65　板块三　专题二　微学案3　情景化拟写实用文体(二)——撰写辩论思路、旁批点评、发言提纲、风物志课件-2026版高三总复习一轮语文(教考衔接)

(共70张PPT)
板块三　文学类文本阅读
专题二　散文阅读
微学案3　情景化拟写实用文体(二)
——撰写辩论思路、旁批点评、发言提纲、风物志
教材“学习活动” “单元研习任务” 命题点提炼
选择性必修上册第四单元“逻辑的力量” 以小组为单位开展班级辩论赛，在辩论中体会逻辑的力量。 小组一起先确定辩题，然后从逻辑的角度对辩题进行分析，对辩论进行谋划。 ①撰写辩论思路
②撰写旁批点评
③撰写发言提纲
④撰写风物志
教材“学习活动” “单元研习任务” 命题点提炼
选择性必修中册第二单元“单元研习任务” 认真阅读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》这两篇文章，用旁批的形式就这些方面作一些评点，与小组同学交流后，合作整理一个“批注本”，在班上展示。 ①撰写辩论思路
②撰写旁批点评
③撰写发言提纲
④撰写风物志
教材“学习活动” “单元研习任务” 命题点提炼
选择性必修中册第三单元“单元研习任务” 从课文涉及的主要历史人物中选择一位，谈谈你对他的认识和评价，以及从他身上汲取的精神力量或获得的经验教训。先整理一份发言提纲，然后在讨论会上发言。 ①撰写辩论思路
②撰写旁批点评
③撰写发言提纲
④撰写风物志
教材“学习活动” “单元研习任务” 命题点提炼
必修上册第四单元“家乡文化生活” 参考下面的活动提示，采访有关人物，了解家乡的人、物、历史、习俗等，并收集相关的文献资料和实物资料，写一篇《家乡人物(风物)志》。 ①撰写辩论思路
②撰写旁批点评
③撰写发言提纲
④撰写风物志
辩论指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。
撰写辩论思路可以从以下几个方面进行：
(1)层次性。一篇合格的辩论稿应该有良好的层次性，因为观众希望辩手语言表达井井有条，这样也有利于听众接收信息。
(2)针对性。争论焦点的提出，抓住命题的本质和核心，攻击对方命题的要害。
(3)知识性。知识性不等同于专业性，应该深入浅出地把问题阐述明白，有充足的理由与例证。
撰写辩论思路
阅读下面的文字，完成后面的题目。
萨尔瓦托尔
[英]毛姆
我不知道我是否能做到书以达意。
我第一次见到萨尔瓦托尔的时候，他还是个十五岁的孩子。他有一张虽不漂亮却招人待见的脸蛋儿，眼睛里都是欢悦，嘴角上总带着笑意。他十分纯朴，成天泡在大海里，除了星期日，从不穿鞋子。他忽而撒开厚实的脚板爬上巉岩峭壁，忽而兴奋地大叫一声，
一猛子扎到深海里，有力而又敏捷地击水搏浪。他的父亲是个拥有小块葡萄园的渔民，萨尔瓦托尔则充当保姆的角色，照料着他的两个兄弟。每当弟弟们要冒险远游时，他就把他们喊回来，替他们穿好衣服，随后一起爬上闷热的、满是葡萄架的小山，吃一顿便捷的午餐。
一转眼，萨尔瓦托尔就坠入情网而不能自拔。他钟爱的姑娘住在大马里尼亚，她的一双眼睛看上去像森林中的池塘。他俩订了终身，可惜得等萨尔瓦托尔服役期满才能成婚。当萨尔瓦托尔告别他从未离开过的养育他的海岛，去维克托·伊曼纽尔皇家海军当水兵时，他禁不住孩子般地抽泣起来。曾经像海鸟一样自由的人如今被拴在甲板上，任人支配，真是艰苦难熬。尤其是住惯了葡萄荫下洁白的小屋，再和军舰上的陌生人厮混在一起，更是使他度日如年。
他深深地怀念着家乡，但最难受的莫过于离开了故乡的女友。她占据了他那颗充满激情的年轻的心。萨尔瓦托尔用他那幼稚的笔迹给姑娘写了一封错字连篇的信，在信中他说他无时无刻不在眷恋着她，他多么渴望回家呀。他经常奉命到这儿到那儿，后来他患了一种莫名其妙的病症，住了好几个月的医院。当他得知自己患的是风湿病而不能再服役的时候，他喜出望外，因为他能回家了。医生说这种病无法根治，不过，他颇不以为然，根本听不进医生的忠告。他归心似箭，只想早早地回到可爱的小岛，与等候着他的姑娘团聚。
下了那艘从那不勒斯来的轮船，一只小船载着萨尔瓦托尔向岸边驶去。不一会儿，他望见了父母和长大成人的弟弟们。萨尔瓦托尔向他们挥手致意，眼睛却在迎接的人群里捕捉着自己女友的影子。他一上岸，人们就拥上来吻他。大家欣喜若狂，问候声中夹杂着喊叫声。但是姑娘却始终不见，她在哪儿呢？萨尔瓦托尔问母亲，她说她也不知道，有两三个星期没有见到她了。夜幕降临，月光洒在寂静的海面上。远处，那不勒斯的灯火忽明忽暗，萨尔瓦托尔疾步赶到大马里尼亚姑娘的家。她正和她母亲坐在门口。长久分
