Unit 6 How many pens are there 教案

Unit
6
How
many
pens
are
there
教案
教学目标
能熟练地运用英语数数；
能用“How
many… ”就物品的数量提问，并用“There
are…”对该询问做出回答。
二、教学重点及难点
教学重点：用英语数数。
教学难点：用“How
many… ”就物品的数量提问，并用“There
are…”对该询问做出回答。
三、教学准备
打印有“How”,
“many”,
“are”,
“there”五个单词的纸片。
四、教学步骤
Step
1
Warming
up
师生问候。
Let’s
count。（数数游戏）
引导学生从0数至10，再从10数到0。
不断地用“Let’s
count…”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。
Step
2
Presentation
and
drill
向学生分别出示手中的实物：书及尺子。
T:
Hello,
everyone!
I
have
many
things
in
my
hand.
What’s
it
如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。
T:
What’s
this
S:
Rulers.
T:
Yes,
there
are
some
rulers.
T:
How
many
rulers
S:
One
ruler/Two
ruler/…
T(尺子在手中出示):
Please
count
there
rulers.
Who
can
count
S:
One,
tow…five.
T:
How
many
rulers
are
there
S:
Five
rulers.
板书并教学句型：“How
many…are
there ”。
出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听课文A部分录音，了解课文大意。
听录音，跟读。
分组练读并表演。
Step
3
Practice
游戏：Blowing
up
the
blockhouse
(炸碉堡)
黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这
( http: / / www.21cnjy.com )是红军长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关卡”，必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏，每组五名“红军战士”，回答教师所提问“How
many
rulers/pens/pencils… ”,一次或两次答对的代表“炸掉一个碉堡”，三次没答对则该名“战士”牺牲，换下一个上。通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为胜。
Step
4
Consolidation
创设情景，自由会话。
情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，
( http: / / www.21cnjy.com )同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。
S1:
How
many
pens
are
there
S2:
three
pens.
S1:
How
many
bags
S2:
Four
bags.
…
评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。
练习。