24　板块一　专题一　学案24　强化文言翻译“3意识”（教师版）-2026版高三总复习一轮语文(教考衔接)

学案24　强化文言翻译“3意识”
(必修下册第八单元“单元学习任务”)下面这两段文字是《贞观政要》中记载的唐太宗的言论。尝试为这两段文字断句并将其翻译成现代汉语。(语段见学案21　文言断句“教材原点”)
翻译句子分析方法归纳①当时谏舜禹者十有余人此句中的“有”为通假字，翻译时，应将其换成本字“又”。译为：当时规谏他们的就有十多个人。①通假字，按本字翻译。②首创奢淫，危亡之渐此句为判断句，译为：首创奢侈淫逸之风，这是国家危亡的开始。②判断句，译时要加“是”。③无所复谏此句中的“无所”为固定句式，可译为“没有什么的了”，译为：就没有再规谏的必要了。③固定句式，固定翻译。④秦皇因周之衰此句中的“因”为文言虚词，可译为“趁着”，译为：秦始皇趁着周王室衰微。④文言虚词，辨明用法和意义，能译则译，否则可不译。⑤天下苦之此句中的“苦”为活用现象，形容词意动用法，意为“对……痛恨”，译为：天下的人都对他特别痛恨。⑤词类活用，按现代汉语语序翻译。⑥秦氏专任智力此句中的“智力”为古今异义词，意为“智诈暴力”，译为：秦国完全是倚仗智诈暴力。⑥古今异义，换成相应的现代汉语。⑦祚之修短此句中的“修”为多义实词，在该语境中意为“长”，译为：国运之所以有长有短。⑦一词多义，视语境，灵活翻译。
一、赋分点意识——找准翻译“3大赋分点”
文言文翻译的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本得分点。
文言实词
文言翻译中的重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把重要实词翻译到位，需要准确理解句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语以及多义词，并且在译文中正确地体现出来。
指出下列句子中的文言实词的意义和用法，并把句子翻译成现代汉语。
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)
文言实词：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
[答案]　文言实词：东(名词用作状语)、封(第一个，使动用法)、肆(重要动词)、阙(使动用法)。
译文：(晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？
(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》)
文言实词：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　文言实词：博学(古今异义词)、日(名词用作状语)、参(重要动词)、省(重要动词)、知(通假字)。
译文：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么他就会见识高明而行为没有过错了。
指出下列画横线句子中的文言实词的意义和用法，并把句子翻译成现代汉语。
(2023·新课标Ⅰ卷)子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”
(节选自《孔丛子·答问》)
文言实词：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　文言实词：“审”，细察；“信”，真实。
译文：请允许我大体说说一隅之见，先生您细察一下它是否真实。
【参考译文】
子鲋回答说：“世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比。好事而喜欢穿凿附会的人，在言谈中一定引经据典来自我修饰，援引圣贤的事例来标榜自我贤能，想要获得民众的信任从而传播他的说辞。像诸子的著作，其中的义理都是这样。请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。”
文言虚词
虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注意两点：①有些虚词必须译出。有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等，这两类需要译出。②有些虚词不必译出。在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等，不必译出。
总之，我们在翻译虚词时，要仔细辨明用法及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。
指出下列句子中的关键虚词的意义和用法，并把句子翻译成现代汉语。
(1)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。(《鸿门宴》)
文言虚词：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　文言虚词：乃(于是)、之(到)、以(把)。
译文：项伯于是在夜里快马加鞭赶到刘邦军队驻地，私下里见了张良，把事情全部告诉了他。
(2)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)
文言虚词：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　文言虚词：之(三个都为助词，的)、于(第一个，介词，对、向；第二个，介词，表比较)、以(认为)。
译文：我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，(他们)都认为(我)比徐公美。
指出画线句子中的关键虚词的意义和用法，并把句子翻译成现代汉语。
(2024·新课标Ⅰ卷)大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
(节选自王夫之《读通鉴论》卷三)
文言虚词：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　文言虚词：以(目的连词，来)、为(介词，给、替)、之(代词，这件事)
译文：李陵说“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事找借口。
【参考译文】
