浙江省宁波市普通高中保送生招生综合素质考试试卷
1．（2025·宁波会考）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
我小心翼翼地行至水潭边，掬一掬澄清的水，往脸上涂mǒ（1） ，一袭清凉溢满周身。此前这里刚刚经历过一场雨季，小溪愈发丰yíng（2） 而欢实。清脆的流水声，如同一段又一段唯美的句子，在密林里qiào（3） 皮地传诵，每一节字符，似在拨动生命的琴jiàn（4） 。在我凝目冥思之际，那些不知名的虫子在闹腾，谁都不甘平庸，你方唱罢我登场，那撩人的嗓音，纷纷扬扬，从遮天bì（5） 日的浓郁里落下来，从溪边的草丛里冒出来，此起彼伏……
（选自李少岩《小溪的诗意走向》）
2．（2025·宁波会考）古诗文名句默写。
（1）古诗文中运用叠字是一种常见的现象，叠字不仅使诗文有独特的韵律之美，而且能很好地描摹物态，模拟声音，抒发情感，拓展意境。曹操《观沧海》中的“① ，山岛竦峙”，吴均《与朱元思书》中的“好鸟相鸣，② ”，范仲淹《渔家傲·秋思》中的“③ ，人不寐，将军白发征夫泪”，赵师秀《约客》中的“④ ，⑤ ”分别具有相应的功能和意蕴。
（2）班级诗歌大会有一个环节是“飞花令”，规则是这样的：第一个同学先说出带有“雪”字的连续两句诗，第二个同学紧跟着也得说出带有“雪”字的两句诗，张明同学先说了两句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，请你也说出带有“雪”字的连续两句诗： ， 。
3．（2025·宁波会考）【关注人物关系】《儒林外史》中的严贡生、严监生兄弟是中国古典小说中的一组经典形象。请结合具体情节分析严贡生对严监生的态度，并说说其对揭示小说主题的作用。
4．（2025·宁波会考）【关注语言艺术】《骆驼祥子》在中国现代文学史上占有显要的位置，这与其语言艺术的成就分不开。请阅读下面节选的文字，赏析语言中的情味。
然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！
5．（2025·宁波会考）《给青年的十二封信》一书为中学生指明人生的方向。关于“情与理”，该书带给你的最主要的生活启迪是什么？
6．（2025·宁波会考）《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说，也是一本通俗有趣的哲学读物，你从文中“绘画”或“烹饪”的比喻中获得了怎样的哲学启蒙？
（2025·宁波会考）最糟的宇宙，最好的地球
阿饼
①“我快没电了，天色渐暗。”
②2018年6月，一场火星尘暴后，美国国家航空航天局“NASA”收到了来自“机遇”号火星探测车的信息。随后，它与地球失去了联系。
③“机遇”号原本设计工作90天，但它带着人类的期盼，独自在遥远的火星辛劳了14年——它是21世纪初火星探测的双子星之一、“子午线平原”的主人、太阳系第一深的陨石坑“维多利亚”的客人、“火星马拉松”的首个完成者、“奋进”陨石坑的征服者……如果换作人，那该是怎样孤独而英勇的一生。
④当时，NASA给“机遇”号回复了一首美国经典蓝调《再见，后会有期》，歌里唱着：“我们将再次见面/在夏日让人愉快的每一天/去经历明亮鲜艳的一切/……/当夜晚渐渐来临/我看着那月亮/然后我们将再次见面。”
⑤而下一次见面，或许是在下一个14年。
⑥2018年8月，NASA宣称要用195亿美元在2033年将人类送上火星。但这将是一次有去无回的单程之旅——先不说火星上是否存在不明的危险，抵达火星需要200天左右，以目前的科技水平，尚无法提供大规模的物资运输，也就无法解决人类自身的生存问题。
⑦不只是火星，太阳系的其他星球也不友好。在月球上，一个穿着宇航服的人只能存活7小时，之后会因氧气不足而死亡；在温度介于零下170℃至430℃的水星，人大约只能支撑2分钟；在超高压强的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒钟都活不了。
⑧也就是说，当人类最终冲出地球，首先面临的就是死亡这道铁壁。如科幻作家刘慈欣在《流浪地球》中所说：“这墙向上无限高，向下无限深，向左无限远，向右无限远。”
⑨就算解决了在宇宙中的生存难题，人类也可能最终只得到一个“最糟的宇宙”。《三体》系列的第二部《黑暗森林》认为，如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它将很快被消灭，所以宇宙一片寂静。这个结论被中国读者称为“黑暗森林猜想”。
⑩再退一步说，即使人类顺利进入“太空大航海时代”、实现星际开拓大业，也要面对一个大问题：时间。试想，你坐上一艘巨大的宇宙飞船踏上“寻找新家园”的奥德赛之旅，在漆黑寂静的太空中飞向一个遥远的目标。出发时，它花了2000年时间加速；路途中，它保持巡航速度行驶了3000年；快到目标星球时，它再用2000年减速。飞船上一代又一代的人出生又死去，地球成为上古时代虚无缥缈的梦幻。
而你——星辰宇宙中的蜉蝣，当年对地球投以最后一瞥时，是否意识到自己并非什么高维度的造物主？你一辈子80—100年的寿命，还不够大陆漂移一米。与蜉蝣相比更为不幸的是，你现在就能想象到自己“朝生暮死”的图景。
那么，人类为何总想着逃离地球呢？
“‘自己’这个东西是看不见的。人们撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解‘自己’。”日本设计师山本耀司说的这句话，很适合用来解答这个问题。
1968年12月，“阿波罗8号”上的宇航员比尔·安德斯拍下了地球从月球边缘升起的标志性照片《地出》，这是人类史上第一张能看到地球全貌的照片。安德斯回忆起当时绕行月球的情境时说：“这个叫作地球的物体，它是宇宙当中唯一的颜色。”
有学者认为，这张照片点燃了一场大众环境活动。蕾切尔·卡森在彼时出版了《寂静的春天》，联合国则宣布了第一个“地球日”。地球突然开始占据人类的头脑，仿佛我们从司空见惯中突然警醒一样。
安德斯不是唯一一个从太空看到地球而感到惊奇的宇航员。最近在国际空间站上执行“远征19号”任务的巴拉特称，俯瞰地球时让他颇感震撼。他说：“毫无疑问，当你从这里俯视地球时，你就会被它的美丽所折服。有两件事你会立刻醒悟，一件是你曾对它有多忽略，另一件是你多么希望能尽最大努力呵护它。”
对这些宇航员来说，住在太空越久，思念人间烟火之情越浓。解决“乡愁”的法子就是在空间站里干一些在地球做的事，例如看电影、听音乐、上网、与妻儿通电话，甚至自己种菜、做比萨和蛋糕。1972年，“阿波罗16号”的宇航员查理·杜克在执行第三次、同时也是最后一次登月任务时，将随身携带的一张全家福照片用塑料膜裹着，放在布满沙粒的月球表面拍照留念。照片里，是他与太太多萝西、两个儿子查尔斯与汤玛斯。
现在，请重新认识一下地球给予我们的种种特权——磁场和大气层对太阳的双层防御、适温气候、一倍的大气压强、重力、食物遍地……这些因素全部都刚刚好，你才能够不穿宇航服普普通通地过着每一天。
当然，几分钟后，我们很快就会将这些恩惠忘得一干二净。
（选自《新周刊》）
7．【意蕴品味】结合文本内容，品味NASA给“机遇”号回复的那首美国经典蓝调《再见，后会有期》歌词中所传递出来的意蕴。
8．【语意解释】根据上下文，说说你对文中画线句“‘自己’这个东西是看不见的。人们撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解‘自己’。”的理解。
9．【数据分析】归纳下面四组数据所反映出来的信息。
（1）2018年8月，NASA宣称要用195亿美元在2033年将人类送上火星。
（2）在月球上，一个穿着宇航服的人只能存活7小时，之后会因氧气不足而死亡；在温度介于零下170℃至430℃的水星，人大约只能支撑2分钟；在超高压强的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒钟都活不了。
（3）试想，你坐上一艘巨大的宇宙飞船踏上“寻找新家园”的奥德赛之旅，在漆黑寂静的太空中飞向一个遥远的目标。出发时，它花了2000年时间加速；路途中，它保持巡航速度行驶了3000年；快到目标星球时，它再用2000年减速。
（4）你一辈子80—100年的寿命，还不够大陆漂移一米。
10．【意图揣摩】根据选文内容，说说作者的写作意图。
（2025·宁波会考）夫人必有不忘贫贱之心，而后可以居富贵。方信之饿而食于漂母也，甚矣惫矣，且食且谓曰：“苟富贵，当千金酬汝。”母曰：“吾哀王孙而进食，岂望报？”夫漂母者，犹能却千金之报，不忘贫贱之素。而信一旦诛项氏其意快快若沛公之酬我薄者智反出漂母下矣。信之破齐也，以假王请，高祖怒，用子房言，遂王以齐。其后，高祖急于灭项羽，信等兵不至，使人言多与之地，信乃与彭越报进兵，信之矜心胜，莫过此矣！高帝之疑信而欲诛之，断在此时矣！夫人臣为其主立功，而以地与爵要之，已使其主不能堪矣。故其后虽无告变之言，亦及于祸。范蠡为越谋吴，勾践裂地以封，去之海上，人主知其无他志。信不知出此，病自抑损，无忘国厄之辱如遏少年漂母时，卒以诛灭，宜哉！汉之并项氏，信之力居多，天下已定，不能免信以死，而激之变，信之目亦将不暝也夫。
（选自郭兆麟《梅崖文钞·韩信论》）
11．解释下列句中加点的词。
（1）方信之饿而食于漂母也 （2）苟富贵
（3）断在此时矣 （4）去之海上
12．用现代汉语写出下面句子的意思。
夫人臣为其主立功，而以地与爵要之，已使其主不能堪矣。
13．用“/”给下面句子断句。（限断三处）
而信一旦诛项氏其意怏怏若沛公之酬我薄者智反出漂母下矣。
14．下列选项中对文本理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．韩信在早年遇到漂母时是落魄的，对漂母当时给予的帮助其内心是感恩的。
B．在高祖灭掉项羽的过程中，韩信全力辅佐，忠心耿耿；等到成功后，韩信产生了某种骄傲的甚至不满的情绪。
C．本文运用事例论证和对比论证等论证方法对历史人物进行评述，增强了文章的说服力。
D．作者对韩信的情感比较复杂，既肯定了韩信的功业，又指出了韩信的人性弱点。
15．对于韩信的被杀，作者评论“宜哉”，你认同作者的观点吗？说说你的理由。
16．（2025·宁波会考）阅读下面的文字，按要求完成作文。
有些事情如果放置在时间的长河中打量、观察，所谓的结局很可能只是一种暂时的停顿和休憩。因为事情似乎没有真正结束，而是以另外的一种方式或形态继续发展着，影响着，又似乎永无止境……
请用你所了解的历史、文学、科技、体育等领域中的相关材料阐释或论证上面这段话中所蕴含的道理，自拟题目，发表议论，写一篇300字以上的文章。
答案解析部分
1．【答案】抹；盈；俏；键；蔽
