【期末押题卷】安徽省合肥市2025-2026学年四年级上学期期末模拟数学预测卷苏教版（含解析）

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安徽省合肥市2025-2026学年四年级上学期期末模拟数学预测卷
一．选择题（共10小题）
1．如果A点和B点在一条直线上，C点在线段AB的延长线上，那么A、B、C三点（　　）
A．一定在同一条直线上。
B．可能不在同一条直线上。
C．一定不在同一条直线上。
2．把3升的饮料倒入400毫升的杯子中，最多可以倒满（　　）杯。
A．6 B．7 C．8
3．比较下面三个角的大小，最大的是（　　）
A． B．
C．
4．甲÷乙＝40，如果甲不变，乙乘8，则商变为（　　）
A．320 B．5 C．80 D．40
5．下列说法正确的是（　　）
A．大于90°的角是钝角。 B．计数单位就是数位。
C．线段可以测量长度。
6．一辆汽车1.5小时行驶90千米，照这样的速度，行驶240千米要用多少小时？下面的选项正确的有（　　）
（1）90÷1.5×240 （2）1.5÷90×240 （3）240÷（90÷1.5）
（4）240÷（1.5÷90）（5）240÷90×1.5 （6）240÷90÷1.5．
A．（1）（3）（5） B．（2）（3）（4） C．（2）（3）（5） D．（2）（3）（6）
7．一组数据的平均数是30，去掉其中的3个数据后，整组数据的平均数发生了变化。那么去掉的三个数据是（　　）
A．28、29和30 B．29、30和31 C．30、30和30 D．20、30和40
8．下面汉字中，既有平行线又有垂直线的是（　　）
A．互 B．云 C．丰
9．下面的图形中，角最大的是（　　）
A． B． C．
10．羽毛球6个装一盒，8盒装一箱。960个羽毛球可以装多少箱？正确的列式为（　　）
A．960÷6×8 B．960÷8×6 C．960÷6÷8
二．填空题（共9小题）
11．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
103×32 　 　3000 （62+203）+97 　 　62+（203+97）
324÷36 　 　10 15×18+15×2 　 　15×（18+2）
12．5□0÷52，要使商是两位数，□里最小填 　 　；要使商是一位数，□里最大填 　 　。
13．口袋里有5个红球和2个黄球，每次从中任意摸1个球，摸后放回，摸到红球的可能性 　 　，摸到黄球的可能性 　 　。想让摸到两种球的可能性一样大，应该把 　 　球增加 　 　个。
14．如图∠1＝120°，∠2＝　 　。
15．钟表的分针由8：25走到8：40，分针 　 　时针旋转了 　 　°。
16．◎〇〇□◎〇〇□◎〇〇□……左起第20个是 　 　。
17．从8：30到10：10，钟面上时针旋转了 　 　度。
18．最大的两位数和最小的两位数的和是 　 　，积是 　 　。
19．小明在一次测试中，语文、数学和英语的平均分为95分，其中语文和英语的平均分为93分，他数学得 　 　分。
三．计算题（共3小题）
20．直接写出得数。
（1）90÷45＝ （2）100÷50＝ （3）210÷30＝ （4）860÷20＝
（5）40×50＝ （6）24×5＝ （7）23×30＝ （8）630÷7＝
21．用竖式计算。（带★的要验算）
①481÷37＝
②★905÷18＝
③★782÷34＝
22．脱式计算。
900﹣800÷40
21×（689﹣468）
5400÷180÷5
四．操作题（共2小题）
23．观察物体，在如图的方格纸中把看到的画下来。
24．按要求量一量，画一画。
（1）∠1的度数是 　 　°。
（2）画一个120°的角。
（3）小红从A点沿斑马线走到路的另一边，怎样走最近？画一画。
（4）在点子图上画一个梯形，并画出一条高。
五．应用题（共6小题）
25．据科学调查发现，剑鱼2小时可以游216千米，旗鱼3小时可以游342千米。它们谁的速度快？
26．在方框内填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）　 　
（2）　 　
27．某校组织315名师生春游，租了7辆同样的客车，平均每辆客车坐多少人？
28．运动会入场仪式上，三（4）班男生排成2队入场，每队有9人。如果每队6人，正好可以排成几队？