离后骤然相会，萨尔瓦托尔显得有点儿害羞。他轻声问她，是不是没有收到他的信，不知道他回家的消息。不，信倒是收到了，可听岛上别的小伙子说，他得了病，这就是能够回来的原因。他们沉默了片刻，母亲用胳膊肘碰了碰女儿，但她丝毫不想缓和这沉闷的气氛。她生性爽朗，直言不讳地说，她同她的父母主意已定，决不能嫁给一个不够强壮的、孱弱的男人，她的父亲是决不会答应的。
萨尔瓦托尔大失所望，到了家，他发觉姑娘的父亲早就做出了决定，家里人也完全知道事情的真相，只是不忍心告诉他罢了。萨尔瓦托尔的热泪夺眶而出，一头扑入母亲的怀抱。没有比这更痛心的了。然而，他并没有责备姑娘。渔民的生活的确非常艰苦，需要力气和坚毅。他深知没有哪个女人愿意终生委身于一个不能养活自己的男人。他的微笑里藏着极度的悲伤，他眼睛里的神情看着像一条受了重伤的家犬。他没有抱怨，更不曾把自己钟爱的姑娘奚落得一文不值。几个月过去了，他不是整日在父亲的葡萄园里忙碌，就是出海捕鱼，渐渐地他的心恢复了平静。一天，母亲告诉他，村里一个叫阿桑塔的年轻女人愿意嫁给他。
她比他大，现在二十四五岁，订过婚，后来她的未婚夫服役期间在非洲阵亡。她有一小笔财产，如果萨尔瓦托尔同意娶她，她就给他买下一条船。赶上好运气，或许还能弄到一个自耕自种的葡萄园。母亲说，阿桑塔在教堂的大弥撒上见过他，对他一见钟情。萨尔瓦托尔会心地笑了笑，答应考虑考虑。第二个星期日，他换了一身笔挺的黑衣服，看上去还不如他平日穿的破衣服顺眼。他来到教区教堂做弥撒，找了个可以仔细端详那个女人的地方。后来，他回到家，回复母亲，他愿意。
两个人成了家。郁郁葱葱的葡萄园中掩映着他们那幢小巧洁白的新居。眼下的萨尔瓦托尔身材魁梧，是个彪悍精干的小伙子了。但那种纯朴的憨笑和那双诚实善良的眼睛，却还带着孩子似的天真。我一生中还从未见过像他那样豁达大度的人。阿桑塔面容冷峻、刚毅，看上去比她实际的年龄大，但她伶俐聪慧，心地也好。有趣的是，看到萨尔瓦托尔摆出大模大样的派头，她总是莞尔一笑。她无时无刻不陶醉在丈夫的温存中，唯独不能宽恕那个背信弃义的姑娘。尽管萨尔瓦托尔含着微笑百般解释，她也要诅咒她几句。不久，他们有了孩子。
有时他领着两个儿子来海边洗澡。那年，长子刚刚三岁，次子还不足两岁，都光着身子趴在水边。萨尔瓦托尔站在礁石上，把他们往水里泡，大的倒勇敢，一声不吭地忍受住了，小的却止不住尖声号叫起来。长年累月的劳作，萨尔瓦托尔的一双大手粗糙厚实，却能体贴入微地抱着娇儿，为他们洗浴，轻轻拭去他们身上的水珠。萨尔瓦托尔喜欢伸开巴掌，把光着屁股的小宝贝托起来。孩子的个子那么小，他冲着孩子慈祥地笑着，这时，他两眼又流露出他孩提时代的憨厚模样。
一开始，我就说不知道能否书以达意。现在，我应该告诉你我想表达的是什么了。我想知道，这几页纸的内容能不能吸引你的注意力。这里，我为你描绘了一幅人物肖像，一个普通的渔民。在这个世界上，他虽然一贫如洗，但是，他却具有极其可贵的、人类应该有的那种品德。至于他是如何具有这种品德的，只有天晓得。我只知道，尽管对这种品德，许多人嗤之以鼻，甚至认为不可思议，无法忍受，但是，这种品德在他身上却闪闪发光。假如你说不上来这品德究竟是什么，那么，我愿意告诉你，是善良。
(有删改)
在班级公众号“大师小作”专栏里，你负责向读者推介小说《萨尔瓦托尔》。但有同学提出，作为世界级大师毛姆的短篇作品，这篇小说人物简单，情节平淡，主题浅显，缺少推介价值。请你结合文本，列出对其观点进行反驳的要点，体现你的辩论思路。(6分)
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[解析]　①从人物形象方面，人物不是扁平的而是丰富立体的。主人公萨尔瓦托尔在文中具有多种身份，每种身份每个时期都能展现不同的性格特点，当渔民时勤劳朴实，谈恋爱时执着专一，被伤害时豁达宽容等。②从情节方面，情节起伏，吸引读者。如萨尔瓦托尔服役后整日思念心上人，当他得知自己患的是风湿病而不能再服役的时候，他喜出望外；回到家后却得知姑娘同她的父母主意已定，决不能嫁给一个不够强壮的、孱弱的男人。萨尔瓦托尔趁到教
区教堂做弥撒时，仔细端详阿桑塔后，竟然同意婚事。这些情节层层铺垫，环环相扣，吸引读者。③从主题方面，主题深厚，鼓舞人心。“在这个世界上，他虽然一贫如洗，但是，他却具有极其可贵的、人类应该有的那种品德”，萨尔瓦托尔虽经历不幸，但豁达坚强，积极乐观地面对生活，他纯朴善良的品性始终未变。品读小说，能让我们发掘到人性美的主题。