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】第1空，涂mǒ ，应写作：涂抹，意思：指用软的粘性物质（如灰泥、沥青、泥浆）覆盖（如在灰板条、墙壁、建筑物上）；也指随意地写或画，涂涂抹抹。“抹"的右边是“末”不要写成“未”；
第2空，丰 yíng ，应写作：丰盈，意思：指体态丰满；也有富足、丰富的意思，如 “衣食丰盈”。“盈”不要写成“迎”；
第3空，qiào 皮 ，应写作：俏皮，，意思：指容貌或装饰好看；举止活泼或谈话风趣，也指用俏皮话责备嘲弄人，如 “俏皮话”。“俏”不要写成“峭、峭、稍”；
第4空，琴jiàn ，应写作：琴键，意思：风琴、钢琴等键盘乐器上装置的白色和黑色的键，按下键盘上的琴键，就可以发出不同的音高，从而演奏出音乐。“键”不要写成“健”；
第5空，遮天bì 日，应写作：遮天蔽日，意思是遮蔽天空和太阳，形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛，多指树木。“蔽”不要写成“弊”。
故答案为：抹；盈；俏；键；蔽
【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
2．【答案】水何澹澹；嘤嘤成韵；羌管悠悠霜满地；黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；示例：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞（或：回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜/轮台东门送君去 去时雪满天山路/纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻/云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前）
【知识点】一般性默写；理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“澹澹”不要写成“淡淡”；
第2空，填下句，“嘤嘤”不要写成“莺莺”；“韵”不要写成“蕴”；
第3空，填上句，“羌”不要写成“姜”；“悠悠”不要写成“幽幽”；
第4、5空，理解性默写，提示语： 叠字不仅使诗文有独特的韵律之美，而且能很好地描摹物态，“家家”不要写成“佳佳”；“青草”不要写成“清草”；“池塘”不要写成“驰糖”；“蛙”不要写成“娃”；
第6、7空，开放式默写，只要带有“雪”字的诗句都可以，比如：回乐烽前沙似雪 ， 受降城外月如霜；纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻；云横秦岭家何在， 雪拥蓝关马不前，等等。注意不写错别字。
故答案为：水何澹澹；嘤嘤成韵；羌管悠悠霜满地；黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；示例：杨花榆荚无才思、惟解漫天作雪飞（或：回乐烽前沙似雪 ； 受降城外月如霜/轮台东门送君去；去时雪满天山路/纷纷暮雪下辕门 ； 风掣红旗冻不翻/云横秦岭家何在 ； 雪拥蓝关马不前）
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
3．【答案】严监生社会地位比严贡生低，严贡生眼中并无这个弟弟。严监生一病亡故，严贡生无悲戚之感，并要其另葬，不入祖。当弟死侄天后，他从中作梗，乘兴讼之机，吞并了胞弟造产的七般，毫无兄弟之情。讽刺了血缘关系抵挡不住功名富责的诱感、伦理道德沦丧的社会现象。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型；作品的经典情节；对作品的体验感受
【解析】【分析】根据对《儒林外史》这部小说的情节的积累分析并概括答题即可。
故答案为：严监生社会地位比严贡生低，严贡生眼中并无这个弟弟。严监生一病亡故，严贡生无悲戚之感，并要其另葬，不入祖。当弟死侄天后，他从中作梗，乘兴讼之机，吞并了胞弟造产的七般，毫无兄弟之情。讽刺了血缘关系抵挡不住功名富责的诱感、伦理道德沦丧的社会现象。
【点评】本题考查对名著的阅读理解能力。名著阅读题要求在平时的学习中要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
4．【答案】“必能”“青年的肌肉”“绝”等文字表现了祥子正当生命黄金时期的乐观与自信，而“以为”一词则渗透了老舍的同情、忧虑与哀伤。
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【分析】从文段中选取能体现祥子形象、情感等内容的词语或句子进行赏析。例如：“顶漂亮”一词中的“顶”字，强调了祥子对自己未来拥有的车的极高期待。“顶漂亮”不仅仅是对车外观的要求，更代表着祥子对美好生活的向往。一辆漂亮的车，是他身份和成功的象征，体现出他内心深处对美好生活品质的追求，饱含着他对梦想实现后的美好幻想之情。“必能”这个词反复出现，强烈地表现出祥子对实现买车目标的绝对自信。这种斩钉截铁的语气，是他内心对未来笃定的信念，展现出祥子初入城市时积极向上、充满斗志的精神状态，字里行间满是对未来的憧憬与希望。
故答案为：“必能”“青年的肌肉”“绝”等文字表现了祥子正当生命黄金时期的乐观与自信，而“以为”一词则渗透了老舍的同情、忧虑与哀伤。
【点评】本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语在句子中的基本含义或字面意思；然后观察该词语是否使用了修辞手法，如比喻、拟人、夸张等 ，接着结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感 ，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指......，这里指......，形象得写出了......，表达了......。
5．【答案】情感的生活胜于理智的生活。（或：情感的生活比理智的生活更加幸福。/生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够“感”，理智的生活只是片面的生活。/理智没有多大能力去支配情感，纵使理智支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的。）
【知识点】对作品的体验感受
【解析】【分析】从哲学和心理学角度论证理智的局限性：有第5段句子：“现代哲学的主要潮流可以说主要是十八世纪理智主义的反动。自尼采、叔本华以至于柏格森，没有人不看透理智的威权是不实在的”，以现代哲学的主要潮流说明理智并非万能，生命不受理智先见的支配，如“母鸡孵卵，其目的在产小鸡，而这个目的却不必预存于母鸡的意识中”可知，形象地表明生命的目的并非由理智预设，让中学生认识到理智在解释生命现象时存在局限。
由第6中指出“享乐派心理学者以为一切行为都不外寻求快感与避免痛感……这种学说在十八十九两世纪颇盛行，到了现代，因为受麦独孤心理学者的攻击，已成体无完肤”可知，说明曾经认为行为是理智产品的观点被推翻，行为的原动力是本能与情绪而非理智。
由第7段句子：“心理学上第二个反理智的倾向是弗洛伊德派的隐意识心理学……通常所谓理智，大半是理性化（rationalization）的结果，理智之来，常不在行为未发生之前，而在行为已发生之后”，进一步阐述理智在心理中所占位置微小，且常是行为后的理性化结果，例如“一个人钟爱一个女子，天天不由自主的走到她的寓所左右。而他自己所能举出的理由只不外‘去看报纸’，‘去访她哥哥’，‘去看那棵柳树今天开了几片新叶’一类的话”可知，表明理智不易驾驭感情，让中学生明白在人的心理和行为中，理智的作用并非主导。
理智生活的狭隘性和冷酷性：由第10段句子：“如果纯任理智，则美术对于生活无意义，因为离开情感，音乐只是空气的震动，图画只是涂着颜色的纸，文学只是联串起来的字。如果纯任理智，则宗教对于生活无意义，因为离开情感，自然没有神奇，而冥感灵通全是迷信。如果纯任理智，则爱对于人生也无意义，因为离开情感，男女的结合只是为着生殖”可知，通过列举美术、宗教、爱等方面，说明纯任理智会使生活中许多重要的方面变得毫无意义，让中学生认识到理智的生活是片面和狭隘的，不能涵盖生活的丰富内涵。
由第11段句子：“理智指示我们应该做的事甚多，而我们实在做到的还不及百分之一。所做到的那百分之一大半全是由于有情感在后面驱遣。比方我天天看见很可怜的乞丐，理智也天天提醒我贩济困穷的道理，可是除非我心中怜悯的情感触动时，我百回就有九十九回不肯掏腰包”可知，以实际生活中面对乞丐的例子，体现出理智的指示往往难以转化为行动，而情感才是驱使人们行动的重要力量，说明理智的生活是冷酷、刻薄寡恩的，缺乏情感的驱动，难以让人真正践行道德和善良。
道德层面：问心的道德胜于问理的道德：
以“孝”为例：根据第13段句子：“如果单讲理智，父母对于子女不能居功，而子女对于父母便不必言孝。这个道理胡适之先生在《答汪长禄书》里说得很透辟”可知，从理智角度对“孝”进行分析，认为如果仅从理智出发，“孝”可能被视为一种报酬和义务。但根据第 段中“我们要知道真孝并不是一种报酬，并不是借债还息。孝只是一种爱，而凡爱都是以心感心，以情动情，决不像做生意买卖，时时抓住算盘子，计算你给我二五，我应该报酬你一十。换句话说，孝是情感的，不是理智的”可知，强调真正的“孝”是出于情感的爱，是问心的道德，这种情感的“孝”更能体现出人性的美好和温暖。根据第 段中“许多人‘孝顺’父母，并不是因为激于情感，只因为他想凡是儿子都须得孝顺父母，才成体统。礼至而情不至，孝的意义本已丧失”可知，进一步说明把“孝”当成问理的道德（义务）时，会导致孝的意义丧失，让中学生明白在道德行为中，情感的驱动比理智的规定更能体现道德的价值。
由第16段句子：“孝不过是许多事例中之一种。其他一切道德也都可以有问心的和问理的分别。问理的道德虽亦不可少，而衡其价值，则在问心的道德之下。孔子讲道德注重仁字，孟子讲道德注重义字，仁比义更有价值，是孔门学者所公认的。仁就是问心的道德，义就是问理的道德”可知，将“孝”的情况推广到其他道德行为，说明在整个道德体系中，问心的道德（基于情感）胜于问理的道德（基于理智原则），让中学生认识到在生活中，情感对于道德的重要性，不能仅仅依靠理智来规范自己的行为。综上所述，《给青年的十二封信》通过多方面的论述，让中学生明白情感的生活胜于理智的生活，生活是多方面的，我们不但要能够“知”（理智认知），更要能够“感”（情感体验），这样才能拥有更丰富、更有意义的人生。