大节已失，则其余的都没法洗干净了。李陵说“想找到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事找借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。
文言句式
文言句式在翻译题中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。
要掌握各种句式的翻译格式。①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。②被动句：必须加上“被”字。③倒装句：必须用“调”的方法将译句按照现代汉语的语法习惯调整过来。如状语后置句，翻译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，翻译时要将定语和宾语恢复原位。④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。⑤固定句式(结构)：千万不要生硬地翻译，固定句式有固定的译法，须在平时掌握好。
指出下列句子中的文言句式类型，并把句子翻译成现代汉语。
(1)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。(《项脊轩志》)
文言句式：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　文言句式：状语后置句。
译文：东家的狗(听到西家的声音)就对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。
(2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)
文言句式：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　文言句式：被动句和状语后置句。
译文：赵国强大而燕国弱小，而您又被赵王宠幸，所以燕王想和您结交。
指出下列画横线句子中的文言句式类型，并把句子翻译成现代汉语。
(2024·新课标Ⅱ卷)夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。
(节选自王充《论衡·非韩》)
文言句式：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　文言句式：“……者，……也”，判断句的标志。
译文：(秦国)退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。
【参考译文】
力量弱小就该修养德行，军队强大就该发扬威力。秦国凭借军队强大，威力无穷战无不胜。(秦国)退兵还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。汉高皇帝想废掉太子刘盈，吕后很担忧，张子房(张良)教太子用谦恭的态度去迎请四皓，并丰厚地礼遇他们，太子的地位于是安稳了。
二、“直译为主，意译为辅”意识——“6字诀”运用
直译为主，字字落实——留、换、删
“直译”就是将文言语句中的每一个词都落实到译文中去，这就需要“留”“换”的方法；发语词、语气词等无法直接译出的词，可不必译出来，就需要“删”法。
关注1　留(所谓“留”，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词)
落实“留”字的三个方面：
1．古今意思相同的词可以保留。
2．专有名词(如人、物、地名、朝代、年号、帝号、国号、官职、典章制度等)可以保留。
3．成语可以保留。
把下面句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)
(1)封闭宫室，还军霸上。(《鸿门宴》)
保留词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　保留词语：封闭、宫室。
译文：封闭了宫室，军队退回到霸上。
(2)沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。(《鸿门宴》)
保留词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　保留词语：沛公、左司马、曹无伤、项羽。
译文：沛公的左司马曹无伤让人对项羽说。
(3)劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(《鸿门宴》)
保留词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　保留词语：劳苦而功高、封侯。
译文：如此劳苦功高，却没有封侯的奖赏。
(2022·全国乙卷)把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法)
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”
(节选自《说苑·贵德》)
保留词语：___________________________________________________________
关键词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　保留词语：武王、太公。
关键词语：克、召、奈……何、士众。
译文：武王攻破了商朝，召见姜太公，问他说：“该拿那些商朝的将士和民众怎么办？”
【参考译文】
武王攻破了商朝，召见姜太公，问他说：“该拿那些商朝的将士和民众怎么办？”太公回答：“我听说喜爱一个人，会一同喜爱他屋上的乌鸦；憎恨一个人，会连带厌恶他的墙壁。把他们全部杀掉，不剩一个，怎么样？”武王说：“不行。”太公出去后，邵公进来，武王问：“你看应该怎么办？”邵公回答：“把有罪的杀掉，没有罪的就让他活着，怎么样？”武王说：“不行。”
关注2　换(所谓“换”，就是用现代汉语中的词语替换文言词语)
落实“换”字的五个方面：
1．单音节词换成双音节词。
2．通假字要换成本字，译成本字的意思。
3．古今异义词、偏义复词要替换成相应的现代词语。
4．活用的词语、固定结构要换成相应的现代词语。
5．判断句、被动句中的标志性词语要对应译出。
把下面句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)
(1)吾尝终日而思矣。(《劝学》)
替换词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　替换词语：“思”，思考。
