69 板块四 学案58 词语积累与运用课件-2026版高三总复习一轮语文(教考衔接)
文档属性
| 名称 | 69 板块四 学案58 词语积累与运用课件-2026版高三总复习一轮语文(教考衔接) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-04 15:16:37 | ||
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文档简介
(共175张PPT)
板块四 语言文字应用
语言文字运用是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。要求为：熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手法，以及常用的语用规则、修辞手法；能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。
板块四 语言文字应用
一、教材中的语言文字运用
教材 任务群 学习活动 课标要求
必修上册第八单“元 语言家园” 语言积累、 梳理与探究 活动一：丰富词语积累 活动二：把握古今词义的联系与区别 活动三：词义的辨析和词语的使用 (1)要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语。
(2)学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。
(3)结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。
板块四 语言文字应用
教材 任务群 学习活动 课标要求
选择性必修上册第四单元 “逻辑思维” 语言积累、 梳理与探究 活动一：发现潜藏的逻辑谬误 活动二：运用有效的推理形式 活动三：采用合理的论证方法 (1)要接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。
(2)经过这样的“逻辑之旅”，我们能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质。
板块四 语言文字应用
二、语言文字运用考情分析
试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2024 新课标Ⅰ卷 科普文“睡眠与休息的关系” 正确使用修辞 成语 填空 病句 修改 语句 补写 分析语
言现象
新课标Ⅱ卷 散文《看云记》“看云的日常”/科普文“运动有利于身心健康” 句式 变换 分析问句的作用 病句 修改 语句 补写 分析词语的意义和用法
全国甲卷 科普文“天山山脉”/ “患者—医生交流” 辨析 词语 句式 变换 辨析修 辞手法 病句 修改 压缩语段＋语言得体
板块四 语言文字应用
试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2023 新课标Ⅰ卷 科普文“提升记忆力”/小说节选《骆驼祥子》 语句 补写 病句 修改 叠词的含义和用法 标点表达 效果 解读词汇、了解语意
新课标Ⅱ卷 散文“腾冲皮影戏”/科普文“耳机危害” 成语 填空 句式表 达效果 代词 用法 语句补写 病句修改
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试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2023 全国 甲卷 成语“破釜沉舟”的教学方法 正确使用俗语 语言表达 连贯、准确 仿写句子 评论讲解特点 理解成语含义
全国 乙卷 小说《俩老头》 (节选)/“拖延症”的解决办法 “能”的意义 与用法 现代汉语 结构语义 句式表达 效果 语句补写 语言表达简洁、流畅
板块四 语言文字应用
试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2022 新高考Ⅰ卷 栾恩杰事迹/科学减肥 成语 填空 句式 变换 修辞 手法 代词 用法 语句补写
新高考Ⅱ卷 天宫课堂/小城眷恋 成语 填空 病句 修改 代词 用法 句式表 达效果 修辞手法
板块四 语言文字应用
试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2022 全国甲卷 博物馆＋高科技/槐花 成语 填空 病句 修改 标点 符号 语句 补写 修辞
手法
全国乙卷 小镇照相/科学用眼 成语 填空 代词 用法 语句 补写 概念 阐释 病句
修改
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试题信息 考查角度
命题 规律 语言文字运用是高考改革的试验田，命题角度、命题形式年年创新。注重对特殊语言现象、真实情境的考查，强化对语言表达效果的分析。2024年全国甲卷语言文字运用第21题，设置了一个生活中常见的“患者—医生交流”的交际情境，考查特定语境下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行表达交流的能力。2024年新课标Ⅰ卷语言文字运用第22题，要求分析“恢复疲劳”的说法是否可以使用，这是一个全新命题点，一方面体现了随文命题的趋势，另一方面越来越注重对常见的语言现象、语言运用规律的考查。试题给出了多种答题的可能，鼓励学生独立思考、表达自己的真实见解，将学习重心放在提高思维的严密性和表达的准确性上，而非对答题套路的机械记忆。
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前备知识：熟知语法知识
语法知识，是了解语句内容、辨析病句、补写语句、分析词语或句子表达效果等的基础，因此在复习这些考点之前，非常有必要了解一些现代汉语语法知识。
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语法单位
板块四 语言文字应用
语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是语言中最小的音义结合体，也是最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的、能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”此处不做讲解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
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(一)词
词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式：
1．从构成方式来看，可以分成单纯词与合成词。
(1)单纯词：由一个语素组成的词。自由的单音节语素，拆分后不能单独表示意义的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、土、红、凑；仿佛、蜈蚣、琉璃、蜘蛛；阿司匹林、萨克斯、麦克风等。
(2)合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。如山峰、环境等。
词与短语
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2．从词性来看，可以分成实词与虚词。
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(二)短语
短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：
(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里、历史人物、负责人。
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(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假、不土不洋、格外高兴。
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2．短语按其内部结构关系分为：
(1)常见结构类型
结构类型 特 点 示 例
并列短语(联合短语) 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分 文学艺术(名词并列)、创造发明(动词并列)、光辉灿烂(形容词并列)
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结构类型 特 点 示 例
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。其前的修饰词与中心语的关系，是偏和正的关系 高等教育(名词是中心语)、辩证分析(动词是中心语)、非常美丽(形容词是中心语)
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结构类型 特 点 示 例
动宾短语 由动词和后面一个受动词支配的词组成的短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等 改造山区、歌唱祖国、关心集体
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结构类型 特 点 示 例
补充短语(后补短语) 由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得” 动词＋补语：洗干净、走出去、读了五遍形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人
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结构类型 特 点 示 例
主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系。一般分为动词性主谓短语、形容词性主谓短语、名词性主谓短语 动词性主谓短语：思想解放、春节过去了形容词性主谓短语：态度和蔼、风景秀丽名词性主谓短语：今天晴天、今天周末
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(2)其他结构类型
结构类型 示 例 结构类型 示 例
复指短语 我的故乡鲁镇、诗人李白 方位短语 讲台上、田野里
“的”字 短语 学校图书室的、喜欢的 能愿短语 可以去、能完成任务
趋向短语 送过去、走上来 连动短语 上街买菜、骑车回家
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结构类型 示 例 结构类型 示 例
兼语短语 派你去、使人进步 介宾短语 给他(送去)、为建设祖国
固定短语 深一脚浅一脚、年富力强 数量短语 三个、五吨
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句子是由词和词组构成，具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号等)，能够表达一个相对完整的意思的语法单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。
按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
句子
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(一)单句
单句是由短语或单个的词构成的句子。掌握单句需要掌握句子成分的相关知识。
1．句子成分
句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。
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成分 定 义 举例说明
主语 主语是谓语陈述的对象。一般由名词、代词或名词性短语充当 诸葛亮是一位伟大的军事家。
在这个句子里，“诸葛亮”是被陈述的对象，是主语
谓语 谓语说明主语做什么、怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当 小草钻出了地面。
“钻出了”是陈述主语的内容，是谓语
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成分 定 义 举例说明
宾语 宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词、代词或名词性短语充当 我赞美白杨树。
“白杨树”是动词“赞美”的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语
定语 定语是在名词、代词前起修饰(描写)、限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前，一般用“的”作标志 (美丽)的花朵。
(那个)地方。
“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语
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成分 定 义 举例说明
状语 状语是在动词或形容词前修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后、谓语前，用“地”作标志 海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩。
这个任务[必须]完成。
你的水平[实在]一般。
“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语
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成分 定 义 举例说明
补语 补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语后，一般用“得”作标志 一个个都笑〈弯了腰〉。
字写得〈好〉。
“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明“写”的程度，是补语
中心语 与定语、状语、补语相对应的成分 我爱伟大的祖国。(与定语相对应)
我一定去。(与状语相对应)
他好得很。(与补语相对应)
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2．单句成分的一般顺序
(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋〈补语〉＋(定语)＋宾语
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(二)复句
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析修改句子题目中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、“枝叶”繁多的时候，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。
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1．什么叫复句
复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语法单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，形式上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，形式上用句号或问号、叹号表示。例如：
单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友，他在物价局上班。
复句中各分句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。”也可以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。”
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2．常见复句类型
名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
并列 复句 各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面 ……也……；……又……；既……又……；一方面……另一方面……；不是……而是…… 对青少年学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
承接 复句 各分句按时间顺序说出连续发生的动作或事件 又；便；于是 穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
选择 复句 两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件 或者……或者……；是……还是……；不(是)……就(是)……；要么……要么……；宁可……也(决)不……；与其……不如…… 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
递进 复句 后一分句比前一分句有进一层的意思 不但(不仅、不光)……而且(还、并)……；不但……反而……；尚且……何况…… 你们连新战士的枪法尚且那么准，何况这位久经沙场的老将呢
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
转折 复句 在语意上，后一分句同前一分句相反或相对 虽；但；然而；只是；不过；却；虽然(尽管)……但是(可是、却)…… 文章虽短，内容却很丰富
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
假设 复句 一个分句提出假设，另一个分句推论结果 如果(假如、要是)……那么(就)……；即使(纵然、就算、哪怕)……也…… 假如产品质量不好，那么即使数量再多，也没有使用价值
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
条件 复句 前一分句提出条件，后一个分句推论结果 只要……就……；只有……才……；无论 (不管、任凭) ……也(都、还)…… 只有努力学习，才能获取知识
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
因果 复句 一个分句提出原因，另一个分句说明结果 因为……所以……；之所以……是因为……；因此 他因为有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁
目的 复句 一个分句叙述事实或措施，另一个分句说明目的 为了；省得；以便；用以；以免；为的是；为……起见 你快让他去，以免他闹情绪
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
解说 复句 一个分句总说，另外几个分句与之相应进行分说 一是……二是……三是……；一类是……另一类是…… 错处有三：一是态度，二是气量，三是年纪
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学案58 词语积累与运用
教材“学习活动” 命题点提炼