故答案为：情感的生活胜于理智的生活。（或：情感的生活比理智的生活更加幸福。/生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够“感”，理智的生活只是片面的生活。/理智没有多大能力去支配情感，纵使理智支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的。）
【点评】本题考查谈名著的阅读感受。名著的阅读感受可以从以下几个方面进行谈：人物形象和情节、主题思想、 艺术手法和语言风格 、 社会背景和文化价值、个人感悟和启示等等，注意表述有理有据，思路清晰，言之有理。
6．【答案】自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
在《苏菲的世界》中，作者通过有趣的比喻来阐述哲学概念。 结合书中关于“绘画”和“烹饪”比喻的相关内容可知，在讲述自然哲学时，以绘画来比喻，画家运用不同颜色的颜料，通过混合、调配等方式，创作出千变万化的画作。这就如同自然界中的各种事物，它们看似纷繁复杂、形态各异。而以“烹饪”为喻，厨师用各类食材，通过煎、炒、烹、炸等不同手段，做出多种多样的美食。类比到自然界，众多基本元素就如同颜料和食材，它们相互组合或分离，进而产生了自然界的种种变化。由此可知，这两个比喻揭示了自然界变化的本质，即自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。这一哲学启蒙让我们明白，看似复杂的自然现象背后，有着简单而基础的构成原理，引导我们从更本质的角度去思考自然与世界的运行规律 。
故答案为：自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。
【点评】本题考查对名著内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
【答案】7．美国将会继续实施火星探测计划的雄心壮志，未来火星探测进展的乐观预测。
8．这句话是对“人类为何总想着逃离地球”问题的回答，同时也是作者对这一问题的思考：人类身处地球，无法真正看清地球，只有在离开地球、探索宇宙的过程中遇到问题才会真正看清地球、了解地球。
9．探索太空需要的费用昂贵，准备时间长，人类自身渺小，实现星际开拓大业面临难题，希望渺茫（生存问题和时间问题）。
10．人类要正视宇宙探索之路的漫长和艰巨；不要忽略地球的美好和地球给予人类的恩惠；警醒人类要尽最大努力呵护地球。
【知识点】小说
【解析】（1）本题考查理解诗句的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查对句子含义的理解。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对主旨的理解分析。理解文章主旨可以分析文章标题：分析文章的开头、结尾。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化中心；可以分析文中议论句、抒情句：有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。可以分析文章的背景：分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
7．对“机遇”号的肯定与敬意：第3段写“机遇”号远超设计工作时长，在火星辛勤工作 14 年，为人类探索火星做出巨大贡献。歌词 “我们将再次见面”，传递出 NASA 对“机遇”号功绩的认可，相信其探索成果会持续为人类所用，如同与一位并肩作战的伙伴告别，期待未来还能在探索中延续其价值，饱含对“机遇”号的敬意。
对未来火星探索的期许：第4段歌词“在夏日让人愉快的每一天 / 去经历明亮鲜艳的一切” 描绘出美好场景，象征着 NASA 对未来火星探索充满希望。尽管“机遇”号暂时失联，但他们坚信未来会有更多像“机遇”号这样的探索行动，人类将不断深入了解火星，再次与火星探索成果“见面”，展现出美国继续实施火星探测计划的雄心，以及对未来火星探测进展的乐观预期 。
故答案为： 美国将会继续实施火星探测计划的雄心壮志，未来火星探测进展的乐观预测。
8．人类长期生活在地球上，对地球的诸多优势和独特之处习以为常，如第19段句子： “当然，几分钟后，我们很快就会将这些恩惠忘得一干二净”，就像身处其中却难以看清地球全貌。第18段句子：“现在，请重新认识一下地球给予我们的种种特权——磁场和大气层对太阳的双层防御、适温气候、一倍的大气压强、重力、食物遍地……”写地球的种种特权，如磁场和大气层对太阳的双层防御、适温气候等，在日常中被忽视。所以人类对地球的认知有局限。
探索宇宙促使人类重新认识地球。当人类试图逃离地球，探索宇宙其他星球时，会遭遇各种难题，如第7段在月球、水星等星球人类难以生存，这些挫折如同 “撞上一些别的什么”。在这个过程中，人类才意识到地球环境的适宜和珍贵，从而 “反弹回来”，真正了解地球对人类生存的重要意义，解答了人类总想逃离地球，却在探索中重新认识地球的原因 。
故答案为：这句话是对“人类为何总想着逃离地球”问题的回答，同时也是作者对这一问题的思考：人类身处地球，无法真正看清地球，只有在离开地球、探索宇宙的过程中遇到问题才会真正看清地球、了解地球。
9．从（1）“2018年8月，NASA 宣称要用195亿美元在 2033 年将人类送上火星” 可知，探索太空需要投入巨额资金，这体现了探索太空在经济方面面临巨大挑战——费用高昂：
（2）“在月球上…… 在温度介于零下 170℃至 430℃的水星…… 在超高压强的其他星球……”，不同星球恶劣的环境表明人类在宇宙中生存面临极大困难，其他星球并不适宜人类居住 ——生存艰难；
（3）“出发时，它花了 2000 年时间加速；路途中，它保持巡航速度行驶了 3000 年；快到目标星球时，它再用 2000 年减速”突出星际旅行所需时间极长，而“你一辈子 80 - 100 年的寿命，还不够大陆漂移一米”则强调人类寿命短暂，与星际开拓所需时间相比微不足道。综合这些数据说明实现星际开拓大业面临生存和时间两大难题，希望十分渺茫 ——时间漫长
故答案为： 探索太空需要的费用昂贵，准备时间长，人类自身渺小，实现星际开拓大业面临难题，希望渺茫（生存问题和时间问题）。
10．①强调探索的艰巨：第6-10段“2018年8月，NASA宣称要用195亿美元在2033年将人类送上火星”“在月球上，一个穿着宇航服的人只能存活7小时，之后会因氧气不足而死亡……在超高压强的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒钟都活不了”“再退一步说，即使人类顺利进入太空大航海时代、实现星际开拓大业，也要面对一个大问题：时间”通过列举探索太空的费用、宇宙环境的恶劣、星际旅行的时间成本等，如探索火星需巨额资金、人类在其他星球难以生存、星际旅行耗时漫长等，意在让人类正视宇宙探索之路充满艰难险阻，并非轻易可达成 。
②呼吁珍视地球：第14-18段“比尔·安德斯拍下了地球从月球边缘升起的标志性照片《地出》，这是人类史上第一张能看到地球全貌的照片”“毫无疑问，当你从这里俯视地球时，你就会被它的美丽所折服。有两件事你会立刻醒悟，一件是你曾对它有多忽略，另一件是你多么希望能尽最大努力呵护它”描述宇航员从太空看到地球的美丽与珍贵，如《地出》照片引发对地球的关注，宇航员在太空思念地球等，以及强调地球给予人类的诸多适宜生存的条件，提醒人类不要忽略地球的美好，不要忘记地球给予的恩惠。
③倡导保护地球：以人类在宇宙探索中面临的困境，以及对地球的重新认识，警醒人类要尽最大努力呵护地球，因为地球是目前最适宜人类生存的家园，人类应珍惜和保护地球的生态环境 。
故答案为： 人类要正视宇宙探索之路的漫长和艰巨；不要忽略地球的美好和地球给予人类的恩惠；警醒人类要尽最大努力呵护地球。
【答案】11．正，当；假如；绝对，肯定；到
12．作为大臣为他的君主建立功业，却用土地和爵位来要挟君王，已经使他的君主不能忍受了。
13．而信一旦诛项氏/其意快怏/若沛公之酬我薄者/智反出漂母下矣。
14．B
15．示例一：认同。韩信不懂得韬光养晦，在高祖灭项王过程中不积极配合，反而乘机要挟，使得君主有提防心态，最终害了自己。作为人臣，应该有谦卑和敬畏之心。示例二：不认同。韩信尽管不够谦卑，但毕竟他为汉王朝建立了不朽的功勋。君王应该有大胸怀，不能如此对待功臣，韩信被杀是专制统治的悲剧体现。（其他合理角度分析亦可）
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（5）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。【附参考译文】
人一定要有不忘记贫贱时的本心，这样之后才能够处于富贵的境地。正当韩信饥饿时在漂洗丝絮的老妇那里得到食物吃，那时他疲惫到了极点，一边吃一边对漂母说：“如果我以后富贵了，一定用千金来报答您。”漂母说：“我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望得到报答吗？”那位漂母，尚且能够拒绝千金的报答，不忘记自己贫贱时的本心。然而韩信一旦消灭了项羽之后，他心里就怏怏不乐，好像觉得汉高祖刘邦给他的赏赐太少了，他的见识反而还在漂母之下啊。韩信攻破齐国的时候，请求封自己为代理齐王，汉高祖刘邦非常生气，后来采用了张良的计策，就封韩信为齐王。在那之后，汉高祖急于消灭项羽，韩信等人的军队却没有赶来，刘邦派人去劝说，答应给他们更多的土地，韩信才和彭越率领军队前来进攻，韩信的骄傲之心最严重，没有超过这件事的了！汉高祖怀疑韩信并且想要杀掉他，肯定就是在这个时候。作为臣子为自己的君主立功，却用土地和爵位来要挟君主，这已经让君主无法忍受了。所以在这之后即使没有告发韩信谋反的言论，韩信也会遭遇灾祸。范蠡为越国谋划攻打吴国，越王勾践要分割土地来封赏他，范蠡却离开越国到了海上，君主知道他没有别的野心。韩信不知道效仿范蠡的做法，不能克制自己、自我约束，不能像在忍受少年时的屈辱、接受漂母的接济时那样，不忘记国家艰难时自己所受的屈辱，最终因此被杀，也是应该的啊！汉朝能够吞并项羽的势力，韩信的功劳占了大多数，天下已经平定了，却不能让韩信免于一死，反而逼得他发生变故，韩信死不瞑目也是可以理解的吧。
11．（1）句意：正当韩信饥饿时在漂洗丝絮的老妇那里得到食物吃。方：正、当。
（2）句意：假如我以后富贵了。苟：假如。
（3）句意：肯定就是在这个时候。断：绝对，肯定。
