第1节 质点 参考系
课标要求 层级达标
1.经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。2.知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。3.体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。 学考层级 1.形成初步的质点、参考系的概念，能利用它们解释一些自然现象，解决生活中的一些实际问题。2.经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
选考层级 能将复杂的实际问题转换成质点模型，并恰当选取参考系研究质点的运动规律。
逐点清(一) 物体和质点
[多维度理解]
1．物质与物体：我们生活的客观世界是物质的，物质由分子、 等组成，物体是物质的 状态。
2．质点：在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有 的点。
3．物体可看成质点的条件
(1)物体的 和 对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略不计时，可将物体看成质点。
(2)当物体上各点的运动情况 时，物体上任意一点的运动完全能反映整个物体的运动，一般可以将该物体看成质点，但不一定总是能看成质点。
4．物理模型
(1)物理模型是指在物理研究中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的模型，并将其作为研究对象，是物理学经常采用的一种科学研究方法。质点就是典型的物理模型之一。
(2)物理模型作为一种理想化模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在。
[全方位练明]
1．判断下列说法是否正确。
(1)质量很大的物体一定可以视为质点。( )
(2)体积很大的物体不能视为质点。( )
(3)研究轿车通过某大桥的时间时，可以将该轿车视为质点。( )
(4)研究百米赛跑运动员最后冲线的动作时可以把运动员看成质点。( )
2．(2024·浙江1月选考)杭州亚运会顺利举行，如图所示为运动会中的四个比赛场景。在下列研究中可将运动员视为质点的是( )
A．研究甲图运动员的入水动作
B．研究乙图运动员的空中转体姿态
C．研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度
D．研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作
3．(选自沪科版教材“思考与讨论”)地球是一个庞然大物，直径约为12 800 km，与太阳相距1.5×108 km。研究地球绕太阳的公转时，能不能把地球看成质点？研究地面上各处季节变化时(如图)，能不能把地球看成质点？
逐点清(二) 参考系
[多维度理解]
1．定义：在描述一个物体的运动时，被选定用来作为 、假定不动的某个其他物体叫作参考系。
2．选取原则：在描述一个物体的运动时，参考系可以 选择。
(1)选择不同的参考系来观察同一物体的运动，得到的结果会有所 。
(2)参考系选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便。
(3)通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以 作为参考系。
3．静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中， 是绝对的， 是相对的。
4．参考系的四性
相对性 用来作为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的
任意性 参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则
统一性 在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，必须选择同一参考系
差异性 同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同
[全方位练明]
1．判断下列说法是否正确。
(1)参考系必须是静止不动的物体。( )
(2)描述同一物体的运动时，不论选取怎样的参考系，其结论是相同的。( )
(3)参考系可任意选取，通常情况下，在讨论地面上物体的运动时(如汽车的运动)，都以地面为参考系。( )
2.(2023·浙江1月选考)“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨运行如图所示，则( )
A．选地球为参考系，“天和”是静止的
B．选地球为参考系，“神舟十五号”是静止的
C．选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的
D．选“神舟十五号”为参考系，“天和”是运动的
3.在某校秋季运动会入场仪式中，全班同学保持队形不变通过主席台前方，下列说法正确的是( )
