85　板块六　学案72　洞察题目精髓，映照思想深邃——审题与立意课件-2026版高三总复习一轮语文(教考衔接)

(共54张PPT)
板块六　写作
统编语文教材在写作教学的编写上力图突破原有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导，以落实立德树人的根本任务，发展学生的核心素养，弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想。写作内容主要集中在“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”三个任务群中。这三个任务群也大致体现了作文的三大文体：文学性写作(记叙文)、思辨性写作(议论文)和实用性写作(实用文体)。
板块六　写作
一、教材写作中的素养要求
板块六　写作
二、高考写作中的考教衔接
年份 卷别 材料内容 核心概念 材料类型 关联教材
2025 八省适应 性考试 工作与人生价值 工作、价值 个人体 验类 九年级上册《敬业与乐业》
2024 新课标 Ⅰ卷 互联网的普及、人工智能的应用，问题是否会越来越少？ 问题、答案 个人 体验类 必修下册第四单元“媒介素养”
新课标 Ⅱ卷 抵达未知之境 个人成长、 探索未知 个人体 验类 必修下册第三单元“探索与发现”
板块六　写作
年份 卷别 材料内容 核心概念 材料类型 关联教材
2023 新课标Ⅰ卷 故事是有力量的 好的故事、力量 生活现象类 选择性必修中册第四单元单元研习任务T三“文化走出去”要讲好中国故事
新课标Ⅱ卷 青少年希望有一个自己的空间 自己的空间 读写结合型 必修下册第五单元
“使命与抱负”
板块六　写作
年份 卷别 材料内容 核心概念 材料类型 关联教材
2022 新高考Ⅰ卷 “本手”“妙手” “俗手”三个围棋术语的内涵和辩证关系 本手、妙手、俗手 三元思辨类 必修上册第六单元“学习之道”
板块六　写作
年份 卷别 材料内容 核心概念 材料类型 关联教材
2022 新高考 Ⅱ卷 在中国共产主义青年团成立100周年的节点，选取了一组在不同行业奋发有为的人物，这些人物选择了自己热爱的行业并做出了创新性的事业，开启了未来 选择、创造、未来 主题式情境材料 必修上册第一单元“青春激扬”
板块六　写作
年份 卷别 材料内容 核心概念 材料类型 关联教材
2021 新高考Ⅰ卷 “体育之效”中强与弱的变化关系 强与弱 二元思辨类 必修上册第一单元“青春激扬”
新高考Ⅱ卷 “人”字描红 做人为人 漫画式材料 必修上册第六单元“学习之道”
全国甲卷　 中国共产党百年诞辰 可为与有为 主题式材料 必修下册第五单元“使命与抱负”
板块六　写作
年份 卷别 材料内容 核心概念 材料类型 关联教材
2020 新高考 Ⅱ卷 地名的联想与回忆 地名 情境任务型材料 必修上册第五单元《乡土中国》
板块六　写作
三、高考写作的命题规律
(1)以材料作文为主，关注价值引领：以兼具厚重感与鲜活性的材料、新颖而灵动的形式，反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。
(2)材料多样化：有的以朴素却蕴含哲理的几句话为材料，以小见大，引起考生对个人、对社会的思考；有的以对围棋术语内涵的理解来命题；有的以对微纪录片中的人物的认识与思考来命题；还有的以领袖文章的启示和传统文化的寓意来命题……既聚焦时事热点，又关注身边大小事。
(3)开放性更强：限定性因素减少了，更加开放了。有利于考生结合自身生活，从多个方面挖掘材料内涵，拓展思路，多角度立意。
板块六　写作
学案72　洞察题目精髓，映照思想深邃
　　　　　　　　　 　——审题与立意
选择性必修上册第二单元“单元研习任务”
审题 审题，就是要抓住关键，弄清题旨。
立意 立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏题。
立意还应该体现独特性，要设法写出一个独特的“我”——我的情感态度、我对问题的认识。……善于从人们熟视无睹的事物或习焉不察的现象中，开掘新的意义，从而形成独特见解。
审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。
新材料作文现在基本上一统天下——之所以称它为“新材料作文”，是因为它综合了材料作文和话题作文的特点。从形式上来看，它是话题作文，体现了开放性；从本质上来看，它又是材料作文，非常注重审题。新材料作文题目内容丰富，可写角度较多，需要我们展开多向思维，选准最佳角度。