（4）句意：范蠡却离开越国到了海上。之：到。
故答案为：正，当；假如；绝对，肯定；到
12．“夫”：句首发语词，无实际意义，可不译；“人臣”：指臣子。“为”：介词，替，给。“其”：代词，他的。“主”：君主。“而”：连词，表转折，却。“以”：介词，用。“爵”：爵位。“要”：要挟，威胁。“之”：代词，代指君主。“使”：让。“其主”：他的君主。“堪”：忍受，承受。“矣”：句末语气词，相当于“了”。
故答案为： 作为大臣为他的君主建立功业，却用土地和爵位来要挟君王，已经使他的君主不能忍受了。
13．本句句意：然而韩信一旦消灭了项羽之后，他心里就怏怏不乐，好像觉得汉高祖刘邦给他的赏赐太少了，他的见识反而还在漂母之下啊。
“而信一旦诛项氏”：表达了一个完整的事件，即韩信灭掉项羽这一行为，应断开；“其意怏怏”：“其意”意思是他（韩信）的心意、情绪，“怏怏”形容不满意、不高兴的样子，这里是对韩信在“诛项氏”之后的情绪状态的描述，是一个完整的主谓结构，所以在“其意怏怏”后断开；“若沛公之酬我薄者”：“若”是好像的意思，“沛公”指刘邦，“之”在这里用于主谓之间，取消句子独立性，“酬我薄”即给予自己的赏赐少，“者”是助词，这里表停顿、舒缓语气，这部分内容是对韩信“怏怏”这种情绪的进一步解释，说明他为什么不高兴，好像是觉得刘邦给他的赏赐太少了，所以在“若沛公之酬我薄者”后断开。
故可断句为：而信一旦诛项氏/其意快怏/若沛公之酬我薄者/智反出漂母下矣。
故答案为： 而信一旦诛项氏/其意快怏/若沛公之酬我薄者/智反出漂母下矣。
14．A： 由句子：方信之饿而食于漂母也，甚矣惫矣，且食且谓曰：“苟富贵，当千金酬汝。”可知：韩信在早年遇到漂母时是落魄的，对漂母当时给予的帮助其内心是感恩的 ，理解赏析正确；
B：由句子：信之破齐也，以假王请，高祖怒，用子房言，遂王以齐。其后，高祖急于灭项羽，信等兵不至，使人言多与之地，信乃与彭越报进兵”可知，韩信在高祖灭项羽过程中，曾以“假王请”以及在高祖急需其出兵时按兵不动，以多给封地为条件才出兵，这些行为表明韩信并非是“全力辅佐，忠心耿耿”，而是有自己的私心和算计。故理解赏析不正确；
C：由文中句子：方信之饿而食于漂母也，甚矣惫矣，且食且谓曰：“苟富贵，当千金酬汝。”——一开始还有感恩之心；句子：而信一旦诛项氏其意快快若沛公之酬我薄者智反出漂母下矣，这是对比，韩信与漂母以及韩信本人前后的对比；还有：范蠡为越谋吴，勾践裂地以封，去之海上，人主知其无他志。信不知出此，病自抑损，无忘国厄之辱如遏少年漂母时，卒以诛灭——这是范蠡和韩信的对比，本身也是事例。故： 本文运用事例论证和对比论证等论证方法对历史人物进行评述，增强了文章的说服力 ，理解赏析正确；
D： 作者对韩信的情感比较复杂，既肯定了韩信的功业，又指出了韩信的人性弱点 ，理解赏析正确。
故答案为：B
15．解答此类题目，首先要表明观点，然后联系文章内容阐述理由，言之有理即可。
如果认同作者观点，那么可以从韩信自身行为本身和封建政治制度两个角度进行分析。
从韩信自身行为角度：①居功自傲，要挟君主：韩信在破齐后以假王请封，在高祖急于灭项羽时按兵不动，以多给封地为条件才出兵，这种以功劳要挟君主、为自己谋利的行为，严重触犯了君主的权威，是对君主统治的一种挑战，在封建专制的时代，这种行为很容易引起君主的猜忌和不满，为自己埋下祸根。②缺乏自知，不懂收敛：范蠡在帮助勾践灭吴后，能认清形势，拒绝封赏，退隐海上，得以善终。而韩信不知效仿范蠡，在天下已定后，没有意识到自己的处境，不懂得自我抑制和收敛，依然表现出对刘邦酬赏的不满等情绪，没有做到“不忘贫贱之心”，在封建皇权至上的社会，这种行为无疑是将自己置于危险境地。
从封建政治规则角度：①君主权威不容挑战：在封建王朝，君主拥有绝对的权威，臣子需要绝对的忠诚和服从。韩信的行为让刘邦感受到了威胁，刘邦为了巩固自己的统治，维护君主的权威，对韩信这样功高震主且有不臣之心的臣子采取诛杀的手段，在当时的政治规则下，有其合理性。②维护统治秩序的需要：韩信作为战功赫赫的将领，在军中威望极高，势力颇大。从刘邦的角度看，为了防止韩信日后谋反或者成为不稳定因素，危及汉朝的统治秩序，对其进行诛杀是一种预防性的措施，以确保政权的稳定和传承。
如果不认同作者观点，可以从韩信和君主两个方面角度进行分析。
从韩信功绩角度：“汉之并项氏，信之力居多”，韩信为汉朝的建立立下了汗马功劳，在楚汉相争的过程中，他带领军队屡战屡胜，为刘邦最终战胜项羽、统一天下奠定了坚实的基础。没有韩信的军事才能和努力，刘邦很难如此顺利地夺得天下，从这个角度看，他不应被轻易诛杀。
从刘邦责任角度：刘邦在利用韩信取得天下后，就对其产生猜忌并欲除之而后快，这种行为是典型的兔死狗烹、过河拆桥。韩信的一些行为可能确实让刘邦心生不满，但刘邦作为君主，本应更有胸怀和担当，以更妥善的方式处理与功臣的关系，而不是直接采取诛杀的极端手段。刘邦没有能够充分发挥韩信的才能，将其用于国家的建设和发展，而是仅仅因为猜忌就动了杀心，说明刘邦在用人和驭人方面存在不足，没有做到真正的明君应有的包容和智慧，韩信被杀不能完全归咎于韩信自身。
示例：我认同作者“宜哉”这一观点。韩信虽有卓越的军事才能，但他在为人处世方面存在诸多问题，其最终被杀有其必然性。首先，韩信缺乏谦逊的品质。在他取得战功后，便居功自傲，无视君臣之间的等级秩序。在封建王朝，君主的权威不容置疑，韩信此举无疑让高祖心生不满与警惕。其次，他不懂得急流勇退，贪恋权势。韩信在汉朝建立后，在高祖急需他出兵剿灭项羽时，以得到更多土地为条件才肯出兵，这进一步加深了高祖对他的猜忌。再者，韩信违背了臣子应有的忠诚。他以功劳要挟君主给予土地和爵位，这种行为已超出了正常的君臣关系范畴，使君主对他的信任荡然无存。在封建政治体系下，臣子对君主的忠诚是首要的，韩信的所作所为显然不符合这一要求，所以他最终被杀是咎由自取，作者说“宜哉”有一定道理。
故答案为： 示例一：认同。韩信不懂得韬光养晦，在高祖灭项王过程中不积极配合，反而乘机要挟，使得君主有提防心态，最终害了自己。作为人臣，应该有谦卑和敬畏之心。示例二：不认同。韩信尽管不够谦卑，但毕竟他为汉王朝建立了不朽的功勋。君王应该有大胸怀，不能如此对待功臣，韩信被杀是专制统治的悲剧体现。（其他合理角度分析亦可）
16．【答案】例文：
结局，亦是新程
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 在漫漫时光长河中，诸多事情的结局并非终结，而是以别样姿态延续。
以历史为例，秦末农民起义，陈胜吴广高呼 “王侯将相宁有种乎”，率先揭竿而起。他们起义失败看似是结局，可其反抗精神却如星火燎原。刘邦、项羽受此鼓舞，继续反秦斗争，最终推翻秦朝统治。陈胜吴广起义的意义，以新的斗争形式得以延续，深刻影响了历史走向。
文学领域，《哈姆雷特》的故事落幕，但其对人性、复仇、命运的探讨从未停止。后世无数读者、学者深入剖析，不同艺术家以各种形式重新演绎，从戏剧舞台到影视改编，让这部作品在不同时代绽放光彩，以新的解读与呈现方式持续发展。
科技发展也是如此。贝尔发明电话，看似为远距离通信难题画上句号。但这只是开端，从有线电话到移动电话，再到如今智能手机集多种功能于一身，电话的发展不断演进，改变着人们生活与交流方式。
体育赛事中，运动员打破世界纪录的瞬间激动人心，这一 “结局” 却激发更多人挑战极限，训练方法、运动装备不断革新。
可见，结局只是暂时节点，事物会以新方式发展，永无止境。我们应把握当下，迎接新的开始，在不断延续的进程中创造更多可能 。
【知识点】材料作文；微写作（片断写作）
【解析】【分析】这是一篇微写作。
审题立意：
要求用所了解的历史、文学、科技、体育等领域中的相关材料阐释或论证上面这段话中所蕴含的道理。材料的核心意义是“结局并非真正终结，而是以别样形式延续” ，“时间的长河” 是宏大背景，强调从长远视角看待事物。“暂时的停顿和休憩” 形象说明所谓结局只是阶段性状态，并非终点。“以另外的一种方式或形态继续发展、影响” 则点明事物后续发展的多元性和延续性。要求运用历史、文学、科技、体育等领域材料来阐释或论证这一观点，这意味着写作时需广泛涉猎多领域知识，精准选取契合观点的事例，深入剖析，让观点在具体事例支撑下得以凸显。可从“事物发展的延续性”“结局的相对性”“以发展眼光看结局” 等方向立意。明确指出在各领域中，许多看似的结局实则是新起点，其影响持续扩散，推动事物不断向前。立意不应仅停留在事例表面叙述，而要深入挖掘事例背后体现的这一哲理的本质，思考其对人们认知世界、面对困难挫折、追求目标等方面的启示，展现对观点的深刻理解与思考。
选材构思：
比如选取秦始皇统一六国这一历史事件。秦始皇统一六国看似是一个阶段性结局，但从长远看，统一后的诸多举措，如统一度量衡、推行郡县制等，影响深远。统一度量衡促进了经济交流与发展，为后世经济体系奠定基础；郡县制加强了中央集权，被后世历代王朝借鉴改良。
如《红楼梦》，这部作品虽未完整流传，但众多红学家对其研究从未停止。不同时代的学者从不同角度解读，形成丰富红学文化。书中人物、情节、家族兴衰等引发无数思考与探讨，续写版本也层出不穷。
如电灯的发明。爱迪生发明电灯解决了人类照明难题，看似是一个成果的 “结局”。但此后，电灯技术不断革新，从白炽灯泡到荧光灯、LED 灯等，照明效果、节能性等不断提升，应用场景也不断拓展，从室内到户外、从日常生活到特殊领域。
如奥运会某一项目纪录被打破。打破纪录那一刻看似是一个赛事的重要结局，但之后，其他运动员以此为目标不断挑战，训练方法不断改进，推动人类短跑水平持续提升。
写作时，先列出观点，事物结局的相对性，再引用历史（体育、文学、科技等）中的某一事件的结果或结局，阐述这一结局或结果是后面事件的开始会进一步探索的开端，最后总结观点。
比如，题目：科技革命：永不落幕的进行时
当1886年卡尔·本茨获得汽车专利证书时，没人想到这竟是交通革命的序章而非终章。内燃机时代看似在21世纪迎来"结局"，却以新能源汽车的形态延续着出行革命。正如爱因斯坦相对论没有终结牛顿力学，而是在特定条件下将其转化为自身理论的特例。
青霉素的发现者弗莱明曾认为抗菌素研究已达顶峰，殊不知超级细菌的出现让这场博弈进入新回合。科技史告诉我们：每个突破都是下个问题的邀请函，就像计算机从图灵机到量子计算的演化，永远在否定之否定中螺旋上升。
【点评】这是一篇立意新颖、视野开阔、结构清晰、选材丰富的议论文，展现了作者良好的知识储备和初步的辩证思维能力。突出优点：观点独特深刻：对“结局”的辩证解读富有新意和启发性。选材广泛典型：横跨多个领域举例论证，支撑观点有力，体现知识面。结构基本完整：总分总结构清晰，论证层次分明。结尾稍显仓促，语言的流畅度还有待加强。
1 / 1浙江省宁波市普通高中保送生招生综合素质考试试卷
