96　板块六　学案83　质朴无华显真挚，华丽辞藻增韵味——掌握语言的表述技巧（教师版）-2026版高三总复习一轮语文(教考衔接)

学案83　质朴无华显真挚，华丽辞藻增韵味
——掌握语言的表述技巧
文章语言的创作技巧主要包括精心锤炼词语、巧妙运用修辞、灵活选用句式等方面。这些技巧可以帮助文章语言更加生动、形象，增强文章的感染力和表达效果。通过这些技巧的运用，可以使文章语言更加优美动人，提升文章的整体质量和阅读体验。
议论文锤炼语言常见方法
方法1　锤炼词语法
议论文的关键部位一般指标题、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个呆板的词语犹如衣服上一颗搭配不当的纽扣，会影响衣服的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画面增添不少亮色。如王安石的“春风又绿江南岸”中一个“绿”字，使全诗意境顿出。
“锤炼词语”主要有三点：第一，采用新鲜的词语，避免陈词滥调；第二，采用具有修饰性的词语，增强意境的灵动性、活泼性；第三，运用排比的时候，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。
例如：
琴瑟和鸣，方能奏出雅音；心心相谐，方能共谱佳话。然而，在互联网时代，人与人之间的关系似乎逐渐变得疏离和冷漠。网络上，“键盘侠”和“道德判官”的频繁出现，让许多人对于真实情感的表达感到犹豫和畏惧，从而选择了沉默作为逃避的方式。尽管有些人渴望发声反抗，但信息茧房的束缚、大众评价的干扰以及书籍阅读量的减少，使得他们逐渐失去了有效沟通的能力，最终也选择了沉默，将自己与外界隔绝。
(2024年全国甲卷高分作文《坦诚相待，心心相谐》)
文中使用了“疏离”和“冷漠”等词语，分别从心理距离和情感态度的角度，揭示了互联网时代人际关系的某些变化特征。这两个词相互补充，共同构成了对互联网时代人际关系复杂性的深刻描绘。“键盘侠”和“道德判官”这两个词语，运用了生动的比喻，形象地描绘了网络空间中某些不负责任、随意评判他人的现象。
方法2　妙用修辞法
运用比喻，生动形象；运用拟人，鲜活亲切；运用对偶，音韵和谐；运用排比，强劲有力；运用夸张，凸显特征……在表达时，如果能够熟练运用这些常见的修辞手法，就可以丰富文章内容，增强文章的语言艺术的表现力，使文章文采飞扬。
例如：
对于我们每个人而言，人生亦是一场不断抵达未知之境的旅程。从牙牙学语到蹒跚学步，从懵懂无知到逐渐成熟，我们在成长的道路上不断遇到新的事物、新的挑战。每一次面对未知，我们或许会感到恐惧、彷徨，但正是这些未知，给予了我们成长和进步的机会。当我们勇敢地跨越那道看似不可逾越的鸿沟，当我们成功地揭开那层神秘的面纱，我们会收获满满的成就感和自信心，我们的人生也会因此而变得更加丰富多彩。
(2024年新课标Ⅱ卷高分作文《探寰宇之秘　窥未知之细》)
文中运用了比喻(人生是旅程)、排比(从牙牙学语到蹒跚学步，从懵懂无知到逐渐成熟)、拟人(神秘的面纱)等修辞手法，生动地描绘了人生面对未知的挑战与成长过程，强调了勇敢探索未知的重要性，增强了语言的表现力和感染力。
方法3　句式丰富法
根据表达需要，句子该长就长，该短则短。整散结合，长短结合，会使句子显得错落有致，富于自然美、音乐美。
一是灵活运用设问句、反问句、感叹句、排比句等。在议论和抒情时，应主动设置不同的句式。设问句能够鲜明地提出问题，引出观点和感情倾向，还能把思维引向深入，可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣。反问句可以表现出强烈的判定作用。在论证过程中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。排比句的作用主要是增强语势，使感情表达更突出、强烈。
