Unit 2 It’s a circle 教案

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Unit
2
It’s
a
circle
教案
一、教学重点
词汇：circle,
square,
line,
dot.
二、教学栏目
Look
and
learn,
Draw
and
say
三、教学目标
1．帮助学生学习表示形状的单词。
2．通过Draw
and
say画画说说不同形状的事物，帮助学生巩固所学生词。
四、教学步骤
Pre-task
preparations
为渲染学习气氛。拿出一张正方形的纸，接着将纸对折呈现一个三角形，然后再换一种方式对折呈现一个长方形。通过演示，引出单元话题“形状”。21教育网
T:
(point
at
the
paper)
Look
at
the
paper.
It’s
a
square.21·cn·jy·com
(fold
the
paper
and
point
at
the
shape)
Look,
is
it
a
square
now
S2:
No,
it
isn’t.
T:
It’s
a
triangle.
( http: / / www.21cnjy.com )(fold
the
paper
in
another
way
and
point
at
the
shape)
Is
it
a
triangle
S1:
No,
it
isn’t.
While-task
procedures
1．出示Look
and
learn栏目中
( http: / / www.21cnjy.com )的单词图片，学生在理解意思的基础上仔细听其发音后进行模仿，并进行拼读。模仿和拼读活动可以是集体的，也可以是个别的。
T:
(show
the
flashcar
( http: / / www.21cnjy.com )d
for
square)
Look,
it’s
a
square.
Square.
S-Q-U-A-R-E,
square.
Ss:
Square.
S-Q-U-A-R-E,
square.
2．What’s
miss
( http: / / www.21cnjy.com )ing
游戏。将所有单词图片呈现给学生，任意抽走一张，让学生说出被抽走的单词。前几次可以通过图片消失形式，后面几次可以是以单词消失的形式。然后让学生集体拼读这些单词。www.21-cn-jy.com
T:
What’s
missing
S1:
A
circle.
Ss:
Circle.
C-I-R-C-L-E,
circle.
3．让学生做Draw
and
say，
( http: / / www.21cnjy.com )在一张白纸上画一画生活中常见的与这些形状匹配的东西，每个形状画一样。接着请一个学生上来，教师进行示范介绍。然后，让学生与同桌交流自己的画。通过画画和介绍，建立起形状与生活的联系，进一步巩固所学单词。
Ss:
(draw
an
object
in
the
shape
of
circle)
T:
(show
S1’s
pic
( http: / / www.21cnjy.com )ture)
Look,
this
is
an
orange.
It’s
a
circle.
This
is
a
book.
It’s
a
rectangle.
SI:
(show
the
picture
to
S2)
This
is
a
…
It’s
a
…
S2:
(show
the
picture
to
S1)
This
is
a
…
It’s
a
…
Post-task
activities
1．让学生指着教室里的某些不同形状的东西进行介绍，培养学生的观察能力和语言表达能力。
S1:
This
is
our
classroom.
It’s
big
and
clean.
We
can
see
many
shapes
in
our
classroom.
I
can
see
a
flag
on
the
wall.
It’s
a
rectangle.
A
rectangle
is
like
a
flag.
I
can
see
a
clock
on
the
wall
too.
It’s
a
circle.
A
circle’s
like
a
clock.
Look,
that’s
a
TV.
It’s
a
square.
A
square
is
like
a
TV.
2．I
spy游戏。可以让学生分组
( http: / / www.21cnjy.com )或全班一起玩游戏。展示一些物品，然后将它们放入袋中，每次请一名学生以所看到的物品出题，说：I
spy
with
my
little
eyes
something
(shape)．猜的人可追问问题，出题的学生只能回答Yes或No。21世纪教育网版权所有
S1:
I
spy
with
my
little
eyes
something
circle.
S2:
Is
it
red
S1:
NO.
S3:
Is
it
white
S1:
Yes.
S4:
Is
it
big
S1:
Yes.
S2:
Is
it
a
clock
S1:
Yes,
it
is!
五、作业
出示一张图形拼画，如一个机器人，让学生开展对子活动，看图回答问题。通过图片问答，巩固本单元所学的语言知识。21cnjy.com
1.
What
is
it
(It’s
a
robot.)
2.
What
different
shapes
can
you
see
3.
How
many
dots
4.
How
many
circles
5.
How
many
squares
6.
How
many
lines
让学生根据这幅机器人的图片，用一段话描述这个机器人。在复习已学知识的同时，培养学生的语用能力。
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