新材料作文审题立意
1．新材料作文审题立意的原则
(1)整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能会出现偏题、跑题现象。
(2)多向性原则：材料所含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
(3)筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则是：①服从材料的整体；②观点相对比较新颖；③自己有话可说。
2．新材料作文审题立意的方法
(1)横向立意法：寻找材料中的对象及相应内容，从中分析出主旨，确定立意。
(2)由果析因法：任何事物的产生、变化和发展，都有其内在(主观)或外在(客观)的原因。因此，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。材料常常都是一些现象，是事件发展的结果。如果我们从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。
(3)找关键词(句)法：从抓材料中的关键词、关键句入手立意。
关键词往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为审题立意的突破口。关键句一般是一些评论性的总结观点的句子，多在材料的末尾。
(4)辨明关系法：从辨明材料各对象间的关系入手立意。
任何事物都是相互联系的。阅读材料时，如果善于分析材料中事物间的关系，便可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系(如学与思：学而不思则罔，思而不学则殆)、主次关系(如奉献与索取：我为人人，人人为我)、取舍关系(如自强与自卑)和条件关系(如继承与创新：继承是创新的前提)。
(2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[审题指导]
分析句间关系，把握关键内容 第一个句子描述了一个现象(问题解答速度和效率的提升)，第二个句子则是对该现象可能引发的一个结果的推测(问题数量的减少)。然而，这种推测并非必然，因为问题数量的变化受多种复杂因素影响。
比较分析，整体把握材料的关键词句 “我们的问题是否会越来越少”把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。
结合关键词句，确定立意 (1)问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。(2)问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能得到答案的，往往是浅层次的问题，但更深层次开放性问题、复杂情境问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地探寻“深问题”。(3)问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？
我的立意：_________________________________________________
___________________________________________________________
[参考示例]　①我们的问题不会减少，只会增多；②我们的问题会越来越少；③我们的问题不会减少也不会增多，只是获取答案的方式变了。
1．材料式全命题作文
全命题作文，顾名思义，就是依据命题人所给的题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写作时，考生只能按照题目要求进行写作，不能自命题目。
命题型作文审题立意
这类作文一般采用下列审题方法：
找准 题眼 材料式全命题作文的题目有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。对于题眼的把握，不同类型的命题要区别对待。如果题目是一个单句，句子中的限制性内容往往是题眼。例如“这，才是成熟的模样”的题眼就是“成熟”。