译文：我曾经整天地思考。
(2)距关，毋内诸侯。(《鸿门宴》)
替换词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　替换词语：“距”，同“拒”，据守。
译文：把守住函谷关，不让诸侯进来。
(3)沛公居山东时。(《鸿门宴》)
替换词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　替换词语：“山东”，崤山以东。
译文：沛公居住在崤山以东时。
(4)吾从而师之。(《师说》)
替换词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　替换词语：“师”，以……为师。
译文：我跟从他，以他为师。
(5)此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
替换词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　替换词语：“则”，就是。
译文：这就是岳阳楼的雄伟景象啊。
1．(2024·新课标Ⅱ卷)把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)
四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”
(节选自《史记·留侯世家》)
替换词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　替换词语：“数岁”，多年，几年；“辟”，躲，逃；“游”，交往。
译文：我找你们好几年，你们躲着不见我，现在你们为什么来跟我儿子交往呢？
【参考译文】
四个人上前对答，各自说出姓名。皇上于是大惊说：“我找你们好几年，你们躲着不见我，现在你们为什么来跟我儿子交往呢？”四人都说：“陛下轻慢士人，喜欢骂人，我们讲求道义，不愿受辱，所以惶恐地逃跑躲藏起来。我们私下闻知太子为人仁义孝顺，谦恭有礼，喜爱士人，天下人没有谁不伸长脖子想为太子拼死效力的，因此我们就来了。”
2．(2023·全国乙卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用替换法)
今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。
(节选自《韩非子·十过》)
替换词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　替换词语：“若”，如果；“反”同“返”，返回；“无礼”，无礼之人；“首”，第一个。
译文：他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。
【参考译文】
现在困窘逃亡，路过曹国，曹国待他没有礼貌。他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。您为什么不先把自己和曹君区别开呢？
关注3　删(“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去)
落实“删”字的三个方面：
1．现代汉语中没有相应词语与文言助词对应，可以删掉。
2．某些发语词、表停顿和补足音节的虚词，可以删掉。
3．某些语气词，可以不译。
把下面句子翻译成现代汉语。(注意运用删削法)
(1)道之所存，师之所存也。(《师说》)
删掉词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　删掉词语：之。
译文：道存在的地方，就是老师存在的地方。
(2)夫六国与秦皆诸侯。(《六国论》)
删掉词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　删掉词语：夫。
译文：六国与秦国都是诸侯。
(3)夺项王天下者必沛公也。(《鸿门宴》)
删掉词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　删掉词语：也。
译文：夺取项王天下的人必定是沛公。
(2022·浙江卷)把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用删削法)
圣人不然，以为天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以无刑，刑之，而伤于仁；幸而有功，可以赏、可以无赏，无赏，而害于信。与其不屈吾法，孰若使民全其肌肤、保其首领，而无憾于其上；与其名器之不僭，孰若使民乐得为善之利而无望望不足之意。呜呼！知其有可以与之之道而不与，是亦志于残民而已矣。且彼君子之与之也，岂徒曰与之而已也，与之而遂因以劝之焉耳。故舍有罪而从无罪者，是以耻劝之也；去轻赏而就重赏者，是以义劝之也。盖欲其思而得之也。故夫尧舜、三代之盛，舍此而忠厚之化，亦无以见于民矣。
(节选自《苏辙集》)
删掉词语：___________________________________________________________
关键词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　删掉词语：之(第一个)。
关键词语：“与”，给予；“之”，第二、三个，均为代词，他们；“徒”，仅仅。
译文：而且那些君子给予他们的，难道仅仅说是给予他们而已？
【参考译文】
圣人不这样，他们认为天下之人，不幸而犯了罪过，可以处罚，可以不处罚，处罚他，会对仁义有损伤；侥幸而有功劳，可以奖赏，可以不奖赏，不奖赏，会对信义有损害。与其不屈从我的法令，倒不如使百姓保全他们的肌肤和头颅，而对他们的君主没有怨恨；与其不僭越等级，倒不如使百姓为得到做善事的好处而快乐，而没有失望不满足的想法。唉！知道(上面)那些情况有可以给予百姓(刑赏忠厚)的道理却不给予，这是存心伤害百姓罢了。而且那些君子给予他们的，难道仅仅说是给予他们而已？给予他们并趁机来勉励他们罢了。所以舍弃有罪的而听从无罪的，这是用羞耻之心来勉励他们；舍去赏赐轻的而趋就赏赐重的，这是用仁义来勉励他们。大概是想要他们进行思考后领悟到这一点。所以尧舜、三代有此盛况，舍弃这个，那么忠厚的教化，也没有办法在百姓中表现出来。
意译为辅，句句通顺——调、补、变
在难以直译或直译表达不出原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。可采用“调”“补”“变”的方法，让语句文从句顺，明白通畅，合乎现代汉语的表达习惯。