A．以方队中某同学为参考系，方队中其他同学是运动的
B．以方队中某同学为参考系，主席台是静止的
C．站立在主席台旁观看的老师，看到方队迎面而来，是选择自己为参考系的缘故
D．以上说法均错误，参考系必须是地面或固定在地面上的物体
第1节 质点 参考系
逐点清(一)
[多维度理解]
1．原子 聚集 2.质量 3.(1)大小 形状 (2)完全相同
[全方位练明]
1．(1)× (2)× (3)√ (4)×
2．选C 研究甲图运动员的入水动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故A错误；研究乙图运动员的空中转体姿态时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故B错误；研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略，此时运动员能够视为质点，故C正确；研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故D错误。
3．提示：研究地球绕太阳公转时，地球的形状、大小可以忽略，可以把地球看成质点；当研究地面上各处季节的变化时，地球的形状、大小不可以忽略，故不能把地球看成质点。
逐点清(二)
[多维度理解]
1．参考 2.任意 (1)不同 (3)地面 3.运动 静止
[全方位练明]
1．(1)× (2)× (3)√
2．选C 以地球为参考系，“天和”和“神舟十五号”都是运动的，故A、B错误；由于“神舟十五号”和“天和”核心舱成功对接，二者是相对静止的，因此选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的，同理选“神舟十五号”为参考系，“天和”也是静止的，故C正确，D错误。
3．选C 由于同学保持队形不变通过主席台前方，同学之间保持相对静止，以方队中某同学为参考系，方队中其他同学是静止的，主席台是运动的，A、B错误；以站立在主席台旁观看的老师为参考系，方队是迎面而来的，C正确；参考系的选取具有任意性，可以是静止的，也可以是运动的，D错误。
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第一章
运动的描述
质点 参考系
(强基课—逐点理清物理观念)
第 1 节
课标要求
1.经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。
2.知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
3.体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
层级达标
学考层级 1.形成初步的质点、参考系的概念，能利用它们解释一些自然现象，解决生活中的一些实际问题。
2.经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。
选考层级 能将复杂的实际问题转换成质点模型，并恰当选取参考系研究质点的运动规律。
1
逐点清(一) 物体和质点
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逐点清(二) 参考系
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课时跟踪检测
CONTENTS
目录
逐点清(一) 物体和质点
1．物质与物体：我们生活的客观世界是物质的，物质由分子、______等组成，物体是物质的______状态。
2．质点：在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有_______的点。
多维度理解
原子
聚集
质量
3．物体可看成质点的条件
(1)物体的______和______对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略不计时，可将物体看成质点。
(2)当物体上各点的运动情况__________时，物体上任意一点的运动完全能反映整个物体的运动，一般可以将该物体看成质点，但不一定总是能看成质点。
大小
形状
完全相同
4．物理模型
(1)物理模型是指在物理研究中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的模型，并将其作为研究对象，是物理学经常采用的一种科学研究方法。质点就是典型的物理模型之一。
(2)物理模型作为一种理想化模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在。
1．判断下列说法是否正确。
(1)质量很大的物体一定可以视为质点。 ( )
(2)体积很大的物体不能视为质点。 ( )
(3)研究轿车通过某大桥的时间时，可以将该轿车视为质点。 ( )
(4)研究百米赛跑运动员最后冲线的动作时可以把运动员看成质点。( )
全方位练明
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2．(2024·浙江1月选考)杭州亚运会顺利举行，如图所示为运动会中的四个比赛场景。在下列研究中可将运动员视为质点的是( )