挖掘 题蕴 材料式全命题作文题目的意义是多方面的，多有深层次的、隐藏的意义。我们对题目的理解不能只停留在表层意义上，还应该理解题目的深层意义。例如2019年北京卷作文题目②“2019的色彩”，“色彩”蕴含着丰富的文化内涵，如红色代表了热情、吉祥、革命等。考生可联系中华人民共和国成立70周年、五四运动100周年等，赋予色彩丰富的内涵。
化大 为小 有些命题要求比较宽泛，有些命题则比较抽象，难以理解，我们在审题时要能化大为小，化虚为实。例如2019年北京卷作文题目①“文明的韧性”，要求较宽泛，这时我们就要化大为小，化虚为实，将“文明”具体化、形象化，可以将“文明”理解为“唐诗宋词”“礼仪”
“风俗”等。
联想 象征 ①要展开联想，揭示寓意，看到题目背后所要表达的内容，挖掘出“人”“物”“事”等之间的关系。当然，题目的寓意可能有多个，所以在一定程度上，我们的思维要更发散、更具有创新性。
②借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种表现手法叫象征。例如“推窗风来”这个题目，“风”在这里不仅是自然界中的风，还是有丰富的象征意义的“风”，象征着新知识、新潮流、新风尚等，因此写这篇作文必须着重分析“风”的象征意义。
(2024·北京卷，节选)几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。
请以《历久弥新》为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。
[审题指导]
找准题眼 题目《历久弥新》，“历久”是题眼，是论述的重点。
挖掘题蕴 时间是标量，有价值的很多事物是矢量，历久弥新是一种结果。关键在于“很多事物”本身的价值，为什么历久还能够弥新？让此类事物的价值历久弥新的关键还在于“人”，人如何延展经典、思想、精神的价值？
化大为小 材料的核心主题是围绕着“历久弥新”组成的一段话，讨论的问题概括为：古老经典、杰出思想、伟大民族精神等在时间的淬炼中历久弥新，更有活力和价值。
联想象征 这里的“历久”指的是时间的漫长和历史的沉淀，而“弥新”则意味着事物在时间的流逝中不仅没有失去活力，反而焕发出新的光彩和价值。这种历久弥新的特质，不仅体现在物质文化上，更体现在精神文化上。它要求我们在面对快速变化的世界时，既要保持对传统文化的尊重和传承，又要勇于创新和发展，让传统文化在新时代焕发出新的生机和活力。
我的立意：_________________________________________________
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___________________________________________________________
[参考示例]　①传统与现代的融合；②持续学习与成长；③经典与创新的平衡；④历史的传承与时代的创新；⑤历久弥新的精神价值。
2．材料式半命题作文
材料式半命题作文指题干只提供一个不
完整的题目，考生审读材料后应先将题目补
充完整，再进行写作的作文类型。有的题目
前还有一段提示语，后面还有具体要求。
这类作文一般采用右列审题方法：
(2020·新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以《带你走近________》为题(补充一个地名，使题目完整)，写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[审题指导]
审材料 作文材料由三句话组成：
第一句话“读万卷书，行万里路”总领全段，交代了整体命题意图。
第二句话承接上文，引出写作的主题(写作范围)——“地名”。
第三句话分两层，第一层概述由地名容易联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等，这些是地名本身具有的内涵；第二层指出地名能够唤起人们的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或许对人有某些特殊意义，这些是揭示地名与人精神层面之间的联系的内容。
审提 示语 提示语由两句话组成：
第一句话创设写作情境，同时交代写作者的身份。写作时，考生要模拟在电视台主持节目的情境，结合材料内容，以主持人的身份向观众介绍本期《中华地名》的相关内容。
第二句话交代写作任务。“走近”是关键，表示所写地点自己应十分熟悉，或对自己有特殊的意义。