必修上册第八单元 “词语积累与词语解释” 无论说话还是作文，我们经常会用到熟语。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。……每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。 ①词语积累
②词义理解
正确使用词语(包括熟语)是语言文字运用最基本的能力之一，必须具备一定量的词汇积累，要结合实例，深度理解，强化记忆；要在大量的读写实践中有意识地培养对词语的理解与运用能力，养成字斟句酌、推敲词语的良好习惯。当然，也要定期训练，不断巩固。
熟语(成语、惯用语、歇后语)是我国语言文化的“珍珠”，有固定的结构形式和固定的用法，表示一定的意义，在语句中作为一个整体来使用，并在使用的过程中有严格的适用对象、感彩、范围大小、搭配习惯等方面的要求。积累熟语，不仅能提高我们的语言文化修养，也是传承民族文化的需要。高考对熟语积累的考查，采用语境填空的主观题形式，既有灵活性，也有创新性。
词语积累(成语、俗语、谚语、歇后语)
(一)积累成语
1．正确书写其形，掌握辨形方法
正确使用成语，前提是积累理解成语，并能够正确书写。2025年八省适应性考试第19题将错别字的考查重新纳入命题范围，这应引起我们的重视。
此外，成语的书写——不写错别字至关重要。成语题由选择题改为主观填空题，这就要求考生重视积累成语，重视成语书写。
正确识记成语，需要理解成语的结构及音、形、义诸多方面，避免错写。
(1)以义辨形。成语的字形与字义密切相关，吃准了其中关键字的意思，就能由义定形，避免错写。例如：按部就班——部，类别。按部就班：按照一定的类别、条理，遵循一定的程序。这里的“部”不同于“步骤”的“步”，不应错写为“按步就班”。
(2)以来源辨形。借助词语的来源推断。如“针贬(砭)时弊”，这一成语与古时中医治病的石针有关，“贬”应为“砭”。
(3)以结构辨形。有些成语的内部存在或并列或对照或对比的对称关系，也可以以此来辨析字形。如“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如把“清”写成“青”，则“青秀”一词显然讲不通，于是可判定“青”为别字。又如“青山绿水”，“青”与“绿”相对，合起来“青绿”讲得通；如把“青”写成“清”，则“清绿”就讲不通了，于是可判定“清”为别字。
上例为并列关系，再看对比关系。例如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”当与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。
1．请纠正下列成语中的错别字，并注意纠正方法。
①渲宾夺主：_______________________________________________
②箭拔弩张：_______________________________________________
③粗制烂造：_______________________________________________
④磬竹难书：_______________________________________________
⑤分庭抗理：_______________________________________________
⑥德高望众：_______________________________________________
⑦再接再历：_______________________________________________
渲—喧
箭—剑
烂—滥
磬—罄
理—礼
众—重
历—厉
2．精准理解其义，关注语境要求
(1)关注成语本身的特点
①成语的基本意义。成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，积累时不可望文生义。
②成语的感彩。从感彩来考虑，成语一般分为褒义、贬义和中性三种。使用成语时，要明确其感彩，避免褒贬误用。
③成语的适用对象。有些成语有特定的使用范围，也有固定的适用对象。平时积累，要看清适用对象。
④成语的语法功能。每个成语在与相关词语搭配时，需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等。
(2)关注语境对成语的要求
①理解语境要求
成语的意思是固定的，语境对这一成语在意思方面有准确限定，要准确把握这种限定，填写成语。
2．(2024·新课标Ⅰ卷，节选)请在文中画横线处填入恰当的成语。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
[解析] A此句与后面语境相关，后文“有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满”，表明每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因为人的不同而有所差异。B此句与前面的语境相关，与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“神采奕奕”或“精神抖擞”。神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。精神抖擞：形容精神振奋、饱满。
[答案] (示例)A．因人而异 B．神采奕奕/精神抖擞
②把握语境逻辑
语境需要的逻辑，即要注意前后语句的关联关系，成语与相邻词语的正确搭配，还需要与填入的成语应有的语法功能相适应。
3．请在文中画横线处填入恰当的成语。
近来，“元宇宙”成为热门话题，越来越频繁地出现在人们的视野里。尽管已经__________，但元宇宙概念迄今仍没有清晰准确的定义。
[解析] “热门话题”说明大家对“元宇宙”关注较多；“频繁”说明在人们的视野里出现的频率很高，人们非常熟悉。这是语境对成语意思方面的限制。“尽管”“已经”两个词语，一个从条件、一个从时间方面修饰要填入的成语，所以此处所填成语应为动词，故填写“耳熟能详”或“家喻户晓”。“耳熟能详”，意思是听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。“家喻户晓”，每家每户都知道。
[答案] 耳熟能详/家喻户晓
③明确语境暗示
语境中需要某个成语，往往在其前后有一定的照应。这种照应往往是用意思相近但又不重复的词语进行暗示。
4．请在文中画横线处填入恰当的成语。
对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是__________的不智之举。
削足适履
[解析] 这里要填入的成语是“削足适履”。句子中出现的“砍”“删”两个词，是对“削足适履”这个成语的暗示，因为“砍”“删”与“削”意思相近，“削足适履”正好与前面的内容照应。
(二)积累俗语、谚语、歇后语
1．俗语
俗语是一种通俗并广泛流行的定型语句，简练而形象，大多数出于劳动者的创造，反映人民的生活经验与愿望。
5．(2023·全国甲卷，节选)将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是( )
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果( )，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。”
A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥
C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾
√
C [A项，“干打雷不下雨”，比喻只是营造声势，却没有实际行动。这显然与文本下文的“准备下失败的退路”语意不合，是错误的。B项，“又吃鱼又嫌腥”，比喻既想得到利益，又怕沾上坏的名声。这也与下文的语意不相吻合，是错误项。D项，“首尾不能兼顾”，表示起始与结尾不能同时照顾周全。这同样与下文所说不相吻合，也是错误项。C项，“前怕狼后怕虎”，形容一个人顾虑重重，胆小怕事。这一俗语与上下文的语意吻合贴切，是准确的。]
2．谚语
谚语是流传在民间、具有普遍性和教育意义的语言表达形式，常常被用来表达人生哲理、道德规范和智慧经验。
常用的谚语有以下几种：
农业谚语，如“清明前后，种瓜点豆”。
气象谚语，如“朝霞雨，晚霞晴”。
生活谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。
哲理谚语，如“吃得苦中苦，方为人上人”。
学习谚语，如“活到老，学到老”。
6．“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……等我爬上它就成熟了。”下列谚语与此歌反映的道理一致的有( )
①水滴石穿，集腋成裘 ②知己知彼，百战不殆
③千里之堤，溃于蚁穴 ④不入虎穴，焉得虎子
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
√
C [依据“一步一步地往上爬”“爬上它就成熟了”可知，题干中歌词反映的道理是：要懂得坚持、积累，积累细微的力量也能带来大的改变。①“水滴石穿，集腋成裘”的意思是：水滴不断地滴，可以滴穿石头，比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就难能的功劳；狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍，比喻积少成多。与题干歌词反映的道理一致。②“知己知彼，百战不殆”意思是对敌人的情况和自己的情况都有透彻的了解，作战就不会失败。与积累、坚持无关。③“千里之堤，溃于蚁穴”意思是千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决，比喻小事不注意，就会出大问题，反映积累细微的力量也能带来大的改变。与题干歌词反映的道理一致。④“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不经历艰险，就不能取得成功；也指需通过实践才能取得真知。与积累、坚持无关。]
3．歇后语
歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分构成。前一部分像谜面，后一部分像谜底，口语中通常只说前一部分，而本意在后一部分。一般分为寓意歇后语、谐音歇后语两种。
寓意歇后语就是采用打比方的方式来表达意思。如“泥菩萨过河——自身难保”。有时只说出前部分的比喻，不说出后面的解释，让听话的人自己去领会。如“老虎头上捉虱子”(比喻冒犯有权势的人)。
谐音歇后语就是歇后语的一部分借助某个字(词)跟另外的事物同音或近音来表达双关的意思。如：“四两棉花——免谈(弹)”“封面上的美人——不可取(娶)”。
在运用歇后语时要注意语言环境和说话对象。歇后语大多出自人们的日常生活，也有的出自历史典故、神话传说等。做题时，除了平常积累外，也可根据提供的内容，联系生活实际或回忆相关的历史典故、神话传说等去分析。
7．将下列歇后语补充完整。
(1)韩信点兵——____________________
(2)霸王别姬——____________________
(3)年初一吃酒酿——________________
(4)寿星弹琵琶——__________________
(5)马路边的电线杆——______________
(6)________________——里外不是人
多多益善
无可奈何
头一遭(糟)
老生常谈(弹)
靠边站
猪八戒照镜子
精准理解其义，规避误用类型
1．辨关键语素，避望文生义
成语的含义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果不把成语的确切含义弄清楚，仅从字面上去理解，就极易造成望文生义的错误。
辨析近义成语
8．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都不正确的一项是( )
①他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。
②宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝匝，令人左顾右盼。
③今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
④野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
⑤目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大便利。
⑥解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
D [在本题中，②④⑥句中的加点成语均属于望文生义。①博学审问：广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。使用正确。②左顾右盼：向左右两边看。常用来形容志得意满的神态，也形容犹豫不决的样子。用在此处属于望文生义，应用“眼花缭乱”。③意味深长：含意深远，耐人寻味。符合语境。④活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。这里着眼于字面的“灵活”意义来用，属于望文生义。⑤万无一失：绝对不会出差错。使用正确。⑥大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。这里将其用作把问题放大，属于望文生义。]
2．辨适用对象，避张冠李戴
不少成语有着固定的适用对象。如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，如将有固定适用对象的成语扩大了使用范围，或将表现甲事物的成语误用于表现乙事物，等等。
9．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都恰当的一项是( )
①阳光总在风雨后，就让所有的不愉快付诸东流吧！
②汉室西迁长安，一把大火，使得河洛焦土一片，寸草不生，赤地千里。
③我市的吴光浩和贺春梅已分别接到清华大学和复旦大学的录取通知书，近日，他们将劳燕分飞，分别乘机飞赴北京和上海。
④中东、西亚地区的民族问题盘根错节，希图用“简单化”的手段解决问题是有害的。
⑤颐指气使的领导者，是不受欢迎的。
⑥读一本书必须吸取精华，千万别干买椟还珠的蠢事。
A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
√
D [①付诸东流：把东西扔在东流的水里冲走，比喻希望落空，前功尽弃。适用对象错误。②赤地千里：形容遭受灾荒或战乱后，大片土地寸草不生，十分荒凉。赤，空。适用对象错误。③劳燕分飞：伯劳、燕子各飞东西。比喻人别离(多用于夫妻)。劳，伯劳。适用对象错误。④盘根错节：树根盘绕，枝节交错。形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。使用正确。⑤颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意。形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。颐指，动面颊示意，指挥别人。气使，用神情气色支使人。使用正确。⑥买椟还珠：买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻没有眼光，取舍不当。使用正确。]
3．辨感彩，避褒贬失当
词语的色彩一般分为感彩、语体色彩两类。感彩有褒义、中性和贬义的区别，语体色彩有书面语和口语的区别。成语的色彩主要是指感彩。命题人常常故意弄错成语的感彩以迷惑考生。
10．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都正确的一项是( )
①在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果故步自封，就会落后甚至为时代潮流所淘汰。
③为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。
④从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
⑤歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
⑥在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
D [在本题中，①②③句中的加点成语均含贬义，④⑤⑥句中的加点成语均含褒义。①倾巢而出：比喻全体出动。含贬义，不合语境。②故步自封：比喻安于现状，不求进步。符合语境。③处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。不合语境。④苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。褒义词，可用于正面描写作者的匠心。符合语境。⑤死得其所：死得有意义、有价值。褒义词，不能用于歹徒。不合语境。⑥跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。符合语境。]
4．辨适用语境，避重复矛盾
有些成语自带语境，有些成语容易与句中某个词语重复，造成不合语境与重复矛盾的问题。
11．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都正确的一项是( )
①一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。
②在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
③要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
④他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜。
⑤每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，以身试险，救民众于水火，挽狂澜于既倒。
⑥这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
D [在本题中，①③⑤句中的加点成语犯有重复赘余或不合语境的错误。①不露声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。不合语境，语境说的是器物上看不见刀斧加工的痕迹。②白云苍狗：比喻世事变幻无常。使用正确。③釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。和前面的“从根本上”语义重复。④独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。使用正确。⑤以身试险：试着亲身去做触犯法律的事，指明知故犯。语境中无“试险”意，有“艰难”意，用“以身许国”(指尽忠报国，临难不顾)与语境相符。⑥光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。使用正确。]
5．辨语法功能，避搭配不当
成语除了有较为固定的词义外，也有较为固定的词性。辨析成语，除了必须清楚它在语境中形成的语义关系外，还必须关注和推敲它构成的语法关系。有些成语在实际的运用中，会有约定俗成的种种特殊搭配关系，如只能构成主谓关系、动宾关系、修饰语与中心词的搭配关系等。如果脱离了固定语法功能的搭配关系，就会造成搭配失当或功能紊乱。
12．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都不正确的一项是( )
