练案32 专项对点 古代诗歌的比较鉴赏阅读
1．(1)B [B项，“沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生”错误，词人自称“倦游客”，指仕宦不得意而思退归，并非旅途劳累；长久地“倚栏干”也没有体现愉悦之情。]
(2)①月之情状不同。一为春天的弯月，一为秋天的将圆之月。②描写手法不同。本词写一弯残月，如帘钩高挂，运用了比喻的修辞手法；《念奴娇·过洞庭》中“素月分辉”讲明月把自己的光辉分给洞庭湖水，运用了拟人的修辞手法，“明河共影，表里俱澄澈”又用江水之澄澈映衬月光的皎洁。③营造意境不同。本词借缺月渲染了一种凄凉的气氛，为下阕抒发作者的离忧作铺垫；《念奴娇·过洞庭》情景交融，水月之澄澈即是词人心灵之澄澈，表现了词人的磊落胸怀。
2．(1)D [D项，“后四句从渔人的视角写桃花源”错误。“樵客初传汉姓名”写出了桃源中人发现外来客的惊奇，是从桃源人的视角写的；“居人未改秦衣服”写渔人乍见“居人”，感到服饰上的明显不同，是从渔人的视角写的，最后两句未从渔人视角写桃花源。]
(2)①《桃花源记》语言平淡(质朴)，本诗语言凝练。“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹去津”几句高度凝练，概括了《桃花源记》中渔人弃舟登岸、进入幽曲的山口蹑足潜行，到眼前豁然开朗、发现桃源的经过。②《桃花源记》长于叙事，本诗侧重通过描写营造意境。本诗通过“繁花”“茂竹”等画面营造出欣欣向荣的意境，表达诗人的向往、喜爱之情。《桃花源记》更侧重叙事，故事有头有尾，时间、地点、人物、事件都交代得具体清楚。③《桃花源记》语言自由灵活，音乐性相对低；本诗四句或六句一换韵，平仄相间，转换有致，音乐性更强。
3．(1)D [D项，“无名氏诗写紫牡丹是为了正面烘托白牡丹月下盛开”错误，“正面烘托”应为对比，诗中长安豪贵之人“争赏街西紫牡丹”，而白牡丹却是“无人起就月中看”，两者的境遇截然相反，应是对比。]
(2)①韦诗使用了侧面描写的手法，用“新妆妇”的妒忌侧面写出白牡丹的光艳照人，用“傅粉郎”的惭愧写白牡丹的洁白。②无名氏诗运用了比喻的修辞手法，以“玉盘”作喻，再现白花盛绽之状；又运用典故，用汉武帝造金铜仙人捧“露盘以承云表之露”的典故，写出白牡丹月下沾满晶莹露珠的光彩。
4．(1)C [C项，“突出了其孤独无依的形象”错误。《南乡子》开篇运用了对比手法，诗人将众将热议功名与自己悄然独立，和着笛声倚楼长歌作了鲜明对比，突出了词人耿介孤高的形象，表达了词人对功名利禄的鄙弃。]
(2)①《定风波》借戏马台之典，写重阳节词人不但照例饮酒簪菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，将豪迈气概表现到极致。②《南乡子》中词人用“戏马台”之典正切重阳宴集之题，说明即使像刘裕欢宴重阳的盛会，也成为历史遗迹，是非得失、升沉荣辱，都淹没于时光流逝的波涛中，流露出词人淡淡的愁绪。
5．(1)D [D项，“化虚为实”错误，无从体现。“人生能如此，何必归故家”意为：人生如果能够这样过，何必一定要回家？这里作者正是以感想来代替叙述，略去如何从梦中惊醒过来的描写，使诗意更为紧凑，过渡了无痕迹，又简省了很多笔墨。]
(2)①同：二李都借美好的梦境来寄托自己的志趣和理想，同时反衬出现实生活之可“厌”；②异：受时代气象、个人经历、性格影响，李白诗卒章显志(直抒胸臆)时，能昂首扬眉，表现得傲骨嶙峋；而李清照这首诗，却只是无可奈何的叹息。(每点3分)
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1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
水调歌头·过岳阳楼作
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。
【注】 ①沉累：指屈原沉湘。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。③杜若：一种芳草。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．词的上阕描绘出洞庭湖的美好风光，君山暮霭萦绕，沅湘两岸草木葱茏，境界阔大高远。
B．从日落西山到缺月升空，词人凭栏久立，沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而生。
C．下阕开头五句运用夸张、反问、排比等手法描绘岳阳楼的雄伟，跌宕飞动，为下文抒情张本。
D．词人因屈原展开联想，希望有贤明的君主可以发现并重用自己，尾句以景结情，意蕴悠长。
(2)在文学的殿堂里，我们总是能够看到月亮的光华。请分析本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“月”这一意象审美意味的不同。(6分)
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2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
桃源行(节选)
王 维
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹去津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这首诗是一首七言古体诗，是对陶渊明的叙事散文《桃花源记》的艺术再创造。