[答案]　①首先从人物形象角度反驳。小说《萨尔瓦托尔》人物形象丰富且有变化。主人公萨尔瓦托尔既有作为渔民的纯朴勤劳，也有恋爱时的激情专注，还有作为丈夫的温存和作为父亲的慈爱。同时，他的性格还经历了成长，从自由自在的少年时光，到长大后的恋爱、服兵役、疾病的折磨、退婚的伤害和成家生子等阶段，萨尔瓦托尔最终成长为一个豁达大度、宽厚善良的人。②其次从情节角度反驳。小说《萨尔瓦托尔》情节起伏，层层铺垫。萨尔瓦托尔十五岁的时候就照料两个兄弟，为他生病后依然和兄弟们早出晚归打
鱼做铺垫；写萨尔瓦托尔服役因病要回家时的心理活动，为下文写得病能够回家时的喜悦心情做铺垫；母亲介绍阿桑塔的年轻女人，为下文与阿桑塔幸福的婚姻生活做铺垫。不断吸引读者阅读兴趣，使故事情节环环相扣，结构紧凑。③最后从主题角度反驳。小说《萨尔瓦托尔》主题深厚，亲切感人。萨尔瓦托尔虽然经历了病痛和恋爱的打击，却没有一蹶不振，没有怨天尤人，而是以积极乐观的人生态度认真生活，他纯朴憨厚的善良品性也始终未变。品读小说，我们感悟到主人公的乐观、坚强与善良，体会到素朴温厚的人性之美。
旁批一般批注在文章左右两边，可以从品味作品语言、感受人物形象、记录心得体会等方面对文章进行解读。做旁批时，要注意联系上下文，理解相应语句的内涵。
撰写旁批点评可以从以下几个角度入手：
(1)批标题，注明含义和作用。
(2)批词语，注明拼音、解释或表达效果。
(3)批语句，注明含意和作用或表达效果。
撰写旁批点评
(4)批段落，注明在文章中的作用。
(5)批结构，注明文章的行文思路。
(6)批写法，注明对写作技巧的简要分析。
(7)批感悟，注明体会和启示。
(8)批主旨，注明文章的内容和中心思想。
1．做批注，要注意在理解文章的基础上进行。读过某一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应该圈点勾画，哪些地方要加批注，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱画一气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。
2．批注应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析，不管是褒是贬，都应该说出根据来。随便加上一些“好”“绝妙”或“废话”“胡说”之类的批注是没有用处的。批注时语言应简洁、精练、通顺，不能太烦琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
在酒楼上[注]
鲁　迅
我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到S城。我所住的旅馆窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我午餐本没有饱，又没有可以消遣的事情，便来到一家很熟识的小酒楼。狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧；但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟
人，我在这儿也完全成了生客。然而，我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。他是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。
“阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你。”
“阿阿，是你？我也万想不到……”
我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐；又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。
“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信……”