1．（2025·宁波会考）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
我小心翼翼地行至水潭边，掬一掬澄清的水，往脸上涂mǒ（1） ，一袭清凉溢满周身。此前这里刚刚经历过一场雨季，小溪愈发丰yíng（2） 而欢实。清脆的流水声，如同一段又一段唯美的句子，在密林里qiào（3） 皮地传诵，每一节字符，似在拨动生命的琴jiàn（4） 。在我凝目冥思之际，那些不知名的虫子在闹腾，谁都不甘平庸，你方唱罢我登场，那撩人的嗓音，纷纷扬扬，从遮天bì（5） 日的浓郁里落下来，从溪边的草丛里冒出来，此起彼伏……
（选自李少岩《小溪的诗意走向》）
【答案】抹；盈；俏；键；蔽
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】第1空，涂mǒ ，应写作：涂抹，意思：指用软的粘性物质（如灰泥、沥青、泥浆）覆盖（如在灰板条、墙壁、建筑物上）；也指随意地写或画，涂涂抹抹。“抹"的右边是“末”不要写成“未”；
第2空，丰 yíng ，应写作：丰盈，意思：指体态丰满；也有富足、丰富的意思，如 “衣食丰盈”。“盈”不要写成“迎”；
第3空，qiào 皮 ，应写作：俏皮，，意思：指容貌或装饰好看；举止活泼或谈话风趣，也指用俏皮话责备嘲弄人，如 “俏皮话”。“俏”不要写成“峭、峭、稍”；
第4空，琴jiàn ，应写作：琴键，意思：风琴、钢琴等键盘乐器上装置的白色和黑色的键，按下键盘上的琴键，就可以发出不同的音高，从而演奏出音乐。“键”不要写成“健”；
第5空，遮天bì 日，应写作：遮天蔽日，意思是遮蔽天空和太阳，形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛，多指树木。“蔽”不要写成“弊”。
故答案为：抹；盈；俏；键；蔽
【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
2．（2025·宁波会考）古诗文名句默写。
（1）古诗文中运用叠字是一种常见的现象，叠字不仅使诗文有独特的韵律之美，而且能很好地描摹物态，模拟声音，抒发情感，拓展意境。曹操《观沧海》中的“① ，山岛竦峙”，吴均《与朱元思书》中的“好鸟相鸣，② ”，范仲淹《渔家傲·秋思》中的“③ ，人不寐，将军白发征夫泪”，赵师秀《约客》中的“④ ，⑤ ”分别具有相应的功能和意蕴。
（2）班级诗歌大会有一个环节是“飞花令”，规则是这样的：第一个同学先说出带有“雪”字的连续两句诗，第二个同学紧跟着也得说出带有“雪”字的两句诗，张明同学先说了两句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，请你也说出带有“雪”字的连续两句诗： ， 。
【答案】水何澹澹；嘤嘤成韵；羌管悠悠霜满地；黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；示例：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞（或：回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜/轮台东门送君去 去时雪满天山路/纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻/云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前）
【知识点】一般性默写；理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】第1空，填上句，“澹澹”不要写成“淡淡”；
第2空，填下句，“嘤嘤”不要写成“莺莺”；“韵”不要写成“蕴”；
第3空，填上句，“羌”不要写成“姜”；“悠悠”不要写成“幽幽”；
第4、5空，理解性默写，提示语： 叠字不仅使诗文有独特的韵律之美，而且能很好地描摹物态，“家家”不要写成“佳佳”；“青草”不要写成“清草”；“池塘”不要写成“驰糖”；“蛙”不要写成“娃”；
第6、7空，开放式默写，只要带有“雪”字的诗句都可以，比如：回乐烽前沙似雪 ， 受降城外月如霜；纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻；云横秦岭家何在， 雪拥蓝关马不前，等等。注意不写错别字。
故答案为：水何澹澹；嘤嘤成韵；羌管悠悠霜满地；黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；示例：杨花榆荚无才思、惟解漫天作雪飞（或：回乐烽前沙似雪 ； 受降城外月如霜/轮台东门送君去；去时雪满天山路/纷纷暮雪下辕门 ； 风掣红旗冻不翻/云横秦岭家何在 ； 雪拥蓝关马不前）
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
3．（2025·宁波会考）【关注人物关系】《儒林外史》中的严贡生、严监生兄弟是中国古典小说中的一组经典形象。请结合具体情节分析严贡生对严监生的态度，并说说其对揭示小说主题的作用。
【答案】严监生社会地位比严贡生低，严贡生眼中并无这个弟弟。严监生一病亡故，严贡生无悲戚之感，并要其另葬，不入祖。当弟死侄天后，他从中作梗，乘兴讼之机，吞并了胞弟造产的七般，毫无兄弟之情。讽刺了血缘关系抵挡不住功名富责的诱感、伦理道德沦丧的社会现象。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型；作品的经典情节；对作品的体验感受
【解析】【分析】根据对《儒林外史》这部小说的情节的积累分析并概括答题即可。
故答案为：严监生社会地位比严贡生低，严贡生眼中并无这个弟弟。严监生一病亡故，严贡生无悲戚之感，并要其另葬，不入祖。当弟死侄天后，他从中作梗，乘兴讼之机，吞并了胞弟造产的七般，毫无兄弟之情。讽刺了血缘关系抵挡不住功名富责的诱感、伦理道德沦丧的社会现象。
【点评】本题考查对名著的阅读理解能力。名著阅读题要求在平时的学习中要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
4．（2025·宁波会考）【关注语言艺术】《骆驼祥子》在中国现代文学史上占有显要的位置，这与其语言艺术的成就分不开。请阅读下面节选的文字，赏析语言中的情味。
然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！
【答案】“必能”“青年的肌肉”“绝”等文字表现了祥子正当生命黄金时期的乐观与自信，而“以为”一词则渗透了老舍的同情、忧虑与哀伤。
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的艺术特色；《骆驼祥子》
【解析】【分析】从文段中选取能体现祥子形象、情感等内容的词语或句子进行赏析。例如：“顶漂亮”一词中的“顶”字，强调了祥子对自己未来拥有的车的极高期待。“顶漂亮”不仅仅是对车外观的要求，更代表着祥子对美好生活的向往。一辆漂亮的车，是他身份和成功的象征，体现出他内心深处对美好生活品质的追求，饱含着他对梦想实现后的美好幻想之情。“必能”这个词反复出现，强烈地表现出祥子对实现买车目标的绝对自信。这种斩钉截铁的语气，是他内心对未来笃定的信念，展现出祥子初入城市时积极向上、充满斗志的精神状态，字里行间满是对未来的憧憬与希望。
故答案为：“必能”“青年的肌肉”“绝”等文字表现了祥子正当生命黄金时期的乐观与自信，而“以为”一词则渗透了老舍的同情、忧虑与哀伤。
【点评】本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语在句子中的基本含义或字面意思；然后观察该词语是否使用了修辞手法，如比喻、拟人、夸张等 ，接着结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感 ，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指......，这里指......，形象得写出了......，表达了......。
5．（2025·宁波会考）《给青年的十二封信》一书为中学生指明人生的方向。关于“情与理”，该书带给你的最主要的生活启迪是什么？
【答案】情感的生活胜于理智的生活。（或：情感的生活比理智的生活更加幸福。/生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够“感”，理智的生活只是片面的生活。/理智没有多大能力去支配情感，纵使理智支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的。）
【知识点】对作品的体验感受
【解析】【分析】从哲学和心理学角度论证理智的局限性：有第5段句子：“现代哲学的主要潮流可以说主要是十八世纪理智主义的反动。自尼采、叔本华以至于柏格森，没有人不看透理智的威权是不实在的”，以现代哲学的主要潮流说明理智并非万能，生命不受理智先见的支配，如“母鸡孵卵，其目的在产小鸡，而这个目的却不必预存于母鸡的意识中”可知，形象地表明生命的目的并非由理智预设，让中学生认识到理智在解释生命现象时存在局限。
由第6中指出“享乐派心理学者以为一切行为都不外寻求快感与避免痛感……这种学说在十八十九两世纪颇盛行，到了现代，因为受麦独孤心理学者的攻击，已成体无完肤”可知，说明曾经认为行为是理智产品的观点被推翻，行为的原动力是本能与情绪而非理智。
由第7段句子：“心理学上第二个反理智的倾向是弗洛伊德派的隐意识心理学……通常所谓理智，大半是理性化（rationalization）的结果，理智之来，常不在行为未发生之前，而在行为已发生之后”，进一步阐述理智在心理中所占位置微小，且常是行为后的理性化结果，例如“一个人钟爱一个女子，天天不由自主的走到她的寓所左右。而他自己所能举出的理由只不外‘去看报纸’，‘去访她哥哥’，‘去看那棵柳树今天开了几片新叶’一类的话”可知，表明理智不易驾驭感情，让中学生明白在人的心理和行为中，理智的作用并非主导。
理智生活的狭隘性和冷酷性：由第10段句子：“如果纯任理智，则美术对于生活无意义，因为离开情感，音乐只是空气的震动，图画只是涂着颜色的纸，文学只是联串起来的字。如果纯任理智，则宗教对于生活无意义，因为离开情感，自然没有神奇，而冥感灵通全是迷信。如果纯任理智，则爱对于人生也无意义，因为离开情感，男女的结合只是为着生殖”可知，通过列举美术、宗教、爱等方面，说明纯任理智会使生活中许多重要的方面变得毫无意义，让中学生认识到理智的生活是片面和狭隘的，不能涵盖生活的丰富内涵。