①遥想20世纪30年代，林徽因气质如兰，风华绝代；梁思成质如松柏，襟怀坦白。
②我们总是对生活中遇到的不文明现象有很多的不满，但我们是否深刻反思过自己在乱扔垃圾、横穿公路、随意插队等不言而喻的行为呢？
③在中华民族伟大复兴的征程上，我们必须不忘初心使命，保持战略定力。同时，要居安思危，谨慎应对风险和挑战。
④战争电影巨制《长津湖》艺术地再现了抗美援朝战争中长津湖地区那场艰苦卓绝的战役，生动地诠释了国家意志和民族力量的强大。
⑤一个偶然的机会，他来到苏北农村，其间耳濡目染了当地的一些怪异之事，经历了种种不曾遭遇的事件。
⑥随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。
A．①③⑤ B．②③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥
√
C [在本题中，②⑤⑥句中的加点成语有搭配不当的错误。①风华绝代：风采和才华非常出众，独一无二。此处用于形容林徽因，正确。②不言而喻：不用说就可以明白。此处用错对象，不能用来形容不文明的行为。③居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。语境说的是中华民族伟大复兴的征程，后面有“谨慎应对风险和挑战”，说明是预先设想可能出现的问题，使用正确。④艰苦卓绝：(在艰难困苦中)坚忍刻苦的精神超越寻常。多用于形容斗争、生活极其困苦。此处形容长津湖战役，侧重于环境的艰苦，使用正确。⑤耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。从语法搭配习惯看，“耳濡目染”后面一般不带宾语。⑥毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。一般作谓语，不能作状语。此处属修饰语与中心语搭配不当。]
6．辨尊卑有序，避敬谦错位
谦辞、敬辞的使用，应由人物之间尊卑、长幼、主客、男女等关系来确定；谦辞只能用于自己，敬辞只能用于别人。如果忽视了这些关系和语言场合，可能会出现谦敬错位、用词不够得体的错误。
13．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都不正确的一项是( )
①小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
②促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制定一套行之有效的激励机制和创新协同机制。
③荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。
④这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。
⑤经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。
⑥在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
B [在本题中，①④⑥句中的加点成语均属谦敬错位。①抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。该词只能用于自己。②行之有效：实行起来有成效；指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。使用正确。③亦庄亦谐：(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。使用正确。④敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。用于谦称自己的东西。原句是说珍藏别人的东西，使用不当。⑤尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。使用正确。⑥姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。多用作自谦，用来说别人不恰当。]
7．辨一词多义，避顾此失彼
有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此它们的含义不是单一的，往往有两种或两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。
14．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都正确的一项是( )
①美军误杀平民，却对此强词夺理，这与其标榜的尊重民主、保护人权的理念南辕北辙。
②走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。
③河水拐弯抹角，形成一道道长短各异、急缓不同的险滩，峡中既有深潭碧水，也有水深几尺的浅滩。
④五月的大明湖，华天丽日，殿阁巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀色可餐。
⑤在中国主流画家眼里，西方绘画的笔法怪异而烦琐，只是一种旁门左道。
⑥关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
D [①南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。根据语境，“其标榜的尊重民主、保护人权的理念”与其误杀平民而不负责的行为是完全相反的，但“南辕北辙”指举动和意图相反，但美军误杀平民，其意图本身就不是其理念所说的“尊重民主、保护人权”，故用在此处不妥，应用“背道而驰”。②“短小精悍”是个双义成语，既可形容人身材矮小而精明强干，也可形容文章、戏剧等篇幅短而有力，使用正确。③拐弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走；形容路弯弯曲曲；也形容说话、写文章不直截了当。语句写河水的弯曲和环绕，在此使用不合语境。④秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。使用正确。⑤旁门左道：指不正统、不正宗的宗教派别，也借用在学术上。语境强调在中国主流画家眼里，西方绘画的笔法比较新奇，应用“奇技淫巧”。⑥想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。此处用前一语义，使用正确。]
(一)准确辨析近义实词
要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
准确辨析近义实词、虚词
1．意义辨析
(1)词义轻重
例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。
15．100多年前，詹天佑用“人”字形设计方案________了巨大的施工难题，这超人的智慧曾一度让外国专家赞叹不已。(破解/解决)
[解析] 破解：揭破；解开。解决：处理问题使有结果；消灭(坏人)。“破解”程度较之“解决”要重，故此处应选“破解”。
破解
(2)适用范围
例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已经生存的年数，适用范围大；“年纪”专指(人的)年龄，岁数，适用范围小。
16．同志们亲手纺线织布做的衣服，穿着格外舒适，令人格外________。(爱护/爱戴/爱惜)
爱惜
[解析] “爱护、爱戴、爱惜”意思相近，但是适用范围不同。“爱护”用于对人或物的保护，是上对下；用于物多指机器、国家财产。“爱戴”只用于人，且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。“爱惜”只用于珍惜会消耗掉的东西，如时间、生命、粮食等。此处应选“爱惜”。
(3)表达侧重
例如“冷僻”与“冷落”：“冷僻”侧重于“偏僻，不熟悉”；“冷落”侧重于“不热闹，不热情”。
17．法律规定：子女应当尊重父母的婚姻权利，不得________父母再婚以及婚后的生活。(干涉/干预)
[解析] “干涉”着重于强行参与，横加阻挠，多指用粗暴、强硬的手段过问或制止，迫使对方服从；“干预”着重于过问(别人的事)，一般是给对方一定的压力和影响。因为是“法律规定”，法律禁止的应是子女“强硬”“粗暴”的行为，故选用“干涉”。
干涉
2．色彩辨析
(1)感彩
感彩分褒、中、贬三种。例如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”。
18．程序员一时兴起，以一种________的方式来采用树形视图表现随意的对象，在可用性方面会遇到很大的问题。(果断/武断)
[解析] “果断”是褒义词，“武断”是贬义词。由语境中“一时兴起”“随意”“问题”等词语可以看出“贬义”色彩，故选用“武断”。
武断
(2)语体色彩
语体色彩分口语体和书面语体。例如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”。
19．会晤中，两国领导人________了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。(磋商/商量)
[解析] “磋商”是书面语，“商量”是口语。根据语境中“会晤”“两国领导人”等词语可知，此处应选用“磋商”。
磋商
3．用法辨析
(1)适用对象
适用对象是指用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”“启用(用于物)—起用(用于人)”“接受(被动性)—接收(主动性)”。
20．国庆长假期间，凡在本超市购买商品满1 000元者，本超市将________价值100元的礼品券。(惠赠/敬赠)
[解析] “惠赠”用于称对方对自己的赠送，“敬赠”用于自己对别人的赠送行为。语境中是指给予对方，故选用“敬赠”。
敬赠
(2)词性语法
看词性及其语法功能，根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。例如“节约(动词)—节俭(形容词)”等。
21．历经岁月洗礼的古老文化由此展现出鲜活的生命力，而思接千载的当代观众也由此________在丰富的文化宝库之中。(踟蹰/徜徉)
[解析] “踟蹰”，心里迟疑，要走不走的样子。是形容词。“徜徉”，闲游；安闲自在地步行。是动词。根据句意，“在丰富的文化宝库之中”是一个状语，作谓语动词的补语，所以此处应选用动词“徜徉”。
徜徉
(3)习惯搭配
有些词语虽然意义接近，但习惯用法不同。例如“侵占—财物、领土，侵犯—主权、利益、领空”等。
22．由北京市科学技术协会主办的“畅游·无边界”科技馆之城活动让更多宝藏小馆走进大众________。(视线/视野)
[解析] “视野”，眼睛看到的空间范围；眼界。“视线”，用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线；指注意力。根据语境，与“走进”搭配的只能是“视野”。
视野
23．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①也许他(哈姆莱特)到海外各国游历一趟以后，时时________的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。
②使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所____________的。
③在文法的拘束性之下，仍可以有许多________，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。
④自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的____________，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
A．变幻 必需 题材 奥妙
B．变换 必须 题材 奥秘
C．变换 必需 体裁 奥妙
D．变幻 必须 体裁 奥秘
√
C [变幻：不规则地改变。侧重指令人不可捉摸的变化。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。侧重指由变化而改变。语境修饰“环境”的变化，应选“变换”。必需：一定要有；不可少。必须：表示事理上和情理上必要；一定要。副词，有强调的语气，多作状语。语境强调磁场是加速一束电子不能少的条件，应选“必需”。题材：构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。体裁：文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类，如根据有韵无韵可分为韵文和散文；根据结构可分为诗歌、小说、散文、戏剧等。语境有“诗、词、歌、赋、论著、散文、小说”，可见是说文学作品的样式，应选“体裁”。奥妙：(道理、内容)深奥微妙。奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。语境更强调“木叶”一词的妙处，应选“奥妙”。]
(二)准确辨析近义虚词
对虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。辨析角度主要有：
1．看搭配情况
关联词语在使用中有固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是否成套出现，是否构成固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。例如“因为……所以……”“除非……才……”。
24．他是一个理想主义者，________在他最具现实性和批判性的文本中，也影影绰绰闪动着生命审美。(即使/虽然)
[解析] “虽然”表转折关系，一般与“但”“但是”搭配；“即使”表假设，一般与“也”搭配。“虽然……也……”属于关联词搭配不当，应该选“即使”。
即使
2．看表达关系
虚词有表明或强化词语之间、短语之间和句子之间关系的作用，所以可通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。例如：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系；“只要”与“只有”，前者强调的是充分条件，后者强调的是必要条件。
25．甜美的笑容是你的语言，温柔的举止是你的名片，________淹没在多少人中，你________会让人一眼认出，认出你优雅的身姿，认出你脱俗的美丽。(不管……也/尽管……还)
[解析] “不管……也……”用于非条件复句，意指排除一切条件实现某种结果或达到某种目的；“尽管……还……”表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。应该选“不管……也……”。
[答案] 不管……也……
3．看位置
虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主语前。
26．我报考师范类院校，是既定方针，________哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(由于/至于)
[解析] “至于”表示另提一事，用在后一分句开头；而“由于”只能用于前一分句。应选“至于”。
至于
4．看语气不同
主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。
27．他是刚进车间的新工人，做起活儿来________慢一些。(未免/不免)
[解析] “未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是“做起活儿来慢一些”的原因，此处是对“他”的客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选“不免”。
不免
5．看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握住词性，才能准确使用。
28．许多私营企业在劳动合同中规定工人每天工作9个小时以上，这________违反国家对工作时间的规定。(公开/公然)
[解析] “公开”是动词(使秘密的成为公开的)或形容词(不加隐蔽的；面对大家的)；“公然”是副词(公开地；毫无顾忌地)。句中修饰动词“违反”，应选副词“公然”。
公然
29．在下列语段的横线处依次填入关联词语，最恰当的一项是( )
①在这个家里________苦点，我________被调养得像个千金小姐。
②我们________懂得努力读书和关心政治这两方面紧密结合的道理________够了。
③我喜欢编织，________东一行西一句随手翻翻书，________同朋友们下一两盘棋。
④这________害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，________害怕在饥饿还没有耗尽他最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。
A．即使……也…… 只有……才…… 或者……或者…… 不是……而是……
B．即使……也…… 只要……就…… 一面……一面…… 不但……而且……
C．虽然……却…… 只要……就…… 或者……或者…… 不是……而是……
D．虽然……却…… 只有……才…… 一面……一面…… 不但……而且……
√
C [第①题，“即使……也……”：表假设关系的关联词。“虽然……却……”：表转折关系的关联词。从语境“在这个家里……苦点，我……被调养得像个千金小姐”可知，语句叙述的是实际情况，且意思有转折，应用“虽然……却……”。第②题，“只有……才……”：表示必要条件，即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结果，但有了所说的条件，也不一定能产生所说的结果，还要看是否具备其他的条件。“只要……就……”：表示充分条件，即有了这个条件就会产生后面的那个分句指出的结
果，但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。从语境“懂得努力读书和关心政治”来看，应该是强调充分条件，应用“只要……就……”。第③题，“或者……或者……”：表选择关系的关联词，要求从中选择一种。“一面……一面……”：表并列关系的关联词，表示一个动作与另一个动作同时进行。从语境“东一行西一句随手翻翻书”和“同朋友们下一两盘棋”来看，二者应该是选择关系，应用“或者……或者……”。第④题，“不是……而是……”：表并列关系的关联词。“不但……而且……”：表递进关系的关联词。从语境“害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧”“害怕在饥饿还没有耗尽他最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了”来看，二者应该是并列关系，应用“不是……而是……”。]
练案67 专项对点 词语积累与运用
阅读下面的文字，完成1～3题。(8分)
先前，车老板赶夜路，会把冰灯放在马车上用来照明。店铺、饭馆子、旅店门口也总有冰灯。上面写上红字儿，用来招来客人。那个年月哪里有电啊，冰灯便是指路明灯。对归乡的游子来说，那一盏盏冰灯哟，就是家。往家赶，老远看见那晶萤剔透的冰灯，两行热泪就下来了。逢年过节，红光四射的冰灯就是“年神”，它不仅召唤自己的亲人，也温暖着来自 A 的游人。