A．研究甲图运动员的入水动作
B．研究乙图运动员的空中转体姿态
C．研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度
D．研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作
√
解析：研究甲图运动员的入水动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故A错误；研究乙图运动员的空中转体姿态时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故B错误；研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略，此时运动员能够视为质点，故C正确；
研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故D错误。
3．(选自沪科版教材“思考与讨论”)地球是一个庞然大物，直径约为12 800 km，与太阳相距1.5×108 km。研究地球绕太阳的公转时，能不能把地球看成质点？研究地面上各处季节变化时(如图)，能不能把地球看成质点？
提示：研究地球绕太阳公转时，地球的形状、大小可以忽略，可以把地球看成质点；当研究地面上各处季节的变化时，地球的形状、大小不可以忽略，故不能把地球看成质点。
逐点清(二) 参考系
1．定义：在描述一个物体的运动时，被选定用来作为______、假定不动的某个其他物体叫作参考系。
2．选取原则：在描述一个物体的运动时，参考系可以_____选择。
(1)选择不同的参考系来观察同一物体的运动，得到的结果会有所______。
多维度理解
参考
任意
不同
(2)参考系选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便。
(3)通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以_______作为参考系。
3．静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，______是绝对的，______是相对的。
地面
运动
静止
4．参考系的四性
相对性 用来作为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的
任意性 参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则
统一性 在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，必须选择同一参考系
差异性 同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同
1．判断下列说法是否正确。
(1)参考系必须是静止不动的物体。 ( )
(2)描述同一物体的运动时，不论选取怎样的参考系，其结论是相同的。 ( )
(3)参考系可任意选取，通常情况下，在讨论地面上物体的运动时(如汽车的运动)，都以地面为参考系。 ( )
全方位练明
×
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√
2．(2023·浙江1月选考)“神舟十五号”飞
船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨
运行如图所示，则( )
A．选地球为参考系，“天和”是静止的
B．选地球为参考系，“神舟十五号”是静止的
C．选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的
D．选“神舟十五号”为参考系，“天和”是运动的
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解析：以地球为参考系，“天和”和“神舟十五号”都是运动的，故A、B错误；由于“神舟十五号”和“天和”核心舱成功对接，二者是相对静止的，因此选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的，同理选“神舟十五号”为参考系，“天和”也是静止的，故C正确，D错误。
3.在某校秋季运动会入场仪式中，全班同学保持
队形不变通过主席台前方，下列说法正确的是( )
A．以方队中某同学为参考系，方队中其他同学
是运动的
B．以方队中某同学为参考系，主席台是静止的
C．站立在主席台旁观看的老师，看到方队迎面而来，是选择自己为参考系的缘故
D．以上说法均错误，参考系必须是地面或固定在地面上的物体
√
解析：由于同学保持队形不变通过主席台前方，同学之间保持相对静止，以方队中某同学为参考系，方队中其他同学是静止的，主席台是运动的，A、B错误；以站立在主席台旁观看的老师为参考系，方队是迎面而来的，C正确；参考系的选取具有任意性，可以是静止的，也可以是运动的，D错误。
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A级——学考达标