关注4　调(所谓“调”，就是把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来，使译句畅达)
落实“调”字的四个方面：
1．介宾短语后置句，翻译时要将介宾短语移至谓语的前面。
2．定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。
3．谓语前置句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。
4．宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。
把下面句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)
(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下。(《赤壁赋》)
调整句式：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　调整句式：苏子与客于赤壁之下泛舟游。
译文：我和客人在赤壁之下泛舟游览。
(2)夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)
调整句式：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　调整句式：夫晋，有何厌？
译文：晋国，怎么会有满足的时候呢？
(3)甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)
调整句式：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　调整句式：汝之不惠，甚矣！
译文：你也太不聪明了！
(4)村中少年好事者。(《促织》)
调整句式：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　调整句式：村中(有)好事少年。
译文：村中有个好事的少年。
(2023·全国乙卷)把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用调序法)
盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。公子自曹入楚，自楚入秦。
(节选自《韩非子·十过》)
关键词语：___________________________________________________________
调整句式：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　关键词语：“遗”，送给。
调整句式：“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满。
译文：就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。
【参考译文】
就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。公子见了使者，拜了两拜，留饭而谢绝收璧。晋公子从曹到楚，从楚到秦。
关注5　补(所谓“补”，就是补充句中省略的成分)
落实“补”字的三个方面：
1．省略的主语、谓语、宾语要补上。
2．省略的介词“于”等要补上。
3．判断句要补上判断词。
把下面句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)
(1)度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》)
译文：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[答案]　译文：(你)估计我回到军营中，你再进去(辞谢)。
(2)将军战河北，臣战河南。(《鸿门宴》)
译文：________________________________________________________________
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[答案]　译文：将军(在)黄河以北作战，我(在)黄河以南作战。
(3)师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
译文：________________________________________________________________
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[答案]　译文：老师，(是)依靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
(2021·全国乙卷)把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法)
丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。惟犯恶逆者一覆奏而已。
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
增补词语：___________________________________________________________
关键词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　增补词语：句前省略主语“这些规定”。
关键词语：“覆视”，复核查验；“可”，值得；“矜”，怜悯；“状”，情况；“闻”，使……知道。
译文：(这些规定)都由门下省复核查验，依据法律应当判处死刑而情理上又值得怜悯的人，记下情况上报朝廷。
【参考译文】
(贞观五年十二月)丁亥日，皇上下诏：“判决死刑犯，两天之内要进行五次回奏，在外地各州的要进行三次回奏。在行刑的日子，主管膳食的不许上酒肉，内教坊和太常寺不许奏乐。(这些规定)都由门下省复核查验，依据法律应当判处死刑而情理上又值得怜悯的人，记下情况上报朝廷。”因此而保全性命的(死囚)很多。五次回奏是指处决前一二天(完成两次回奏)，到处决当天还要进行三次回奏。只有犯恶逆罪(恶逆是十恶之一)的，只要进行一次回奏就行了。
关注6　变(“变”指根据语境，灵活变通地翻译)
落实“变”字的三个方面：