“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走了，搬得很干净。”
“你在太原做什么呢？”我问。
“教书，在一个同乡的家里。”
“这以前呢？”
“这以前么？”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说，“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”
“我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？”
“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢？”
“也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“无聊的。——但是我们就谈谈罢。”
堂倌搬上新添的酒菜来，排满了一桌，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的雪也越加纷纷的下。
“你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。今年春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了，须得赶紧去设法。母亲一知道就很着急，几乎几夜睡不着，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？没有钱，没有工夫：当时什么法也没有。”
“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。我在城里买了一口小棺材，带着棉絮和被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果然，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。我站在雪中，决然的指着他对土工说，‘掘开来！’待到掘着圹穴，我便过去看，然而出乎意外！被褥、衣服、骨骼，什么也没有。”
“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。但我不这样，我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运到我父亲埋着的坟地上，在他坟旁埋掉了。因为外面用砖墩，昨天又忙了我大半天：监工。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。——阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。”
他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。
“这些无聊的事算什么？只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。”
“你教的是‘子曰诗云’么？”我觉得奇异，便问。
“自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。”
“我实在料不到你倒去教这类的书……”
“他们的老子要他们读这些；我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便……”
“你借此还可以支持生活么？”我一面准备走，一面问。
“是的。——我每月有二十元，也不大能够敷衍。”
“那么，你以后预备怎么办呢？”
“以后？——我不知道。你看我们那时预想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分……”
堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。
我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。一见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。
(选自鲁迅《彷徨》，有删改)
【注】　小说写于1924年，当时中国社会正处于“五四运动”落潮时期。