B．绚烂的景色和盎然的意兴融成一个优美的境界，充分体现了“诗中有画”的特色。
C．诗歌描绘的画面透出了和平、恬静的气氛和欣欣向荣的生机，体现了诗人对大自然的喜爱。
D．诗的后四句从渔人的视角写桃花源，隐含了《桃花源记》“不知有汉，无论魏晋”的内容。
(2)清代吴乔在《围炉诗话》中曾说：“意喻之米，饭与酒所同出。文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。”因此，要将散文的内容改用诗歌表现出来，绝不仅仅是一个改变语言形式的问题，还必须进行艺术再创造。请你谈谈，与《桃花源记》相比，这首诗的语言风格有什么不同。(6分)
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3．阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。(9分)
白牡丹
韦 庄
闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。
昨夜月明浑似水，入门唯觉一庭香。
裴给事宅白牡丹
无名氏
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露[注]冷，无人起就月中看。
【注】 承露：汉武帝求仙，造金铜仙人捧露盘以承云表之露的故事。
(1)下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．韦诗落墨两句在词句的结构上进行了倒装，应理解为“闺中新妆妇莫妒，陌上傅粉郎须惭”。
B．后两句着眼于描写夜景，月光轻泻，清风微拂，入门只闻到了弥漫一庭的白牡丹的芬芳气息。
C．唐诗咏紫、红牡丹者甚多，无名氏诗专为白牡丹遭受冷遇而发，赞颂了它冰清玉洁的形色和风姿。
D．无名氏诗写紫牡丹是为了正面烘托白牡丹月下盛开后，竟是“无人起就”，清冷寂寞，默默无闻。
(2)这两首诗都写了白牡丹的光彩照人，请分析作者在突出此特点时运用的手法有何不同。(6分)
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4．阅读下面两首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
定风波·次高左藏使君韵①
黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠③？戏马台④南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
南乡子⑤
黄庭坚
重阳日，宜州城楼宴集，即席作。
诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。
催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。
【注】 ①此词作于1095年，黄庭坚贬谪黔州期间。②鬼门关：即石门关，两山相夹如蜀门户。③华颠：白头。④戏马台：一名掠马台，项羽所筑。晋安帝时，刘裕北征，九月九日与僚属欢宴于此，谢瞻和谢灵运各赋诗一首为乐。⑤此词作于1104年，是词人的绝笔之作。
(1)下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．《定风波》上片首两句用“一漏天”“似乘船”的比喻，生动地表明秋雨不止，叫人不堪其苦的状况，写出贬谪之地环境的恶劣。
B．“及至”“也”呼应，由抑转扬，久雨得晴，又适逢佳节，不期然而然、喜出望外之意跃然纸上。
C．《南乡子》开篇写诸将谈论立功封侯，意气风发；而词人却悄然独立，突出了其孤独无依的形象。
D．环境险峻，词人“催醉”；万事皆休，词人“催酒”。二词于细致入微的描绘中蕴含着复杂的情感。
(2)文人墨客常借古事古迹抒发情怀，这两首词的创作时间相隔九年，作者均写到了“戏马台”，其中蕴含的情感却不同，请结合诗词分析。(6分)
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5．(2024·浙江三模)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)
晓 梦
李清照
晓梦随疏钟，飘然蹑云霞。
因缘安期生，邂逅萼绿华。
秋风正无赖，吹尽玉井花。
共看藕如船，同食枣如瓜。
翩翩坐上客，意妙语亦佳。
嘲辞斗诡辩，活火分新茶。
虽非助帝功，其乐莫可涯。
人生能如此，何必归故家。
起来敛衣坐，掩耳厌喧哗。
心知不可见，念念犹咨嗟。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A．“晓梦随疏钟”中的“疏”字形容钟声缓而轻，这恰好能起催眠作用，飘忽身轻，跻入云霞，飘飘欲仙，梦见仙人，衔接自然。
B．“共看藕如船，同食枣如瓜”天衣无缝地化用李少君说安期生“食巨枣大如瓜”的话，把在梦境中与仙人们在一起的兴奋愉悦之情尽情展现。
C．“翩翩坐上客”带出意妙、语佳、思捷、手巧，真是无一不好。虽说只是梦中幻境，实际上却完全是作者自己生活理想的反映，所以叙来也充满热情。
D．“何必”一词流露出作者对神仙生活的羡慕，此处以感想代替叙述，略去如何从梦中惊醒的描写，化虚为实，使诗意更为紧凑。
(2)李清照《晓梦》和李白《梦游天姥吟留别》的构思命意上同中有异，请简要分析。(6分)
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