29．郑州科技馆位于郑州市嵩山南路。展品涵盖天地自然、声学、数学、航天、通信等自然科学，开放时间为每周三～周日9：00﹣17：00，每周一、周二闭馆。（国家法定假日除外）
（1）科技馆内自然展品大约是航天类展品的3倍，请你用下面的图表示出这两个数量之间的关系。
（2）馆内还会放映一些科普表演剧（如图时间表）。小乐周六上午9：40从家出发，30分钟后到达场馆，他到达的时间是 　 　，离科普表演剧开始还有 　 　分钟。
项目 上午 下午 地点
科普表演剧 10：30 3：30 多功能厅
（3）小乐走30步大约15米，他从一个展厅的一头走向另一头（如图），大约走了90步。你来估一估。算一算，这个展厅长大约多少米？（请写出你的思考过程）
30．下面是树人小学三年级学生一分钟跳绳的测试结果。
三（1）班一分钟跳绳测试成绩统计表
跳绳/下 130以上 101～130 60～100 60以下
人数 9 24 12 4
三（2）班一分钟跳绳测试成绩统计表
跳绳/下 130以上 101～130 60～100 60以下
人数 12 26 5 7
（1）把上面两个表合成一个统计表，填一填。（4分）
人数跳绳班级 130以上 101～130 60～100 60以下
三（1）班
　 　
　 　
　 　
　 　
三（2）班
　 　
　 　
　 　
　 　
（2）三（1）班一分钟跳绳100下以上的同学有 　 　人。
（3）两个班级中一分钟跳绳60下以下的同学共有 　 　人。
（4）通过本次跳绳测试，你有什么感想？
安徽省合肥市2025-2026学年四年级上学期期末模拟数学预测卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．如果A点和B点在一条直线上，C点在线段AB的延长线上，那么A、B、C三点（　　）
A．一定在同一条直线上。
B．可能不在同一条直线上。
C．一定不在同一条直线上。
【考点】直线、线段和射线的认识．
【专题】几何直观．
【答案】A
【分析】根据两点确定一条直线，解答此题即可。
【解答】解：如果A点和B点在一条直线上，C点在线段AB的延长线上，那么A、B、C三点一定在同一条直线上。
故选：A。
【点评】熟悉直线特征，是解答此题的关键。
2．把3升的饮料倒入400毫升的杯子中，最多可以倒满（　　）杯。
A．6 B．7 C．8
【考点】体积、容积进率及单位换算．
【专题】综合判断题；应用意识．
【答案】B
【分析】1升＝1000毫升，先把3升换算成毫升作单位，再看3升里面最多有多少个400毫升，即最多可以倒满几杯。
【解答】解：3升＝3000毫升
400×7＝2800（毫升）
400×8＝3200（毫升）
3000毫升（即3升）里面最多有7个400毫升，最多可以倒满7杯。
故选：B。
【点评】本题主要考查了学生对1升＝1000毫升的掌握与灵活运用。
3．比较下面三个角的大小，最大的是（　　）
A． B．
C．
【考点】角的概念和表示．
【专题】几何直观；应用意识．
【答案】C
【分析】根据锐角、直角、钝角的意义，大于0度小于90度的角叫做锐角，90度的角是直角，大于90度小于180度的角叫做钝角。据此解答即可。
【解答】解：图A是锐角，图B是直角，图C是钝角。
锐角＜直角＜钝角
所以最大的是图C。
故选：C。
【点评】此题考查的目的是理解掌握锐角、直角、钝角的意义及应用。
4．甲÷乙＝40，如果甲不变，乙乘8，则商变为（　　）
A．320 B．5 C．80 D．40
【考点】商的变化规律．
【专题】综合判断题；推理能力．
【答案】B
【分析】被除数不变，除数扩大为原来的8倍，则商缩小为原来的8倍，据此解答。
【解答】解：甲÷乙＝40
甲÷（乙×8）
＝甲÷乙÷8
＝40÷8
＝5
故选：B。
【点评】本题考查了商的变化规律的应用。
5．下列说法正确的是（　　）
A．大于90°的角是钝角。 B．计数单位就是数位。
C．线段可以测量长度。
【考点】直线、线段和射线的认识；角的分类（锐角直角钝角）．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】C
【分析】直线没有端点，两边可无限延长；射线有一端有端点，另一端可无限延长；线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度；钝角大于90度小于180度；数位表示数的具体位置，计数单位表示数的意义。
【解答】解：钝角大于90度小于180度，原题说法错误；