在这座银装素裹的城市里，冰灯雪雕 B ，广场、街道、社区、学校，到处都有造型奇特的冰灯雪雕，让人们的眼睛都不够使。冰雪大世界是哈尔滨冰灯雪雕的集大成者。园子里的冰灯雪雕 C ，样子很美，直让冻得直淌清鼻涕的“小土豆”们挪不动步啦，谁能抵挡住这样的诱惑呢？有时候，我会走到中央大街的尽头，去看一看哈尔滨的母亲河——松花江。每年开春以后，松花江上的冰排层层叠叠，从上游往下游浩浩荡荡地流去，那场面太壮观了。如今，我虽然不在哈尔滨常住，但是每年冬天都必须回去一趟，踩着冰雪，迎着西北风，去受一下冻，仿佛这是一次灵魂的净化。
1．请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] A空，此处修饰游人，前面有“来自”，可知强调的是来自各地的游人，可填“五湖四海”“四面八方”等。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。四面八方：泛指周围各地或各个方面。B空，结合“广场、街道、社区、学校，到处都有造型奇特的冰灯雪雕”可知，此处强调的是处处可见冰灯雪雕，可填“无处不在”“所在皆是”。无处不在：无论什
么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。所在皆是：到处都是。指某种人或事物普遍存在。C空，结合后文“样子很美”可知，此处强调的是冰雕的形态、样子，可填“千姿百态”。千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
[答案] A．五湖四海(四面八方) B．无处不在(所在皆是) C．千姿百态
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2．下列句子中的“哪里”与文中加点(加红)的“哪里”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．这时候哪里都应当热闹，人力车、马车、电车、汽车，都在奔走响动。
B．这话你是从哪里听来的？我怎么没有听说过。
C．我哪里没捎信去？整日整夜盼了你来，一直没个踪影了，我才自作主张。
D．他说：“我没有你那么多成果！”来人一个劲摇头：“哪里哪里，我的成果也有限……”
C [文中加点的“哪里”用于反问句，表示否定。A项，表示泛指，泛指任何处所。B项，疑问代词，表示什么地方。C项，用于反问句，表示否定。D项，表示谦辞。]
3．文中第一段有多处错别字，请找出两处加以改正。(2分)
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[答案] 来—徕，萤—莹。
4．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
1943年，张文裕收到美国普林斯顿大学的邀请。在美工作期间，很多中国留学专家纷纷劝说他加入美国国籍：凭你的聪明才智，留在美国会有很好的前途。张文裕对此回答道：“要入美国籍，何须到今天！我们生为中国人，回国的信念是不会变的。”一句朴实的话语，恰似一声惊雷，炸响在这些劝说者的灵魂深处。1949年，中华人民共和国成立，国家的建设在满目疮痍中起步，
① ，急需各类科研人才，张文裕对回归祖国怀抱充满了无限的期盼。但是，国际形势 ② ，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局。尽管张文裕无数次地递交回国申请，但结果都是 ③ 。直到1956年，归心似箭的张文裕终于回到魂牵梦绕的祖国。
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[解析] 第①处，前文提到1949年中华人民共和国成立，国家的建设在满目疮痍中起步，说明一切都等待重新建设和发展，后面的“急需各类科研人才”体现出各行各业都希望得到发展。“百废待兴”或“百废待举”符合当时中华人民共和国刚刚成立，各项事业亟待发展的状态，故可填写“百废待兴”或“百废待举”。“百废待兴”和“百废待举”都是指许多被搁置的事情等着要兴办。第②处，当时国际形势复杂多变，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局，此处需要填写一个体现当时国际局势的复杂难测的成语，可
填写“风云变幻”或“波谲云诡”。“风云变幻”是像风云那样变化不定，比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。“波谲云诡”形容事物变幻莫测，不可捉摸。第③处，前面提到“无数次申请”，后文说“直到1956年”才回到祖国，可见前面的申请并没有结果，故可填写“杳无音信”或“石沉大海”或“渺无音信”。“杳无音信”指消息或音讯完全没有，无法得知情况。“石沉大海”像石头掉到大海里一样，不见踪影，比喻始终没有消息。“渺无音讯”指没有任何消息或联系，完全不知道对方的情况。
[答案] ①百废待兴(百废待举) ②风云变幻(波谲云诡) ③杳无音信(石沉大海、渺无音讯)
5．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)( )
针对霸座这一现象时有发生，《治安管理处罚法》规定，________公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的，处警告或者二百元以下罚款。有关部门已依据相关法律，多次对霸座乘客实施有效惩处。换言之，在列车上霸座不仅是侵犯他人权利的民事过错，还要承担违反行政法规的严肃后果。
现实中，就有一些人把所谓“体面”置于规则之上。做了不得体的事情以后，他们的第一反应不是承认错误、消除影响，而是想着怎样维护自己的体面，________自己的过错，在言语上寻求某种“精神胜利”。对于这样的人来说，说一声“对不起”比登天还难。如果讲道理不足以让其拉下脸面，主动承担过失责任，那么只能依赖规则更强大的执行力。
不管是霸座，还是________影响车厢秩序，都不仅仅是两名乘客之间的矛盾，而是对全体乘客权益的侵害，乘务员本身就有介入管理的义务。如果事情恶化到一定程度，乘务员也可以独立判断其性质。然后视情况决定是否报警，而不必非要征求当事人的意见。管理者只有站在公共利益的角度，主动伸出维护秩序的铁拳，才能让________的人有所忌惮，扭转其“我错我有理”的思维。
A．捣乱 粉饰 出言不逊 强词夺理
B．捣乱 掩饰 口无遮拦 蛮横无理
C．扰乱 粉饰 口无遮拦 强词夺理
D．扰乱 掩饰 出言不逊 蛮横无理
√
D [捣乱：进行破坏，扰乱；(存心)跟人找麻烦。扰乱：搅扰，使混乱或不安。结合后面的“秩序”，此处应选择“扰乱”。粉饰：涂饰表面，掩盖污点或缺点。掩饰：设法遮盖、掩盖(真实的情况)。语境有“维护自己的体面”，又与“自己的过错”搭配，此处应选择“掩饰”。出言不逊：说话不客气。口无遮拦：说起话来没有遮挡，指想到什么就说什么，无所顾忌。此处指两名乘客争吵，应选“出言不逊”。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。蛮横无理：野蛮粗暴，不讲礼节。语境是“我错我有理”，应选“蛮横无理”。]
6．请写出两个与文中加点(加红)词语“接地气”结构相同的三字俗语，并写出你对它们的理解。(6分)
报道显示，热销的艾草花束制作起来其实并不复杂。它包含几支艾草和菖蒲叶，加以香囊，再点缀上“端午安康”的小卡片，就显得色泽翠绿、错落有致。另一些搭配艾叶、小刺芹、黄金球等材料的小花饰，以竹签包扎而成，同样受到青睐。可见，只要肯花心思、动脑筋，一些传统习俗完全可以更“接地气”，更“出圈”。
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[解析] “接地气”是三字俗语，结构是动宾短语。泛指紧密联系现实，深入反映普通民众的生活和需求。
选择词语时注意选用三字俗语，符合动宾式短语特点，再解释词语含义。如“跑龙套”“下马威”“和稀泥”等均可。
[答案] 跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。 下马威：原指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。和稀泥：比喻无原则地调解或折中。
7．谚语常用通俗易懂、生动形象的语言表达劳动人民的智慧。选文中多次引用谚语，请任举一例对谚语的特点加以说明。(4分)
“大雪兆丰年”是一句流传很广的农谚，意思是冬天下几场大雪，是来年庄稼获得丰收的预兆。这不仅是我国先民农业生产的经验总结，而且具有充分的科学依据。
一是大雪能为越冬作物保暖。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”在北方一些地区，三九寒天，夜里最低温度可达零下十几摄氏度，而松软的积雪阻挡了冷空气侵入，保护作物安全过冬。
二是大雪能为土壤补充养料。“冬雪消除四边草，来年肥多虫害少。”雪中含有丰富的氮化物和硫化物，氮的含量为同体积普通水含量的4至5倍。积雪融化后，可以起到很好的施肥作用。
三是雪在融化时可以冻死害虫。“大雪半融加一冰，来年病虫发生轻。”积雪融化时会从土壤中吸收许多热量，使土壤温度骤然降低，可把土壤表面与作物根茬里的害虫和虫卵冻死。
四是雪融化带来的水，能为土壤补充水分。“雪多下，麦不差。”冬春时节，我国北方地区雨水稀少。雪融化而成的水留在土壤里，能够缓解开春旱情，而且经过冰冻的雪水，会促进植物的新陈代谢，对春耕播种及越冬作物的生长发育十分有利。
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[解析] 谚语具有意义的哲理性与知识性、风格的通俗上口性等特点。文段中引用了多条谚语，都是有关雪的农谚，如“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，口语化且押韵，将大雪覆盖比作“盖三层被”，将小麦丰收夸张为“枕着馒头睡”，生动形象地揭示了大雪预示丰年的农业生产经验。再如“大雪兆丰年”，将大雪作为丰收的预兆，非常直白地指出了大雪预示丰年的农业生产经验。再如“大雪半融加一冰，来年病虫发生轻”，口语化且押韵，形象说明大雪融化造成温度下降，可以杀死病菌和虫卵，来年的庄稼可以减少病虫害。
[答案] (示例)①“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，口语化且押韵，易于理解，便于传播；②将大雪覆盖比作“盖三层被”，将小麦丰收夸张为“枕着馒头睡”，生动形象地揭示了大雪预示丰年的农业生产经验。
8．熟语包括成语、谚语、歇后语和惯用语。请在文中括号内填入恰当的熟语。(3分)
到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子，民间传说这天晚上灶神爷要回天上汇报人间温饱，家家都烙制一种五香味的小圆饼子，给灶神爷带上走漫漫的上天之路作干粮，巴结他“( A )，入地降吉祥”。
到春节前的三两天，家家开始蒸包子和馍，按当地风俗，正月十五之前是不能再蒸馍的，年前这几天要蒸够一家人半个多月所吃的馍和包子，还有走亲戚要送出去的礼包。包子一般有三种，有肉作馅的肉包和用剁碎的蔬菜作馅的菜包，还有一种是用红小豆作馅的豆包。新年临近的三两天里，村子从早到晚都弥漫着一种诱人的香味儿，自然是从这家那家刚刚揭开的笼屉中蒸熟的包子和馍上散发出来的。小孩子把白生生的包子拿到村巷里来吃，往往还要比一比谁家的包子白谁家的包子黑，无论结果如何，都是欢乐的。
年三十的后晌是最令人( B )的时候，一帮会敲锣鼓家伙的男人，把村子公有的乐器从楼上搬下来，在村子中间的广场上摆开阵势，敲得整个村庄都震颤起来。女人说话的腔调提高到一种亮堂的程度，男人也高声朗气起来，一年里的忧愁和烦恼都在( C )的锣鼓声中抖落了。
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上天言好事
激情澎湃
震天撼地
[解析] A处，对应“入地降吉祥”，再结合前文“上天之路”，此处应填“上天言好事”。上天言好事：在天上说好话。B处，前文说到对过年的期待、欢乐，此处应是说最令人激动的时候，可填“激情澎湃”。激情澎湃：形容强烈的具有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击，声势浩大，汹涌奔腾。C处，此处形容锣鼓声，前文有“敲得整个村庄都震颤起来”，可填“震天撼地”。震天撼地：震动了天地。形容声音或声势极大。
阅读下面的文字，完成9～10题。(7分)
我国青年网络互动兴趣的持续高涨，不仅带来了自身行为习惯的改变，也丰富了社会性话语实践：一个显著现象是网络新词不断涌现，刷新公众视野，突破汉语表达传统，给人一种 ① 的感觉。网络新词作为网络用户自发创造的一种语汇，杂糅中外文字、表情符号、数字或图片等表达方式，并以此为基底形成话语风格，呈现出青少年亚文化的特质。
网络用户面对其所关注的现实议题时，往往通过语言变异的形式表达看法、心情和态度。网络语言所涉及的角度十分广泛，如有受突发事件刺激后与众不同的认识，有对待某种普遍现象的情感诉求，有借助网络平台获得共情、寻求社会救济的愿望。约定俗成的网络新词，一般会自觉绕开敏感词汇、规避言论风险，避免因言辞的尖刻犀利而激起新的矛盾或冲突。比如，用“awsl”表示高兴，称赞时说“YYDS”；不喜欢就是“很下头”。
青少年作为我国互联网使用的主流人群，其语言表达和语用习惯天然地带有这一群体社会化过程的痕迹。简、萌、倒、错的游戏化展演是网络新词的鲜明特征。简，即简单，语句、音节短小，方便交流，富有效率。萌，即萌态，童言童语，可爱有趣。倒，即颠倒，不分长幼、性别、身份， ② 。错，即错位，古今中外的话语词汇皆为所用。
这些特点使网络新词 ③ 、充满情趣。从文化心理层面来看，网络语言的游戏化展演可以视为青少年对峙成人文化、主流文化的一种特殊方式；如“宅”“社恐”“逃避达人”等的出现，折射出“90后”“00后”的成长焦虑以及人际交往恐惧心理。“萝莉”“小姐姐”等则表现出这一群体对成人身份的逃避心理。对受制于升学、社会压力的年轻人来说，网络使个性化的“自我”不仅获得了自由表达的领地，也能够集结社区、团队，建构出新的价值系统，确立属于自己的文化参与空间。
9．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] 第①处，此处指网络新词带给人的感觉，结合“刷新”“突破”可知是说其让人有新鲜感，可填“耳目一新”。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。第②处，“不分长幼、性别、身份”体现的是身份平等，这些人可以尽情表达，可填“一视同仁”“随心所欲”“畅所欲言”。一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分亲疏厚
薄。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。畅所欲言：尽情地说出想说的话。第③处，网络新词的鲜明特征是简、萌、倒、错，这些特征可归纳为两方面的特点：简单和情趣。故此处应说明网络语言具有简单易懂的特点，可填“简单明了”“一目了然”“通俗易懂”。简单明了：简明扼要，一看就懂。一目了然：一眼就把一切看得清清楚楚。通俗易懂：指内容阐述或论述浅显，容易为人理解和接受。
[答案] ①耳目一新 ②一视同仁(随心所欲、畅所欲言) ③简单明了(一目了然、通俗易懂)
10．网络新词具有“简”“萌”“倒”“错”等特点，请从修辞角度对“尊嘟假嘟”“补刀”“凡尔赛”“卷”做简要分析(任选两个)。(4分)
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[解析] ①“尊嘟假嘟”谐音“真的假的”，将原本真的假的谐音同化之后，变成了搞怪的尊嘟假嘟，听上去比较可爱灵动，有网络词“萌”的特点。②“补刀”，在网络用语中被用作形容语言攻
击。比喻一件事物已经破败不堪，却又进行了再一次的攻击。“补刀”两字前常加“神”字，被称“神补刀”。此词巧用比喻，借游戏术语，比喻对他人造成二次伤害的行为。有“简”和“错”的特点。③“凡尔赛”，为引用的修辞手法，现在的意思是以讽刺或相反的语言和态度，去贬低或否定一些事物，接着反转再高调地宣扬自己，假装在不经意间衬托出自己的优越。具有“简”和“错”的特点。④“卷”这是一个网络流行词，本意是一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象。现比拟为非理性的内部竞争。具有“简”的特点。
[答案] (示例)①“尊嘟假嘟”谐音“真的假的”，听上去比较可爱灵动，有网络词“萌”的特点。②“补刀”巧用比喻，借游戏术语，比喻对他人造成二次伤害的行为。有“简”和“错”的特点。③“凡尔赛”，以引用手法贬低或否定一些事物，接着反转再高调地宣扬自己，假装在不经意间衬托出自己的优越。具有“简”和“错”的特点。④“卷”是一个网络流行词，采用比拟手法，表现非理性的内部竞争。具有“简”的特点。(回答任意两点即可)
阅读下面的文字，完成11～12题。(7分)
《千里江山图》是北宋画家王希孟的一幅杰作。整个画幅气魄宏大，构图景色连绵不断，几个段落之间衔接巧妙，过渡自然。
王希孟不但有驾驭整个画面的能力，而且在局部又有 ① 的本事。在两岸之间有一座木结构桥梁，插入水中的木桩，两头低矮，渐向中间高起，形成一条优美的曲线。在桥的中间有一座十字形的亭子，亭为双层，亭子除去用作桥的通道外，其余的地方辟为茶肆，摆有桌椅，供游客旅者小坐品茗，观赏水天一色的风光。桥
和亭子以极其精细的线条刻画， ② ，完全符合工程的营造结构。人物在其中更是细小，但观者仍能看出他们或行或坐的动态，这增强了画面生动活泼的气氛。画家画了大片的山脉、湖泊，又很巧妙地在其中一段山水空旷处，画了数十只在天空翱翔盘旋的飞鸟，它们虽然在画面中近乎一个个小黑点，但衬在空无一物的背景上，显得十分醒目。这些鸟只的出现，不但使幽静的画面陡增运动的感觉，而且还使画中的山水拉开了纵深的距离，观者起初把目光停留在青山绿水间，然后通过这群飞鸟，又将视线投向广阔无垠的天边，不禁产生遐想。数十只小鸟看似
③ ，实为画家精心构思的结果，可谓神来之笔。
11．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] 第①处，后文具体描述了画中木结构桥梁、十字形亭子、亭中茶肆等细节，可见语境说的是王希孟画画时在局部地方也苦心刻画细节，故选用“精雕细刻”。精雕细刻：精心细致地雕刻；形容创作艺术品时的苦心刻画；也比喻认真细致地加工。第②处，语境说的是刻画桥和亭子中精细的线条非常认真，一点儿也不马虎，故选用“一丝不苟”。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办
精雕细刻
一丝不苟
漫不经心
事认真。第③处，语境说的是画面上，数十只小鸟表面看好像是随便画上的，故选用“漫不经心”。漫不经心：随随便便，不放在心上，常用来比喻人做事不认真、不专心或不在意。
12．文中加点(加红)的词“鸟只”在构词上有“名词＋量词”的特点，表示鸟的集合体，代表的是总称。请再举出类似的两例并简要说明。(4分)
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[解析] 考生要抓住题干中“‘鸟只’在构词上有‘名词＋量词’的特点，表示鸟的集合体，代表的是总称”这一要求举两例说明。比如，“船只”一词，构词上就是由名词“船”与量词“只”构成，是船的总称。“枪支”一词，构词上是由名词“枪”与量词“支”构成，是枪的总称。“花朵”一词，构词上是由名词“花”与量词“朵”构成，是花的总称。“布匹”一词，构词上是由名词“布”与量词“匹”构成，是布的总称。“纸张”一词，构词上是由名词“纸”与量词“张”构成，是纸的总称。“人口”一词，构词上是由名词“人”与量词“口”构成，是人的总称。
[答案] (示例)船只，由名词“船”与量词“只”构成，是船的总称。枪支，由名词“枪”与量词“支”构成，是枪的总称。(列举“花朵”“布匹”“纸张”“人口”等均可)
谢 谢 ！