审要求补充的 内容 此题要求补充的内容是一个地名，且要与材料内容有联系。要求在紧扣“读万卷书，行万里路”的主题的基础上，或阐述与这个地名相关的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物，或讲述这个地名唤起的某种记忆与情感……
我的立意：_________________________________________________
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[参考示例]　①地名与风土民情、历史文化紧密联系；②地名与著名人物紧密相关；③地名留下一段刻骨铭心的记忆；④地名寄托着深厚的情感；⑤与地名相关的难忘的故事；⑥地名对“我”有着特殊的意义。
请给下面的作文题，写出你的审题立意。
1．阅读下面的材料，写出你的审题思路。
材料一：2024年7月27日，第33届奥运会在巴黎举行。本次奥运会的主题是：“奥运更开放。”
材料二：开放是发展进步的必由之路。面向未来，中国开放的大门只会越开越大，永远不会关上。
(摘自《人民日报》评论)
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[参考示例]　(1)分析材料间的关系，把握关键内容。
材料一提到2024年7月27日，第33届奥运会在巴黎举行，主题是“奥运更开放”。这一信息点强调了奥运会的开放性和包容性，表明奥运会作为一个全球性的体育盛事，正致力于变得更加开放，接纳更多元的文化和参与者。
材料二则指出“开放是发展进步的必由之路”，并强调中国面向未来，开放的大门只会越开越大，永远不会关上。这一材料将“开放”提升到了一个国家发展策略的高度，表明开放对于国家的发展至关重要，且中国对此持坚定态度。
两则材料虽然侧重点不同，但共同指向了“开放”这一核心概念。材料一通过奥运会这一具体事件展现开放的实践，材料二则从国家发展的宏观角度阐述开放的重要性。两者相辅相成，共同构建了“开放”的多元内涵。
(2)比较分析，整体把握材料的关键词。
通过对比分析，我们可以发现两则材料的关键词均为“开放”。在材料一中，“开放”体现在奥运会的主题上，强调的是体育精神的包容性和全球文化的交流；在材料二中，“开放”则成为国家发展的战略选择，强调的是通过开放促进经济、文化等多方面的交流与合作。此外，两则材料还隐含了“发展”和“进步”的关键词。材料一通过奥运会的举办，展示了体育事业的发展和全球文化的交流进步；材料二则直接指出开放是发展进步的必由之路，强调了开放对于国家整体发展的推动作用。
结合以上分析，确定立意：①开放让社会更美好；②独立思考，理性开放；③以开放心态迎接挑战促发展。
2．阅读下面的材料，写出你的审题思路。
“愿世界对你温柔以待”是朋友之间的美好祝愿，而我们看待世界的眼光，也会影响世界对待我们的方式。
请以《一双温柔的眼睛》为题目，写一篇记叙文。
[参考示例]　(1)找准题眼：题目“一双温柔的眼睛”，“温柔”是题眼。材料围绕“温柔”展开，给予“温柔”丰富的内涵和意义。用温柔的眼睛看，可以看到各种各样温柔的人和事、物和景，也能看到曾经的自己。
(2)挖掘题蕴：“温柔”可理解为温和柔顺，给人以温暖向上的力量。俗话说“眼睛是心灵的窗户”，“温柔的眼睛”可以折射出一个人温柔、平静的内心，蕴含着无限的能量。理解清楚了“温柔的眼睛”的内涵，我们便可以选定题材进行写作。
(3)化大为小：“一双温柔的眼睛”中限定词“一双”明确了本文的写作对象应是一个人，再结合材料中“我们看待世界的眼光，也会影响世界对待我们的方式”，可以进一步确定“一双温柔的眼睛”的写作对象就是我们自己。由此可以化大为小，结合自己的经历，从较小的角度切入，写与“看”有关的人生经历。
(4)联想象征：尽量选择有创新性的角度，避开老生常谈的话题，如可以联想在大自然的和风细雨中，“我”获得了温柔的眼睛，也可以联想“我”以一双温柔的眼睛发现了身边从未发现过的美好，还可以用“温柔的眼睛”象征“温柔的心”，以一颗温柔的心对待世界，以温柔的态度对待生活，最终内心舒畅明朗。
结合以上分析，确定立意：①“我”以一双温柔的眼睛看大自然；②“我”以一双温柔的眼睛发现身边从未发现过的美好；③“我”以温柔坚定的眼睛看待世界，最终获得成功。
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
真正的行家里手身上有两种气质：一种是书卷气，另一种是烟火气。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作提示]
