【整本书阅读】第03讲《朝花夕拾》中考早知道 导学案

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追寻鲁迅足迹，探索成长奥秘
第03讲一《朝花夕拾》中考早知道
中考导读
《朝花夕拾》中考考查频率较高，根据对近年中考名著试题的相关分析，《朝花夕拾》的命题呈现出以下特点：
一、考点较多。涉及作者、历史背景、人物形象、思想情感、写作手法、读书方法等，这就需要大家全面掌握各个知识点。
二、题型多样。包括选择题、填空题、简答题、探究题等。
三、注重阅读能力的综合考查。这就要求考生不只是“读了”，而要真正“读懂”，除了掌握基本的知识点外，考生还应具备阅读整本书的语文素养和思维能力，真正理解书中所表达的思想情感。
四、命题材料丰富多元，组合形式更为灵活。既有《朝花夕拾》不同章节材料的内部勾连探究，也有多部名著间的勾连“比”读。
五、试题内容呈现专题探究的趋势，如鲁迅的儿童教育观、鲁迅的思想变化轨迹等。
六、考点多元化。名著阅读的考查一般不是单一出现的，往往融合了书法鉴赏、口语交际、阅读理解等多个考点，在实践探究活动中综合呈现。
七、凸显情境任务。通过设定具体、生动的情境任务，引导考生在阅读中思考、体验、创造，从而实现深度理解与情感共鸣。
出镜指数
朝花夕拾》是中考常考名著，出镜指数较高。
课标要求：课标要求学生通过学习《朝花夕拾》，理解作者对童年的怀念和对生活的深刻思考，把握作品主题和情感。同时，要能分析作品的文学手法和语言特点，欣赏其文学价值，并从作品中提炼对成长有益的道理，联系生活实际进行思考和反思，以培养文学素养、审美情趣和批判性思维能力。
《朝花夕拾》在中考中涉及多种题型，以选择题、填空题、简答题为主。选择题、填空题常考查文学常识，如作者鲁迅的相关信息、作品原名、篇名等。简答题则侧重考查人物形象、情节内容提炼概述、主旨思想评价感悟等，如根据故事情节推测人物性格，分析某事件的原因、人物的动机，概括某篇文章的主题等。
近3年中考真题中，87%的试卷包含其考点。从统计数据来看，其考试次数在常见中考名著中位居前列，仅次于《水浒传》《西游记》等，远超《海底两万里》《昆虫记》等名著 。 因此中考出境指数★★★★★
图表览考情
考点 考查形式 怎么考
作者作品 ①根据所给语段判断《朝花夕拾》的作品名称;②考查对全书作品内容的概括;③分析书名原名及书名含义等。 常以判断、选择、语段填空、简答的形式考查。
人物形象 ①考查人物形象特点，常考人物有鲁迅、阿长(保姆)、周伯宜(鲁迅父亲)、范爱农(朋友)、藤野先生、寿镜吾(老师)、衍太太、“名医”(陈莲河)等;②根据相关情节,考查人物名称、判断人物身份:③任选角度概括人物品质、性格等 ①以选择、简答形式考查;②以判断、语段填空考查对应情节的只物名称;③以语段或表格简答形式，结合整本书内容或勾连多部名著考查人物品质、性格等。
情节把握 ①考查情节概括、作用。常考情节:背《鉴略》、批判《二十四孝图》中的封建孝道故事、长妈妈为“我”买《山海经》、“我”的求学之路、“我”与藤野先生交往的二三事等;②考查情节原因分析。常考情节:《狗 猫 鼠》中“我”仇猫的原因、“我”弃医从文的原因等。③分析不同篇目或不同名著中相似、相关联的情节等。 ①以选择、简答形式考查情节概括等;②以语段简答形式考查情节作用、情节等;③以语段简答或表格简答的形式，结合整本书内容或勾连多部名著考查情节分析等。
主题思想 以选择题形式号查对作品主题的理解; 根据语段内容概括作者的思想情感; 通过短语，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等,结合名著内容.表达对全书的理解; 结合名著内容.谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。 分析鲁迅对人情世故的洞察、鲁迅的儿童教育观念等。 ①以判断、选择考查作品思想情感概括的正确性;②以填空考查作品命名含义;以简答将本部名著与其他名著的主题相似点勾连考查。
新考法 专题探究 不师长对孩子的影响,如藤野先生、寿镜吾对鲁迅的影响。 探究作者的不同形象,如有正义感的鲁迅、饱含深情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅、有战斗精神的鲁迅。 探究作者的儿童教育观念,如批判封建礼教对儿童的荼毒，主张释放儿童的天性。 作者思想变化轨迹及原因,如鲁迅欲拯救国人思想选择弃医从文、鲁迅因长妈妈买来《山海经》而由开始的厌恶转变为对她产生敬意。与其他名著勾连《钢铁是怎样炼成的》5次:①写作道路:鲁迅、保尔;②人生中“重要的人”:鲁迅、保尔;③女性形象:阿长、衍太太、冬妮亚;④坚守本心:鲁迅、保尔;⑤童年经历:鲁迅、保尔《简 爱》5次:①人生中“重要的人”:鲁迅、简 爱;②掌握命运的方法:范爱农、简 爱;③童年生活:鲁迅、简 爱;④青少年成长需要的能力:鲁迅、简 爱;⑤追求美好生活:鲁迅、简 爱《西游记》3次:①事物的真相:衍太太、白骨精;②学习方法:鲁迅背书、悟空学艺;③可笑或可敬之处:长妈妈、猪八戒〈骆驼祥子》2次:①掌握命运的方法:范爱农、祥子;②父亲形象:周伯宜、刘四爷《艾青诗选》2次:①“小我”与“大我”:鲁迅、艾青;②事物的真相:衍太太、“树”《红星照耀中国》次:人物读书的情节:鲁迅读书、毛泽东读书《海底两万里》次:可笑或可敬之处:长妈妈、尼摩船长〈昆虫记》次:事物的真相:衍太太、螳螂的假动作《水浒传》次:可笑或可敬之处:长妈妈、鲁智深综合性一以现代文阅读形式考查作者作品、人物形象、重点情节、原因分析等考点