1．在研究物体的运动时引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于( )
A．极限分析物理问题的方法
B．观察实验的方法
C．建立理想物理模型的方法
D．等效替代的方法
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解析： “质点”是为了研究问题简单方便而引入的理想化的物理模型，所以从科学方法上来说属于建立理想物理模型的方法，故C正确。
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2．(2024·浙江杭州高一检测)杭州亚运会铁饼
比赛中首次使用机器狗搬运铁饼，在运输铁饼过
程中，下列说法正确的是( )
A．估算机器狗运动的时间时，可以将其看作质点
B．研究机器狗的腿部动作时，可以将其看作质点
C．铁饼相对于机器狗静止是以铁饼为参考系
D．铁饼相对于机器狗静止是以地面为参考系
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解析：估算机器狗运动的时间时，机器狗的体积和形状可以忽略，可以看作质点，故A正确；研究机器狗的腿部动作时，机器狗的体积和形状不可以忽略，不可以看作质点，故B错误；铁饼相对于机器狗静止是以机器狗为参考系，故C、D错误。
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3．关于参考系，下列说法正确的是( )
A．参考系是为了描述物体运动而选取的
B．宇宙中的物体有的静止，有的运动
C．只能选取不动的物体作为参考系
D．同一物体的运动相对不同的参考系，其观察结果一定相同
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解析：参考系是为了描述物体运动而事先选来作为参考的物体，故A正确；运动是绝对的，而静止是相对的，则宇宙中的一切物体都处于运动状态，根据所选的参考系不同，物体会处于相对静止状态，故B错误；参考系的选取是任意的，以对物体运动的描述尽可能简单为基本原则，故C错误；同一物体的运动相对不同的参考系，其观察结果可能不同，故D错误。
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4．神舟十八号载人飞船于2024年4月25日从酒泉卫星发射中心发射升空，执行与天和核心舱后续对接、载人飞行等任务。下列关于神舟十八号飞船说法正确的是( )
A．搭载神舟十八号的火箭点火时，火箭可以看成质点
B．神舟十八号与天和核心舱对接时，神舟十八号可以看成质点
C．研究神舟十八号发射时的轨迹时，可以把它看成质点
D．航天员从神舟十八号出舱时，可以把神舟十八号看成质点
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解析：搭载神舟十八号的火箭点火时，火箭的形状、大小不能忽略不计，火箭不可以看成质点，故A错误；神舟十八号与天和核心舱对接时，神舟十八号的形状、大小不能忽略不计，神舟十八号不可以看成质点，故B错误；研究神舟十八号发射时的轨迹时，神舟十八号的形状、大小可以忽略不计，可以把它看成质点，故C正确；航天员从神舟十八号出舱时，神舟十八号的形状、大小不能忽略不计，神舟十八号不可以看成质点，故D错误。
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5．(2024·广州高一检测)2024年3月2日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动。在空间站机械臂的帮助下，重点完成了天和核心舱太阳翼维修工作，这也是我国航天员首次完成在轨航天器舱外设施的维修任务。下列说法正确的是( )
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A．研究航天员“太空漫步”的动作时，航天员可看成质点
B．机械臂在工作时可看成质点
C．观察航天员在对天和核心舱太阳翼维修时，航天员和太阳翼不能看成质点
D．研究空间站绕地球的运动轨迹时，空间站不能看成质点
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解析：研究航天员“太空漫步”的动作时，要考虑航天员的形状和大小，不能看成质点，故A错误；机械臂在工作时，要考虑机械臂的形状和大小，不能看成质点，故B错误；观察航天员在对天和核心舱太阳翼维修时，航天员和太阳翼不能看成质点，故C正确；空间站绕地球运动时可以忽略其形状和大小，能看成质点，故D错误。
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6.一叶落而知深秋，“时节序鳞次，古今同雁行。甘英穷西海，四万到洛阳”。雁阵在天空中行进时，一般都是排成“人”字阵或“一”字斜阵，如图所示。其迁徙时大多以整齐队伍匀速飞行，这是雁阵为了长途迁徙而采取的有效措施。对此下列说法正确的是( )