二是灵活运用长句与短句。长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确；短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，根据文章的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。一般而言，短句适合人物对话，中短句适合高考作文中的议论、叙述、描写、抒情，长句适合更加严谨的议论。
例如：
1．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。既有好故事，何不善用之？将其外化于行，内化于心，方能写好自己的故事。君且看，钱七虎潜心研究防护工程，“奋斗一甲子，铸盾六十年”，在黄沙漫天中书写了自己的故事；君再看，徐梦桃四战冬奥，终在北京冬奥会上圆梦摘金，翻开了人生故事的新篇章。由此可见，实践方能检验真知，若光有理论知识，没有实际奋斗，他们又怎能书写人生的华章呢？
(2023年新课标Ⅰ卷高分作文《以青年故事，助国之复兴》)
这段文字，有陈述句，如“将其外化于行，内化于心，方能写好自己的故事”，有反问句，如“何不善用之？”“他们又怎能书写人生的华章呢？”句式变化灵活。短句(如“君且看”“君再看”“由此可见”等)与长句(如“钱七虎潜心研究防护工程”“终在北京冬奥会上圆梦摘金”等)交错，语言富有魅力。
2．云树苍苍，江水泱泱，青年之风，山高水长。我们青少年要始终怀揣一颗淡然之心，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，在热爱中诠释属于自己的人生价值。
(2023年新课标Ⅱ卷高分作文《在沉淀中成长，报可为之时代》)
这段文字整散句结合，长短句交错，形式独特，语言富于美感。
方法4　引用化用法
引用、化用一些古诗词名句、名人名言、歌词、俗语、人物典故等，会使文章富于文化底蕴和文学色彩，增强语言的厚重感、深邃感。这通常有三类：一是引用海外名人名言，根据论点的需要，恰当地引用外国名人名言，然后用自己的语言进行分析阐述，同时搭建起引文与论点之间的桥梁，彰显广度。二是引用古典名言，包括诸子百家、历代名人的经典言论，中国典籍浩如烟海、精彩纷呈，这也不失为一种避免“撞车”的好办法。三是引用现当代名言，有的考生为了突出时代特点，引用当下令国人敬仰的道德崇高人物、作出杰出贡献的公众人物的言论，能起到鲜活新颖、吸引读者的作用；还有引用现代大家伟人的名言，能激发人们对民族复兴的展望。
例如：
1．当马丁·路德·金站在华盛顿的演讲台上，发表那篇著名的《I Have a Dream》演讲时，他不仅表达了自己对自由和平等的渴望，更呼吁整个社会共同承担起实现这个梦想的责任。他的“我应当”，是对社会公正和道德良知的呼唤，它激发了我们内心的责任感和使命感。在我们的生活中，无论是关注环保、参与公益还是遵守法律，都是对“我应当”的践行和体现。“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三重奏相互交织、相互辉映，构成了我们生活的独特旋律。它们分别代表着我们的主观意愿、客观实力和社会责任，共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不断成长。正如一位哲人所说：“人生的意义在于追求、实现和担当。”让我们在生活的乐章中，用“我愿意”去追求梦想，用“我能够”去实现目标，用“我应当”去担当责任，共同演奏出更加精彩的人生乐曲。
(《我愿意，我能够，我应当》)
