【整本书阅读】第02讲《朝花夕拾》基本知识 导学案

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追寻鲁迅足迹，探索成长奥秘
第02讲一《朝花夕拾》基本知识
走近民主战士——鲁迅
鲁迅(1881-1936)，中国现代文学的奠基者。原名周樟寿，字豫才，后改名周树人。至38岁 (1918年)发表《狂人日记》时使用笔名“鲁迅”，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。他幼时就读三味书屋，后到江南水师学堂求学，后来留学日本，本是学习医科，但发现医学无法救中国，弃医从文。1909年8月归国任教，后到中华民国教育部任职。1930年3月2日，出席中国左翼作家联盟成立大会，被选为常务委员。鲁迅一生笔耕不辍，他的著作以小说、杂文为主,著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》等
毛泽东主席曾评价:“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”评价他是中国文化革命的主将，也被称为“民族魂”。
鲁迅的回忆录——《朝花夕拾》
《朝花夕拾》创作于1926年，原名《旧事重提》，是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，共十篇，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，阅读本书，可以了解鲁迅从童年到青年时期的生活轨迹和心路历程。
你知道吗 《朝花夕拾》中的10篇文章可是有着一定的写作顺序的，一起来看看吧。
《狗 猫 鼠》主要介绍了鲁迅“仇猫”的原因，他会因心爱的隐鼠丢失而伤心，会因隐鼠被猫吃掉而“仇猫”文章主要表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
长妈妈谋害隐鼠
《阿长与<山海经>》中鲁迅回忆了与长妈妈相处的情景，长妈妈会在睡觉时摆“大”字，抢占鲁迅床位，爱讲规矩和道理，也会给鲁迅买心心念念的《山海经》。文章主要表达了对长妈妈的真诚怀念。
儿童绘本
《二十四孝图》重点介绍了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，其中虚伪、残酷的尽孝方式令鲁迅非常反感。文章揭示了封建时期儿童的悲惨处境。
封建礼教
《五猖会》主要介绍7岁鲁迅盼望参加迎神赛会，但临行前父亲却让他背《鉴略》，失去了看赛会的热情。文章表达了鲁迅强烈谴责封建教育对儿童天性的束缚、摧残。
迎神活动
《无常》中介绍了鲁迅在迎神赛会中最喜欢的鬼“无常”，他活泼诙谐、富有人情味，鲁迅以此说明了现实生活中很多“人格”不如“鬼格”。
童年欢乐达到顶峰
《从百草园到三味书屋》首先介绍了在童年乐园“百草园”的欢乐趣事，以及12岁到“三味书屋”求学的趣事，批判了封建私塾教育对儿童天性的束缚。
少年苦难开始
《父亲的病》鲁迅用讽刺的笔墨写了庸医误人，导致父亲在鲁迅15岁时病重身亡，文章主要批判了庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
衍太太
《琐记》中衍太太散播鲁迅“偷盗”流言，17岁的鲁迅被迫离开家乡绍兴，开启了求学之路，表现了鲁迅探求真理的强烈欲望。
国外求学
《藤野先生》鲁迅回忆了在日本求学的经历，重点介绍了和藤野先生相处的几件事和决定弃医从文的原因，表达了对先生的深切怀念。
东京师友
《范爱农》鲁迅通过追叙与好友范爱农接触的生活片段，表现了对旧民主革命的失望和对朋友的同情和悼念。
★我来闯关
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部 ，原名《 》书名寓意为“ ”.即成年时回忆往事。全书共收录 10篇文章，这些作品是鲁迅先生从幼年到青年时期的生活片段和经历的记录。
鲁迅先生，原名 字 .浙江绍兴人，是中国伟大的 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。他以家笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”《朝花夕拾》的创作是在鲁迅先生经历了“三一八"惨案后,因支持学生运动遭到政府迫害,生活颠沛流离。在这样的处境中，鲁迅先生通过回忆往事，既表达了对往日亲友、师长的怀念之情,又呈现了那个时代的社会风貌，揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶现象。
《朝花夕拾》的创作跨越了 、 和 三地。为了躲避追捕，鲁迅先后在山本医院、德国医院等处避难，在此期间创作了《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》等5篇文章。9月，鲁迅南下教书。在此期间，他创作了《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱衣》等5篇文章。1927年7月,鲁迅对这些文章重新编订并添写了《小》和《后记》, 最终结集为《朝花夕拾》。
★我的答案
答：
读书方法点拨
小文：老师,《朝花夕拾》的内容和情节好散，不像小说那样有跌宕起伏的情节统摄全部的人和事，有些读不下去，勉强读下去又梳理不出来主要内容，读完书中的人和事散点式的在大脑中，您能帮帮我吗
老师：《朝花夕拾》是一部散文集，不能用读小说的方法来阅读和梳理。但也不是没有方法将其内容统整。因为它是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期的生活经历。我们不妨先浏(览目录，快速梳理出来书中的“那些事和那些人”。
小文：老师，我还有问题。读《朝花夕拾》中的单篇文章，其中的事和人我好像能读懂，但是合上书又觉得没有理解,觉得他们离我很远。
老师：其实这个问题，是因为你没有把单篇文章中的事和人放在当时的社会背景和文化环境中去理解，甚至还会导致其中一些体现鲁迅先生对当时社会批判性的文章读不懂。
小文：是的，老师!真的，就是这样。那我该怎么办,除了浏)览还有好的读书方法和技巧吗
老师：当然有。《朝花夕拾》中的单篇大多是写个人的生活,但它从一个独特的视角展现了当时的社会背景和文化环境可以精读《小引》和《后记》从文中感知时代背景，更重要的是要精读精思鲁迅先生对那些事和人的情感，从而理解先生深刻的思想和理性的批判。其余的内容我们则可以略读。
小文：谢谢老师，我明白了。但是我在初读《朝花夕拾》的时候，具体应该怎么做呢 您能给我几个具体的任务吗
老师：当然可以，那就从浏览《朝花夕拾》的“目录”开启我们的阅读吧!