本道作文题的核心在于对“书卷气”和“烟火气”这两种气质的理解与思考，并要求探讨它们在真正行家里手身上的共存与相互关系。
我们需要明确“书卷气”“烟火气”的内涵。“书卷气”不仅是指通过阅读书籍所积累的知识和文化素养，更是一种内在的精神气质，表现为优雅、深邃、有理想、有追求，能够让人在知识的海洋中遨游，拥有超越现实的思考能力和广阔的视野。“烟火气”则侧重于实际生活的体验、对民生的关切以及脚踏实地的作风。它代表着对生活琐事的接纳，对人间冷暖的感知，是一种接地气、务实的品质，能让人在世俗中保持真实和坚韧。
我们需要进行辩证思考，不能孤立地看待这两种气质，而要探讨它们如何相互影响、相互补充，共同塑造一个真正的行家里手。“书卷气”赋予人们知识的力量和精神的富足，使人具有高远的志向、深刻的洞见和丰富的内心世界。例如，学者通过研读经典，形成独立思考的能力和独特的见解，展现出深厚的书卷气。然而，如果过度沉溺于书卷之中，可能会陷入理论的空泛，与现实生活脱节，变得不食人间烟火，难以将知识转化为实际的行动和价值。“烟火气”则让人们贴近生活的本真，感受日常的喜怒哀乐，理解百姓的需求和愿望。比如，基层工作者深入社区，与群众密切接
触，积累了丰富的生活经验和务实的工作方法。但如果仅仅局限于烟火气，可能会缺乏宏观的视野和创新的思维，满足于眼前的琐碎，无法实现更高层次的突破和发展。只有当“书卷气”与“烟火气”相互融合，一个人才能既拥有广博的知识和深刻的思想，又具备解决实际问题的能力和对生活的热爱。
[参考立意]　①平衡书卷与烟火，铸就卓越行家；②以书卷气丰盈心灵，以烟火气扎根现实；③怀书卷之高远，拥烟火之务实；④书卷气涵养智慧，烟火气磨炼品格。
[优秀范文]
携书卷清芬，历人间烟火
真正的行家里手身上，既少不了书卷气，也离不开烟火气。唯有携书卷清芬，历人间烟火，在漫漫征途中且行且思，方能让人生之旅行稳致远。
所谓“书卷气”，不是只讲理论死守学说，而是让脑中所学得以灵动，让心中诗意能够生发；所谓“烟火气”，也不是乌烟瘴气而是切实的实践与生活，是万象与人间。烟火气为书卷气提供了生长的土壤，书卷气让烟火气变得更抚凡人之心。
烟火气，这源自生活深处的质朴与真实，实乃书卷气之源头活水。无论是那蕴含生活智慧的箴言，严谨科学的理论构建，还是那触动心灵的灵动诗意，以及瑰丽多彩的文学篇章，皆是在实践的沃土中生根发芽，从生活的点滴中汲取养分。陶行知先生深知“行是知之始”的哲理，他在教育实践的广阔天地里不断丰富和完善着自己的教育学理论。毛主席关于中国革命的正确理论，也并非书斋中的冥想产物，而是他深入田间地头，与人民群众并肩作战，实地调查研究的结晶。路遥的巨著《平凡的世界》，更非凭空幻想之作，而是他脚踏实地，深入陕北农村，真实走访，用心感受的果实。烟火气，如同书卷气的根基，唯有根基牢固，书卷之气方能香远益清，历久弥新。
书卷气要用于指引烟火气，理论若无法指导实践，那便只能将其束之高阁。文化与诗意，若于现实生活无益，那便缺乏存在的价值。孔子用一生所学，杏坛教书，周游列国，为千代万世的中华儿女提供了精神指引，让我们在人生中向好向善。大学生村干部不怕山高水长，只愿家乡更好，把先进的治理理念，高新的农业科技送入乡下用于实践，为祖国的共同富裕和粮食安全增砖添瓦。书卷气可以更好地指导烟火气，真正的理论结合实践。
行于世间，你我身上就要有烟火气，要有书卷气。要学大国工匠在生产劳动之中不断思索，理论和技术层面双双实现突破。且携书卷气，历经世间烟火，也在日复一日的生活中且行且思，充盈自己的精神的藏书阁。
然而反观当下，有自称行家的专家学者，大肆空谈理论，讲述的真理与生活相去甚远，令人大跌眼镜。也有市井逐利之人，只顾向前，却失去了理论，不知所往。作为有为青年，你我怎能如此？你我当携书卷清芬，既要融入烟火，也要于其中不改清香。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。吾辈青年，且携书卷，且历烟火，人生之路行稳致远。
【点评】　本文深刻阐述了书卷气与烟火气的辩证关系，强调了二者相辅相成、不可或缺的重要性。作者通过历史名人和现实案例，生动展现了理论与实践相结合的力量，语言优美且富有哲理。文章逻辑清晰，层层递进，既批判了空谈理论、脱离实际的现象，又鼓励青年融入生活、不忘初心。结尾以诗意的语言激励吾辈青年，携书卷清芬，历人间烟火，走稳人生之路。整篇文章充满正能量，既有深度又有温度，是一篇值得品读的佳作。
谢 谢 ！