本文直接引用了马丁·路德·金在《I Have a Dream》演讲中的核心语段，这种直接引用不仅为文章增添了权威性和说服力，还让读者能够立即联想到那段激动人心的历史时刻，从而更加深刻地理解作者想要传达的信息。还化用了某位哲人的原话，赋予了文章更深的内涵和哲理意味。这两种方式在文章中相互补充，共同构成了文章的思想框架和表达风格。
2．我们敬祖先为神明，给予最美好的祝愿，从“封神榜”到“聚宝盆”，是“四海清平，山河无恙”，是“风调雨顺，山河长安”。从远古的火种到如今的年兽，默示着“诸邪退避，百事无忌”和“平安喜乐，万事顺意”，口口相传，代代称颂。不论是“凤鸣于天，万鸟同朝”抑或“北海虽赊，扶摇可接”，神话并非只陈述历史的故事，还支撑着中华儿女走过艰难困苦的岁月，承载着一个民族的信仰，更成为亿万人童年的眷恋。中华神话，展现着民族风貌，焕发着岁月荣光。
(2023年新课标Ⅰ卷高分作文《吾有良言佳篇，赠予天地共鉴》)
这段文字大量引用古典名句，“山河无恙”源自《诗经》，“风调雨顺”出自《旧唐书》，“诸邪退避，百事无忌”“平安喜乐，万事顺意”出自古语，使作文富于文化底蕴和文学色彩，增强了历史的厚重感和语言的深邃感。
记叙文锤炼语言常见方法
方法1　巧用修辞法
修辞手法的巧妙运用，使语言文采飞扬，鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。如比喻使语言生动形象；排比使文章有气势；夸张能突出重点，引人入胜；拟人使文意活泼。
巧用比喻等修辞手法，使语言生动形象，化平淡为神奇，增强语言的表现力和感染力。
例如：
我心意不顺，筝也会发脾气。我正奏着《雪山春晓》，却多次被老师打断——“弹清楚”“别慢”“扫弦别随便”……弹完一曲，我甚是烦闷，觉得很不顺手。这时，老师拍了拍我的肩，道：“看你弹奏，身上净是浮躁和不安。想准备好亮相，必须先静心凝神，和古筝达到共鸣。”我瞬间领悟。弹筝如读书，以前光顾着专一，但却忘了“慢慢又漫漫，漫漫亦灿灿”的坚持；苦苦地背着《关雎》的课后注释，却不曾悟到男子不始乱终弃、不喜新厌旧的忠贞才是诗中的至理。
(2023年北京卷高分作文《亮相》)
这篇记叙文的片段，叙述“我”弹古筝受到老师的点拨后产生的感想，运用了拟人、引用、比喻等修辞手法，使语言灵动、活泼，表现力强。
方法2　描写生动法
写人物应该适当运用细节描写，写其神态、动作、语言、心理；写景状物，应描写它的形状、颜色以及静态、动态的情状，使语言具体、形象、生动。
例如：
清晨，薄雾轻绕，村头的老槐树披上了一层柔和的金纱。树下，李大爷正慢悠悠地清扫着落叶，他的神情专注而宁静，仿佛在与岁月对话。阳光透过稀疏的叶片，洒在他布满皱纹的脸上，每一道沟壑都藏着故事。他手中的扫帚轻轻划过地面，发出沙沙的声响，与远处偶尔传来的鸡鸣犬吠交织成一首乡村的晨曲。李大爷偶尔抬头望向树梢，眼神中流露出对过往岁月的怀念。一阵风吹过，树叶轻轻摇曳，几片金黄的叶子缓缓飘落，他伸手接住一片，轻轻摩挲，仿佛在感受时间的流转。“又是一年好光景啊！”他喃喃自语，声音低沉而充满感慨。这一刻，老槐树、李大爷与这宁静的晨光融为一体，构成了一幅温馨而又略带沧桑的画面，让人心生敬意，也让人感受到了岁月的静好与生活的真谛。
(优秀作文《晨光中的老槐树》)
本段文字通过细节描写，生动展现了清晨村头老槐树下的宁静场景。李大爷清扫落叶的悠然动作、阳光透过树叶洒在脸上的光影效果，以及风吹过树叶摇曳飘落的动态描写，都使画面栩栩如生。同时，李大爷喃喃自语的神态，更增添了画面的情感深度，让读者感受到岁月的静好与沧桑。
方法3　简洁新颖法
语言要简洁明了，言简意赅，切不可拖沓冗长。新鲜活泼的文字、创新的文字永远具有活力和吸引力。
例如：