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A．研究雁阵的行进情况，一定以地面作为参考系
B．雁群的行进情况与参考系的选取无关
C．研究头雁扇动翅膀产生气流的影响时，可以将头雁看作质点
D．若研究雁阵从北方迁往南方的时间，可以将雁阵看作一个质点
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解析：研究雁阵的行进情况，不一定以地面作为参考系，也可选取其他物体为参考系，A错误；物体的运动状态与参考系的选取有关，B错误；研究头雁扇动翅膀产生气流的影响时，不能忽略头雁的形状、大小，所以不能将头雁看作质点，C错误；研究雁阵从北方迁往南方的时间时，雁阵的形状、大小可以忽略，所以可以将雁阵看作一个质点，D正确。
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7．(多选)同学们通过诵读经典，尽享经典之美，感受诗词之趣，感受自然风光的美好，涵养心灵。下面关于诗词中参考系和物体的运动说法正确的是( )
A．“飞流直下三千尺”选取的参考系是山林
B．“惟有长江水，无语东流”选取的参考系是长江水
C．“抬头望明月，月在云中行”选取的参考系是云
D．“轻舟已过万重山”选取的参考系是山
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解析：诗句“飞流直下三千尺”选取的参考系是山林，A正确；诗句“惟有长江水，无语东流”选取的参考系是地面，B错误；诗句“抬头望明月，月在云中行”选取的参考系是云，C正确；诗句“轻舟已过万重山”选取的参考系是山，D正确。
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8.某超市中，两层楼间有一架斜面式自动扶梯，如图所示，陈老师带着孩子乘匀速上升的自动扶梯上楼。孩子在电梯上向上跑，陈老师没有“动”而是随着电梯上楼。则下列判断正确的是( )
A．以扶梯为参考系，陈老师是运动的
B．以扶梯为参考系，孩子是运动的
C．以地面为参考系，陈老师是静止的
D．以地面为参考系，孩子是静止的
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解析：陈老师相对扶梯静止，而孩子相对扶梯是运动的，以扶梯为参考系，陈老师是静止的，孩子是运动的，故A错误，B正确；以地面为参考系，陈老师和孩子都是运动的，故C、D错误。
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9．如图所示，载人火箭的顶端部分装有发射逃生系统，称为逃逸塔，逃逸塔内部包含航天员乘坐的返回舱。在发射过程中，如果一切正常，逃逸塔不工作，随运载火箭一起升空；如果遇到突发情况，逃逸塔就会自动点火，在短时间脱离运载火箭，从而达到保护航天员的目的。根据上述信息，下列说法正确的是( )
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A．火箭正常发射时，逃逸塔相对运载火箭是运动的
B．火箭正常发射时，航天员相对运载火箭是运动的
C．若火箭发射时遇到突发情况，逃逸塔将与运载火箭发生相对运动
D．若火箭发射时遇到突发情况，航天员与运载火箭始终相对静止
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解析：火箭正常发射时，航天员、逃逸塔和运载火箭一起运动，处于相对静止，A、B错误；若火箭发射时遇到突发情况，航天员将随逃逸塔一起脱离运载火箭，则航天员、逃逸塔与运载火箭是相对运动的，C正确，D错误。
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B级——选考进阶
10.2023年11月30日，重庆市域铁路江跳线与重庆轨道交通5号线正式贯通载客运营，乘客乘坐贯通列车即可实现跨线运行、零换乘，提升乘客出行体验。如图是在江跳线圣泉寺站首趟贯通运营的列车进站，下列说法正确的是( )
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A．研究某乘客上车动作时，可以将该乘客视为质点
B．研究列车通过某一道闸所用的时间，可以将该列车视为质点
C．选进站时运动的列车为参考系，坐在列车中的乘客是静止的
D．选进站时运动的列车为参考系，站台上等候的乘客是静止的
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解析：研究某乘客上车动作时，不能忽略该乘客的形状和大小，不能将该乘客视为质点，故A错误；研究列车通过某一道闸所用的时间，不能忽略列车的形状和大小，不能将该列车视为质点，故B错误；选进站时运动的列车为参考系，坐在列车中的乘客位置没有变化，是静止的，故C正确；选进站时运动的列车为参考系，站台上等候的乘客位置发生变化，是运动的，故D错误。
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A．甲图中，仿生学家研究老鹰飞行动作时，把老鹰看作质点
B．乙图中，专家为高铁列车设计建造站台时，把高铁列车看作质点