日录探秘:走进《朝花夕拾》的世界
任务一:读标题，任选一个标题从字面意思、情感色彩、写作对象等方面谈你的发现，并猜测它们的内容。我的选择:
我的发现:
我的猜测:
任务二:分析目录中文章的排列顺序，思考鲁迅先生这样安排的意图。
根据内容的猜测《朝花夕拾》大体上是按照 顺序来安排的，呈现出一条线性发展脉络。《 》、《 》、《 》这三篇主要回忆鲁迅童年时期的生活，展现了鲁迅从童年自由自在地玩耍到进入私塾读书的成长转变，清晰地勾勒出童年阶段的生活轨迹。《 》、《 》、《 》这三篇涉及鲁迅少年到青年时期的求学和家庭生活，依次展现了鲁迅在成长过程中学习环境的变化和思想的逐步发展。这种排列，可以让我们跟随鲁迅的成长脚步，还步了解他的人生经历和思想变化，让我们更容易理解鲁迅先生的成长脉络和思想发展的阶段性特点。
从情感和主题的层次来看，我们能发现鲁迅先生将文章按照由浅入深、由 情感到
情感和主题逻辑进行排列。开篇的《 》为整部作品奠定了基调，鲁迅先生在其中表达了对往事回忆的复杂情感，既有 ，也有 。《后记》则进一步总结和升华了整部作品的主题。
从文章内容的关联性来看，鲁迅先生在排列文章时还考虑到了文章内容之间的内在关联，使整部作品形成一个有机的整体。一只隐鼠就把《 》与《 》联系在一起。《从百草园到三味书屋》与《父亲的病》这两篇文章在内容上相互补充，一方面展现了鲁迅从童年到少年的成长过程，另一方面也反映了鲁迅在成长过程中家庭环境对他的影响。《 》与《 》这两篇文章都与鲁迅在日本留学和回国后的生活密切相关。
★我的答案
答：
作品梳理
分类 篇目名称 内容及主题
以议论为中心，穿插童年时的生活经历和感受，讽刺和批判旧道德。 《狗·猫·鼠》 作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《二十四孝图》 写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
《五猖会》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而又痛苦的感受，指斥了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
通过回忆少年时期的生活经历，表达对旧日美好的眷恋及对生活中一些事情的反感。 《无常》 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
《父亲的病》 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了两位“名医”的行医态度、作风、如何开方等种种，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》 忆叙作者为了寻找“别一类人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端与求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者也记述了最初接触进化论时的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《阿长与〈山海经〉》 通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但是心地善良、乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的旧社会劳动妇女形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。
《藤野先生》 记录作者在日本留学时期的学习生活，以及在仙台学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了藤野先生的严谨、正直、热情、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念与敬佩之情。
在回忆往事时，歌颂了普通人身上的朴实、善良。 《范爱农》 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情与悼念。
鲁迅的师长亲友
主要人物（7考） 相关情节 性格特征
藤野先生鲁迅先生在日本留学时的医学教授 初次见面的第一节课，讲话缓慢而很有顿挫穿衣太“模胡”，上讲台忘打领结添改、订正“我”的讲义纠正“我”的解剖图关心“我”的解剖实习情况、帮我澄清流言了解中国女人的裹脚情况临别互赠照片，并在照片后写“惜别’ 中规中矩、稍显古板；对外表不拘小节，关心学生、认真负责；正直、热情，诲人不倦；治学严谨，一丝不苟；没有民族偏见
范爱农（13考）鲁迅先生在日本留学时的同学 ① 徐锡麟事件和同乡会发生争执。② 酒楼里的叙旧。③ 报馆案件风波。④ 范爱农与友人游湖时落水身亡。。 ①外表极冷，冷静理智、对问题有深刻认识；②内心极热，对师友、知己有极深的感情，对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大热情
长妈妈（18考）鲁迅先生小时候的保姆 ①切切察察的毛病、阿长的睡相，表现了阿长的粗鲁和不拘小节；②懂得许多规矩和麻烦的礼节，让“我”吃福橘，既表现了阿长迷信、守旧，也表现了她朴实和善良的一面；③讲“长毛”的故事，“我”对阿长产生了敬意；④谋害“我”的隐鼠，“我”对她的敬意突然消失了；⑤买来《山海经》，“我”对她产生了新的敬意，透出作者对长妈妈的尊敬和感激，最能突出文章的主题。 有点粗俗、迷信、守旧，但善良、热心、忠厚、真诚
寿镜吾鲁迅先生的启蒙老师。 寿镜吾是鲁迅先生的启蒙老师。是一个瘦而高的老人,须发花白,戴着眼镜。寿镜吾老先生方正、质朴、博学、严而不厉。虽然是以一个教书宿儒的形象出现,但却是鲁迅先生颇为尊重敬畏的人。他对学生要求比较严格，思想却也开明，对爱玩的孩子们并不严加斥责。 刚正、质朴、博学