1．对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。
2．对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来即可。
3．对委婉说法的翻译，只要按照现代汉语的用语习惯表述出来即可。
把下面句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法)
(1)金城千里。(《过秦论》)
译文：________________________________________________________________
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[答案]　译文：方圆千里的坚固城池。
(2)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(《琵琶行并序》)
译文：________________________________________________________________
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[答案]　译文：我和客人一起下了马，登上船，举起酒杯想要喝酒，却没有音乐伴我们消解忧愁。
(3)生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。(《陈情表》)
译文：________________________________________________________________
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[答案]　译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。
把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法)
世之立功名、尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。子相独不然。为考功郎有声，以不能附会，非久出参闽藩。
(节选自王世贞《〈宗子相集〉序》)
变通词语：___________________________________________________________
译文：________________________________________________________________
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[答案]　变通词语：句中的“无毛发之用”使用了比喻的说法，意思是“没有丝毫的用处”，在翻译时不能直译，只能改变表面意思，用意译的方式翻译。
译文：世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。
【参考译文】
世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。子相却不这样。他担任考功郎时颇有声望，因为不愿依附权贵，不久就离开京城到福建任职。
三、语境推断意识——“2法”精准翻译
语境，即语言环境，分为内部语境(上下文)和外部语境(社会背景、知识积累、情理事理等)。文言文中所说的语境通常指内部语境，主要是文段语境和句子语境，很少涉及像现代文阅读那样的全篇语境。培养文言翻译中的语境意识应注意以下方法：
根据语境推断词义
结合语境确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式(尤其是无标志的判断句和意念被动句)，推测疑难词语的含义。
大王以孝治闻于天下，衣服使之便于体，膳啖使之嗛于口，未尝不分于叶阳、泾阳君。
(节选自《战国策·赵策四》)
考生对“嗛”字会比较陌生。根据语境“膳啖”可知，这里是形容膳食的。而且“嗛”与前句“衣服使之便于体”的“便”位置一样，“便”是说衣服舒适、合身，那么“嗛”应该指食物合口，能让人满足，应译为“满足”。所以画线句子的意思是“穿的衣服使兄弟合身，吃的膳食使兄弟满足”。
【参考译文】
大王用孝友之情治国闻名天下，穿的衣服使兄弟合身，吃的膳食使兄弟满足，不曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线句子，尤其要结合语境译准加点字。
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。今闻购将军首金千斤，邑万家，将奈何？”於期仰天太息流涕曰：“於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”
(节选自《史记·刺客列传》)
译文：________________________________________________________________
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[答案]　秦王对待将军您可以说是狠毒了。(“深”译为“恶毒”“狠毒”，可联系后文“父母宗族皆为戮没”“於期每念之，常痛于骨髓”译出)
【参考译文】
荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於期，对他说：“秦王对待将军您可以说是狠毒了，父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。如今听说悬赏将军的头，用千斤的黄金，一万户的封邑，你打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着泪说：“我每每想起来，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。”
根据语境解决硬译问题
语境对于翻译来说十分重要，可是在平时的学习乃至考试中，考生的语境意识却往往非常淡薄。其中一个客观因素就是，在考试时译句一般放在文言文阅读题的最后，与原文相对隔开了，于是考生只盯着这个句子思索，即使明知翻译不通也还是硬译，却不知道把这个句子代入原文中去读去思考。这是考生普遍存在的一个问题。在翻译文言句子时，应真正做到字回到词中，词回到句中，句回到段中，段回到篇中。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线句子，尤其要结合语境译准加点字。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女仅十人。
