欣赏少数民族的鞋,先让学生说一说，并从造型、装饰、色彩几方面交流
满族高底旗鞋（最有特色的少数民族鞋子，也叫“马蹄底鞋”或“花盆底鞋”。）
彝族勾头绣花鞋
壮族绣花鞋
蒙古族布靴
师：这些鞋有什么共同的特点？（用刺绣的方法进行装饰）
3、欣赏现代的鞋
师：这些鞋都是什么种类的鞋？都用了哪些材料？
这些鞋还只是满足实用性吗？
板书：鞋的美观性
师：这些鞋有什么样的功能？（运动有专门运动的鞋，出席重要场合有出席场合的鞋子）
板书：鞋的功能性
4、欣赏艺术家设计的鞋。（呈现艺术家设计的鞋，引导学生说一说发现有什么特别？启发学生大胆创新。）
欣赏创意鞋，进行鞋是创意
（1）以图片的方式展示几双创意鞋发现其创意美，激发创作灵感。
（2）展示一只鞋的创意制作过程
师：这些创意却是奇妙，他们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创作的灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。
教师师范：
(3)展示几双学生的创意鞋作品
师：想不想再看几双鞋的创意？
教师依次展示实物，边展示边做简单的介绍。
设计意图：通过学生创意鞋作品的欣赏。给学生以更多的启发。也使学生感到创意就在自己身边，同时感受创意的乐趣。
活动3【活动】教师示范
三、教师示范
（1）启发学生进行鞋的创意
师：你们想不想也创意？先面就请同学们看可按根据手中现有的材料能进行什么样的创意？请打开自己的材料盒。
教师找几位同学说说创意。
活动4【练习】四、学生动手实践，制作创意鞋
师：同学们的想象真奇妙。那我们的创意能不能变成现实呢？
老师这儿有很多奖项（教师边将边拿出彩卡纸制作发小奖杯）。有整个鞋的创意奖，有局部的鞋底奖、鞋面奖，还有速度奖呢！看看哪些同学能够得到这些奖项，制作的时候还有注意使用剪刀的安全性，废纸废料不要乱扔，开始吧。
课件播放背景音乐，教师在学生做的过程中进行指导。
[设计意图]：以整体鞋子的创意奖和各方面的单项奖来激励学生，让学生的创意变成现实，培养学生动手实践的能力。
活动5【作业】五、作业展示会，展示创意鞋
1、课件播放创意鞋展示会画面。
播放节奏感强烈的展示音乐和鞋子跳舞的flash画面，师生进行创意鞋展示表演，师生依次踏着强烈的音乐节奏。手举自己的创意鞋，在讲台上稍作停留，做着各种展示动作，之后将鞋帖在黑板上。
{ 设计意图}：利用心意技术手段模仿生活中的服装展示会，给学生提供一个展示的舞台，通过展示！学生表现欲望得到了满足，培养了参与意识，学生兴奋，激动、情绪高涨。
2、师生转换角色，进行创意鞋的介绍与对话。和学生进行简短的对话交流并总结，我们的鞋美在创意，正式创意吸引了这位商人，
板书：美在创意。
{设计意图}：创设情境，通过尚购鞋的游戏活动，使课堂教学更加生活化，整个活动生动有趣。它既是作品的欣赏与评价。又是学生表达与沟通
课件12张PPT。各种各样的鞋 现在就请同学们观察脚上的鞋子，看看它由哪几部分组成的 ？鞋底鞋面鞋口鞋跟鞋帮鞋 子 的 结 构请大家了解一下鞋的历史原始时期的鞋，是用树皮做的 ，请同学们想一想它起到了什么作用 ？原始人的裹脚皮彝族勾头绣花鞋壮族绣花鞋蒙古族布靴这些少数民族的鞋子有什么特点呢？这些鞋都是什么种类的鞋子？都用了哪些材料？观察艺术家设计的鞋，发现有什么特别？想一想这两双鞋是怎么制作出来的？制作方法点击图片请发挥你的想象力,为自己设计一双鞋?使用剪子要注意安全使用剪子要注意安全请你为自己设计的鞋创造一个品牌？要求：利用手中的材料制作一双有创意的鞋子。
注意：制作的时候注意使用剪刀的安全性，废纸不要乱扔。
开始动手吧！