考查趋势：《朝花夕拾》作为中考重点考查名著，2025年可能以语段上简答等形式，对整本书进行探究，如不同人物对鲁迅的影响、鲁迅的儿童教育思想、鲁迅的不同形象等;还会以语段形式考查勾连探究，如本书中不同篇目之间的勾连，与其他名著相似点的勾连。
考点解读
本部分涉及的主要考查点有：
（1）考察名著中关键情节，着重考察学生读过原著的能力。
①《阿长与《山海经）》记述了幼时鲁迅与长妈妈相处的事件（长妈妈：善良朴实、乐于动人)；
②《五猖会》中鲁迅盼望观看迎神赛会，被父亲强迫背诵《鉴略》（体现了父亲刻板的性格，也批判了封建教育对儿童天性的毒害)；
③《父亲的病》记录了陈莲河等“名医”为父亲治病的情节（陈莲河：勒索概财、此弄玄虚、草管人命）；
④（《琐记》记录了衍太太的部分生活片段（封太太：喜欢暗中使坏、自私自利）；
③（《藤野先生》记录了鲁迅弃医从文的经过（落野先生：严谨认具、和可亲、没有民族偏见）；
⑥《范爱农》追述了鲁迅与范爱农接触的生活片段（范爱农：保强取直、情世嫉俗、有责任心）。
（2）考察对人物形象的理解，着重考察学生读懂原著的能力。
1、长妈妈(保姆)：
2、藤野先生（老师）：
3、范爱农（朋友）：
4、衍太太（邻居）：
5、陈莲河(给父亲治病的医生)：
6、寿镜吾（老师）：
（3）考察主题探究、体验看法和整本书阅读，着重考察学生读透原著的能力。
专题探究（鲁迅笔下的人物、鲁迅的童年旧事、鲁迅的儿童教育观念、鲁远的思想变化轨迹）；
多部名著勾连探究（”转变“经历、女性人物、父亲形象、小人物身上的善良光辉）。
题型一：分辨人物题
名著涵盖广阔，人物众多，所以分辨出人物的甲乙丙丁，完全可以成为考题。常见的命题方式，主要是选取名著的片段，让大家读过之后，选择或填写出相关人物。
像这一类试题，命题方式主要是根据名著片段，准确判断并选择或写出恰当人物。想要解答好这一类题目，名著务必下功夫读，情节要熟，人物也要熟，最好对人物的性格都能有所把握，答题的时候才能够万无一失。
示例：中考链接（2024·四川广安·中考真题）请根据表格提示，完善相关内容。
作品 人物 人物形象
《朝花夕拾》 冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。
《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
《 》 王冕 才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。
《简·爱》 简·爱
【答案】 范爱农 具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃。 儒林外史 具有反抗精神、独立的人格和强烈的自尊。能勇敢地面对自己的爱情，对自由幸福有强烈的渴念。
（2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题）阅读下面文字，回答问题。
但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
文中的“他”指的是 ，这种“奇特的药引”是 。
【答案】 陈莲河 一对蟋蟀
题型二：综合运用题
所谓的综合运用，考察的方面比较多。诸如文体常识，作者情况，内容梗概，写作的背景，主题思想，故事情节，写作手法，都可以考到。
因为比较庞杂，所以就叫做综合运用题。这是一种变幻无方，却可以应对有法的题目。这也是一种可以讲出许多方法，但是只靠方法根本解决不出问题的题目。为什么这样说呢？因为如果你不读名著，只想靠方法答题，是根本没有捷径的。
示例：【2022·海南省】
11. 根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。
语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ①人物：__________特点：__________ 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子心理。 ②《_________》 ③________________
【答案】 ① 寿镜吾（老师或先生） 极方正、质朴、博学又有些严厉。 ②五猖会 ③示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。
题型三：填空题
此类题型考查我们对名著基本信息的识记能力，平时阅读时我们可以借助思维导图、读书笔记等积累一些关键信息，理清思路，内化吸收。
示例.：（2024·河北·中考真题）阅读下面文字，完成填空。
老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。