忽地，鼓点轻敲，配角小花旦亮相。青衣精神一振，二人你一句我一句，配合默契，戏台上陡然多了一些趣味。两人互相轻挽对方手臂，信步闲游于花间小径，你唱我和。青衣流露出的感情由花旦承接，再巧妙地传达给观众，我们也更能体会到戏中人受封建礼教压迫时的无奈与悲伤。有了配角在一旁提点我们，那青衣的情，更彰显得淋漓尽致。
(2023年北京卷高分作文《亮相》)
这个段落描写简洁明了，运用白描手法，描写了配角花旦的表演富于魅力和作用，贴合戏曲表演的场景，语言新鲜、生动、活泼，富有创新精神，如同诗一般，有情趣之美。
方法4　突出个性美法
文贵在个性，特别是在考场作文中，写出与众不同、不落俗套、彰显个性的语言，会吸引阅卷老师的眼球。
例如：
那年花开，开在我的心田。祖母，您把日子过成了花，我醉倒在这片花海的芬芳里。有您的地方就有风景，在您这里，白云悠悠地飘，花儿静静地开，谢谢您陪我长大，我会带着您的期望远航。那年花开，您也在我心底永驻。
(《那年花开时节》)
这段文字有个性美，与众不同、不落俗套。作者巧妙地运用“花”“花海”“白云”“花儿”等自然意象，构建了一幅温馨、美好且充满生机的画面。“您把日子过成了花，我醉倒在这片花海的芬芳里”一句，以诗意的语言表达了作者对祖母生活态度的赞美和自己沉浸于这份爱中的幸福感。
下面是2024年天津卷高考的优秀作文片段，请从语言表达的角度分析其特色。
以清醒之眼审视外界定义，明辨是非，坚守自我。
芸芸众生，皆被赋上定义，这些定义宛若张张标签，赤裸裸地贴在我们身上。然而标签的好坏全取决于贴标签的人，他人的一句评价不足以代表我们的全部。齐桓公不计前嫌拜管仲为相，成就春秋霸业，然而人们不会忘记他晚年宠信奸佞，以致凄惨死去。世人皆骂曹孟德奸诈多疑，是个乱世枭雄，却忽略了这位治世能臣的军事才华，更有吞吐天地的胸怀。英雄亦有短处，小人亦有可取之处，如若一味相信他人所言，必将陷入迷途。故吾辈应以一双清醒之眼审视外界定义，明辨是非，坚守自我。如《论语》云：“君子不器。”君子不应以他人之言为器，不以他人之誉为荣，不以他人之毁为辱。
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[参考示例]　本段文字语言精练，富有韵味。词语锤炼上，选词精准且富有深意，如“清醒之眼”凸显审视外界的智慧，“赤裸裸”生动描绘出标签的直观感受。修辞手法运用巧妙，比喻贴切，将“定义”比作“标签”，形象地揭示了外界评价的本质。句式丰富多变，长短句结合，既有古朴典雅的成语，如“明辨是非”，又有现代词汇“标签”，古今交融，语言生动且具有时代感。整体而言，本段文字以清醒之眼审视外界定义，通过精练的语言、巧妙的修辞和丰富的句式，深刻地表达了坚守自我、明辨是非的主题。
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
生活中，我们常常会遇到这样的情况：机会来临时还没有准备好，等到准备好的时候机会却已经溜走了。
请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作提示]
材料指出我们常常不能做好充分的准备，以至于往往错失机会。由此不难看出，试题意在引发考生认识到做好“准备”的重要性。由此，我们要思考：我们需要做哪些准备？为什么要做好准备再开始？除了必要的知识、能力储备之外，还有一个最容易被忽视的是心态的准备。当前这个快节奏的社会，很多人急功近利，就连学习、阅读这些需要“慢功夫”的事情都变得“功利化”，恨不得一步到位。其实“准备”的过程就是我们不断“打磨”自己的过程，要拒绝浮躁，克服急功近利的错误心态，不要急于求成。只有这样才能够潜心于自己的事情，认真积极地做足准备。尽管人生的机会有很多，但是抓不抓得住全看你的准备做得如何，有准备才更有机会，准备充分，机会自来，潜心准备，静待机会，有备方能无患。