计数单位和数位表示的意义不同，原题说法错误；
线段可以测量长度，说法正确。
故选：C。
【点评】本题考查了线段的特征、钝角的认识及计数单位和数位的意义。
6．一辆汽车1.5小时行驶90千米，照这样的速度，行驶240千米要用多少小时？下面的选项正确的有（　　）
（1）90÷1.5×240 （2）1.5÷90×240 （3）240÷（90÷1.5）
（4）240÷（1.5÷90）（5）240÷90×1.5 （6）240÷90÷1.5．
A．（1）（3）（5） B．（2）（3）（4） C．（2）（3）（5） D．（2）（3）（6）
【考点】简单的行程问题．
【专题】行程问题．
【答案】C
【分析】（1）首先用汽车行驶90千米用的时间除以90，求出行驶1千米用的时间，然后用它乘以要行驶的路程即可；
（2）首先根据路程÷时间＝速度，求出汽车的速度是多少；然后根据路程÷速度＝时间，用240除以汽车的速度即可；
（3）首先根据除法的意义，用240除以90，求出240千米是90千米的多少倍；然后用它乘以汽车行驶90千米用的时间即可．
【解答】解：（1）1.5÷90×240
＝1.5×240÷90
＝360÷90
＝4（小时）
答：行驶240千米要用4小时．
（2）240÷（90÷1.5）
＝240÷60
＝4（小时）
答：行驶240千米要用4小时．
（3）240÷90×1.5
＝240×1.5÷90
＝360÷90
＝4（小时）
答：行驶240千米要用4小时．
所以选项正确的有（2）（3）（5）
故选：C．
【点评】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，要熟练掌握．
7．一组数据的平均数是30，去掉其中的3个数据后，整组数据的平均数发生了变化。那么去掉的三个数据是（　　）
A．28、29和30 B．29、30和31 C．30、30和30 D．20、30和40
【考点】平均数的含义及求平均数的方法．
【专题】平均数问题；应用意识．
【答案】A
【分析】如果去掉的3个数据的平均数是30，则平均数不会变化，去掉的3个数据的平均数不是30，平均数会发生变化，根据平均数＝总数÷份数，分别计算出各选项数据的平均数即可。
【解答】解：A．（28+29+30）÷3
＝87÷3
＝29
去掉28、29和30，整组数据的平均数会发生变化。
B．（29+30+31）÷3
＝90÷3
＝30
去掉29、30和31，整组数据的平均数不会发生变化。
C．（30+30+30）÷30
＝90÷30
＝30
去掉30、30和30，整组数据的平均数不会发生变化。
D．（20+30+40）÷3
＝90÷30
＝30
去掉20、30和40，整组数据的平均数不会发生变化。
去掉的三个数据是28、29和30。
故选：A。
【点评】此题考查平均数的计算。掌握平均数计算方法是解答的关键。平均数＝总数量÷总份数。
8．下面汉字中，既有平行线又有垂直线的是（　　）
A．互 B．云 C．丰
【考点】垂直与平行的特征及性质．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】C
【分析】两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直；在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
【解答】解：既有平行线又有垂直线的汉字是“丰”。
故选：C。
【点评】本题考查了垂直和平行的性质。
9．下面的图形中，角最大的是（　　）
A． B．
C．
【考点】角的概念和表示．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】C
【分析】根据角的开口大小判断角的大小即可。
【解答】解：最大。
故选：C。
【点评】本题考查了角的特征及认识。
10．羽毛球6个装一盒，8盒装一箱。960个羽毛球可以装多少箱？正确的列式为（　　）
A．960÷6×8 B．960÷8×6 C．960÷6÷8
【考点】表外乘除混合．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】C
【分析】根据包含除法的意义，先用960除以6计算出可以装多少盒，即960÷6＝160 盒，再用160除以8计算出可以装多少箱，即160÷8＝20箱，即可得解。