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语言文字运用是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。要求为：熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手法，以及常用的语用规则、修辞手法；能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。
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一、教材中的语言文字运用
教材 任务群 学习活动 课标要求
必修上册第八单“元 语言家园” 语言积累、 梳理与探究 活动一：丰富词语积累 活动二：把握古今词义的联系与区别 活动三：词义的辨析和词语的使用 (1)要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语。
(2)学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。
(3)结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。
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教材 任务群 学习活动 课标要求
选择性必修上册第四单元 “逻辑思维” 语言积累、 梳理与探究 活动一：发现潜藏的逻辑谬误 活动二：运用有效的推理形式 活动三：采用合理的论证方法 (1)要接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。
(2)经过这样的“逻辑之旅”，我们能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质。
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二、语言文字运用考情分析
试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2024 新课标Ⅰ卷 科普文“睡眠与休息的关系” 正确使用修辞 成语 填空 病句 修改 语句 补写 分析语
言现象
新课标Ⅱ卷 散文《看云记》“看云的日常”/科普文“运动有利于身心健康” 句式 变换 分析问句的作用 病句 修改 语句 补写 分析词语的意义和用法
全国甲卷 科普文“天山山脉”/ “患者—医生交流” 辨析 词语 句式 变换 辨析修 辞手法 病句 修改 压缩语段＋语言得体
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试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2023 新课标Ⅰ卷 科普文“提升记忆力”/小说节选《骆驼祥子》 语句 补写 病句 修改 叠词的含义和用法 标点表达 效果 解读词汇、了解语意
新课标Ⅱ卷 散文“腾冲皮影戏”/科普文“耳机危害” 成语 填空 句式表 达效果 代词 用法 语句补写 病句修改
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试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2023 全国 甲卷 成语“破釜沉舟”的教学方法 正确使用俗语 语言表达 连贯、准确 仿写句子 评论讲解特点 理解成语含义
全国 乙卷 小说《俩老头》 (节选)/“拖延症”的解决办法 “能”的意义 与用法 现代汉语 结构语义 句式表达 效果 语句补写 语言表达简洁、流畅
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试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2022 新高考Ⅰ卷 栾恩杰事迹/科学减肥 成语 填空 句式 变换 修辞 手法 代词 用法 语句补写
新高考Ⅱ卷 天宫课堂/小城眷恋 成语 填空 病句 修改 代词 用法 句式表 达效果 修辞手法
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试题信息 考查角度
卷别 选材 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
2022 全国甲卷 博物馆＋高科技/槐花 成语 填空 病句 修改 标点 符号 语句 补写 修辞
手法
全国乙卷 小镇照相/科学用眼 成语 填空 代词 用法 语句 补写 概念 阐释 病句
修改
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试题信息 考查角度
命题 规律 语言文字运用是高考改革的试验田，命题角度、命题形式年年创新。注重对特殊语言现象、真实情境的考查，强化对语言表达效果的分析。2024年全国甲卷语言文字运用第21题，设置了一个生活中常见的“患者—医生交流”的交际情境，考查特定语境下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行表达交流的能力。2024年新课标Ⅰ卷语言文字运用第22题，要求分析“恢复疲劳”的说法是否可以使用，这是一个全新命题点，一方面体现了随文命题的趋势，另一方面越来越注重对常见的语言现象、语言运用规律的考查。试题给出了多种答题的可能，鼓励学生独立思考、表达自己的真实见解，将学习重心放在提高思维的严密性和表达的准确性上，而非对答题套路的机械记忆。
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前备知识：熟知语法知识
语法知识，是了解语句内容、辨析病句、补写语句、分析词语或句子表达效果等的基础，因此在复习这些考点之前，非常有必要了解一些现代汉语语法知识。
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语法单位
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语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是语言中最小的音义结合体，也是最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的、能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”此处不做讲解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
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(一)词
词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式：
1．从构成方式来看，可以分成单纯词与合成词。
(1)单纯词：由一个语素组成的词。自由的单音节语素，拆分后不能单独表示意义的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、土、红、凑；仿佛、蜈蚣、琉璃、蜘蛛；阿司匹林、萨克斯、麦克风等。
(2)合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。如山峰、环境等。
词与短语
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2．从词性来看，可以分成实词与虚词。
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(二)短语
短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：
(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里、历史人物、负责人。
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(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假、不土不洋、格外高兴。
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2．短语按其内部结构关系分为：
(1)常见结构类型
结构类型 特 点 示 例
并列短语(联合短语) 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分 文学艺术(名词并列)、创造发明(动词并列)、光辉灿烂(形容词并列)
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结构类型 特 点 示 例
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。其前的修饰词与中心语的关系，是偏和正的关系 高等教育(名词是中心语)、辩证分析(动词是中心语)、非常美丽(形容词是中心语)
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结构类型 特 点 示 例
动宾短语 由动词和后面一个受动词支配的词组成的短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等 改造山区、歌唱祖国、关心集体
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结构类型 特 点 示 例
补充短语(后补短语) 由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得” 动词＋补语：洗干净、走出去、读了五遍形容词＋补语：凉快极了、聪明得惊人
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结构类型 特 点 示 例
主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系。一般分为动词性主谓短语、形容词性主谓短语、名词性主谓短语 动词性主谓短语：思想解放、春节过去了形容词性主谓短语：态度和蔼、风景秀丽名词性主谓短语：今天晴天、今天周末
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(2)其他结构类型
结构类型 示 例 结构类型 示 例
复指短语 我的故乡鲁镇、诗人李白 方位短语 讲台上、田野里
“的”字 短语 学校图书室的、喜欢的 能愿短语 可以去、能完成任务
趋向短语 送过去、走上来 连动短语 上街买菜、骑车回家
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结构类型 示 例 结构类型 示 例
兼语短语 派你去、使人进步 介宾短语 给他(送去)、为建设祖国
固定短语 深一脚浅一脚、年富力强 数量短语 三个、五吨
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句子是由词和词组构成，具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号等)，能够表达一个相对完整的意思的语法单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。
按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
句子
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(一)单句
单句是由短语或单个的词构成的句子。掌握单句需要掌握句子成分的相关知识。
1．句子成分
句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。
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成分 定 义 举例说明
主语 主语是谓语陈述的对象。一般由名词、代词或名词性短语充当 诸葛亮是一位伟大的军事家。
在这个句子里，“诸葛亮”是被陈述的对象，是主语
谓语 谓语说明主语做什么、怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当 小草钻出了地面。
“钻出了”是陈述主语的内容，是谓语
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成分 定 义 举例说明
宾语 宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词、代词或名词性短语充当 我赞美白杨树。
“白杨树”是动词“赞美”的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语
定语 定语是在名词、代词前起修饰(描写)、限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前，一般用“的”作标志 (美丽)的花朵。
(那个)地方。
“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语
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成分 定 义 举例说明
状语 状语是在动词或形容词前修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后、谓语前，用“地”作标志 海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩。
这个任务[必须]完成。
你的水平[实在]一般。
“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语
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成分 定 义 举例说明
补语 补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语后，一般用“得”作标志 一个个都笑〈弯了腰〉。
字写得〈好〉。
“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明“写”的程度，是补语
中心语 与定语、状语、补语相对应的成分 我爱伟大的祖国。(与定语相对应)
我一定去。(与状语相对应)
他好得很。(与补语相对应)
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2．单句成分的一般顺序
(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋〈补语〉＋(定语)＋宾语
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(二)复句
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析修改句子题目中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、“枝叶”繁多的时候，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。
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1．什么叫复句
复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语法单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，形式上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，形式上用句号或问号、叹号表示。例如：
单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友，他在物价局上班。
复句中各分句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。”也可以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。”
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2．常见复句类型
名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
并列 复句 各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面 ……也……；……又……；既……又……；一方面……另一方面……；不是……而是…… 对青少年学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
承接 复句 各分句按时间顺序说出连续发生的动作或事件 又；便；于是 穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
选择 复句 两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件 或者……或者……；是……还是……；不(是)……就(是)……；要么……要么……；宁可……也(决)不……；与其……不如…… 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
递进 复句 后一分句比前一分句有进一层的意思 不但(不仅、不光)……而且(还、并)……；不但……反而……；尚且……何况…… 你们连新战士的枪法尚且那么准，何况这位久经沙场的老将呢
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
转折 复句 在语意上，后一分句同前一分句相反或相对 虽；但；然而；只是；不过；却；虽然(尽管)……但是(可是、却)…… 文章虽短，内容却很丰富
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
假设 复句 一个分句提出假设，另一个分句推论结果 如果(假如、要是)……那么(就)……；即使(纵然、就算、哪怕)……也…… 假如产品质量不好，那么即使数量再多，也没有使用价值
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
条件 复句 前一分句提出条件，后一个分句推论结果 只要……就……；只有……才……；无论 (不管、任凭) ……也(都、还)…… 只有努力学习，才能获取知识
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
因果 复句 一个分句提出原因，另一个分句说明结果 因为……所以……；之所以……是因为……；因此 他因为有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁
目的 复句 一个分句叙述事实或措施，另一个分句说明目的 为了；省得；以便；用以；以免；为的是；为……起见 你快让他去，以免他闹情绪
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名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 示 例
解说 复句 一个分句总说，另外几个分句与之相应进行分说 一是……二是……三是……；一类是……另一类是…… 错处有三：一是态度，二是气量，三是年纪