本题适合写成议论文。开头可以概述材料，然后亮出自己的观点：蓄势待发，奋力前行。主体部分分三个分论点：第一个分论点“沉潜蓄势，充分准备”，可以以毛竹效应、企鹅潜水、昙花开放等为例论证；第二个分论点“抓住机会，躬身入局”，可以以改革开放、脱贫攻坚等为例论证；第三个分论点，则可对材料话题进行适当的补充，对“准备”或“未准备”展开一定的思辨分析，从而强调“审时度势，灵活变通”，可写青年平时应沉潜蓄势，做好准备，遇到机会，应勇敢开始，在实践中积累经验，为更大的成功做准备。最后呼吁广大青年，做好准备，不断摸索，奋力前行。
[参考立意]　①莫因无备失良机；②做足准备，机会自来；③把握时机，精彩飞跃。
[优秀范文]
厚积薄发，迎接挑战
古语云：“凡事预则立，不预则废。”生活就像万花筒一样变幻莫测，我们永远不会知道在下一个转角等待我们的会是怎样的挑战。被动等待，只能束手无策；唯有积淀准备，才能宠辱不惊。
我们的准备，是盘旋而上的阶梯。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。曾经有一个上海浦东电表厂的小工，业绩卓越，晋升有望，闲暇时间里却总是醉心英语。后来，区里来了外宾，政府办公室便将这个会英语的电表工借走了，而这一借就再也没有还回来。这个电表工叫杨洁篪。杨先生绝不能预料到这次契机，只是积淀准备的习惯已刻在他的骨血之中，成为他人格的一部分，使他胸有成竹，使他有能力稳稳当当承下重任。当一种优良的品质成为个人的习惯时，其作用无疑是“可怕的”，它将成为推动个人前进的隆隆动力。我若芳香，蝴蝶自来，一个十八般武艺样样精通的人才，有什么路是他走不宽的呢？　
没有什么积淀是白费的。也许我们现在不理解写一笔好字的重要性，但也许有一天，我们会像大仲马一样，因漂亮的临池之法获得一份不错的工作；也许我们现在不理解奔劳在各种活动之间的辛苦，但也许有一天，我们会被自己积累下的广阔人脉托向成功。《朱子》教诲谆谆：“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”积淀的过程亦是修炼自身的过程，技多不压身，注重积淀，时刻准备，我们才能自信昂扬，成竹在胸地抓住机会的尾巴，而不是苦苦追寻，手足无措，失之交臂。
就像如今的我们。每当我们看到班里第一名同学的成绩，也许会震惊，会羡慕，会发出赞叹声，但实际上他只是准备好了每一次考试，对任何事情都有认真专一的态度，深刻而全面地思考每一个问题，从多种角度去理解，久而久之做好了遇到问题就会多动脑筋爱思考的准备。学习是一个循序渐进的过程，所有的进步都是你平常实际生活中的行为在潜移默化中默默积攒的，而就是这些积攒会带着你走向属于你的每一次机遇。
生活处处是惊奇，而能否将惊奇化为惊喜就在于我们有没有能够依仗的积淀与准备，有没有一颗认真地与生活谈谈的心。积淀是为了不苟且地活着，是为了有资本以自己喜欢的方式过一生，是为了该沉静的时候，就静水流深于烟柳画桥一隅；该放肆的时候，就锋芒毕露在丹陛高堂中央。
人生之路九曲回肠，我们不能奢求所有美好如期而至，但若积于厚，选择成竹，一切就都是最好的安排。
【点评】　本文的语言特点主要体现在以下几个方面：首先，语言富有哲理性和启发性，如通过引用古语和名人故事，深刻阐述了积淀与准备的重要性，引人深思。其次，语言生动形象，运用了比喻、排比等修辞手法，如将准备比作盘旋而上的阶梯，增强了文章的表达效果。同时，文章语言流畅自然，句式多变，既有长句也有短句，使得文章节奏明快，易于阅读。最后，文章语言积极向上，充满了正能量，鼓励人们注重积淀，迎接挑战，以积极的态度面对生活。
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