Unit 2 Are you Lingling 教案

Unit
2
Are
you
Lingling
教案
教学目标
能听懂、会说新单词thank,welcome；
能听懂“Are
you…… ”
询问辩人；用“Thank
you.”表示感谢；并作出回应“You
are
welcome!”
渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。
教学重点及难点
重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。
难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。
教学步骤：
Step
1
Warming
up
师生问好。
唱英语歌曲“The
more
we’re
together.”
询问学生姓名。
T:
What’s
your
name
/
Who
are
you
S:
I’m……
Step
2
Presentation
and
drill
随意走到学生的面前。
T:
Are
you
Xiao
Qing
引导学生回答：Yes,I
am.
/
No,
I’m
not.
T:
Thank
you.
引导学生回答：You’re
welcome.
1、游戏——接龙游戏。
S1:(回头对后面的一位同学说)
Thank
you.
S2:
You’re
welcome.
(回头对后面的一位同学说)
Thank
you.
S3:
You’re
welcome.
2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。
S1:
Are
you
Peter
S2:
Yes,I
am.
S3:
Are
you
Ling
ling
S4:
No,
I’m
not.
让学生练习并表演。
3、教学词组：water
bottle
/
my
water
bottle
学习课文A部分内容。
听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
Step
3
Practice
分组练习课文A部分。
分角色表演。
Step
4
Consolidation
创设情境，自由会话。
评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。
练习。