C．丙图中，足球运动员要踢出旋转前进的“香蕉球”，把足球看作质点
D．丁图中，科学家研究地球公转时在轨道上的位置，把地球看作质点
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解析：仿生学家研究老鹰飞行动作时，老鹰的大小、形态对研究有影响，不能把老鹰看作质点，故A错误；专家为高铁列车设计建造站台时，涉及高铁列车的长、宽、高等因素，不能把高铁列车看作质点，故B错误；足球运动员要踢出旋转前进的“香蕉球”，需要把握足球的旋转方向、角度等，不能把足球看作质点，故C错误；科学家研究地球公转时在轨道上的位置，地球的大小和形状远小于轨道半径，可以忽略不计，可以把地球看作质点，故D正确。
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12.如图所示，匀速飞行的飞机上，某运动员跳伞后，飞机上的运动员甲和地面上的人乙观察跳伞运动员丙的运动后，引发了对跳伞运动员丙运动状态的争论。下列说法正确的是( )
A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的
B．他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的
C．研究物体运动时不一定要选择参考系
D．选择的参考系只能是相对于地面静止的物体
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解析：研究物体的运动一定要选择参考系。出现争论的原因是甲和乙选择了不同的参考系。甲以自身或乘坐的飞机为参考系，看到跳伞运动员丙是沿直线下落；而乙是以自身或地面为参考系，看到跳伞运动员丙是沿曲线下落。甲、乙两人的说法均正确。综上，选项B正确。
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13．搭乘神舟十八号飞船到天宫空间站出差的三位航天员每24小时可看到16次太阳“东升西落”，则( )
A．太阳“东升西落”是以太阳为参考系
B．太阳“东升西落”说明运动是相对的
C．空间站和神舟十八号飞船进行对接动作时，可将两者视作质点
D．观察航天员出舱活动完成任务情况时，可将航天员视作质点
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解析：太阳“东升西落”是以地球为参考系，A错误；太阳“东升西落”是相对于地球的运动，说明运动是相对的，B正确；空间站和神舟十八号飞船进行对接动作时，因为要研究空间站和飞船的动作，所以不能将两者看成质点，C错误；观察航天员出舱活动完成任务情况时，因为要观察航天员的动作，所以不能将航天员看成质点，D错误。
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14.热气球运动起源于18世纪，随着球皮材料和制热燃料的普及，热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目。在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看，关于甲、乙、丙的运动情况说法正确的是( )
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A．甲、乙匀速下降，v乙＜v甲，丙可能停在空中
B．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙可能匀速下降，且v丙＞v甲
C．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙可能匀速上升
D．以上说法均不对
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解析：楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降，且v乙＞v甲。甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且v丙＜v甲。丙看到乙匀速下降，也有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且v丙＜v乙。综上所述，C正确。
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4课时跟踪检测(一) 质点 参考系
A级——学考达标
1．在研究物体的运动时引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于( )
A．极限分析物理问题的方法
B．观察实验的方法
C．建立理想物理模型的方法
D．等效替代的方法
2．(2024·浙江杭州高一检测)杭州亚运会铁饼比赛中首次使用机器狗搬运铁饼，在运输铁饼过程中，下列说法正确的是( )
A．估算机器狗运动的时间时，可以将其看作质点
B．研究机器狗的腿部动作时，可以将其看作质点
C．铁饼相对于机器狗静止是以铁饼为参考系
D．铁饼相对于机器狗静止是以地面为参考系