小刚在阅读本文时，将文中的“雪”概括为“漂泊之雪”“迁葬之雪”“离别之雪”，并就“漂泊之雪”对表现人物形象的作用写下批注：
“漂泊之雪”，是作为游子的“我”在家乡旅馆所见的窗外景色，微雪飞舞衬托了“我”无家可归的漂泊之感。
请参考此条批注，结合文本，为“迁葬之雪”或“离别之雪”做批注。(3分)
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[解析]　(示例一)为“迁葬之雪”做批注时，可以结合文本“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。我在城里买了一口小棺材，带着棉絮和被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果然，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。我站在雪中，决然的指着他对土工说，‘掘开来！’待到掘着圹穴，我便过去看，然而出乎意外！被褥、衣服、骨骼，什么也没有”来分析，“迁葬之雪”象征着吕纬甫内心的悲凉与沉重。雪的寒冷与寂静映照着他内心的孤寂与失落，尤其是当他发现弟弟的坟茔已无任何遗骸时，这种情感达到了顶峰。雪的覆盖，如同时间的流逝，掩埋了过去的痕迹，也暗示了生命的脆弱与无常。而且“迁葬之雪”反映了小说中关于生命意义与存在价值的探讨。吕纬甫对弟弟的迁葬，尽管结果令人失望，却体现了他对家庭责任感的坚守，以及对逝去亲人的一种悼念与尊重。雪的覆盖，也暗示了个人在历史与时间面前的渺小，以及对过往记忆的珍视。
(示例二)为“离别之雪”做批注时，可以结合文本“我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。一见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里”分析，雪的落下，伴随着黄昏的降临，营造了一种淡淡的忧伤与不舍的氛围，增强了离别时刻的情感深度；而且雪片扑在脸上，给人一种冰冷与隔离的感觉，反映了“我”在离别后可能面临的孤独与自我反思的过程，同时，雪的飘落象征着时光的流逝与人生的无常。它暗示着“我”与吕纬甫各自踏上不同的道路，未来充满未知与变数。
[答案]　(示例一)“迁葬之雪”，是在吕纬甫迁葬幼弟时出现的自然环境，纷纷扬扬的大雪烘托了吕纬甫因找不到幼弟骨骼、衣物等而无法完成迁葬的茫然和凄凉心境。
(示例二)“离别之雪”，是“我”与吕纬甫分别时看到的雪景，黄昏时分的“密雪”营造了寒冷、压抑的氛围，烘托了“我”内心的孤独和沉重。
发言提纲是一种简要的演讲大纲，它不同于完整的发言稿，它主要是为了帮助发言者把握发言的结构和重点，提供一个框架性的指引，注重概括性和灵活性，只提供关键词和短语的框架。
撰写发言提纲可以从以下几个角度入手：
(1)概括性：发言提纲只包含主要的信息和要点，概括性强。
(2)灵活性：发言提纲只是一个框架，发言者可以根据实际情况进行调整和发挥。
撰写发言提纲
(3)记忆性：发言提纲可以作为发言者的辅助工具，帮助记忆重要的内容和顺序。
(4)简洁性：发言提纲通常使用简洁的语言和关键词，便于发言者理解和回忆。
在实际运用中，发言者可以根据自己的需求和风格选择合适的形式，以达到最佳的演讲效果。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
制琴记
阿　占
话说那天下午，胡三背着琴，像侠客佩剑一样，行于当街，去琴行与韩五见面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴体的造型和构造比照了欧洲制琴巨匠鼎盛时期的风格，整体弧度圆润。雕工很有自信。琴腰狭窄，便于演奏高把位和低音弦。面板与背板中间有音柱支撑，位置不偏不倚。琴表油漆均匀，不太硬也不太软。琴箱内部处理得同样细致，没有留下任何工具的痕迹……真是一把有样貌的手作琴，韩五心中暗暗叫绝。
“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧。”
是年，胡三五十初叩天命，韩五三十恰逢而立。
胡三看上去像个糙人，肿眼泡，狮子鼻，头顶是谢的，常见油光，一张凡夫黑脸。胡三木匠出身，十六岁学徒，三十岁上练成了一等一的高手。四十九岁那年，首届国际小提琴节在家门口举办，胡三走了进去，结果被国际琴展上的名琴镇住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆说：“我要做琴！”那年春节，他用两瓶茅