【解答】解：960÷6÷8
＝160÷8
＝20（箱）
答：960个羽毛球可以装多少箱。
故选：C。
【点评】本题考查了整数除法的复合应用题，先计算出一共装多少盒是解答本题的关键。
二．填空题（共9小题）
11．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
103×32 　＞　3000 （62+203）+97 　＝　62+（203+97）
324÷36 　＜　10 15×18+15×2 　＝　15×（18+2）
【考点】带括号的表外乘加、乘减；两位数除两、三位数．
【专题】数据分析观念；运算能力．
【答案】＞，＝，＜，＝。
【分析】根据两位数乘三位数以上乘法、两位数除三位数除法计算出结果，再进行比较即可。
根据加法结合律、乘法分配律进行比较即可。
【解答】解：103×32＝3296
3296＞3000
（62+203）+97＝62+（203+97）
324÷36＝9
9＜10
15×18+15×2＝15×（18+2）
103×32＞3000 （62+203）+97＝62+（203+97）
324÷36＜10 15×18+15×2＝15×（18+2）
故答案为：＞，＝，＜，＝。
【点评】此题主要考查了两位数乘三位数以上乘法、两位数除三位数除法、加法结合律、乘法分配律以及整数大小的比较。
12．5□0÷52，要使商是两位数，□里最小填 　2　；要使商是一位数，□里最大填 　1　。
【考点】两位数除两、三位数．
【专题】运算能力．
【答案】2、1。
【分析】三位数除以两位数，被除数百位和十位组成的数字和除数比较大小，组成的数字比除数大或相等，商就是两位数，比除数小，商就是一位数；据此解答即可。
【解答】解：5□0÷52，要使商是两位数，5□≥52，□里可以填2、3、4、5、6、7、8、9，最小填2；要使商是一位数，5□＜52，□里可以填：0、1，最大填1。
故答案为：2、1。
【点评】解答本题关键是熟练掌握三位数除以两位数的计算法则。
13．口袋里有5个红球和2个黄球，每次从中任意摸1个球，摸后放回，摸到红球的可能性 　大　，摸到黄球的可能性 　小　。想让摸到两种球的可能性一样大，应该把 　黄　球增加 　3　个。
【考点】可能性的大小．
【专题】综合填空题；应用意识．
【答案】大；小；黄；3。
【分析】数量多的摸到的可能性就大，反之就小；如果想让摸到两种球的可能性一样大，则两种球的数量一样即可，即增加黄球3个或减少红球3个，据此解答。
【解答】解：5＞2
5﹣2＝3（个）
即每次从中任意摸1个球，摸后放回，摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小。想让摸到两种球的可能性一样大，应该把黄球增加3个。
故答案为：大；小；黄；3。
【点评】此题考查可能性的大小，数量多的摸到的可能性就大，根据日常生活经验判断。
14．如图∠1＝120°，∠2＝　60°　。
【考点】线段与角的综合．
【专题】几何直观；运算能力．
【答案】60°。
【分析】∠1与∠2正好组成一个平角，即∠1+∠2＝180°，∠1的度数已知，据此即可求出∠2的度数。
【解答】解：因为∠1+∠2＝180°，∠1＝120°，
所以∠2＝180°﹣120°＝60°。
故答案为：60°。
【点评】解答此题的关键是掌握平角的意义。
15．钟表的分针由8：25走到8：40，分针 　顺　时针旋转了 　90　°。
【考点】角的度量．
【专题】几何直观．
【答案】顺，90。
【分析】钟面上12个数字把钟面平均分成12份，每份所对应的圆心角是360°÷12＝30°，即每两个相邻数字间的夹角是30°，即指针从一个数字走到下一个数字时，绕中心轴旋转了30°，从 8：25到8：40，分针从5旋转到了8，就是旋转了3个30°，据此解答。
【解答】解：30°×3＝90°
答：钟表的分针由8：25走到8：40，分针按顺时针方向旋转了90度。
故答案为：顺，90。
【点评】关键是明白即指针从一个数字走到下一个数字时，绕中心轴旋转的度数，分针由8：25走到8：40，走了几个数字。
16．◎〇〇□◎〇〇□◎〇〇□……左起第20个是 　□　。
【考点】简单周期现象中的规律．
【专题】推理能力；模型思想．
【答案】□。
【分析】每4个图形一循环，计算地20个图形是第几组循环零几个图形，即可判断其形状。
【解答】解：20÷4＝5（组）
答：左起第20个是□。
故答案为：□。