由第11段句子：“理智指示我们应该做的事甚多，而我们实在做到的还不及百分之一。所做到的那百分之一大半全是由于有情感在后面驱遣。比方我天天看见很可怜的乞丐，理智也天天提醒我贩济困穷的道理，可是除非我心中怜悯的情感触动时，我百回就有九十九回不肯掏腰包”可知，以实际生活中面对乞丐的例子，体现出理智的指示往往难以转化为行动，而情感才是驱使人们行动的重要力量，说明理智的生活是冷酷、刻薄寡恩的，缺乏情感的驱动，难以让人真正践行道德和善良。
道德层面：问心的道德胜于问理的道德：
以“孝”为例：根据第13段句子：“如果单讲理智，父母对于子女不能居功，而子女对于父母便不必言孝。这个道理胡适之先生在《答汪长禄书》里说得很透辟”可知，从理智角度对“孝”进行分析，认为如果仅从理智出发，“孝”可能被视为一种报酬和义务。但根据第 段中“我们要知道真孝并不是一种报酬，并不是借债还息。孝只是一种爱，而凡爱都是以心感心，以情动情，决不像做生意买卖，时时抓住算盘子，计算你给我二五，我应该报酬你一十。换句话说，孝是情感的，不是理智的”可知，强调真正的“孝”是出于情感的爱，是问心的道德，这种情感的“孝”更能体现出人性的美好和温暖。根据第 段中“许多人‘孝顺’父母，并不是因为激于情感，只因为他想凡是儿子都须得孝顺父母，才成体统。礼至而情不至，孝的意义本已丧失”可知，进一步说明把“孝”当成问理的道德（义务）时，会导致孝的意义丧失，让中学生明白在道德行为中，情感的驱动比理智的规定更能体现道德的价值。
由第16段句子：“孝不过是许多事例中之一种。其他一切道德也都可以有问心的和问理的分别。问理的道德虽亦不可少，而衡其价值，则在问心的道德之下。孔子讲道德注重仁字，孟子讲道德注重义字，仁比义更有价值，是孔门学者所公认的。仁就是问心的道德，义就是问理的道德”可知，将“孝”的情况推广到其他道德行为，说明在整个道德体系中，问心的道德（基于情感）胜于问理的道德（基于理智原则），让中学生认识到在生活中，情感对于道德的重要性，不能仅仅依靠理智来规范自己的行为。综上所述，《给青年的十二封信》通过多方面的论述，让中学生明白情感的生活胜于理智的生活，生活是多方面的，我们不但要能够“知”（理智认知），更要能够“感”（情感体验），这样才能拥有更丰富、更有意义的人生。
故答案为：情感的生活胜于理智的生活。（或：情感的生活比理智的生活更加幸福。/生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够“感”，理智的生活只是片面的生活。/理智没有多大能力去支配情感，纵使理智支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的。）
【点评】本题考查谈名著的阅读感受。名著的阅读感受可以从以下几个方面进行谈：人物形象和情节、主题思想、 艺术手法和语言风格 、 社会背景和文化价值、个人感悟和启示等等，注意表述有理有据，思路清晰，言之有理。
6．（2025·宁波会考）《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说，也是一本通俗有趣的哲学读物，你从文中“绘画”或“烹饪”的比喻中获得了怎样的哲学启蒙？
【答案】自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。
在《苏菲的世界》中，作者通过有趣的比喻来阐述哲学概念。 结合书中关于“绘画”和“烹饪”比喻的相关内容可知，在讲述自然哲学时，以绘画来比喻，画家运用不同颜色的颜料，通过混合、调配等方式，创作出千变万化的画作。这就如同自然界中的各种事物，它们看似纷繁复杂、形态各异。而以“烹饪”为喻，厨师用各类食材，通过煎、炒、烹、炸等不同手段，做出多种多样的美食。类比到自然界，众多基本元素就如同颜料和食材，它们相互组合或分离，进而产生了自然界的种种变化。由此可知，这两个比喻揭示了自然界变化的本质，即自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。这一哲学启蒙让我们明白，看似复杂的自然现象背后，有着简单而基础的构成原理，引导我们从更本质的角度去思考自然与世界的运行规律 。
故答案为：自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。
【点评】本题考查对名著内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2025·宁波会考）最糟的宇宙，最好的地球
阿饼
①“我快没电了，天色渐暗。”
②2018年6月，一场火星尘暴后，美国国家航空航天局“NASA”收到了来自“机遇”号火星探测车的信息。随后，它与地球失去了联系。
③“机遇”号原本设计工作90天，但它带着人类的期盼，独自在遥远的火星辛劳了14年——它是21世纪初火星探测的双子星之一、“子午线平原”的主人、太阳系第一深的陨石坑“维多利亚”的客人、“火星马拉松”的首个完成者、“奋进”陨石坑的征服者……如果换作人，那该是怎样孤独而英勇的一生。
④当时，NASA给“机遇”号回复了一首美国经典蓝调《再见，后会有期》，歌里唱着：“我们将再次见面/在夏日让人愉快的每一天/去经历明亮鲜艳的一切/……/当夜晚渐渐来临/我看着那月亮/然后我们将再次见面。”
⑤而下一次见面，或许是在下一个14年。
⑥2018年8月，NASA宣称要用195亿美元在2033年将人类送上火星。但这将是一次有去无回的单程之旅——先不说火星上是否存在不明的危险，抵达火星需要200天左右，以目前的科技水平，尚无法提供大规模的物资运输，也就无法解决人类自身的生存问题。
⑦不只是火星，太阳系的其他星球也不友好。在月球上，一个穿着宇航服的人只能存活7小时，之后会因氧气不足而死亡；在温度介于零下170℃至430℃的水星，人大约只能支撑2分钟；在超高压强的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒钟都活不了。
⑧也就是说，当人类最终冲出地球，首先面临的就是死亡这道铁壁。如科幻作家刘慈欣在《流浪地球》中所说：“这墙向上无限高，向下无限深，向左无限远，向右无限远。”
⑨就算解决了在宇宙中的生存难题，人类也可能最终只得到一个“最糟的宇宙”。《三体》系列的第二部《黑暗森林》认为，如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它将很快被消灭，所以宇宙一片寂静。这个结论被中国读者称为“黑暗森林猜想”。
⑩再退一步说，即使人类顺利进入“太空大航海时代”、实现星际开拓大业，也要面对一个大问题：时间。试想，你坐上一艘巨大的宇宙飞船踏上“寻找新家园”的奥德赛之旅，在漆黑寂静的太空中飞向一个遥远的目标。出发时，它花了2000年时间加速；路途中，它保持巡航速度行驶了3000年；快到目标星球时，它再用2000年减速。飞船上一代又一代的人出生又死去，地球成为上古时代虚无缥缈的梦幻。
而你——星辰宇宙中的蜉蝣，当年对地球投以最后一瞥时，是否意识到自己并非什么高维度的造物主？你一辈子80—100年的寿命，还不够大陆漂移一米。与蜉蝣相比更为不幸的是，你现在就能想象到自己“朝生暮死”的图景。
那么，人类为何总想着逃离地球呢？
“‘自己’这个东西是看不见的。人们撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解‘自己’。”日本设计师山本耀司说的这句话，很适合用来解答这个问题。
1968年12月，“阿波罗8号”上的宇航员比尔·安德斯拍下了地球从月球边缘升起的标志性照片《地出》，这是人类史上第一张能看到地球全貌的照片。安德斯回忆起当时绕行月球的情境时说：“这个叫作地球的物体，它是宇宙当中唯一的颜色。”
有学者认为，这张照片点燃了一场大众环境活动。蕾切尔·卡森在彼时出版了《寂静的春天》，联合国则宣布了第一个“地球日”。地球突然开始占据人类的头脑，仿佛我们从司空见惯中突然警醒一样。
安德斯不是唯一一个从太空看到地球而感到惊奇的宇航员。最近在国际空间站上执行“远征19号”任务的巴拉特称，俯瞰地球时让他颇感震撼。他说：“毫无疑问，当你从这里俯视地球时，你就会被它的美丽所折服。有两件事你会立刻醒悟，一件是你曾对它有多忽略，另一件是你多么希望能尽最大努力呵护它。”
对这些宇航员来说，住在太空越久，思念人间烟火之情越浓。解决“乡愁”的法子就是在空间站里干一些在地球做的事，例如看电影、听音乐、上网、与妻儿通电话，甚至自己种菜、做比萨和蛋糕。1972年，“阿波罗16号”的宇航员查理·杜克在执行第三次、同时也是最后一次登月任务时，将随身携带的一张全家福照片用塑料膜裹着，放在布满沙粒的月球表面拍照留念。照片里，是他与太太多萝西、两个儿子查尔斯与汤玛斯。
现在，请重新认识一下地球给予我们的种种特权——磁场和大气层对太阳的双层防御、适温气候、一倍的大气压强、重力、食物遍地……这些因素全部都刚刚好，你才能够不穿宇航服普普通通地过着每一天。
当然，几分钟后，我们很快就会将这些恩惠忘得一干二净。
（选自《新周刊》）
7．【意蕴品味】结合文本内容，品味NASA给“机遇”号回复的那首美国经典蓝调《再见，后会有期》歌词中所传递出来的意蕴。
8．【语意解释】根据上下文，说说你对文中画线句“‘自己’这个东西是看不见的。人们撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解‘自己’。”的理解。
9．【数据分析】归纳下面四组数据所反映出来的信息。
（1）2018年8月，NASA宣称要用195亿美元在2033年将人类送上火星。
（2）在月球上，一个穿着宇航服的人只能存活7小时，之后会因氧气不足而死亡；在温度介于零下170℃至430℃的水星，人大约只能支撑2分钟；在超高压强的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒钟都活不了。
（3）试想，你坐上一艘巨大的宇宙飞船踏上“寻找新家园”的奥德赛之旅，在漆黑寂静的太空中飞向一个遥远的目标。出发时，它花了2000年时间加速；路途中，它保持巡航速度行驶了3000年；快到目标星球时，它再用2000年减速。
（4）你一辈子80—100年的寿命，还不够大陆漂移一米。
10．【意图揣摩】根据选文内容，说说作者的写作意图。
【答案】7．美国将会继续实施火星探测计划的雄心壮志，未来火星探测进展的乐观预测。
8．这句话是对“人类为何总想着逃离地球”问题的回答，同时也是作者对这一问题的思考：人类身处地球，无法真正看清地球，只有在离开地球、探索宇宙的过程中遇到问题才会真正看清地球、了解地球。
