Unit 11 Where’s the cat 教案

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Unit
11
Where’s
the
cat
教案
1、
教学目标：
1.
用Where
is/are…
Is
it… 询问并判断事物的方位。
2.
语言结构:
Where
is/are…
Is
it…
3.
掌握词汇：where,
under,
i
( http: / / www.21cnjy.com )n,
on,
a
table,
a
cupboard,
a
bathroom,
a
bedroom,
a
kitchen,
a
sitting
room.2·1·c·n·j·y
理解词汇：hide,
seek,
find,
grass,
green,
ground.
2、
教学重、难点：
1.
教学重点：用“Where
is/are…”“Is… ”询问并判断事物的方位。
2.
教学难点：
Where
is/are…
Is
it…
三、教学过程：
Step
1
Warming
up
1.
师生问候
2.
表演唱英语歌曲Color
Song。
Step
2
Presentation
and
drill
1.
出示Unit
11
A部分教学挂图。
T:
Look!
Do
you
still
( http: / / www.21cnjy.com )
remember
the
outing
last
time
Do
you
still
remember
the
things
you
saw
Try
to
say
something
please!【来源：21·世纪·教育·网】
引导学生回忆所学知识。
S1:
The
sun.
S2:
Ladybirds.
…
T:
Very
good!
Now
please
tell
me
where
the
sun
is 21教育网
Ss:
It’s…
帮助学生回答：“It’s
in
the
sky.”板书句子，解释介词in的含义。
T:
And
what
are
flying
in
the
sky
too
用具有相同特征的事物启发、加深学生们对介词in的理解。带读单词in。
Ss:
The
seagulls!
T:
Look
at
the
eggs.
Where
are
they
Ss:
They’re
in
the
nest.
T:
Yes,
and
the
nest
is
on
the
tree.
板书单词on，结合挂图解释含义，帮助学生理解，带读。然后让学生们练读，并结合身边的事物（文具、家具等）进行自由会话。21cnjy.com
2.
用类似的方法教单词under。
3.
出示课文A部分教学挂图。
T:
Look
at
the
pictur
( http: / / www.21cnjy.com )e.
They’re
finding
a
cat
everywhere.
Where
are
they
finding
帮助学生理解“Where’re…”用来询问事物的方位，鼓励学生用学过的知识描述图片内容。
T:
Right.
The
( http: / / www.21cnjy.com )y’re
finding
the
cat
under
the
table,
in
the
bedroom,
in
the
bathroom
and
in
the
kitchen.www.21-cn-jy.com
板书单词a
bathroom,
a
kitchen,带读。出示单词卡片，让学生们练习。
4.
听课文A部分录音，模仿跟读。然后请学生充当“小老师”，有感情地带读。
Step
3
Text-reading
1.
出示一幅画有床的画。
T:
What’s
this
帮助学生回答：It’s
a
bed.
T:
Can
you
tell
me
where
it
is
帮助学生回答：It’s
in
the
bedroom.
板书单词a
bed,
a
bedroom.带读。让学生们集体、分组、单个练读。
T:
Can
you
say
something
else
in
the
bedroom
S:
A
chair/table/desk/lamp/cat/…
2.
用类似的方法教授其他单词a
cupboard,
a
sitting
room，然后让学生听录音，跟读。
3.
带着问题阅读课文D部分，标记难以理解的地方。
What
are
Dino
and
Tim
doing
in
the
bedroom
Where
does
Dino
hide
Why
is
Dino
happy
听课文D部分录音，理解故事大意。跟读，并分角色表演。
Step
4
Practice
分组竞赛。
出示一幅简单的画：一棵树，树上有一只小
( http: / / www.21cnjy.com )鸟；树下停着一辆白色的小车，小车里一只小猫安静地坐着；一只球滚进了车轮底下。让学生们分组简单描述下图中事物的方位。然后选出代表陈述，进行比赛，看哪一组描述得最好最详细。21世纪教育网版权所有
四、作业：
1.
出示单词卡片grandfather,
grandmother，让学生们回顾已学的单词读音。
2.
学习课文E部分单词卡片，让学生找出它们的共同点，学生举一反三，写出相同情况的单词两个，下节课老师提问。21·cn·jy·com
3.
完成课文E部分的听力练习。
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