小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《 》《 》等文章也写到了书。
老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。
小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了 负责押送的生辰纲； 这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。
小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“ ”为探究专题。
小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“ ”为专题进行探究。
老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？
小语：我觉得应该运用 的读书方法。
老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。
【答案】 从百草园到三味书屋 阿长与<山海经> 杨志 武松打虎 祥子的笑与哭 悟空的成长 精读
题型四：选择题
此类题型仍然需要我们熟读原著，精准作答，然而此类题型相比填空题又给了我们一个分析推断的机会，可以根据选项进行推理排除，最后锁定正确答案。
示例：1．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列有关名著内容表述正确的一项是（ ）
A．《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
B．《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C．《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》《三山聚义打青州 众虎同心归水泊》等。
D．《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。
【答案】C
题型五：简答题
此类题型要求我们在阅读时关注作品的人物性格及与此性格相对应的情节，把握作品主题和艺术特色，甚至能够把同主题的作品进行勾连和比较。
示例.（2024·江西·中考真题）《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。
【答案】示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。
示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。
备考秘笈：
“作者作品”首先要熟记鲁迅的字、原名、笔名、出生地及代表作等信息;然后牢记《朝花夕拾》的原名为《旧事重提》，明确《朝花夕拾》书名的含义。
《朝花夕拾》’原名《旧事重提》，回忆性散文集，共收录10篇文章。本书以简洁舒缓的文字描述往事，又央杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家。代表作:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
“人物形象”这一考点主要考查人物形象特点和品质，概括相关情节或根据情节判断人物名称和身份。要求学生明确书中重点人物的事件，并总结出其精神品质和性格特点，以及同一名著中不同人物之间的共性，不同名著中人物的共性和特性。
【答题要点】解答此类题目，首先要熟悉名著内容，了解故事情节，勾画出重要的人物、事件以及对人物的语言、动作、心理、神态、外貌等描写，联系上下文，揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。
多部名著勾连的题目是中考非常重要的考查形式，熟记初中每部名著中的关键故事情节，包括相似情节的不同之处和相似人物的不同特点。
重要情节
【答题要点】梳理提炼作品中的主要故事情节，可以按照列表格、思维导图等形式归纳整理，并重点记忆关键信息，用简洁的语言作答。
多部名著勾连
人生导师：藤野先生治学严谨，无狭隘的民族偏见，不歧视“我”这个弱国学生
朱赫来引领保尔走上革命道路(《钢铁是怎样炼成的》)
父亲形象：鲁迅的父亲重视鲁迅的教育，但严厉、专制、迂腐，不了解孩子的天性
刘四爷执意让虎妞留下管理车厂，与虎妞闹翻后断绝父女关系，并带走全部钱(《骆驼祥子》)
善良品质：阿长给鲁迅买了期待已久的绘图版《山海经》
简 爱将叔父的遗产与表兄表姐平分(《简 爱》)
虚伪自私：衍太太怂恿孩子打旋子，孩子跌倒后又假意训斥
虎妞为了和祥子结婚假装怀孕(《骆驼祥子》
人物成长史：鲁迅:学医报国→弃医从文
保尔:幼年无知→锻炼成长→自杀考验→思想成熟(《钢铁是怎样炼成的》)
林冲:安分守己→委曲求全→被迫反抗(《水浒传》)
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