台换回来两摞小提琴图纸，大年初一就拉开架势，图纸铺了满床满地，逐步分解，归纳笔记。二月初二，开凌梭鱼上市的时候，胡三取料、晒料、刨料，继而打眼、锯榫头、组装，把自己放在半成品、木屑和工具之间，一边琢磨一边敲打，不分昼夜。终于，樱花盛开的时候，他做出了人生中的第一把小提琴。当然，第一把琴的音色不均、不圆、不润，自然也就不美。胡三很不服气，他决心一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三觉得自己可以有一个搭档了，于是想起了韩五，也就有了开头的那段当街背琴疾行。
与野生的胡三不同，韩五看上去像个文人，戴眼镜，不高，偏瘦，食草动物的眼神，一张书生的白面。大学毕了业却没脱下满身的学生气，韩五跟父亲借钱，开起了琴行。韩五似乎知道每把琴的脾性，知道如何顺着琴的性子捋。没几年，琴行就有了口碑。乐器行当里，都知道城西有个韩五，性格孤僻，音乐学养却是极高的，侍弄乐器很有道道儿。知音难逢，大多数时间里，韩五都是寂寞的。直到胡三的闯入，让他预感到，一些期待已久的事情就要发生了。
就这样，在太阳下面，在月光里面，在德式老房子中，在木头的淡淡暗香里，胡三、韩五这一老一少，一动一静，一黑一白，一武一文，运用数学、物理学、造桥工艺、美学、声学甚至化学，开始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都会给自己一个彻底的放松——通常是休息整整二十天，望天、听海、穿风，各种出神。
只有一次，胡三做完琴之后没有休息。韩五去上海参观国际名琴展了，琴作坊里一下子没有了敲打木头的声音，胡三感到很寂寞，便把北墙上的老琴取了下来。这是一把被虫蛀了的老琴，千疮百孔，声音已经喑哑，一直被韩五当镇店之宝供着。
刚修了两天，韩五回来了。
“胡三，你疯了！你在干什么！给我住手！……你不应该自作主张去修它，你应该先问问我。因为你不了解这把琴对一个家族意味着什么，它是我祖父用命换来的。1914年秋天，日军占领青岛，祖父护送一个叫希姆森的德国建筑师一家乘船返回德国。希姆森将小提琴托祖父保管好，说是家传之物，日后来取。20世纪中期以后，祖父的苦难日子就没有间断过。祖母自缢，父亲和两个伯父因为家庭成分不能上大学也不能参军。祖父把能烧的书都烧了，琴总是藏得很好。可祖父还是得罪了人，抄家没完没了。最后一次，他从抄家人手中夺过这把琴，跳下二楼的阳台，摔成了残疾。”
“为了一把琴，去跳楼？”
“人人都说祖父傻，为了一把琴赔了后半生。”
“希姆森呢？”
“再无音讯。后人也没来过。父亲往大使馆写了好几次信，但是，一切平静得像没发生过一样。”
胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来。
琴作坊开业的第七年，十一岁的小满来了。买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊，只为看一眼漂亮的琴。一天，小满又来了，但他的左臂上戴着孝，黑色布纱像一个死寂的静止符。忽然，胡三说：“小满，你想试琴吗？有好几把琴等着你试呢。”小满很难把泪水一下子收回去，可他的眼睛被点亮了，他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张。
“小满，你进步太快了！”
“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”
“是的，是的，音乐可以救人。小满，你要拉得更好一些。”
琴作坊开到第八年，订单越来越多了，胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害——挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性。
琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越来越矫情了，琴做完了当年不卖，放一放，为了声音更好听。
秋天，月亮升了起来。城里的儒商林先生亲自来琴作坊，说：“十把手作琴的订单，加拿大的朋友拜托我把这件事办好。请两位老师配合一下。价格翻番儿，时间紧。”