衍太太衍太太是鲁迅先生小时候的邻居。 ①鼓励孩子吃冰；②挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布流言。 喜欢使坏，自私自利，多嘴多舌
姚芝轩庸医给父亲治病的医生 冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道:凭票付英洋‘壹百元正。”下面是署名，画押。 “先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。 “可以。”他说。于是另开了一张方: “凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。 这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。生姜两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的 草菅人命，唯利是图，非常冷漠
庸医陈莲河给父亲治病的医生 这一回却是一个人有此办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蚌一对”，旁注小字道:“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮（jiào），连做药资格也丧失了…… “我这样地用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆（qiān）.....医能医病，不能医命，对不对 自然，这也许是前世的事 狡猾、故弄玄虚，巫医不分，封建迷信
父亲（16考） 1、鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令他背书。 2、父亲患水肿，长年延医治病，却无法康复。 3、父亲临终前，“我”在衍太太的催促下，一直叫父亲，没有让父亲安静地死去。鲁迅从未指责过父亲，他忏悔的是没有让父亲安静死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱 典型的封建大家长、严厉
我来闯关
当我们踏入《朝花夕拾》的“思维深潜区”，就仿佛潜入鲁迅先生情感的海洋。这里，有他对童年纯真的眷恋，对师长、亲友的深情怀念，更有对封建旧俗的批判与反思。让我们一起深潜其中，探寻那些复杂而深沉的情感脉络，触摸鲁迅先生内心深处的温暖与冷峻，感受他文字背后的温度与力量。
任务-:梳理鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了哪些人，并按照鲁迅先生对他们的情感进行分类。
1.“温暖微光”一温情之人
2.“明暗交织”一复杂之人
3.“冷眼所指”一可憎之人
你会发现部分人物形象难以严格遵循上述三类标准予以归类,这源于鲁迅先生对其笔下特定人物的情感立场存在历时性的嬗变。
任务二:理解鲁迅对那些人物的情感态度。
活动1.学会跳读，梳理鲁迅对阿长的情感变化和原因。
虽然鲁迅在《阿长与《山海经》》的结尾处非常明确地表达了对长妈妈的敬佩和感激之情。但是鲁迅对她的情感却不是一成不变的，请用便签纸在情感折线图上补充主要的事件。
活动 2.在“人物法庭”上审判衍太太。《朝花夕拾》中的衍太太被控“精神伤害儿童罪”。请精读《琐记》，与同学在“人物法庭”上充分辩论后，并按要求为衍太太写判决书:(1)从原文中直接引用;(2)判决书要有鲁迅的文风特点。
控方同学:衍太太诱导儿童损害健康，且事后推卸责任。证据是:
辩方同学:她对儿童的行为是旧社会愚昧的普遍现象，非主观恶意控方同学:衍太太对儿童进行心理操控与流言中伤。证据是:
辩方同学:衍太太其实只是另一个版本的阿长，都喜欢切切察察，只是习惯不好吧控方同学:衍太太对儿童虚伪表演与情感虐待。。证据是:
辩方同学:她是一个精通礼节的妇人。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。判决书:。
艺术特色
*擅抓生活细节，以小见大，写人传神，写事见本质，展现其深刻的洞察力与细腻的笔触。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，既写出了无常富于人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的“知识分子”，入木三分。
*巧妙地将记叙、描写、抒情与议论融为一体，编织出一幅幅既富有诗情画意又深含哲理的文学画卷。如以《从百草园到三味书屋》中对百草园景致的描绘为例，他运用细腻入微的笔触，绘声绘色地勾勒出那片充满生机与童趣的乐园。
*善用反讽，表面冷静叙述，实则言外有意，暗藏锋芒，展现了深刻的社会洞察力与犀利的文风。如在《父亲的病》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指啧与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愦的批判和讽刺。
*巧用对比手法。如《猫 狗 鼠》中鲁迅对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
阅读启示
①过《朝花夕拾》里的文章，可以了解作者的心灵世界，了解他的思想状态，明白到作者对新生活的向往和追求，以及他的喜怒哀乐。
②通过阅读文集里的文章，可以了解作者的童真童趣，了解当时的封建社会的腐朽和冷酷的状况，并加以批判。
③文集的语言优美、流畅，生动幽默、妙趣横生，又善于用对比等手法来写，值得我们学习。
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