9．探索太空需要的费用昂贵，准备时间长，人类自身渺小，实现星际开拓大业面临难题，希望渺茫（生存问题和时间问题）。
10．人类要正视宇宙探索之路的漫长和艰巨；不要忽略地球的美好和地球给予人类的恩惠；警醒人类要尽最大努力呵护地球。
【知识点】小说
【解析】（1）本题考查理解诗句的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查对句子含义的理解。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对主旨的理解分析。理解文章主旨可以分析文章标题：分析文章的开头、结尾。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化中心；可以分析文中议论句、抒情句：有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。可以分析文章的背景：分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
7．对“机遇”号的肯定与敬意：第3段写“机遇”号远超设计工作时长，在火星辛勤工作 14 年，为人类探索火星做出巨大贡献。歌词 “我们将再次见面”，传递出 NASA 对“机遇”号功绩的认可，相信其探索成果会持续为人类所用，如同与一位并肩作战的伙伴告别，期待未来还能在探索中延续其价值，饱含对“机遇”号的敬意。
对未来火星探索的期许：第4段歌词“在夏日让人愉快的每一天 / 去经历明亮鲜艳的一切” 描绘出美好场景，象征着 NASA 对未来火星探索充满希望。尽管“机遇”号暂时失联，但他们坚信未来会有更多像“机遇”号这样的探索行动，人类将不断深入了解火星，再次与火星探索成果“见面”，展现出美国继续实施火星探测计划的雄心，以及对未来火星探测进展的乐观预期 。
故答案为： 美国将会继续实施火星探测计划的雄心壮志，未来火星探测进展的乐观预测。
8．人类长期生活在地球上，对地球的诸多优势和独特之处习以为常，如第19段句子： “当然，几分钟后，我们很快就会将这些恩惠忘得一干二净”，就像身处其中却难以看清地球全貌。第18段句子：“现在，请重新认识一下地球给予我们的种种特权——磁场和大气层对太阳的双层防御、适温气候、一倍的大气压强、重力、食物遍地……”写地球的种种特权，如磁场和大气层对太阳的双层防御、适温气候等，在日常中被忽视。所以人类对地球的认知有局限。
探索宇宙促使人类重新认识地球。当人类试图逃离地球，探索宇宙其他星球时，会遭遇各种难题，如第7段在月球、水星等星球人类难以生存，这些挫折如同 “撞上一些别的什么”。在这个过程中，人类才意识到地球环境的适宜和珍贵，从而 “反弹回来”，真正了解地球对人类生存的重要意义，解答了人类总想逃离地球，却在探索中重新认识地球的原因 。
故答案为：这句话是对“人类为何总想着逃离地球”问题的回答，同时也是作者对这一问题的思考：人类身处地球，无法真正看清地球，只有在离开地球、探索宇宙的过程中遇到问题才会真正看清地球、了解地球。
9．从（1）“2018年8月，NASA 宣称要用195亿美元在 2033 年将人类送上火星” 可知，探索太空需要投入巨额资金，这体现了探索太空在经济方面面临巨大挑战——费用高昂：
（2）“在月球上…… 在温度介于零下 170℃至 430℃的水星…… 在超高压强的其他星球……”，不同星球恶劣的环境表明人类在宇宙中生存面临极大困难，其他星球并不适宜人类居住 ——生存艰难；
（3）“出发时，它花了 2000 年时间加速；路途中，它保持巡航速度行驶了 3000 年；快到目标星球时，它再用 2000 年减速”突出星际旅行所需时间极长，而“你一辈子 80 - 100 年的寿命，还不够大陆漂移一米”则强调人类寿命短暂，与星际开拓所需时间相比微不足道。综合这些数据说明实现星际开拓大业面临生存和时间两大难题，希望十分渺茫 ——时间漫长
故答案为： 探索太空需要的费用昂贵，准备时间长，人类自身渺小，实现星际开拓大业面临难题，希望渺茫（生存问题和时间问题）。
10．①强调探索的艰巨：第6-10段“2018年8月，NASA宣称要用195亿美元在2033年将人类送上火星”“在月球上，一个穿着宇航服的人只能存活7小时，之后会因氧气不足而死亡……在超高压强的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒钟都活不了”“再退一步说，即使人类顺利进入太空大航海时代、实现星际开拓大业，也要面对一个大问题：时间”通过列举探索太空的费用、宇宙环境的恶劣、星际旅行的时间成本等，如探索火星需巨额资金、人类在其他星球难以生存、星际旅行耗时漫长等，意在让人类正视宇宙探索之路充满艰难险阻，并非轻易可达成 。
②呼吁珍视地球：第14-18段“比尔·安德斯拍下了地球从月球边缘升起的标志性照片《地出》，这是人类史上第一张能看到地球全貌的照片”“毫无疑问，当你从这里俯视地球时，你就会被它的美丽所折服。有两件事你会立刻醒悟，一件是你曾对它有多忽略，另一件是你多么希望能尽最大努力呵护它”描述宇航员从太空看到地球的美丽与珍贵，如《地出》照片引发对地球的关注，宇航员在太空思念地球等，以及强调地球给予人类的诸多适宜生存的条件，提醒人类不要忽略地球的美好，不要忘记地球给予的恩惠。
③倡导保护地球：以人类在宇宙探索中面临的困境，以及对地球的重新认识，警醒人类要尽最大努力呵护地球，因为地球是目前最适宜人类生存的家园，人类应珍惜和保护地球的生态环境 。
故答案为： 人类要正视宇宙探索之路的漫长和艰巨；不要忽略地球的美好和地球给予人类的恩惠；警醒人类要尽最大努力呵护地球。
（2025·宁波会考）夫人必有不忘贫贱之心，而后可以居富贵。方信之饿而食于漂母也，甚矣惫矣，且食且谓曰：“苟富贵，当千金酬汝。”母曰：“吾哀王孙而进食，岂望报？”夫漂母者，犹能却千金之报，不忘贫贱之素。而信一旦诛项氏其意快快若沛公之酬我薄者智反出漂母下矣。信之破齐也，以假王请，高祖怒，用子房言，遂王以齐。其后，高祖急于灭项羽，信等兵不至，使人言多与之地，信乃与彭越报进兵，信之矜心胜，莫过此矣！高帝之疑信而欲诛之，断在此时矣！夫人臣为其主立功，而以地与爵要之，已使其主不能堪矣。故其后虽无告变之言，亦及于祸。范蠡为越谋吴，勾践裂地以封，去之海上，人主知其无他志。信不知出此，病自抑损，无忘国厄之辱如遏少年漂母时，卒以诛灭，宜哉！汉之并项氏，信之力居多，天下已定，不能免信以死，而激之变，信之目亦将不暝也夫。
（选自郭兆麟《梅崖文钞·韩信论》）
11．解释下列句中加点的词。
（1）方信之饿而食于漂母也 （2）苟富贵
（3）断在此时矣 （4）去之海上
12．用现代汉语写出下面句子的意思。
夫人臣为其主立功，而以地与爵要之，已使其主不能堪矣。
13．用“/”给下面句子断句。（限断三处）
而信一旦诛项氏其意怏怏若沛公之酬我薄者智反出漂母下矣。
14．下列选项中对文本理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．韩信在早年遇到漂母时是落魄的，对漂母当时给予的帮助其内心是感恩的。
B．在高祖灭掉项羽的过程中，韩信全力辅佐，忠心耿耿；等到成功后，韩信产生了某种骄傲的甚至不满的情绪。
C．本文运用事例论证和对比论证等论证方法对历史人物进行评述，增强了文章的说服力。
D．作者对韩信的情感比较复杂，既肯定了韩信的功业，又指出了韩信的人性弱点。
15．对于韩信的被杀，作者评论“宜哉”，你认同作者的观点吗？说说你的理由。
【答案】11．正，当；假如；绝对，肯定；到
12．作为大臣为他的君主建立功业，却用土地和爵位来要挟君王，已经使他的君主不能忍受了。
13．而信一旦诛项氏/其意快怏/若沛公之酬我薄者/智反出漂母下矣。
14．B
15．示例一：认同。韩信不懂得韬光养晦，在高祖灭项王过程中不积极配合，反而乘机要挟，使得君主有提防心态，最终害了自己。作为人臣，应该有谦卑和敬畏之心。示例二：不认同。韩信尽管不够谦卑，但毕竟他为汉王朝建立了不朽的功勋。君王应该有大胸怀，不能如此对待功臣，韩信被杀是专制统治的悲剧体现。（其他合理角度分析亦可）
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（5）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。【附参考译文】
人一定要有不忘记贫贱时的本心，这样之后才能够处于富贵的境地。正当韩信饥饿时在漂洗丝絮的老妇那里得到食物吃，那时他疲惫到了极点，一边吃一边对漂母说：“如果我以后富贵了，一定用千金来报答您。”漂母说：“我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望得到报答吗？”那位漂母，尚且能够拒绝千金的报答，不忘记自己贫贱时的本心。然而韩信一旦消灭了项羽之后，他心里就怏怏不乐，好像觉得汉高祖刘邦给他的赏赐太少了，他的见识反而还在漂母之下啊。韩信攻破齐国的时候，请求封自己为代理齐王，汉高祖刘邦非常生气，后来采用了张良的计策，就封韩信为齐王。在那之后，汉高祖急于消灭项羽，韩信等人的军队却没有赶来，刘邦派人去劝说，答应给他们更多的土地，韩信才和彭越率领军队前来进攻，韩信的骄傲之心最严重，没有超过这件事的了！汉高祖怀疑韩信并且想要杀掉他，肯定就是在这个时候。作为臣子为自己的君主立功，却用土地和爵位来要挟君主，这已经让君主无法忍受了。所以在这之后即使没有告发韩信谋反的言论，韩信也会遭遇灾祸。范蠡为越国谋划攻打吴国，越王勾践要分割土地来封赏他，范蠡却离开越国到了海上，君主知道他没有别的野心。韩信不知道效仿范蠡的做法，不能克制自己、自我约束，不能像在忍受少年时的屈辱、接受漂母的接济时那样，不忘记国家艰难时自己所受的屈辱，最终因此被杀，也是应该的啊！汉朝能够吞并项羽的势力，韩信的功劳占了大多数，天下已经平定了，却不能让韩信免于一死，反而逼得他发生变故，韩信死不瞑目也是可以理解的吧。
11．（1）句意：正当韩信饥饿时在漂洗丝絮的老妇那里得到食物吃。方：正、当。
（2）句意：假如我以后富贵了。苟：假如。
（3）句意：肯定就是在这个时候。断：绝对，肯定。
（4）句意：范蠡却离开越国到了海上。之：到。
故答案为：正，当；假如；绝对，肯定；到
12．“夫”：句首发语词，无实际意义，可不译；“人臣”：指臣子。“为”：介词，替，给。“其”：代词，他的。“主”：君主。“而”：连词，表转折，却。“以”：介词，用。“爵”：爵位。“要”：要挟，威胁。“之”：代词，代指君主。“使”：让。“其主”：他的君主。“堪”：忍受，承受。“矣”：句末语气词，相当于“了”。