【点评】先找到规律，再根据规律求解。
17．从8：30到10：10，钟面上时针旋转了 　50　度。
【考点】旋转；钟面上的角．
【专题】图形与变换；几何直观．
【答案】见试题解答内容
【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，从8：30到10：10，时针旋转了1个大格加个大格，用大格数3乘30°即可。
【解答】解：从8：30到10：10，钟面上时针旋转了1个大格。
30°×1
＝30°
＝50°
答：从8：30到10：10，钟面上时针旋转了50度。
故答案为：50。
【点评】此题考查了利用钟面上每一大格是30°的性质，来解决分针转动一定的时刻所组成夹角的度数问题的灵活应用能力。
18．最大的两位数和最小的两位数的和是 　109　，积是 　990　。
【考点】两位数乘两位数．
【专题】运算能力．
【答案】109，990。
【分析】最大的两位数是99，最小的两位数是10，然后求出99与10的和，99与10的积即可。
【解答】解：99+10＝109
99×10＝990
答：最大的两位数和最小的两位数的和是109，积是990。
故答案为：109，990。
【点评】解答本题关键是明确最大的两位数是99，最小的两位数是10。
19．小明在一次测试中，语文、数学和英语的平均分为95分，其中语文和英语的平均分为93分，他数学得 　99　分。
【考点】平均数的含义及求平均数的方法．
【专题】平均数问题；应用意识．
【答案】99。
【分析】用95乘3，求出语文、数学和英语的总分，再用93乘2，求出语文和英语的总分，再相减，即可解答。
【解答】解：95×3﹣93×2
＝285﹣186
＝99（分）
答：他数学得99分。
故答案为：99。
【点评】本题考查的是平均数问题，理解和应用平均数的含义是解答关键。
三．计算题（共3小题）
20．直接写出得数。
（1）90÷45＝ （2）100÷50＝ （3）210÷30＝ （4）860÷20＝
（5）40×50＝ （6）24×5＝ （7）23×30＝ （8）630÷7＝
【考点】两位数乘两位数；一位数除多位数；两位数除两、三位数；一位数乘两位数．
【专题】运算能力．
【答案】（1）2；（2）2；（3）7；（4）43；（5）2000；（6）120；（7）690；（8）90。
【分析】根据整数乘除法的计算方法进行计算。
【解答】解：
（1）90÷45＝2 （2）100÷50＝2 （3）210÷30＝7 （4）860÷20＝43
（5）40×50＝2000 （6）24×5＝120 （7）23×30＝690 （8）630÷7＝90
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
21．用竖式计算。（带★的要验算）
①481÷37＝
②★905÷18＝
③★782÷34＝
【考点】列竖式计算除法；两位数除两、三位数．
【专题】运算能力．
【答案】①13；②50……5；③23。
【分析】（1）根据除法的竖式计算规则，先从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0，除得的余数必须比除数小；
（2）根据被除数＝除数×商+余数，看结果与被除数是否相等进行验算，用乘法验算时，一定要注意相同位数要对齐，用这个数分别去乘多位数上每一个数位上的数，从个位数乘起，即从右往左乘，乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的下面，据此作答。
【解答】解：①481÷37＝13
②★905÷18＝50……5
验算：
③★782÷34＝23
验算：
【点评】本题考查两位数除三位数的计算。注意计算的准确性。
22．脱式计算。
900﹣800÷40
21×（689﹣468）
5400÷180÷5
【考点】带括号的四则混合运算；无括号四则混合运算．
【专题】运算能力．
【答案】880，4641，6。
【分析】（1）先算除法，再算减法；
（2）先算小括号里面的减法，再算括号外的乘法；
（3）根据除法的性质计算。
【解答】解：（1）900﹣800÷40
＝900﹣20
＝880
（2）21×（689﹣468）
＝21×221
＝4641
（3）5400÷180÷5
＝5400÷（180×5）
＝5400÷900
＝6
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
