(共19张PPT)
欢 迎 同 学 们
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情境导入
你平常喜欢玩儿什么?有没有那次玩儿的特别开心,印象深刻的?
写作要求
请以“那次玩儿的真高兴”为话题写一篇作文,题目自拟。
一、习作指导
审题
题目中有两个词要注意:一个是“那次”,另一个是“高兴”。“那次”是 ”高兴“是这次写作的核心,习作内容要围绕 来写。
之前发生的事
”高兴“
二、选材
一、地点:学校、家里、野外、公园.......
1.学校:拍手游戏、投沙包、两人三足、抢凳子、桃花朵朵开、画鼻子.........
2.家里:包饺子、家庭联欢会、生日会........
3.社会:钓鱼、玩儿过山羊、逛动物园.........
提问环节
课间游戏
贴鼻子
游戏规则
1.参赛者蒙住眼睛。
2.走向白板。
3.原地转圈。
4.贴上“猪鼻子”
同学们不能给任何指示,谁贴的最准谁就是胜利者奖励。
三、确定素材
例如:贴鼻子大赛、讲故事大赛、运动会、旅游。
四、活动过程写详细、具体
1、开头交代清楚场面的背景。
(环境、人物、时间、地点)
例如:
下午的阳光,透过窗户照进了教室(地点),教室仿佛披上了一件银色的衣裳。(环境)“叮铃铃.......”上课了,李老师(人物)满面笑容的走进了教室,用激动的声音说:”这节课(时间)我们来玩贴鼻子游戏吧“
2.活动前交代规则
(1)蒙住眼睛原地转3圈。
(2)往前走到白板前给猪画一个鼻子。
3.点面结合写场景(游戏过程)
点的描写(是指对个别人的具体描写):
老师用红领巾把王玲的眼睛蒙住,只见她在原地转了3圈后,摇摇晃晃分不清东南西北,歪歪扭扭走上讲台,拿起手中的笔要画下去的时候,忽然听到旁边的同学大叫:“错了,往左一点,往右一点。“在同学们你一言,我一语的指挥下,王玲被弄得不知所措,最后凭着自己的感觉,把鼻子画带猪耳朵上去了。
3.点面结合写场景(游戏过程)
面的描写(是对大多数人的描写):
当大家看到王玲直接把鼻子画上去,摘下眼罩的那一刻,教室里想我来了一阵欢笑声。有的笑的躺在了椅子上,有的笑的直捶桌子,还有的捧腹大笑,笑得肚子够痛了,原来她把鼻子画到猪耳朵上去,王玲不好意思的挠挠头,也立刻跟我们笑成一团。
五、你的感受和收获
豹尾———写好结尾
你的感受觉收获
游戏虽然失败了,可是我明白了有一双眼睛是多么的珍贵!我一定要好好保护好自己的眼睛,让自己的视力不受伤害!同学们。你们也一样喔!
贴鼻子游戏提纲
1.我会取题目
《贴鼻子》
《兴奋的游戏》
《“鼻子“带来的快乐》
《奇妙的鼻子》........
2.凤头--写好开头
(1)开门见山 (2)以笑声开头
“哈哈哈哈..........”教室里到处充满了欢笑声,这是怎么回事呢?原来呀,老师在教我们玩儿“贴鼻子”的游戏。
(3)特写镜头
“让我来,让我来”几个同学大声叫着。原来,我班同学正在玩儿“贴鼻子”游戏。
3.猪身--写好重点段
第一个上场的是谁?他是怎么上去的?怎么贴的?结果怎么样?大家的表现如何?
三步并两步 严严实实的蒙住 慌慌张张的往上一贴
哄堂大笑 前仰后合 哈哈大笑起来
首先.......然后....... 再....... 接着....... 最后.......
4.豹尾--写好结尾
(1)以抒情结尾。
欢乐的教室飘啊飘,教室成了愉悦的天堂。
(2)点明感受和收获。
游戏虽然失败了,可是我明白了有一双眼睛是多么的珍贵!我一定要好好保护好自己的眼睛,自己的视力不受伤害!同学们。你们也一样喔!
(3)自然结尾
这场游戏在同学们的欢声笑语中结束了,但这欢乐的歌声却永远留在童年的记忆里。
写作提纲
1.那一次:游乐园、海洋公园、溜冰、游戏..........
2.什么时候,和谁一起玩儿的?
3.怎么玩儿的?
先—— 接着—— 然后—— 再最后——
4.有何感受:父母的陪伴、知识上午获得、心情放松、游戏中团队协作
谢谢大家