故答案为： 作为大臣为他的君主建立功业，却用土地和爵位来要挟君王，已经使他的君主不能忍受了。
13．本句句意：然而韩信一旦消灭了项羽之后，他心里就怏怏不乐，好像觉得汉高祖刘邦给他的赏赐太少了，他的见识反而还在漂母之下啊。
“而信一旦诛项氏”：表达了一个完整的事件，即韩信灭掉项羽这一行为，应断开；“其意怏怏”：“其意”意思是他（韩信）的心意、情绪，“怏怏”形容不满意、不高兴的样子，这里是对韩信在“诛项氏”之后的情绪状态的描述，是一个完整的主谓结构，所以在“其意怏怏”后断开；“若沛公之酬我薄者”：“若”是好像的意思，“沛公”指刘邦，“之”在这里用于主谓之间，取消句子独立性，“酬我薄”即给予自己的赏赐少，“者”是助词，这里表停顿、舒缓语气，这部分内容是对韩信“怏怏”这种情绪的进一步解释，说明他为什么不高兴，好像是觉得刘邦给他的赏赐太少了，所以在“若沛公之酬我薄者”后断开。
故可断句为：而信一旦诛项氏/其意快怏/若沛公之酬我薄者/智反出漂母下矣。
故答案为： 而信一旦诛项氏/其意快怏/若沛公之酬我薄者/智反出漂母下矣。
14．A： 由句子：方信之饿而食于漂母也，甚矣惫矣，且食且谓曰：“苟富贵，当千金酬汝。”可知：韩信在早年遇到漂母时是落魄的，对漂母当时给予的帮助其内心是感恩的 ，理解赏析正确；
B：由句子：信之破齐也，以假王请，高祖怒，用子房言，遂王以齐。其后，高祖急于灭项羽，信等兵不至，使人言多与之地，信乃与彭越报进兵”可知，韩信在高祖灭项羽过程中，曾以“假王请”以及在高祖急需其出兵时按兵不动，以多给封地为条件才出兵，这些行为表明韩信并非是“全力辅佐，忠心耿耿”，而是有自己的私心和算计。故理解赏析不正确；
C：由文中句子：方信之饿而食于漂母也，甚矣惫矣，且食且谓曰：“苟富贵，当千金酬汝。”——一开始还有感恩之心；句子：而信一旦诛项氏其意快快若沛公之酬我薄者智反出漂母下矣，这是对比，韩信与漂母以及韩信本人前后的对比；还有：范蠡为越谋吴，勾践裂地以封，去之海上，人主知其无他志。信不知出此，病自抑损，无忘国厄之辱如遏少年漂母时，卒以诛灭——这是范蠡和韩信的对比，本身也是事例。故： 本文运用事例论证和对比论证等论证方法对历史人物进行评述，增强了文章的说服力 ，理解赏析正确；
D： 作者对韩信的情感比较复杂，既肯定了韩信的功业，又指出了韩信的人性弱点 ，理解赏析正确。
故答案为：B
15．解答此类题目，首先要表明观点，然后联系文章内容阐述理由，言之有理即可。
如果认同作者观点，那么可以从韩信自身行为本身和封建政治制度两个角度进行分析。
从韩信自身行为角度：①居功自傲，要挟君主：韩信在破齐后以假王请封，在高祖急于灭项羽时按兵不动，以多给封地为条件才出兵，这种以功劳要挟君主、为自己谋利的行为，严重触犯了君主的权威，是对君主统治的一种挑战，在封建专制的时代，这种行为很容易引起君主的猜忌和不满，为自己埋下祸根。②缺乏自知，不懂收敛：范蠡在帮助勾践灭吴后，能认清形势，拒绝封赏，退隐海上，得以善终。而韩信不知效仿范蠡，在天下已定后，没有意识到自己的处境，不懂得自我抑制和收敛，依然表现出对刘邦酬赏的不满等情绪，没有做到“不忘贫贱之心”，在封建皇权至上的社会，这种行为无疑是将自己置于危险境地。
从封建政治规则角度：①君主权威不容挑战：在封建王朝，君主拥有绝对的权威，臣子需要绝对的忠诚和服从。韩信的行为让刘邦感受到了威胁，刘邦为了巩固自己的统治，维护君主的权威，对韩信这样功高震主且有不臣之心的臣子采取诛杀的手段，在当时的政治规则下，有其合理性。②维护统治秩序的需要：韩信作为战功赫赫的将领，在军中威望极高，势力颇大。从刘邦的角度看，为了防止韩信日后谋反或者成为不稳定因素，危及汉朝的统治秩序，对其进行诛杀是一种预防性的措施，以确保政权的稳定和传承。
如果不认同作者观点，可以从韩信和君主两个方面角度进行分析。
从韩信功绩角度：“汉之并项氏，信之力居多”，韩信为汉朝的建立立下了汗马功劳，在楚汉相争的过程中，他带领军队屡战屡胜，为刘邦最终战胜项羽、统一天下奠定了坚实的基础。没有韩信的军事才能和努力，刘邦很难如此顺利地夺得天下，从这个角度看，他不应被轻易诛杀。
从刘邦责任角度：刘邦在利用韩信取得天下后，就对其产生猜忌并欲除之而后快，这种行为是典型的兔死狗烹、过河拆桥。韩信的一些行为可能确实让刘邦心生不满，但刘邦作为君主，本应更有胸怀和担当，以更妥善的方式处理与功臣的关系，而不是直接采取诛杀的极端手段。刘邦没有能够充分发挥韩信的才能，将其用于国家的建设和发展，而是仅仅因为猜忌就动了杀心，说明刘邦在用人和驭人方面存在不足，没有做到真正的明君应有的包容和智慧，韩信被杀不能完全归咎于韩信自身。
示例：我认同作者“宜哉”这一观点。韩信虽有卓越的军事才能，但他在为人处世方面存在诸多问题，其最终被杀有其必然性。首先，韩信缺乏谦逊的品质。在他取得战功后，便居功自傲，无视君臣之间的等级秩序。在封建王朝，君主的权威不容置疑，韩信此举无疑让高祖心生不满与警惕。其次，他不懂得急流勇退，贪恋权势。韩信在汉朝建立后，在高祖急需他出兵剿灭项羽时，以得到更多土地为条件才肯出兵，这进一步加深了高祖对他的猜忌。再者，韩信违背了臣子应有的忠诚。他以功劳要挟君主给予土地和爵位，这种行为已超出了正常的君臣关系范畴，使君主对他的信任荡然无存。在封建政治体系下，臣子对君主的忠诚是首要的，韩信的所作所为显然不符合这一要求，所以他最终被杀是咎由自取，作者说“宜哉”有一定道理。
故答案为： 示例一：认同。韩信不懂得韬光养晦，在高祖灭项王过程中不积极配合，反而乘机要挟，使得君主有提防心态，最终害了自己。作为人臣，应该有谦卑和敬畏之心。示例二：不认同。韩信尽管不够谦卑，但毕竟他为汉王朝建立了不朽的功勋。君王应该有大胸怀，不能如此对待功臣，韩信被杀是专制统治的悲剧体现。（其他合理角度分析亦可）
16．（2025·宁波会考）阅读下面的文字，按要求完成作文。
有些事情如果放置在时间的长河中打量、观察，所谓的结局很可能只是一种暂时的停顿和休憩。因为事情似乎没有真正结束，而是以另外的一种方式或形态继续发展着，影响着，又似乎永无止境……
请用你所了解的历史、文学、科技、体育等领域中的相关材料阐释或论证上面这段话中所蕴含的道理，自拟题目，发表议论，写一篇300字以上的文章。
【答案】例文：
结局，亦是新程
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 在漫漫时光长河中，诸多事情的结局并非终结，而是以别样姿态延续。
以历史为例，秦末农民起义，陈胜吴广高呼 “王侯将相宁有种乎”，率先揭竿而起。他们起义失败看似是结局，可其反抗精神却如星火燎原。刘邦、项羽受此鼓舞，继续反秦斗争，最终推翻秦朝统治。陈胜吴广起义的意义，以新的斗争形式得以延续，深刻影响了历史走向。
文学领域，《哈姆雷特》的故事落幕，但其对人性、复仇、命运的探讨从未停止。后世无数读者、学者深入剖析，不同艺术家以各种形式重新演绎，从戏剧舞台到影视改编，让这部作品在不同时代绽放光彩，以新的解读与呈现方式持续发展。
科技发展也是如此。贝尔发明电话，看似为远距离通信难题画上句号。但这只是开端，从有线电话到移动电话，再到如今智能手机集多种功能于一身，电话的发展不断演进，改变着人们生活与交流方式。
体育赛事中，运动员打破世界纪录的瞬间激动人心，这一 “结局” 却激发更多人挑战极限，训练方法、运动装备不断革新。
可见，结局只是暂时节点，事物会以新方式发展，永无止境。我们应把握当下，迎接新的开始，在不断延续的进程中创造更多可能 。
【知识点】材料作文；微写作（片断写作）
【解析】【分析】这是一篇微写作。
审题立意：
要求用所了解的历史、文学、科技、体育等领域中的相关材料阐释或论证上面这段话中所蕴含的道理。材料的核心意义是“结局并非真正终结，而是以别样形式延续” ，“时间的长河” 是宏大背景，强调从长远视角看待事物。“暂时的停顿和休憩” 形象说明所谓结局只是阶段性状态，并非终点。“以另外的一种方式或形态继续发展、影响” 则点明事物后续发展的多元性和延续性。要求运用历史、文学、科技、体育等领域材料来阐释或论证这一观点，这意味着写作时需广泛涉猎多领域知识，精准选取契合观点的事例，深入剖析，让观点在具体事例支撑下得以凸显。可从“事物发展的延续性”“结局的相对性”“以发展眼光看结局” 等方向立意。明确指出在各领域中，许多看似的结局实则是新起点，其影响持续扩散，推动事物不断向前。立意不应仅停留在事例表面叙述，而要深入挖掘事例背后体现的这一哲理的本质，思考其对人们认知世界、面对困难挫折、追求目标等方面的启示，展现对观点的深刻理解与思考。
选材构思：
比如选取秦始皇统一六国这一历史事件。秦始皇统一六国看似是一个阶段性结局，但从长远看，统一后的诸多举措，如统一度量衡、推行郡县制等，影响深远。统一度量衡促进了经济交流与发展，为后世经济体系奠定基础；郡县制加强了中央集权，被后世历代王朝借鉴改良。
如《红楼梦》，这部作品虽未完整流传，但众多红学家对其研究从未停止。不同时代的学者从不同角度解读，形成丰富红学文化。书中人物、情节、家族兴衰等引发无数思考与探讨，续写版本也层出不穷。
如电灯的发明。爱迪生发明电灯解决了人类照明难题，看似是一个成果的 “结局”。但此后，电灯技术不断革新，从白炽灯泡到荧光灯、LED 灯等，照明效果、节能性等不断提升，应用场景也不断拓展，从室内到户外、从日常生活到特殊领域。
如奥运会某一项目纪录被打破。打破纪录那一刻看似是一个赛事的重要结局，但之后，其他运动员以此为目标不断挑战，训练方法不断改进，推动人类短跑水平持续提升。
写作时，先列出观点，事物结局的相对性，再引用历史（体育、文学、科技等）中的某一事件的结果或结局，阐述这一结局或结果是后面事件的开始会进一步探索的开端，最后总结观点。
比如，题目：科技革命：永不落幕的进行时
当1886年卡尔·本茨获得汽车专利证书时，没人想到这竟是交通革命的序章而非终章。内燃机时代看似在21世纪迎来"结局"，却以新能源汽车的形态延续着出行革命。正如爱因斯坦相对论没有终结牛顿力学，而是在特定条件下将其转化为自身理论的特例。
青霉素的发现者弗莱明曾认为抗菌素研究已达顶峰，殊不知超级细菌的出现让这场博弈进入新回合。科技史告诉我们：每个突破都是下个问题的邀请函，就像计算机从图灵机到量子计算的演化，永远在否定之否定中螺旋上升。
【点评】这是一篇立意新颖、视野开阔、结构清晰、选材丰富的议论文，展现了作者良好的知识储备和初步的辩证思维能力。突出优点：观点独特深刻：对“结局”的辩证解读富有新意和启发性。选材广泛典型：横跨多个领域举例论证，支撑观点有力，体现知识面。结构基本完整：总分总结构清晰，论证层次分明。结尾稍显仓促，语言的流畅度还有待加强。
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