四．操作题（共2小题）
23．观察物体，在如图的方格纸中把看到的画下来。
【考点】作简单图形的三视图；从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】
【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。从前面能看到4个相同的正方形，分两行，下行3个，上行居中1个；从右面能看到3个相同的正方形，分两行，上行1个，下行2个，右齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两行，上行3个，下行1个，右齐。
【解答】解：
【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。
24．按要求量一量，画一画。
（1）∠1的度数是 　70　°。
（2）画一个120°的角。
（3）小红从A点沿斑马线走到路的另一边，怎样走最近？画一画。
（4）在点子图上画一个梯形，并画出一条高。
【考点】角的度量；画指定度数的角；作最短线路图；过直线上或直线外一点作直线的垂线；梯形的特征及分类；作梯形的高．
【专题】几何直观．
【答案】（1）70；
（2）（3）
（4）（画法不唯一）
【分析】（1）量角要注意两对齐：量角器的中心和角的顶点对齐，量角器的0刻度线和角的一条边对齐，做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度，看刻度要分清内外圈。
（2）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合；在量角器120°的地方点点；以射线的端点为端点，连接两个端点，即可作成120°的角。
（3）过A作BC的垂线段即可。
（4）根据梯形的意义及梯形的高的意义：上下两底之间的距离。作图即可。
【解答】解：（1）∠1＝70°
（2）（3）如图：
（4）
（画法不唯一）
故答案为：70。
【点评】本题主要考查角的度量和画法、过直线外一点作已知直线的垂线段、梯形的画法等基础作图。
五．应用题（共6小题）
25．据科学调查发现，剑鱼2小时可以游216千米，旗鱼3小时可以游342千米。它们谁的速度快？
【考点】简单的行程问题．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】旗鱼。
【分析】根据“速度＝路程÷时间”分别计算出剑鱼和旗鱼的速度后比较大小即可作答。
【解答】解：216÷2＝108（千米/时）
342÷3＝114（千米/时）
108＜114，即旗鱼时速比剑鱼时速快。
答：旗鱼的速度快。
【点评】本题考查了关系式：速度＝路程÷时间的应用。
26．在方框内填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）　260×[（161﹣98）÷7]＝2340　
（2）　（145+780÷12）×32＝6720　
【考点】带括号的四则混合运算．
【专题】运算能力．
【答案】，，260×[（161﹣98）÷7]＝2340；（145+780÷12）×32＝6720。
【分析】（1）先用161减去98求出差，再用求出的差除以7求出商，最后用260乘求出的商即可；
（2）先用780除以12求出商，再用145加上求出的商求出和，最后用求出的和乘32即可。
【解答】解：（1）
综合算式：260×[（161﹣98）÷7]＝2340；
（2）
综合算式：（145+780÷12）×32＝6720。
故答案为：260×[（161﹣98）÷7]＝2340；（145+780÷12）×32＝6720。
【点评】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，根据运算顺序列出综合算式，注意合理利用括号。
27．某校组织315名师生春游，租了7辆同样的客车，平均每辆客车坐多少人？
【考点】一位数除多位数．
【专题】应用意识．
【答案】45人。
【分析】用师生的总人数除以客车的辆数，即可求出平均每辆客车坐多少人。
【解答】解：315÷7＝45（人）
答：平均每辆客车坐45人。
【点评】本题考查一位数除多位数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