3．关于参考系，下列说法正确的是( )
A．参考系是为了描述物体运动而选取的
B．宇宙中的物体有的静止，有的运动
C．只能选取不动的物体作为参考系
D．同一物体的运动相对不同的参考系，其观察结果一定相同
4．神舟十八号载人飞船于2024年4月25日从酒泉卫星发射中心发射升空，执行与天和核心舱后续对接、载人飞行等任务。下列关于神舟十八号飞船说法正确的是( )
A．搭载神舟十八号的火箭点火时，火箭可以看成质点
B．神舟十八号与天和核心舱对接时，神舟十八号可以看成质点
C．研究神舟十八号发射时的轨迹时，可以把它看成质点
D．航天员从神舟十八号出舱时，可以把神舟十八号看成质点
5．(2024·广州高一检测)2024年3月2日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动。在空间站机械臂的帮助下，重点完成了天和核心舱太阳翼维修工作，这也是我国航天员首次完成在轨航天器舱外设施的维修任务。下列说法正确的是( )
A．研究航天员“太空漫步”的动作时，航天员可看成质点
B．机械臂在工作时可看成质点
C．观察航天员在对天和核心舱太阳翼维修时，航天员和太阳翼不能看成质点
D．研究空间站绕地球的运动轨迹时，空间站不能看成质点
6．一叶落而知深秋，“时节序鳞次，古今同雁行。甘英穷西海，四万到洛阳”。雁阵在天空中行进时，一般都是排成“人”字阵或“一”字斜阵，如图所示。其迁徙时大多以整齐队伍匀速飞行，这是雁阵为了长途迁徙而采取的有效措施。对此下列说法正确的是( )
A．研究雁阵的行进情况，一定以地面作为参考系
B．雁群的行进情况与参考系的选取无关
C．研究头雁扇动翅膀产生气流的影响时，可以将头雁看作质点
D．若研究雁阵从北方迁往南方的时间，可以将雁阵看作一个质点
7．(多选)同学们通过诵读经典，尽享经典之美，感受诗词之趣，感受自然风光的美好，涵养心灵。下面关于诗词中参考系和物体的运动说法正确的是( )
A．“飞流直下三千尺”选取的参考系是山林
B．“惟有长江水，无语东流”选取的参考系是长江水
C．“抬头望明月，月在云中行”选取的参考系是云
D．“轻舟已过万重山”选取的参考系是山
8.某超市中，两层楼间有一架斜面式自动扶梯，如图所示，陈老师带着孩子乘匀速上升的自动扶梯上楼。孩子在电梯上向上跑，陈老师没有“动”而是随着电梯上楼。则下列判断正确的是( )
A．以扶梯为参考系，陈老师是运动的
B．以扶梯为参考系，孩子是运动的
C．以地面为参考系，陈老师是静止的
D．以地面为参考系，孩子是静止的
9．如图所示，载人火箭的顶端部分装有发射逃生系统，称为逃逸塔，逃逸塔内部包含航天员乘坐的返回舱。在发射过程中，如果一切正常，逃逸塔不工作，随运载火箭一起升空；如果遇到突发情况，逃逸塔就会自动点火，在短时间脱离运载火箭，从而达到保护航天员的目的。根据上述信息，下列说法正确的是( )
A．火箭正常发射时，逃逸塔相对运载火箭是运动的
B．火箭正常发射时，航天员相对运载火箭是运动的
C．若火箭发射时遇到突发情况，逃逸塔将与运载火箭发生相对运动
D．若火箭发射时遇到突发情况，航天员与运载火箭始终相对静止
B级——选考进阶
10.2023年11月30日，重庆市域铁路江跳线与重庆轨道交通5号线正式贯通载客运营，乘客乘坐贯通列车即可实现跨线运行、零换乘，提升乘客出行体验。如图是在江跳线圣泉寺站首趟贯通运营的列车进站，下列说法正确的是( )
A．研究某乘客上车动作时，可以将该乘客视为质点
B．研究列车通过某一道闸所用的时间，可以将该列车视为质点
C．选进站时运动的列车为参考系，坐在列车中的乘客是静止的
D．选进站时运动的列车为参考系，站台上等候的乘客是静止的
11．关于质点的下列说法，正确的是( )
A．甲图中，仿生学家研究老鹰飞行动作时，把老鹰看作质点
B．乙图中，专家为高铁列车设计建造站台时，把高铁列车看作质点
C．丙图中，足球运动员要踢出旋转前进的“香蕉球”，把足球看作质点
D．丁图中，科学家研究地球公转时在轨道上的位置，把地球看作质点
12.如图所示，匀速飞行的飞机上，某运动员跳伞后，飞机上的运动员甲和地面上的人乙观察跳伞运动员丙的运动后，引发了对跳伞运动员丙运动状态的争论。下列说法正确的是( )
A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的
B．他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的
C．研究物体运动时不一定要选择参考系
D．选择的参考系只能是相对于地面静止的物体
13．搭乘神舟十八号飞船到天宫空间站出差的三位航天员每24小时可看到16次太阳“东升西落”，则( )
A．太阳“东升西落”是以太阳为参考系
B．太阳“东升西落”说明运动是相对的
C．空间站和神舟十八号飞船进行对接动作时，可将两者视作质点
D．观察航天员出舱活动完成任务情况时，可将航天员视作质点
14.热气球运动起源于18世纪，随着球皮材料和制热燃料的普及，热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目。在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看，关于甲、乙、丙的运动情况说法正确的是( )
