四年级数学下册教案 包装 2（北师大版）

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包装
课题 小数乘法 内容 P44~45 课型 新授
教学目标 1．结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2．能应用这一关系，进行简单的小数计算。21世纪教育网21世纪教育网3．培养学生探索精神，提高学习兴趣。
重点 积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 难点 理解小数乘小数的积的小数位置。 关键 联系整数乘法推导。
教学准备 教师 小黑板
学生 练习本
环节时间 教学内容 师生活动 复案
2分10分5分14分4分5分 一、创设情境，导入新课二、探究新知，研究规律21世纪教育网21世纪教育网三、总结算法，自由计算试一试：包装一个礼品盒用彩带2.4米，需要多少元？先估计一下，再计算。四、巩固练习，形成能力。1．P45-1。2．竖式计算。4.8×0.250.32×1.29.8×1.33．比较大小。654×0.9（）6542.43×1.1（）2.434．妈妈买3.8千克香蕉，每千克5.90元，25元钱够吗？五、拓展延伸，提高兴趣。六、检测3.45×1.20.018×0.8 1．出示情景图1）学生认真观察，说一说你知道了哪些信息？2）提出问题。（包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多少元？）3）列式2.6×0.821世纪教育网21世纪教育网1．师：观察算式，有什么特点？（小数乘小数）2．如果用竖式计算，你会吗？3．学生运用已有的知识尝试解决4.相互交流，说一说自己是怎样想的、怎样算的。5．汇报反馈，并说说自己的思考过程 2.6 扩大10倍 26×0.8 扩大10倍 × 82. 08 缩小10倍 2 081．观察算式，第一个乘数的小数位数有几位？第二个乘数的小数位数有几位？积的小数位数有几位？你发现了什么？2．教师板书，可再让几个同学说。3．问：列竖式为什么不把小数点对齐哪？1．让学生读题，理解题意。2．同桌大致估计一下需要多少元？3.学生独立完成。4.全班反馈。1．先仔细观察，再确定小数点。2．全班反馈。1．学生独立完成。2．全班反馈。1．学生独立完成。2．全班反馈。3．归纳小结：当一个乘数小于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数大于1时，积达于另一个乘数。1．学生读题、看图，理解题意。2．学生独立完成。3．全班反馈。1.解决实际问题。2.拓展题。通过今天的学习，你学会了那些新知识？ 包装纸：每米2.6元彩带：每米0.85元问：能不能利用上节课学的知识，把它们转化为整数乘法呢？积的小数位数等于两个乘数的小数位数的和。利用规律填一填：1×0.95（）1×1.23.14×1.5（）3.14×0.55
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