(节选自《旧唐书·韩愈传》)
译文：________________________________________________________________
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[答案]　(韩愈)却很能引导鼓励后辈，(后辈)十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但是仍然和颜悦色毫不介意。(“诱厉”可译为“引诱、诱惑”“厉害”，也可解释为“引导”“鼓励”。前文说韩愈遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪着眼睛不予理睬；后文说，后辈中十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但是仍然和颜悦色毫不介意。根据前后文，此处不可能是贬义语境，所以“诱厉”应译为“引导、鼓励”)
【参考译文】
韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉盛衰，他总不改变态度。而遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。(韩愈)却很能引导鼓励后辈，(后辈)十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但是仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。(经他资助，)内外亲戚以及朋友的孤女出嫁的多达十人。
练案24　专项对点 强化文言翻译“3意识”
1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”
公生十年，而先君宦学四方。太夫人亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。公亦奋厉有当世志，太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，学通经史，属文日数千言。嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》，以示文忠。文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。
(节选自苏辙《东坡先生墓志铭》)
(1)吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。
译文：________________________________________________________________
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(2)嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。
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[答案]　(1)吴越的百姓在集市上相聚哭泣，当地的君子在家祭奠(子瞻)，(子瞻的)死讯传到各地，无论贤者还是愚人都叹息流泪。[“相与”，相聚、一起；“吊”，祭奠；“相”(第二个)，偏指一方(子瞻)；“讣闻”，向亲友报丧的通知，传死讯；“无”，无论；“咨嗟”，叹息]
(2)嘉祐二年(1057)，欧阳修主持礼部的进士考试，厌恶当时浮华不实的文风，想办法改变这种情况。(“疾”，厌恶；“诡异”，浮华不实；“有以”，有用来……的办法)
【参考译文】
我的兄长苏子瞻，遭贬住在海南。四年春正月，当今天子登基，施恩于天下，恩泽施及鸟兽。夏六月，家兄受命渡海北归。第二年，乘船至淮浙地区。秋七月，因得病在毗陵去世。吴越的百姓在集市上相聚哭泣，当地的君子在家祭奠(子瞻)，(子瞻的)死讯传到各地，无论贤者还是愚人都叹息流泪。几百个太学生，相继到慧林寺院施饭给僧人。呜呼！当世文豪殒没，年轻人还能敬慕谁呢？家兄刚得病时，写信嘱咐我说：“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。”我拿着书信哭着说：“我哪忍心替我兄长写墓志铭！”
家兄十岁时，父亲出游各地求学。母亲亲自教授他诗书，他听到古今成败之事，总能说出其中的要害。家兄也发奋努力，有用世之志，母亲高兴地说：“我有个好儿子了！”等到二十岁，他通晓经史，每天能写几千字的文章。嘉祐二年(1057)，欧阳修主持礼部的进士考试，厌恶当时浮华不实的文风，想办法改变这种情况。当时梅圣俞参与这件事，得到家兄写的《论刑赏》，拿给欧阳修看。欧阳修又惊又喜，认为家兄是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。
2．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。(8分)
(郑袤)出为黎阳令，吏民悦服。转济阴太中，下车旌表孝悌，敬礼贤能，兴立庠序，开诱后进。丘俭作乱，景帝自出征之。百官祖送于城东，袤疾病不任会。帝谓中领军王肃曰：“唯不见郑光禄为恨。”肃以语袤，袤自舆追帝，及于近道。帝笑曰：“故知侯生必来也。”
(节选自《晋书·郑袤列传第十四》)
(1)转济阴太中，下车旌表孝悌，敬礼贤能，兴立庠序，开诱后进。
译文：________________________________________________________________
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(2)肃以语袤，袤自舆追帝，及于近道。
译文：________________________________________________________________
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[答案]　(1)(郑袤)改任济阴太守，到任即表彰孝敬父母尊敬兄长的人，礼待贤能的人，兴建学校，启发引导后辈。(“下车”，官吏到任；“敬礼”，礼待；“贤能”，形容词作名词，贤能的人；“庠序”，学校；句意通顺)