28．运动会入场仪式上，三（4）班男生排成2队入场，每队有9人。如果每队6人，正好可以排成几队？
【考点】简单的归总应用题．
【专题】归一、归总应用题；应用意识．
【答案】3队。
【分析】根据总量＝单一量×数量，求出总量，再根据数量＝总量÷单一量，即可解答。
【解答】解：9×2÷6
＝18÷6
＝3（队）
答：正好可以排成3队。
【点评】本题考查的是归总应用题，求出总量是解答关键。
29．郑州科技馆位于郑州市嵩山南路。展品涵盖天地自然、声学、数学、航天、通信等自然科学，开放时间为每周三～周日9：00﹣17：00，每周一、周二闭馆。（国家法定假日除外）
（1）科技馆内自然展品大约是航天类展品的3倍，请你用下面的图表示出这两个数量之间的关系。
（2）馆内还会放映一些科普表演剧（如图时间表）。小乐周六上午9：40从家出发，30分钟后到达场馆，他到达的时间是 　10：10　，离科普表演剧开始还有 　20　分钟。
项目 上午 下午 地点
科普表演剧 10：30 3：30 多功能厅
（3）小乐走30步大约15米，他从一个展厅的一头走向另一头（如图），大约走了90步。你来估一估。算一算，这个展厅长大约多少米？（请写出你的思考过程）
【考点】从统计图表中获取信息；日期和时间的推算．
【专题】数据分析观念；应用意识．
【答案】（1）
（2）10：10、20；
（3）45。
【分析】（1）把航天类展品的数量看作单位“1”，自然展品大约是航天类展品的3倍，据此画出线段图表示出这两个数量之间的关系。
（2）首先求出小乐从家到场馆走了多少分钟，再根据减法的意义，用上午开始表演的时刻减去小乐到场馆的时刻即可。
（3）小乐走30步大约15米，他从一个展厅的一头走向另一头（如图），大约走了90步，根据“包含”除法的意义，求出90步包含多少个30步，就是多少个15米，据此解答。
【解答】解：作图如下：
（2）9时40+30分＝10时10分
10时30分﹣10时10分＝20分
答：他到达的时间是10时10分，离科普表演剧开始还有20分钟。
（3）15×（90÷30）
＝15×3
＝45（米）
答：这个展厅长大约有45米。
故答案为：10：10、20；
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
30．下面是树人小学三年级学生一分钟跳绳的测试结果。
三（1）班一分钟跳绳测试成绩统计表
跳绳/下 130以上 101～130 60～100 60以下
人数 9 24 12 4
三（2）班一分钟跳绳测试成绩统计表
跳绳/下 130以上 101～130 60～100 60以下
人数 12 26 5 7
（1）把上面两个表合成一个统计表，填一填。（4分）
人数跳绳班级 130以上 101～130 60～100 60以下
三（1）班
　9　
　24　
　12　
　4　
三（2）班
　12　
　26　
　5　
　7　
（2）三（1）班一分钟跳绳100下以上的同学有 　16　人。
（3）两个班级中一分钟跳绳60下以下的同学共有 　11　人。
（4）通过本次跳绳测试，你有什么感想？
【考点】统计图表的填补；从统计图表中获取信息．
【专题】统计图表的制作与应用；应用意识．
【答案】（1）9，24，12，4，12，26，5，7；
（2）33；
（3）11；
（4）两个班还有11人跳绳成绩不理想，要加强训练，提高同学们的身体素质。（答案不唯一）
【分析】（1）根据两个单式统计表中的数据完成复式统计表即可；
（2）将三（1）班一分钟跳绳100下以上的同学人数相加即可；
（3）将两个班级中一分钟跳绳60下以下的同学人数相加即可；
（4）写出自己的想法即可，答案不唯一。
【解答】解：（1）统计表如下：
人数跳绳班级 130以上 101～130 60～100 60以下
三（1）班 9 24 12 4
三（2）班 12 26 5 7
（2）9+24＝33（人）
答：三（1）班一分钟跳绳100下以上的同学有33人。
（3）4+7＝11（人）
答：两个班级中一分钟跳绳60下以下的同学共有11人。
（4）通过本次跳绳测试，我的感想是：两个班还有11人跳绳成绩不理想，要加强训练，提高同学们的身体素质。（答案不唯一）
故答案为：9，24，12，4，12，26，5，7；33；11。
【点评】本题考查了统计图表的填充，关键是根据已知信息解决实际问题。
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