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学案58 词语积累与运用
教材“学习活动” 命题点提炼
必修上册第八单元 “词语积累与词语解释” 无论说话还是作文，我们经常会用到熟语。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。……每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。 ①词语积累
②词义理解
正确使用词语(包括熟语)是语言文字运用最基本的能力之一，必须具备一定量的词汇积累，要结合实例，深度理解，强化记忆；要在大量的读写实践中有意识地培养对词语的理解与运用能力，养成字斟句酌、推敲词语的良好习惯。当然，也要定期训练，不断巩固。
熟语(成语、惯用语、歇后语)是我国语言文化的“珍珠”，有固定的结构形式和固定的用法，表示一定的意义，在语句中作为一个整体来使用，并在使用的过程中有严格的适用对象、感彩、范围大小、搭配习惯等方面的要求。积累熟语，不仅能提高我们的语言文化修养，也是传承民族文化的需要。高考对熟语积累的考查，采用语境填空的主观题形式，既有灵活性，也有创新性。
词语积累(成语、俗语、谚语、歇后语)
(一)积累成语
1．正确书写其形，掌握辨形方法
正确使用成语，前提是积累理解成语，并能够正确书写。2025年八省适应性考试第19题将错别字的考查重新纳入命题范围，这应引起我们的重视。
此外，成语的书写——不写错别字至关重要。成语题由选择题改为主观填空题，这就要求考生重视积累成语，重视成语书写。
正确识记成语，需要理解成语的结构及音、形、义诸多方面，避免错写。
(1)以义辨形。成语的字形与字义密切相关，吃准了其中关键字的意思，就能由义定形，避免错写。例如：按部就班——部，类别。按部就班：按照一定的类别、条理，遵循一定的程序。这里的“部”不同于“步骤”的“步”，不应错写为“按步就班”。
(2)以来源辨形。借助词语的来源推断。如“针贬(砭)时弊”，这一成语与古时中医治病的石针有关，“贬”应为“砭”。
(3)以结构辨形。有些成语的内部存在或并列或对照或对比的对称关系，也可以以此来辨析字形。如“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如把“清”写成“青”，则“青秀”一词显然讲不通，于是可判定“青”为别字。又如“青山绿水”，“青”与“绿”相对，合起来“青绿”讲得通；如把“青”写成“清”，则“清绿”就讲不通了，于是可判定“清”为别字。
上例为并列关系，再看对比关系。例如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”当与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。
1．请纠正下列成语中的错别字，并注意纠正方法。
①渲宾夺主：_______________________________________________
②箭拔弩张：_______________________________________________
③粗制烂造：_______________________________________________
④磬竹难书：_______________________________________________
⑤分庭抗理：_______________________________________________
⑥德高望众：_______________________________________________
⑦再接再历：_______________________________________________
渲—喧
箭—剑
烂—滥
磬—罄
理—礼
众—重
历—厉
2．精准理解其义，关注语境要求
(1)关注成语本身的特点
①成语的基本意义。成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，积累时不可望文生义。
②成语的感彩。从感彩来考虑，成语一般分为褒义、贬义和中性三种。使用成语时，要明确其感彩，避免褒贬误用。
③成语的适用对象。有些成语有特定的使用范围，也有固定的适用对象。平时积累，要看清适用对象。
④成语的语法功能。每个成语在与相关词语搭配时，需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等。
(2)关注语境对成语的要求
①理解语境要求
成语的意思是固定的，语境对这一成语在意思方面有准确限定，要准确把握这种限定，填写成语。
2．(2024·新课标Ⅰ卷，节选)请在文中画横线处填入恰当的成语。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
[解析] A此句与后面语境相关，后文“有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满”，表明每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因为人的不同而有所差异。B此句与前面的语境相关，与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“神采奕奕”或“精神抖擞”。神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。精神抖擞：形容精神振奋、饱满。
[答案] (示例)A．因人而异 B．神采奕奕/精神抖擞
②把握语境逻辑
语境需要的逻辑，即要注意前后语句的关联关系，成语与相邻词语的正确搭配，还需要与填入的成语应有的语法功能相适应。
3．请在文中画横线处填入恰当的成语。
近来，“元宇宙”成为热门话题，越来越频繁地出现在人们的视野里。尽管已经__________，但元宇宙概念迄今仍没有清晰准确的定义。
[解析] “热门话题”说明大家对“元宇宙”关注较多；“频繁”说明在人们的视野里出现的频率很高，人们非常熟悉。这是语境对成语意思方面的限制。“尽管”“已经”两个词语，一个从条件、一个从时间方面修饰要填入的成语，所以此处所填成语应为动词，故填写“耳熟能详”或“家喻户晓”。“耳熟能详”，意思是听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。“家喻户晓”，每家每户都知道。
[答案] 耳熟能详/家喻户晓
③明确语境暗示
语境中需要某个成语，往往在其前后有一定的照应。这种照应往往是用意思相近但又不重复的词语进行暗示。
4．请在文中画横线处填入恰当的成语。
对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是__________的不智之举。
削足适履
[解析] 这里要填入的成语是“削足适履”。句子中出现的“砍”“删”两个词，是对“削足适履”这个成语的暗示，因为“砍”“删”与“削”意思相近，“削足适履”正好与前面的内容照应。
(二)积累俗语、谚语、歇后语
1．俗语
俗语是一种通俗并广泛流行的定型语句，简练而形象，大多数出于劳动者的创造，反映人民的生活经验与愿望。
5．(2023·全国甲卷，节选)将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是( )
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果( )，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。”
A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥
C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾
√
C [A项，“干打雷不下雨”，比喻只是营造声势，却没有实际行动。这显然与文本下文的“准备下失败的退路”语意不合，是错误的。B项，“又吃鱼又嫌腥”，比喻既想得到利益，又怕沾上坏的名声。这也与下文的语意不相吻合，是错误项。D项，“首尾不能兼顾”，表示起始与结尾不能同时照顾周全。这同样与下文所说不相吻合，也是错误项。C项，“前怕狼后怕虎”，形容一个人顾虑重重，胆小怕事。这一俗语与上下文的语意吻合贴切，是准确的。]
2．谚语
谚语是流传在民间、具有普遍性和教育意义的语言表达形式，常常被用来表达人生哲理、道德规范和智慧经验。
常用的谚语有以下几种：
农业谚语，如“清明前后，种瓜点豆”。
气象谚语，如“朝霞雨，晚霞晴”。
生活谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。
哲理谚语，如“吃得苦中苦，方为人上人”。
学习谚语，如“活到老，学到老”。
6．“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……等我爬上它就成熟了。”下列谚语与此歌反映的道理一致的有( )
①水滴石穿，集腋成裘 ②知己知彼，百战不殆
③千里之堤，溃于蚁穴 ④不入虎穴，焉得虎子
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
√
C [依据“一步一步地往上爬”“爬上它就成熟了”可知，题干中歌词反映的道理是：要懂得坚持、积累，积累细微的力量也能带来大的改变。①“水滴石穿，集腋成裘”的意思是：水滴不断地滴，可以滴穿石头，比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就难能的功劳；狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍，比喻积少成多。与题干歌词反映的道理一致。②“知己知彼，百战不殆”意思是对敌人的情况和自己的情况都有透彻的了解，作战就不会失败。与积累、坚持无关。③“千里之堤，溃于蚁穴”意思是千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决，比喻小事不注意，就会出大问题，反映积累细微的力量也能带来大的改变。与题干歌词反映的道理一致。④“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不经历艰险，就不能取得成功；也指需通过实践才能取得真知。与积累、坚持无关。]
3．歇后语
歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分构成。前一部分像谜面，后一部分像谜底，口语中通常只说前一部分，而本意在后一部分。一般分为寓意歇后语、谐音歇后语两种。
寓意歇后语就是采用打比方的方式来表达意思。如“泥菩萨过河——自身难保”。有时只说出前部分的比喻，不说出后面的解释，让听话的人自己去领会。如“老虎头上捉虱子”(比喻冒犯有权势的人)。
谐音歇后语就是歇后语的一部分借助某个字(词)跟另外的事物同音或近音来表达双关的意思。如：“四两棉花——免谈(弹)”“封面上的美人——不可取(娶)”。
在运用歇后语时要注意语言环境和说话对象。歇后语大多出自人们的日常生活，也有的出自历史典故、神话传说等。做题时，除了平常积累外，也可根据提供的内容，联系生活实际或回忆相关的历史典故、神话传说等去分析。
7．将下列歇后语补充完整。
(1)韩信点兵——____________________
(2)霸王别姬——____________________
(3)年初一吃酒酿——________________
(4)寿星弹琵琶——__________________
(5)马路边的电线杆——______________
(6)________________——里外不是人
多多益善
无可奈何
头一遭(糟)
老生常谈(弹)
靠边站
猪八戒照镜子
精准理解其义，规避误用类型
1．辨关键语素，避望文生义
成语的含义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果不把成语的确切含义弄清楚，仅从字面上去理解，就极易造成望文生义的错误。
辨析近义成语
8．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都不正确的一项是( )
①他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。
②宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝匝，令人左顾右盼。
③今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
④野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
⑤目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大便利。
⑥解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
D [在本题中，②④⑥句中的加点成语均属于望文生义。①博学审问：广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。使用正确。②左顾右盼：向左右两边看。常用来形容志得意满的神态，也形容犹豫不决的样子。用在此处属于望文生义，应用“眼花缭乱”。③意味深长：含意深远，耐人寻味。符合语境。④活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。这里着眼于字面的“灵活”意义来用，属于望文生义。⑤万无一失：绝对不会出差错。使用正确。⑥大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。这里将其用作把问题放大，属于望文生义。]
2．辨适用对象，避张冠李戴
不少成语有着固定的适用对象。如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，如将有固定适用对象的成语扩大了使用范围，或将表现甲事物的成语误用于表现乙事物，等等。
9．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都恰当的一项是( )
①阳光总在风雨后，就让所有的不愉快付诸东流吧！
②汉室西迁长安，一把大火，使得河洛焦土一片，寸草不生，赤地千里。
③我市的吴光浩和贺春梅已分别接到清华大学和复旦大学的录取通知书，近日，他们将劳燕分飞，分别乘机飞赴北京和上海。
④中东、西亚地区的民族问题盘根错节，希图用“简单化”的手段解决问题是有害的。
⑤颐指气使的领导者，是不受欢迎的。
⑥读一本书必须吸取精华，千万别干买椟还珠的蠢事。
A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
√
D [①付诸东流：把东西扔在东流的水里冲走，比喻希望落空，前功尽弃。适用对象错误。②赤地千里：形容遭受灾荒或战乱后，大片土地寸草不生，十分荒凉。赤，空。适用对象错误。③劳燕分飞：伯劳、燕子各飞东西。比喻人别离(多用于夫妻)。劳，伯劳。适用对象错误。④盘根错节：树根盘绕，枝节交错。形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。使用正确。⑤颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意。形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。颐指，动面颊示意，指挥别人。气使，用神情气色支使人。使用正确。⑥买椟还珠：买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻没有眼光，取舍不当。使用正确。]
3．辨感彩，避褒贬失当
词语的色彩一般分为感彩、语体色彩两类。感彩有褒义、中性和贬义的区别，语体色彩有书面语和口语的区别。成语的色彩主要是指感彩。命题人常常故意弄错成语的感彩以迷惑考生。
10．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都正确的一项是( )
①在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果故步自封，就会落后甚至为时代潮流所淘汰。
③为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。
④从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
⑤歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
⑥在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
D [在本题中，①②③句中的加点成语均含贬义，④⑤⑥句中的加点成语均含褒义。①倾巢而出：比喻全体出动。含贬义，不合语境。②故步自封：比喻安于现状，不求进步。符合语境。③处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。不合语境。④苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。褒义词，可用于正面描写作者的匠心。符合语境。⑤死得其所：死得有意义、有价值。褒义词，不能用于歹徒。不合语境。⑥跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。符合语境。]
4．辨适用语境，避重复矛盾
有些成语自带语境，有些成语容易与句中某个词语重复，造成不合语境与重复矛盾的问题。
11．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都正确的一项是( )
①一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。
②在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
③要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
④他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜。
⑤每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，以身试险，救民众于水火，挽狂澜于既倒。
⑥这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
D [在本题中，①③⑤句中的加点成语犯有重复赘余或不合语境的错误。①不露声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。不合语境，语境说的是器物上看不见刀斧加工的痕迹。②白云苍狗：比喻世事变幻无常。使用正确。③釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。和前面的“从根本上”语义重复。④独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。使用正确。⑤以身试险：试着亲身去做触犯法律的事，指明知故犯。语境中无“试险”意，有“艰难”意，用“以身许国”(指尽忠报国，临难不顾)与语境相符。⑥光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。使用正确。]
5．辨语法功能，避搭配不当
成语除了有较为固定的词义外，也有较为固定的词性。辨析成语，除了必须清楚它在语境中形成的语义关系外，还必须关注和推敲它构成的语法关系。有些成语在实际的运用中，会有约定俗成的种种特殊搭配关系，如只能构成主谓关系、动宾关系、修饰语与中心词的搭配关系等。如果脱离了固定语法功能的搭配关系，就会造成搭配失当或功能紊乱。