(2)王肃把景帝的话告诉了郑袤，郑袤亲自驾车追赶景帝，从近路赶上了景帝。[“以语袤”，以(之)语袤，省略句；“舆”，名词作动词，驾车；“及”，赶上；句意通顺]
【参考译文】
(郑袤)外调做黎阳县令，当地官员和百姓十分满意，服从管理。改任济阴太守，到任即表彰孝敬父母尊敬兄长的人，礼待贤能的人，兴建学校，启发引导后辈。丘俭发动叛乱，景帝亲自征讨他。文武百官到城东饯行送别，郑袤因为生病未能赶来。景帝对中领军王肃说：“只是没见到郑袤感到很遗憾。”王肃把景帝的话告诉了郑袤，郑袤亲自驾车追赶景帝，从近路赶上了景帝。景帝笑着说：“本来就知道你会像侯生一样一定来啊。”
3．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。(8分)
群臣惟盛称功德，莫谕其意。日晚，坐散。中书令傅亮还外，乃悟，而宫门已闭，亮叩扉请见，王即开门见之。亮入，但曰：“臣暂宜还都。”王解其意，无复他言。夏，四月，征王入辅。王留子义康为都督豫、司、雍、并四州诸军事、豫州刺史，镇寿阳。义康尚幼，以相国参军南阳刘湛为长史，决府、州事。
(节选自《资治通鉴·宋纪》)
(1)中书令傅亮还外，乃悟，而宫门已闭，亮叩扉请见，王即开门见之。
译文：________________________________________________________________
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(2)义康尚幼，以相国参军南阳刘湛为长史，决府、州事。
译文：________________________________________________________________
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[答案]　(1)中书令傅亮走到外面，方才悟出宋王一席话的真正用意。但是宫门已经关闭，傅亮便叩门请求见宋王，宋王立即下令开门召见他。(“还外”，走到外面；“乃”，才；“悟”，悟出、明白；“即”，立即；句意通顺)
(2)刘义康年纪还小，宋王便任用相国参军南阳人刘湛为长史，帮助处理府、州之事。(“尚”，还；“以……为”，任命……担任；“决”，处理、决断；句意通顺)
【参考译文】
群臣不理解他的真正含意，只是一味地盛赞他的功德。这日天色已晚，群臣散去。中书令傅亮走到外面，方才悟出宋王一席话的真正用意。但是宫门已经关闭，傅亮便叩门请求见宋王，宋王立即下令开门召见他。傅亮入宫，只是说：“我应该暂且返回京师。”宋王明白他的用意，也不多说别的。当时正值初夏四月，晋王征召宋王入京辅佐。宋王让他的儿子刘义康留守，都督豫、司、雍、并四州诸军事，豫州刺史，坐镇寿阳。刘义康年纪还小，宋王便任用相国参军南阳人刘湛为长史，帮助处理府、州之事。
4．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
魏武长于料事，而不长于料人。刘备有盖世之才，而无应卒之机。孙权勇而有谋，此不可以声势恐喝取也。魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。
(节选自苏轼《魏武帝论》)
(1)魏武不用中原之长，而与之争于舟楫之间，一日一夜，行三百里以争利。
译文：________________________________________________________________
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(2)犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。
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[答案]　(1)魏武帝不利用中原地区的优势，却用水军与孙权一决雌雄，一日一夜行军三百里前去争利。(“而”，转折连词，却；“争”，争夺；状语后置句“而与之争于舟楫之间”)
(2)(魏武帝)犯了这两个(导致失败的)错误来攻打孙权，因此在赤壁兵败，成就了孙吴的强大。(“败”，失败的错误；“是以”，因此；“成”，成全，成就；状语后置句“丧师于赤壁”)
【参考译文】
魏武帝擅长分析判断事，却不擅长分析判断人。刘备有盖世的才能，却没有应付突发事件的机智。孙权英勇而有谋略，这就不能依靠人多势众来攻取他。魏武帝不利用中原地区的优势，却用水军与孙权一决雌雄，一日一夜行军三百里前去争利。(魏武帝)犯了这两个(导致失败的)错误来攻打孙权，因此在赤壁兵败，成就了孙吴的强大。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
子云字景乔，子恪第九弟也。年十二，封新浦县侯，自制拜章，便有文采。既长勤学，以晋代竟无全书，弱冠便留心撰著。至年二十六，书成，表奏之，诏付秘阁。子云性沈静，不乐仕进。年三十，方起家为秘书郎。迁太子舍人，撰《东宫新记》，奏之，敕赐束帛。大通元年，除黄门郎，俄迁轻车将军，兼司徒左长史。二年，入为吏部。三年，出为临川内史，在郡以和理称，民吏悦之。
(节选自《梁书·卷三十五》)
(1)既长勤学，以晋代竟无全书，弱冠便留心撰著。
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(2)三年，出为临川内史，在郡以和理称，民吏悦之。
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[答案]　(1)子云长大以后勤奋学习，因为晋朝竟然没有一部完整的史书，二十岁时便精心撰写史书。(“既”，已经，……之后；“以”，因为；“全”，完整；“弱冠”，二十岁；“留心”，精心)
(2)大通三年(529)，子云出京担任临川内史，在临川郡时因为处事和洽得当被人称道，百姓和官员都很喜欢他。(“出”，出京为官；“为”，担任；“以”，因为；“和理”，和洽得当；“称”，被称道；“悦”，喜欢)
【参考译文】
子云字景乔，是子恪的第九个弟弟。十二岁时，被封为新浦县侯，自己写了一篇奏章，非常有文采。子云长大以后勤奋学习，因为晋朝竟然没有一部完整的史书，二十岁时便精心撰写史书。到二十六岁时，编撰成书，上表奏报朝廷，皇帝下令收藏于秘阁。子云性情沉静，不愿意进身做官。三十岁时，才从家中被征召出来任秘书郎。担任太子舍人，编撰《东宫新记》，上奏给皇帝，皇帝赏赐他束帛。大通元年(527)，授官黄门郎，不久升任轻车将军，兼任司徒左长史。大通二年(528)，入职吏部。大通三年(529)，子云出京担任临川内史，在临川郡时因为处事和洽得当被人称道，百姓和官员都很喜欢他。
(教师用书独具)