胡三接了一句：“做不了，情绪上不来。”
这两个怪人，一个抬头看着月亮，痴痴地、傻傻地、呆呆地不动。另一个笑了，伸出手指，弹了一下月光，那铮铮鸣响，不觉间，把人世的一切都水银般流散了。他们似乎同时想起了那个孩子——小满，还有北墙上的老琴。
“小满应该可以参加维尼亚夫斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”
“他需要一把好琴。”
(有删改)
读书小组要在班级读书分享会上围绕《制琴记》进行讨论，甲组发言的主题词是“音乐·匠人·智慧”，乙组发言的主题词是“琴”。请任选一个小组加入，围绕主题词拟写出你的发言要点。(6分)
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[答案]　甲组(示例)①音乐：通过叙写胡三、韩五的高超制琴技艺和小满演奏高难度乐章来表现乐器的精妙和音乐的动听与美好。②匠人：通过从动作、语言、心理等角度描写胡三、韩五制琴时的痴迷与专注来表现匠人的热爱、执着与精益求精。③智慧：通过描写胡三、韩五富有东方古典韵味的侠义之气、知音之情与真善之美，为对抗世俗物欲提供了超然的诗意留白。
乙组(示例)①琴是文中最重要的意象，全文故事围绕琴展开。②琴是文章的行文线索，串联起胡三、韩五二人制卖琴，韩五祖父守护琴，小满苦练琴等故事。③琴具有丰富的内涵，既体现了胡三、韩五二人的知音之情、匠人之心，也体现了胡三、韩五、韩五爷爷的人性之美。
“志”是记述、记载的意思。“风物志”是专门记述一地风土、气候、物产、名胜的文章或著作。“家乡风物志”则是对家乡风光景致、特殊物产、地方习俗等如实介绍的文章。
撰写“志”要注意以下几点：
(1)撰写“志”要突出家乡特色。记述人物，要写清楚人物的生平、主要事迹，突出他对家乡的贡献或影响。记述风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。
(2)“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。
撰写风物志
阅读下面的文字，完成后面的题目。
平塘藏字石记
梁　衡
十月里因事过贵州黔南，甫坐未定，当地领导就急切地说，我们这里出了一件奇事。平塘县有一巨石落地，中裂为二，裂面处凸现“中国共产党”五个大字。我说，世上哪有这等巧事？对方说：“凡初听者都不信，人家还讽刺我们说，莫不是穷疯了，编此奇事诓人，因此我们特请专家进行了鉴定。”
第二天，我即驱车前往平塘，出县城后又蜿蜒起伏疾驰六十多公里，折入一谷地，忽山清水秀，绿风荡荡，原来已进入掌布河谷。沿谷地深入数里，弃车步行至一村，名“桃坡村”。村口矗立一巨木，是一棵有五百年树龄的枫香树。前不久，夜深人静时，此树轰然倒裂，现留一十多米高的树桩，三人不能合抱，桩上又发新枝。而倒地的树干压折一棵老银杏后横卧于路，如壮牛猛虎，气势逼人。树枝已被削去，粗者如腰，细者如臂，散落于路下田中竟占地一亩。未见奇石先见老树，邈邈古风，幽谷中来。
绕过古木，是石砌小路。路旁有宽深一米的水渠，水清见底，水中草蔓飘舞如带，石子莹润如玉。我自少年时代一别三晋名泉晋祠之水，就再未见过这样清澈透亮的山泉。不觉心一紧，才意识到大自然库藏的珍品真是越来越少。沿这条清水古道缓缓而上，过一滩，名“浪马滩”，碧水平泻，乱石如奔马。过一泉，名“长寿泉”，因乡人常饮此水多高寿而得名。两岸陡崖如壁，竹木披拂，藤缠草覆，绿云扑地。渐行至河谷中段，隔水相望，对岸悬崖下有两棵十多米高的大树，树荫中隐隐有物，导游以手相指说那里即是“藏字石”。要观石，先得过一吊桥。桥迎壁飞架而去，人一过桥
即与悬崖撞个满怀。我不由举首仰望，壁立如削，峰起如剑，云行高空，风吼谷底，忽觉人之渺小。桥左有一对巨石，即为“藏字石”。从现场看，此石从石壁上坠落而下后分为两半，相距可容两人，两石各长七米有余，高近三米，重一百余吨。右石裂面清晰可见酷似“中国共产党”五个横排大字，字体匀称方整。每字近一尺见方，笔画直挺，突起于石面，如人工浮雕。在这行字的前后还有一些凸出的蛛丝马迹，不成文字。我大惊大奇，实在不敢接受这个现实。天工虽巧，怎能巧到这般？虽然我们也常在石壁上发现些白云苍狗，如人如兽，如画如图，但那也只限于象形的比附。今天突然有巨石能写字，会说话，铁画银钩，颜体笔法，且言政治术语，叫人怎么能相信，怎么敢相信？