12．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都不正确的一项是( )
①遥想20世纪30年代，林徽因气质如兰，风华绝代；梁思成质如松柏，襟怀坦白。
②我们总是对生活中遇到的不文明现象有很多的不满，但我们是否深刻反思过自己在乱扔垃圾、横穿公路、随意插队等不言而喻的行为呢？
③在中华民族伟大复兴的征程上，我们必须不忘初心使命，保持战略定力。同时，要居安思危，谨慎应对风险和挑战。
④战争电影巨制《长津湖》艺术地再现了抗美援朝战争中长津湖地区那场艰苦卓绝的战役，生动地诠释了国家意志和民族力量的强大。
⑤一个偶然的机会，他来到苏北农村，其间耳濡目染了当地的一些怪异之事，经历了种种不曾遭遇的事件。
⑥随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。
A．①③⑤ B．②③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥
√
C [在本题中，②⑤⑥句中的加点成语有搭配不当的错误。①风华绝代：风采和才华非常出众，独一无二。此处用于形容林徽因，正确。②不言而喻：不用说就可以明白。此处用错对象，不能用来形容不文明的行为。③居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。语境说的是中华民族伟大复兴的征程，后面有“谨慎应对风险和挑战”，说明是预先设想可能出现的问题，使用正确。④艰苦卓绝：(在艰难困苦中)坚忍刻苦的精神超越寻常。多用于形容斗争、生活极其困苦。此处形容长津湖战役，侧重于环境的艰苦，使用正确。⑤耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。从语法搭配习惯看，“耳濡目染”后面一般不带宾语。⑥毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。一般作谓语，不能作状语。此处属修饰语与中心语搭配不当。]
6．辨尊卑有序，避敬谦错位
谦辞、敬辞的使用，应由人物之间尊卑、长幼、主客、男女等关系来确定；谦辞只能用于自己，敬辞只能用于别人。如果忽视了这些关系和语言场合，可能会出现谦敬错位、用词不够得体的错误。
13．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都不正确的一项是( )
①小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
②促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制定一套行之有效的激励机制和创新协同机制。
③荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。
④这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。
⑤经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。
⑥在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
B [在本题中，①④⑥句中的加点成语均属谦敬错位。①抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。该词只能用于自己。②行之有效：实行起来有成效；指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。使用正确。③亦庄亦谐：(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。使用正确。④敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。用于谦称自己的东西。原句是说珍藏别人的东西，使用不当。⑤尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。使用正确。⑥姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。多用作自谦，用来说别人不恰当。]
7．辨一词多义，避顾此失彼
有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此它们的含义不是单一的，往往有两种或两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。
14．下列各句中加点(加红)成语的使用，全都正确的一项是( )
①美军误杀平民，却对此强词夺理，这与其标榜的尊重民主、保护人权的理念南辕北辙。
②走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。
③河水拐弯抹角，形成一道道长短各异、急缓不同的险滩，峡中既有深潭碧水，也有水深几尺的浅滩。
④五月的大明湖，华天丽日，殿阁巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀色可餐。
⑤在中国主流画家眼里，西方绘画的笔法怪异而烦琐，只是一种旁门左道。
⑥关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
√
D [①南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。根据语境，“其标榜的尊重民主、保护人权的理念”与其误杀平民而不负责的行为是完全相反的，但“南辕北辙”指举动和意图相反，但美军误杀平民，其意图本身就不是其理念所说的“尊重民主、保护人权”，故用在此处不妥，应用“背道而驰”。②“短小精悍”是个双义成语，既可形容人身材矮小而精明强干，也可形容文章、戏剧等篇幅短而有力，使用正确。③拐弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走；形容路弯弯曲曲；也形容说话、写文章不直截了当。语句写河水的弯曲和环绕，在此使用不合语境。④秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。使用正确。⑤旁门左道：指不正统、不正宗的宗教派别，也借用在学术上。语境强调在中国主流画家眼里，西方绘画的笔法比较新奇，应用“奇技淫巧”。⑥想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。此处用前一语义，使用正确。]
(一)准确辨析近义实词
要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
准确辨析近义实词、虚词
1．意义辨析
(1)词义轻重
例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。
15．100多年前，詹天佑用“人”字形设计方案________了巨大的施工难题，这超人的智慧曾一度让外国专家赞叹不已。(破解/解决)
[解析] 破解：揭破；解开。解决：处理问题使有结果；消灭(坏人)。“破解”程度较之“解决”要重，故此处应选“破解”。
破解
(2)适用范围
例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已经生存的年数，适用范围大；“年纪”专指(人的)年龄，岁数，适用范围小。
16．同志们亲手纺线织布做的衣服，穿着格外舒适，令人格外________。(爱护/爱戴/爱惜)
爱惜
[解析] “爱护、爱戴、爱惜”意思相近，但是适用范围不同。“爱护”用于对人或物的保护，是上对下；用于物多指机器、国家财产。“爱戴”只用于人，且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。“爱惜”只用于珍惜会消耗掉的东西，如时间、生命、粮食等。此处应选“爱惜”。
(3)表达侧重
例如“冷僻”与“冷落”：“冷僻”侧重于“偏僻，不熟悉”；“冷落”侧重于“不热闹，不热情”。
17．法律规定：子女应当尊重父母的婚姻权利，不得________父母再婚以及婚后的生活。(干涉/干预)
[解析] “干涉”着重于强行参与，横加阻挠，多指用粗暴、强硬的手段过问或制止，迫使对方服从；“干预”着重于过问(别人的事)，一般是给对方一定的压力和影响。因为是“法律规定”，法律禁止的应是子女“强硬”“粗暴”的行为，故选用“干涉”。
干涉
2．色彩辨析
(1)感彩
感彩分褒、中、贬三种。例如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”。
18．程序员一时兴起，以一种________的方式来采用树形视图表现随意的对象，在可用性方面会遇到很大的问题。(果断/武断)
[解析] “果断”是褒义词，“武断”是贬义词。由语境中“一时兴起”“随意”“问题”等词语可以看出“贬义”色彩，故选用“武断”。
武断
(2)语体色彩
语体色彩分口语体和书面语体。例如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”。
19．会晤中，两国领导人________了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。(磋商/商量)
[解析] “磋商”是书面语，“商量”是口语。根据语境中“会晤”“两国领导人”等词语可知，此处应选用“磋商”。
磋商
3．用法辨析
(1)适用对象
适用对象是指用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”“启用(用于物)—起用(用于人)”“接受(被动性)—接收(主动性)”。
20．国庆长假期间，凡在本超市购买商品满1 000元者，本超市将________价值100元的礼品券。(惠赠/敬赠)
[解析] “惠赠”用于称对方对自己的赠送，“敬赠”用于自己对别人的赠送行为。语境中是指给予对方，故选用“敬赠”。
敬赠
(2)词性语法
看词性及其语法功能，根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。例如“节约(动词)—节俭(形容词)”等。
21．历经岁月洗礼的古老文化由此展现出鲜活的生命力，而思接千载的当代观众也由此________在丰富的文化宝库之中。(踟蹰/徜徉)
[解析] “踟蹰”，心里迟疑，要走不走的样子。是形容词。“徜徉”，闲游；安闲自在地步行。是动词。根据句意，“在丰富的文化宝库之中”是一个状语，作谓语动词的补语，所以此处应选用动词“徜徉”。
徜徉
(3)习惯搭配
有些词语虽然意义接近，但习惯用法不同。例如“侵占—财物、领土，侵犯—主权、利益、领空”等。
22．由北京市科学技术协会主办的“畅游·无边界”科技馆之城活动让更多宝藏小馆走进大众________。(视线/视野)
[解析] “视野”，眼睛看到的空间范围；眼界。“视线”，用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线；指注意力。根据语境，与“走进”搭配的只能是“视野”。
视野
23．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①也许他(哈姆莱特)到海外各国游历一趟以后，时时________的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。
②使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所____________的。
③在文法的拘束性之下，仍可以有许多________，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。
④自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的____________，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
A．变幻 必需 题材 奥妙
B．变换 必须 题材 奥秘
C．变换 必需 体裁 奥妙
D．变幻 必须 体裁 奥秘
√
C [变幻：不规则地改变。侧重指令人不可捉摸的变化。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。侧重指由变化而改变。语境修饰“环境”的变化，应选“变换”。必需：一定要有；不可少。必须：表示事理上和情理上必要；一定要。副词，有强调的语气，多作状语。语境强调磁场是加速一束电子不能少的条件，应选“必需”。题材：构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。体裁：文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类，如根据有韵无韵可分为韵文和散文；根据结构可分为诗歌、小说、散文、戏剧等。语境有“诗、词、歌、赋、论著、散文、小说”，可见是说文学作品的样式，应选“体裁”。奥妙：(道理、内容)深奥微妙。奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。语境更强调“木叶”一词的妙处，应选“奥妙”。]
(二)准确辨析近义虚词
对虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。辨析角度主要有：
1．看搭配情况
关联词语在使用中有固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是否成套出现，是否构成固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。例如“因为……所以……”“除非……才……”。
24．他是一个理想主义者，________在他最具现实性和批判性的文本中，也影影绰绰闪动着生命审美。(即使/虽然)
[解析] “虽然”表转折关系，一般与“但”“但是”搭配；“即使”表假设，一般与“也”搭配。“虽然……也……”属于关联词搭配不当，应该选“即使”。
即使
2．看表达关系
虚词有表明或强化词语之间、短语之间和句子之间关系的作用，所以可通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。例如：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系；“只要”与“只有”，前者强调的是充分条件，后者强调的是必要条件。
25．甜美的笑容是你的语言，温柔的举止是你的名片，________淹没在多少人中，你________会让人一眼认出，认出你优雅的身姿，认出你脱俗的美丽。(不管……也/尽管……还)
[解析] “不管……也……”用于非条件复句，意指排除一切条件实现某种结果或达到某种目的；“尽管……还……”表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。应该选“不管……也……”。
[答案] 不管……也……
3．看位置
虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词用在主语前。
26．我报考师范类院校，是既定方针，________哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(由于/至于)
[解析] “至于”表示另提一事，用在后一分句开头；而“由于”只能用于前一分句。应选“至于”。
至于
4．看语气不同
主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。
27．他是刚进车间的新工人，做起活儿来________慢一些。(未免/不免)
[解析] “未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是“做起活儿来慢一些”的原因，此处是对“他”的客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选“不免”。
不免
5．看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握住词性，才能准确使用。
28．许多私营企业在劳动合同中规定工人每天工作9个小时以上，这________违反国家对工作时间的规定。(公开/公然)
[解析] “公开”是动词(使秘密的成为公开的)或形容词(不加隐蔽的；面对大家的)；“公然”是副词(公开地；毫无顾忌地)。句中修饰动词“违反”，应选副词“公然”。
公然
29．在下列语段的横线处依次填入关联词语，最恰当的一项是( )
①在这个家里________苦点，我________被调养得像个千金小姐。
②我们________懂得努力读书和关心政治这两方面紧密结合的道理________够了。
③我喜欢编织，________东一行西一句随手翻翻书，________同朋友们下一两盘棋。
④这________害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，________害怕在饥饿还没有耗尽他最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。
A．即使……也…… 只有……才…… 或者……或者…… 不是……而是……
B．即使……也…… 只要……就…… 一面……一面…… 不但……而且……
C．虽然……却…… 只要……就…… 或者……或者…… 不是……而是……
D．虽然……却…… 只有……才…… 一面……一面…… 不但……而且……
√
C [第①题，“即使……也……”：表假设关系的关联词。“虽然……却……”：表转折关系的关联词。从语境“在这个家里……苦点，我……被调养得像个千金小姐”可知，语句叙述的是实际情况，且意思有转折，应用“虽然……却……”。第②题，“只有……才……”：表示必要条件，即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结果，但有了所说的条件，也不一定能产生所说的结果，还要看是否具备其他的条件。“只要……就……”：表示充分条件，即有了这个条件就会产生后面的那个分句指出的结
果，但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。从语境“懂得努力读书和关心政治”来看，应该是强调充分条件，应用“只要……就……”。第③题，“或者……或者……”：表选择关系的关联词，要求从中选择一种。“一面……一面……”：表并列关系的关联词，表示一个动作与另一个动作同时进行。从语境“东一行西一句随手翻翻书”和“同朋友们下一两盘棋”来看，二者应该是选择关系，应用“或者……或者……”。第④题，“不是……而是……”：表并列关系的关联词。“不但……而且……”：表递进关系的关联词。从语境“害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧”“害怕在饥饿还没有耗尽他最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了”来看，二者应该是并列关系，应用“不是……而是……”。]
练案67 专项对点 词语积累与运用
阅读下面的文字，完成1～3题。(8分)
先前，车老板赶夜路，会把冰灯放在马车上用来照明。店铺、饭馆子、旅店门口也总有冰灯。上面写上红字儿，用来招来客人。那个年月哪里有电啊，冰灯便是指路明灯。对归乡的游子来说，那一盏盏冰灯哟，就是家。往家赶，老远看见那晶萤剔透的冰灯，两行热泪就下来了。逢年过节，红光四射的冰灯就是“年神”，它不仅召唤自己的亲人，也温暖着来自 A 的游人。