1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
古公三子，长曰太伯，次曰仲雍，少曰季历。季历生子昌，昌有圣瑞。古公知昌圣，欲传国以及昌，曰：“兴王业者，其在昌乎？”因更名曰季历。太伯、仲雍望风知指，曰：“历者，适也。”知古公欲以国及昌。古公病，二人托名采药于衡山，遂之荆蛮。断发文身，为夷狄之服，示不可用。古公病，将卒，令季历让国于太伯，而三让不受。于是季历莅政，修先王之业，守仁义之道。季历卒，子昌立，号曰西伯。
(节选自《吴越春秋·吴太伯传》)
(1)古公知昌圣，欲传国以及昌，曰：“兴王业者，其在昌乎？”
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(2)古公病，二人托名采药于衡山，遂之荆蛮。
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[答案]　(1)古公知道姬昌有圣德，想把国家传到姬昌手中，就说：“能振兴称王天下功业的，大概是姬昌吧！”(“圣”，圣德；“兴”，振兴；“其……乎”，表推测，大概……吧)
(2)古公病了，太伯、仲雍二人就借口到衡山采药，于是到了楚地。(“托名”，借口；“采药于衡山”，状语后置句，到衡山采药；“之”，到达)
【参考译文】
古公有三个儿子，长子叫太伯，次子叫仲雍，少子叫季历。季历生了儿子姬昌，姬昌出生时有异常吉祥的征兆。古公知道姬昌有圣德，想把国家传到姬昌手中，就说：“能振兴称王天下功业的，大概是姬昌吧！”于是把姬昌的父亲改名叫季历。太伯、仲雍看这风头就知道了古公的意图，说：“历，就是嫡啊。”他们知道古公要把国家的大权传给姬昌。古公病了，太伯、仲雍二人就借口到衡山采药，于是到了楚地。二人按照当地的习俗剪短了头发，在身上刺了花纹，穿着少数民族的服装，表示自己已不能再被任用继位了。古公病得很厉害，临终时，叫季历把君位让给太伯，但太伯屡次推让而不接受。于是季历执政，继续从事前代君王的事业，坚持实行仁义的原则。季历逝世了，儿子姬昌被立为国君，号称西伯。
2．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(20分)
张嘉贞，蒲州猗氏人也。累迁中书舍人，历秦州都督、并州长史，为政严肃，甚为人吏所畏。开元初，因奏事至京师，上闻其善政，数加赏慰。六年春，嘉贞又入朝。俄有告其在军奢僭及赃贿者，御史大夫王晙因而劾奏之，按验无状，上将加告者反坐之罪。嘉贞奏曰：“昔者天子听政于上，瞍赋蒙诵，百工谏，庶人谤，而后天子斟酌焉。今反坐此辈，是塞言者之路，则天下之事无由上达。特望免此罪，以广谤诵之道。”从之，遂令减死，自是帝以嘉贞为忠。嘉贞又尝奏曰：“今志力方壮，是效命之秋，更三数年，即衰老无能为也。惟陛下早垂任使，死且不惮。”上以其明辩，尤重之。嘉贞虽久历清要，然不立田园。及在定州，所亲有劝植田业者，嘉贞曰：“吾忝历官荣，曾任国相，未死之际，岂忧饥馁？若负谴责，虽富田庄，亦无用也。比见朝士广占良田，及身没后，皆为无赖子弟作酒色之资，甚无谓也。”闻者皆叹伏。
(选自《旧唐书·张嘉贞传》)
(1)开元初，因奏事至京师，上闻其善政，数加赏慰。
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(2)俄有告其在军奢僭及赃贿者，御史大夫王晙因而劾奏之，按验无状，上将加告者反坐之罪。
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(3)今反坐此辈，是塞言者之路，则天下之事无由上达。
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(4)今志力方壮，是效命之秋，更三数年，即衰老无能为也。惟陛下早垂任使，死且不惮。
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(5)比见朝士广占良田，及身没后，皆为无赖子弟作酒色之资，甚无谓也。
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[答案]　(1)开元初年，张嘉贞因为需要向朝廷奏报政事到了京城，唐玄宗听闻他善于处理政事，多次慰问犒劳他。(“因”，因为；“闻”，听闻，听说；“数”，多次，屡次)
(2)不久有人诬告张嘉贞在军中奢侈僭越以及收受贿赂，御史大夫王晙趁机弹劾他，审查发现没有事实根据，唐玄宗想要将告发者处以诬告罪。(“俄”，不久，一会儿；“因”，趁机；“按验”，审查验证)
(3)现在判这些人的罪，这是阻塞直言劝谏的人的道路，那么天下的事就没有途径向上传达了。(“坐”，判罪；“是”，这；“由”，道路，途径)
(4)现在我年轻力壮，充满斗志，正是为朝廷效力的时候，再过几年，就衰老无能了。希望陛下早点任命派遣臣下，哪怕是死也不惧怕。(“今”，现在；“惮”，惧怕)
(5)我常常看见士大夫置办大量田宅，等到身死后，(那些田宅)都成了不肖子孙的酒色之资，很没有意义。(“没”，同“殁”，死；“无赖子弟”，不肖子孙；“无谓”，没有意义)
【参考译文】
张嘉贞，是蒲州猗氏人。张嘉贞多次升迁后为中书舍人，担任过秦州都督、并州长史，治理政务严肃恭谨，百姓官吏都十分害怕他。开元初年，张嘉贞因为需要向朝廷奏报政事到了京城，唐玄宗听闻他善于处理政事，多次慰问犒劳他。开元六年春天，张嘉贞又入朝。不久有人诬告张嘉贞在军中奢侈僭越以及收受贿赂，御史大夫王晙趁机弹劾他，审查发现没有事实根据，唐玄宗想要将告发者处以诬告罪。张嘉贞(为那人)辩解说：“以前天子在朝堂上听政，让盲人赋诵，让百工进谏，让百姓评论朝政得失，然后天子斟酌处理。现在判这些人的罪，这是阻塞直言劝谏的人的道路，那么天下的事就没有途径向上传达了。只希望(皇上)能够免除这个人的罪过，来广开言路。”皇上听从了他的意见，于是下令减免诬告者的死刑，从此皇上认为张嘉贞忠诚。张嘉贞又曾经上奏：“现在我年轻力壮，充满斗志，正是为朝廷效力的时候，再过几年，就衰老无能了。希望陛下早点任命派遣臣下，哪怕是死也不惧怕。”皇上认为他明理善辩，就更加器重他。张嘉贞虽然长时间做过各种要职，但从不注重经营田园家宅。到了定州，与他亲近的人都劝他置办些田宅，张嘉贞说道：“我拥有做官的荣光，曾经做过宰相，只要没有死，难道会担心缺吃少穿吗？如果犯下罪行，即使广有田产，也全无用处。我常常看见士大夫置办大量田宅，等到身死后，(那些田宅)都成了不肖子孙的酒色之资，很没有意义。”听到的人都感叹敬服。
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