但是，面对这块一分为二，内藏五字的石头我们又不能不信。经地质专家组鉴定，该石是从山体上剥落下来无疑。现离地 15 米处的石壁上还有坠石下落后留下的凹槽。而山体、巨石及石上的字体，主要成分都一致，说明它们曾共生共存，浑然一体。字体也没有人工雕琢、塑造、粘贴的痕迹。这字的成因则是由海绵、腕足类等生物形成化石，偶然组成这五个字，巨石坠落时，受力不均，沿字的节理处摔裂开来。据测算，石之生成距今已二亿八千万年，而坠落于地也已有五百年，在长年的风雨侵蚀中，化石硬度稍高，就更凸现于石面。过去于两石间长期堆秸秆树枝，石旁又有两株大树遮掩，从没有引起人们的注意。今春，为推广景区风景，当地举办一次摄影活动，村支书在清扫此地时无意中发现这石上的五个大字。石中藏字的消息逐即传开。
看过奇石，我又大体浏览了一下周边的风景。由奇石处上行有“藤竹峡”，因遍生藤竹得名。此种珍稀植物我还是第一次见到，其细如丝，其柔如藤，却属竹科，缘壁附崖，牵挂缠绕，两岸数里如金丝织就，一片灿烂。有“抱石崖”，崖面均匀生出圆形石卵，如鱼眼鼓突，如恐龙遗蛋，有足球之大，共三百六十六颗。当地人说此石三十年一熟，会自然拱破石壁，接续而生。其余路边景观都十分可人，如光硬的石壁上会钻出无根之松，郁郁葱葱；滩里巨石上无土无沙，却杂树成林；水中的群鱼细小如豆，会逐人腿而吻，
称“吻人鱼”，都为别处之少见。掌布河流域本就风景奇特，早在七年前就已辟为旅游开发区，今发现“藏字石”更锦上添花。自然中有奇巧之事本也有科学之理，因为任何事物都可看作是无数个点的排列组合，大自然在无限的时空中总能组合出最理想的图案。今石上这几个字只是一巧而已。也许某年于某石中还会发现别的字迹。著名科普作家阿西莫夫说过：“如果把一只猫放在一架打字机上，只要给它足够的时间，也能打出一部莎士比亚。”而这种万年、亿年才有一遇的巧事竟幸临平塘县这个布依村寨。这是天赐旅游良机，助民致富。村民已借天成的“中国共产党”五字增设了红色旅游主题，于石旁空地立十六面石碑，简述中共一大至十六大的梗概。
我离开村口时，又细端古树，怅然有思。地方同志见状问有何建议，我说有两条。一者，此卧地断木是天赐史书，叫我们牢记过去。可剖光断面，展其年轮，呈于游人。并可标出哪一轮是五百年前，哪一轮是 1840，是1921，是 1949，直至树断字现之年的 2003，当更显厚重，更有新意。二者，天降“中国共产党”五个大字，是要我们自省自筹，与时俱进，当地党政部门一定要更爱民忧民，年有新政。不只让百姓感到石上“中国共产党”之奇，更要让其感到身边的中国共产党之亲，这样才不负天之祥瑞，民之殷情。
(选自《贵州都市报》，有删改)
平塘县布依村寨高一学生小华准备写作《家乡风物志》。请你依据本文，围绕“藏字石”帮助小华拟写《家乡风物志》的写作思路。(6分)
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[解析]　依据本文，围绕“藏字石”拟写《家乡风物志》，即是筛选梳理文中和“藏字石”有关的内容。①文章第一段介绍了“藏字石”出现的位置，贵州黔南平塘县。②第二、三段，叙述探石路途，重点介绍了其特点，“桥左有一对巨石，即为‘藏字石’。从现场看，此石从石壁上坠落而下后分为两半，相距可容两人，两石各长七米有余，高近三米，重一百余吨。右石裂面清晰可见酷似‘中国共产党’五个横排大字，字体匀称方整。每字近一尺见方，笔画直挺，突起于石面，如人工浮雕”。③第四段介绍了形成原理，“这字的成因则是由海绵、腕足类等生物形成化石，偶然组成
这五个字，巨石坠落时，受力不均，沿字的节理处摔裂开来。据测算，石之生成距今已二亿八千万年，而坠落于地也已有五百年，在长年的风雨侵蚀中，化石硬度稍高，就更凸现于石面”。发现经过，“今春，为推广景区风景，当地举办一次摄影活动，村支书在清扫此地时无意中发现这石上的五个大字”。④第五段论述了文化价值与经济价值。“自然中有奇巧之事本也有科学之理，因为任何事物都可看作是无数个点的排列组合，大自然在无限的时空中总能组合出最理想的图案”“这是天赐旅游良机，助民致富。村民已借天成的‘中国共产党’五字增设了红色旅游主题”。据此整合归纳信息，拟写文章思路即可。
[答案]　(示例)①先介绍藏字石的位置、特点。②再阐述该石的发现经过、形成原理。③论述其文化价值与经济价值。
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