在这座银装素裹的城市里，冰灯雪雕 B ，广场、街道、社区、学校，到处都有造型奇特的冰灯雪雕，让人们的眼睛都不够使。冰雪大世界是哈尔滨冰灯雪雕的集大成者。园子里的冰灯雪雕 C ，样子很美，直让冻得直淌清鼻涕的“小土豆”们挪不动步啦，谁能抵挡住这样的诱惑呢？有时候，我会走到中央大街的尽头，去看一看哈尔滨的母亲河——松花江。每年开春以后，松花江上的冰排层层叠叠，从上游往下游浩浩荡荡地流去，那场面太壮观了。如今，我虽然不在哈尔滨常住，但是每年冬天都必须回去一趟，踩着冰雪，迎着西北风，去受一下冻，仿佛这是一次灵魂的净化。
1．请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)
________ ________ ________
[解析] A空，此处修饰游人，前面有“来自”，可知强调的是来自各地的游人，可填“五湖四海”“四面八方”等。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。四面八方：泛指周围各地或各个方面。B空，结合“广场、街道、社区、学校，到处都有造型奇特的冰灯雪雕”可知，此处强调的是处处可见冰灯雪雕，可填“无处不在”“所在皆是”。无处不在：无论什
么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。所在皆是：到处都是。指某种人或事物普遍存在。C空，结合后文“样子很美”可知，此处强调的是冰雕的形态、样子，可填“千姿百态”。千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
[答案] A．五湖四海(四面八方) B．无处不在(所在皆是) C．千姿百态
√
2．下列句子中的“哪里”与文中加点(加红)的“哪里”，意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．这时候哪里都应当热闹，人力车、马车、电车、汽车，都在奔走响动。
B．这话你是从哪里听来的？我怎么没有听说过。
C．我哪里没捎信去？整日整夜盼了你来，一直没个踪影了，我才自作主张。
D．他说：“我没有你那么多成果！”来人一个劲摇头：“哪里哪里，我的成果也有限……”
C [文中加点的“哪里”用于反问句，表示否定。A项，表示泛指，泛指任何处所。B项，疑问代词，表示什么地方。C项，用于反问句，表示否定。D项，表示谦辞。]
3．文中第一段有多处错别字，请找出两处加以改正。(2分)
___________________________________________________________
[答案] 来—徕，萤—莹。
4．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
1943年，张文裕收到美国普林斯顿大学的邀请。在美工作期间，很多中国留学专家纷纷劝说他加入美国国籍：凭你的聪明才智，留在美国会有很好的前途。张文裕对此回答道：“要入美国籍，何须到今天！我们生为中国人，回国的信念是不会变的。”一句朴实的话语，恰似一声惊雷，炸响在这些劝说者的灵魂深处。1949年，中华人民共和国成立，国家的建设在满目疮痍中起步，
① ，急需各类科研人才，张文裕对回归祖国怀抱充满了无限的期盼。但是，国际形势 ② ，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局。尽管张文裕无数次地递交回国申请，但结果都是 ③ 。直到1956年，归心似箭的张文裕终于回到魂牵梦绕的祖国。
________ ________ ________
[解析] 第①处，前文提到1949年中华人民共和国成立，国家的建设在满目疮痍中起步，说明一切都等待重新建设和发展，后面的“急需各类科研人才”体现出各行各业都希望得到发展。“百废待兴”或“百废待举”符合当时中华人民共和国刚刚成立，各项事业亟待发展的状态，故可填写“百废待兴”或“百废待举”。“百废待兴”和“百废待举”都是指许多被搁置的事情等着要兴办。第②处，当时国际形势复杂多变，1950年爆发朝鲜战争，中美关系陷入僵局，此处需要填写一个体现当时国际局势的复杂难测的成语，可
填写“风云变幻”或“波谲云诡”。“风云变幻”是像风云那样变化不定，比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。“波谲云诡”形容事物变幻莫测，不可捉摸。第③处，前面提到“无数次申请”，后文说“直到1956年”才回到祖国，可见前面的申请并没有结果，故可填写“杳无音信”或“石沉大海”或“渺无音信”。“杳无音信”指消息或音讯完全没有，无法得知情况。“石沉大海”像石头掉到大海里一样，不见踪影，比喻始终没有消息。“渺无音讯”指没有任何消息或联系，完全不知道对方的情况。
[答案] ①百废待兴(百废待举) ②风云变幻(波谲云诡) ③杳无音信(石沉大海、渺无音讯)
5．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)( )
针对霸座这一现象时有发生，《治安管理处罚法》规定，________公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的，处警告或者二百元以下罚款。有关部门已依据相关法律，多次对霸座乘客实施有效惩处。换言之，在列车上霸座不仅是侵犯他人权利的民事过错，还要承担违反行政法规的严肃后果。
现实中，就有一些人把所谓“体面”置于规则之上。做了不得体的事情以后，他们的第一反应不是承认错误、消除影响，而是想着怎样维护自己的体面，________自己的过错，在言语上寻求某种“精神胜利”。对于这样的人来说，说一声“对不起”比登天还难。如果讲道理不足以让其拉下脸面，主动承担过失责任，那么只能依赖规则更强大的执行力。
不管是霸座，还是________影响车厢秩序，都不仅仅是两名乘客之间的矛盾，而是对全体乘客权益的侵害，乘务员本身就有介入管理的义务。如果事情恶化到一定程度，乘务员也可以独立判断其性质。然后视情况决定是否报警，而不必非要征求当事人的意见。管理者只有站在公共利益的角度，主动伸出维护秩序的铁拳，才能让________的人有所忌惮，扭转其“我错我有理”的思维。
A．捣乱 粉饰 出言不逊 强词夺理
B．捣乱 掩饰 口无遮拦 蛮横无理
C．扰乱 粉饰 口无遮拦 强词夺理
D．扰乱 掩饰 出言不逊 蛮横无理
√
D [捣乱：进行破坏，扰乱；(存心)跟人找麻烦。扰乱：搅扰，使混乱或不安。结合后面的“秩序”，此处应选择“扰乱”。粉饰：涂饰表面，掩盖污点或缺点。掩饰：设法遮盖、掩盖(真实的情况)。语境有“维护自己的体面”，又与“自己的过错”搭配，此处应选择“掩饰”。出言不逊：说话不客气。口无遮拦：说起话来没有遮挡，指想到什么就说什么，无所顾忌。此处指两名乘客争吵，应选“出言不逊”。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。蛮横无理：野蛮粗暴，不讲礼节。语境是“我错我有理”，应选“蛮横无理”。]
6．请写出两个与文中加点(加红)词语“接地气”结构相同的三字俗语，并写出你对它们的理解。(6分)
报道显示，热销的艾草花束制作起来其实并不复杂。它包含几支艾草和菖蒲叶，加以香囊，再点缀上“端午安康”的小卡片，就显得色泽翠绿、错落有致。另一些搭配艾叶、小刺芹、黄金球等材料的小花饰，以竹签包扎而成，同样受到青睐。可见，只要肯花心思、动脑筋，一些传统习俗完全可以更“接地气”，更“出圈”。
___________________________________________________________
[解析] “接地气”是三字俗语，结构是动宾短语。泛指紧密联系现实，深入反映普通民众的生活和需求。
选择词语时注意选用三字俗语，符合动宾式短语特点，再解释词语含义。如“跑龙套”“下马威”“和稀泥”等均可。
[答案] 跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。 下马威：原指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。和稀泥：比喻无原则地调解或折中。
7．谚语常用通俗易懂、生动形象的语言表达劳动人民的智慧。选文中多次引用谚语，请任举一例对谚语的特点加以说明。(4分)
“大雪兆丰年”是一句流传很广的农谚，意思是冬天下几场大雪，是来年庄稼获得丰收的预兆。这不仅是我国先民农业生产的经验总结，而且具有充分的科学依据。
一是大雪能为越冬作物保暖。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”在北方一些地区，三九寒天，夜里最低温度可达零下十几摄氏度，而松软的积雪阻挡了冷空气侵入，保护作物安全过冬。
二是大雪能为土壤补充养料。“冬雪消除四边草，来年肥多虫害少。”雪中含有丰富的氮化物和硫化物，氮的含量为同体积普通水含量的4至5倍。积雪融化后，可以起到很好的施肥作用。
三是雪在融化时可以冻死害虫。“大雪半融加一冰，来年病虫发生轻。”积雪融化时会从土壤中吸收许多热量，使土壤温度骤然降低，可把土壤表面与作物根茬里的害虫和虫卵冻死。
四是雪融化带来的水，能为土壤补充水分。“雪多下，麦不差。”冬春时节，我国北方地区雨水稀少。雪融化而成的水留在土壤里，能够缓解开春旱情，而且经过冰冻的雪水，会促进植物的新陈代谢，对春耕播种及越冬作物的生长发育十分有利。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析] 谚语具有意义的哲理性与知识性、风格的通俗上口性等特点。文段中引用了多条谚语，都是有关雪的农谚，如“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，口语化且押韵，将大雪覆盖比作“盖三层被”，将小麦丰收夸张为“枕着馒头睡”，生动形象地揭示了大雪预示丰年的农业生产经验。再如“大雪兆丰年”，将大雪作为丰收的预兆，非常直白地指出了大雪预示丰年的农业生产经验。再如“大雪半融加一冰，来年病虫发生轻”，口语化且押韵，形象说明大雪融化造成温度下降，可以杀死病菌和虫卵，来年的庄稼可以减少病虫害。
[答案] (示例)①“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，口语化且押韵，易于理解，便于传播；②将大雪覆盖比作“盖三层被”，将小麦丰收夸张为“枕着馒头睡”，生动形象地揭示了大雪预示丰年的农业生产经验。
8．熟语包括成语、谚语、歇后语和惯用语。请在文中括号内填入恰当的熟语。(3分)
到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子，民间传说这天晚上灶神爷要回天上汇报人间温饱，家家都烙制一种五香味的小圆饼子，给灶神爷带上走漫漫的上天之路作干粮，巴结他“( A )，入地降吉祥”。
到春节前的三两天，家家开始蒸包子和馍，按当地风俗，正月十五之前是不能再蒸馍的，年前这几天要蒸够一家人半个多月所吃的馍和包子，还有走亲戚要送出去的礼包。包子一般有三种，有肉作馅的肉包和用剁碎的蔬菜作馅的菜包，还有一种是用红小豆作馅的豆包。新年临近的三两天里，村子从早到晚都弥漫着一种诱人的香味儿，自然是从这家那家刚刚揭开的笼屉中蒸熟的包子和馍上散发出来的。小孩子把白生生的包子拿到村巷里来吃，往往还要比一比谁家的包子白谁家的包子黑，无论结果如何，都是欢乐的。
年三十的后晌是最令人( B )的时候，一帮会敲锣鼓家伙的男人，把村子公有的乐器从楼上搬下来，在村子中间的广场上摆开阵势，敲得整个村庄都震颤起来。女人说话的腔调提高到一种亮堂的程度，男人也高声朗气起来，一年里的忧愁和烦恼都在( C )的锣鼓声中抖落了。
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上天言好事
激情澎湃
震天撼地
[解析] A处，对应“入地降吉祥”，再结合前文“上天之路”，此处应填“上天言好事”。上天言好事：在天上说好话。B处，前文说到对过年的期待、欢乐，此处应是说最令人激动的时候，可填“激情澎湃”。激情澎湃：形容强烈的具有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击，声势浩大，汹涌奔腾。C处，此处形容锣鼓声，前文有“敲得整个村庄都震颤起来”，可填“震天撼地”。震天撼地：震动了天地。形容声音或声势极大。
阅读下面的文字，完成9～10题。(7分)
我国青年网络互动兴趣的持续高涨，不仅带来了自身行为习惯的改变，也丰富了社会性话语实践：一个显著现象是网络新词不断涌现，刷新公众视野，突破汉语表达传统，给人一种 ① 的感觉。网络新词作为网络用户自发创造的一种语汇，杂糅中外文字、表情符号、数字或图片等表达方式，并以此为基底形成话语风格，呈现出青少年亚文化的特质。
网络用户面对其所关注的现实议题时，往往通过语言变异的形式表达看法、心情和态度。网络语言所涉及的角度十分广泛，如有受突发事件刺激后与众不同的认识，有对待某种普遍现象的情感诉求，有借助网络平台获得共情、寻求社会救济的愿望。约定俗成的网络新词，一般会自觉绕开敏感词汇、规避言论风险，避免因言辞的尖刻犀利而激起新的矛盾或冲突。比如，用“awsl”表示高兴，称赞时说“YYDS”；不喜欢就是“很下头”。
青少年作为我国互联网使用的主流人群，其语言表达和语用习惯天然地带有这一群体社会化过程的痕迹。简、萌、倒、错的游戏化展演是网络新词的鲜明特征。简，即简单，语句、音节短小，方便交流，富有效率。萌，即萌态，童言童语，可爱有趣。倒，即颠倒，不分长幼、性别、身份， ② 。错，即错位，古今中外的话语词汇皆为所用。
这些特点使网络新词 ③ 、充满情趣。从文化心理层面来看，网络语言的游戏化展演可以视为青少年对峙成人文化、主流文化的一种特殊方式；如“宅”“社恐”“逃避达人”等的出现，折射出“90后”“00后”的成长焦虑以及人际交往恐惧心理。“萝莉”“小姐姐”等则表现出这一群体对成人身份的逃避心理。对受制于升学、社会压力的年轻人来说，网络使个性化的“自我”不仅获得了自由表达的领地，也能够集结社区、团队，建构出新的价值系统，确立属于自己的文化参与空间。
9．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] 第①处，此处指网络新词带给人的感觉，结合“刷新”“突破”可知是说其让人有新鲜感，可填“耳目一新”。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。第②处，“不分长幼、性别、身份”体现的是身份平等，这些人可以尽情表达，可填“一视同仁”“随心所欲”“畅所欲言”。一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分亲疏厚
薄。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。畅所欲言：尽情地说出想说的话。第③处，网络新词的鲜明特征是简、萌、倒、错，这些特征可归纳为两方面的特点：简单和情趣。故此处应说明网络语言具有简单易懂的特点，可填“简单明了”“一目了然”“通俗易懂”。简单明了：简明扼要，一看就懂。一目了然：一眼就把一切看得清清楚楚。通俗易懂：指内容阐述或论述浅显，容易为人理解和接受。
[答案] ①耳目一新 ②一视同仁(随心所欲、畅所欲言) ③简单明了(一目了然、通俗易懂)
10．网络新词具有“简”“萌”“倒”“错”等特点，请从修辞角度对“尊嘟假嘟”“补刀”“凡尔赛”“卷”做简要分析(任选两个)。(4分)
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[解析] ①“尊嘟假嘟”谐音“真的假的”，将原本真的假的谐音同化之后，变成了搞怪的尊嘟假嘟，听上去比较可爱灵动，有网络词“萌”的特点。②“补刀”，在网络用语中被用作形容语言攻
击。比喻一件事物已经破败不堪，却又进行了再一次的攻击。“补刀”两字前常加“神”字，被称“神补刀”。此词巧用比喻，借游戏术语，比喻对他人造成二次伤害的行为。有“简”和“错”的特点。③“凡尔赛”，为引用的修辞手法，现在的意思是以讽刺或相反的语言和态度，去贬低或否定一些事物，接着反转再高调地宣扬自己，假装在不经意间衬托出自己的优越。具有“简”和“错”的特点。④“卷”这是一个网络流行词，本意是一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象。现比拟为非理性的内部竞争。具有“简”的特点。
[答案] (示例)①“尊嘟假嘟”谐音“真的假的”，听上去比较可爱灵动，有网络词“萌”的特点。②“补刀”巧用比喻，借游戏术语，比喻对他人造成二次伤害的行为。有“简”和“错”的特点。③“凡尔赛”，以引用手法贬低或否定一些事物，接着反转再高调地宣扬自己，假装在不经意间衬托出自己的优越。具有“简”和“错”的特点。④“卷”是一个网络流行词，采用比拟手法，表现非理性的内部竞争。具有“简”的特点。(回答任意两点即可)
阅读下面的文字，完成11～12题。(7分)
《千里江山图》是北宋画家王希孟的一幅杰作。整个画幅气魄宏大，构图景色连绵不断，几个段落之间衔接巧妙，过渡自然。
王希孟不但有驾驭整个画面的能力，而且在局部又有 ① 的本事。在两岸之间有一座木结构桥梁，插入水中的木桩，两头低矮，渐向中间高起，形成一条优美的曲线。在桥的中间有一座十字形的亭子，亭为双层，亭子除去用作桥的通道外，其余的地方辟为茶肆，摆有桌椅，供游客旅者小坐品茗，观赏水天一色的风光。桥
和亭子以极其精细的线条刻画， ② ，完全符合工程的营造结构。人物在其中更是细小，但观者仍能看出他们或行或坐的动态，这增强了画面生动活泼的气氛。画家画了大片的山脉、湖泊，又很巧妙地在其中一段山水空旷处，画了数十只在天空翱翔盘旋的飞鸟，它们虽然在画面中近乎一个个小黑点，但衬在空无一物的背景上，显得十分醒目。这些鸟只的出现，不但使幽静的画面陡增运动的感觉，而且还使画中的山水拉开了纵深的距离，观者起初把目光停留在青山绿水间，然后通过这群飞鸟，又将视线投向广阔无垠的天边，不禁产生遐想。数十只小鸟看似
③ ，实为画家精心构思的结果，可谓神来之笔。
11．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
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[解析] 第①处，后文具体描述了画中木结构桥梁、十字形亭子、亭中茶肆等细节，可见语境说的是王希孟画画时在局部地方也苦心刻画细节，故选用“精雕细刻”。精雕细刻：精心细致地雕刻；形容创作艺术品时的苦心刻画；也比喻认真细致地加工。第②处，语境说的是刻画桥和亭子中精细的线条非常认真，一点儿也不马虎，故选用“一丝不苟”。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办
精雕细刻
一丝不苟
漫不经心
事认真。第③处，语境说的是画面上，数十只小鸟表面看好像是随便画上的，故选用“漫不经心”。漫不经心：随随便便，不放在心上，常用来比喻人做事不认真、不专心或不在意。
12．文中加点(加红)的词“鸟只”在构词上有“名词＋量词”的特点，表示鸟的集合体，代表的是总称。请再举出类似的两例并简要说明。(4分)
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[解析] 考生要抓住题干中“‘鸟只’在构词上有‘名词＋量词’的特点，表示鸟的集合体，代表的是总称”这一要求举两例说明。比如，“船只”一词，构词上就是由名词“船”与量词“只”构成，是船的总称。“枪支”一词，构词上是由名词“枪”与量词“支”构成，是枪的总称。“花朵”一词，构词上是由名词“花”与量词“朵”构成，是花的总称。“布匹”一词，构词上是由名词“布”与量词“匹”构成，是布的总称。“纸张”一词，构词上是由名词“纸”与量词“张”构成，是纸的总称。“人口”一词，构词上是由名词“人”与量词“口”构成，是人的总称。
[答案] (示例)船只，由名词“船”与量词“只”构成，是船的总称。枪支，由名词“枪”与量词“支”构成，是枪的总称。(列举“花朵”“布匹”“纸张”“人口”等均可)
谢 谢 ！
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