A．甲、乙匀速下降，v乙＜v甲，丙可能停在空中
B．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙可能匀速下降，且v丙＞v甲
C．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙可能匀速上升
D．以上说法均不对
课时跟踪检测(一)
1．选C “质点”是为了研究问题简单方便而引入的理想化的物理模型，所以从科学方法上来说属于建立理想物理模型的方法，故C正确。
2．选A 估算机器狗运动的时间时，机器狗的体积和形状可以忽略，可以看作质点，故A正确；研究机器狗的腿部动作时，机器狗的体积和形状不可以忽略，不可以看作质点，故B错误；铁饼相对于机器狗静止是以机器狗为参考系，故C、D错误。
3．选A 参考系是为了描述物体运动而事先选来作为参考的物体，故A正确；运动是绝对的，而静止是相对的，则宇宙中的一切物体都处于运动状态，根据所选的参考系不同，物体会处于相对静止状态，故B错误；参考系的选取是任意的，以对物体运动的描述尽可能简单为基本原则，故C错误；同一物体的运动相对不同的参考系，其观察结果可能不同，故D错误。
4．选C 搭载神舟十八号的火箭点火时，火箭的形状、大小不能忽略不计，火箭不可以看成质点，故A错误；神舟十八号与天和核心舱对接时，神舟十八号的形状、大小不能忽略不计，神舟十八号不可以看成质点，故B错误；研究神舟十八号发射时的轨迹时，神舟十八号的形状、大小可以忽略不计，可以把它看成质点，故C正确；航天员从神舟十八号出舱时，神舟十八号的形状、大小不能忽略不计，神舟十八号不可以看成质点，故D错误。
5．选C 研究航天员“太空漫步”的动作时，要考虑航天员的形状和大小，不能看成质点，故A错误；机械臂在工作时，要考虑机械臂的形状和大小，不能看成质点，故B错误；观察航天员在对天和核心舱太阳翼维修时，航天员和太阳翼不能看成质点，故C正确；空间站绕地球运动时可以忽略其形状和大小，能看成质点，故D错误。
6．选D 研究雁阵的行进情况，不一定以地面作为参考系，也可选取其他物体为参考系，A错误；物体的运动状态与参考系的选取有关，B错误；研究头雁扇动翅膀产生气流的影响时，不能忽略头雁的形状、大小，所以不能将头雁看作质点，C错误；研究雁阵从北方迁往南方的时间时，雁阵的形状、大小可以忽略，所以可以将雁阵看作一个质点，D正确。
7．选ACD 诗句“飞流直下三千尺”选取的参考系是山林，A正确；诗句“惟有长江水，无语东流”选取的参考系是地面，B错误；诗句“抬头望明月，月在云中行”选取的参考系是云，C正确；诗句“轻舟已过万重山”选取的参考系是山，D正确。
8．选B 陈老师相对扶梯静止，而孩子相对扶梯是运动的，以扶梯为参考系，陈老师是静止的，孩子是运动的，故A错误，B正确；以地面为参考系，陈老师和孩子都是运动的，故C、D错误。
9．选C 火箭正常发射时，航天员、逃逸塔和运载火箭一起运动，处于相对静止，A、B错误；若火箭发射时遇到突发情况，航天员将随逃逸塔一起脱离运载火箭，则航天员、逃逸塔与运载火箭是相对运动的，C正确，D错误。
10．选C 研究某乘客上车动作时，不能忽略该乘客的形状和大小，不能将该乘客视为质点，故A错误；研究列车通过某一道闸所用的时间，不能忽略列车的形状和大小，不能将该列车视为质点，故B错误；选进站时运动的列车为参考系，坐在列车中的乘客位置没有变化，是静止的，故C正确；选进站时运动的列车为参考系，站台上等候的乘客位置发生变化，是运动的，故D错误。
11．选D 仿生学家研究老鹰飞行动作时，老鹰的大小、形态对研究有影响，不能把老鹰看作质点，故A错误；专家为高铁列车设计建造站台时，涉及高铁列车的长、宽、高等因素，不能把高铁列车看作质点，故B错误；足球运动员要踢出旋转前进的“香蕉球”，需要把握足球的旋转方向、角度等，不能把足球看作质点，故C错误；科学家研究地球公转时在轨道上的位置，地球的大小和形状远小于轨道半径，可以忽略不计，可以把地球看作质点，故D正确。
12．选B 研究物体的运动一定要选择参考系。出现争论的原因是甲和乙选择了不同的参考系。甲以自身或乘坐的飞机为参考系，看到跳伞运动员丙是沿直线下落；而乙是以自身或地面为参考系，看到跳伞运动员丙是沿曲线下落。甲、乙两人的说法均正确。综上，选项B正确。
13．选B 太阳“东升西落”是以地球为参考系，A错误；太阳“东升西落”是相对于地球的运动，说明运动是相对的，B正确；空间站和神舟十八号飞船进行对接动作时，因为要研究空间站和飞船的动作，所以不能将两者看成质点，C错误；观察航天员出舱活动完成任务情况时，因为要观察航天员的动作，所以不能将航天员看成质点，D错误。
14．选C 楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降，且v乙＞v甲。甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且v丙＜v甲。丙看到乙匀速下降，也有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且v丙＜v乙。综上所述，C正确。
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