四年级数学下册教案 小数的意义及大小的比较练习（北师大版）

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小数的意义及大小的比较练习
课题 练习一 内容 P12、13 课型 练习
教学目标 1.进一步理解小数各数位的含义，正确熟练地进行小数大小的比较。2.培养学生知识的归纳能力。3.在学习中感受小数点的变化带来小数大小的变化规律，激发学习兴趣。
重点 正确审题，明确小数的意义并且能够正确地比较小数的大小 难点 能够正确地用自己所学到的有关小数的知识解决生活中的实际问题 关键 掌握所学知识
教学准备 教师 小黑板
学生 0—9这10个数字卡片
环节时间 教学内容 师生活动 复案
1152022 一、导入二、基本练习1．比大小。0．536 0.64．05 4.500．78 0.878．01 8.00910．815 10.8162．比较三个小数的大小。0．42 0.35 0.453．40 2.85 3.391．20 1.18 1.00 3．填一填。8角5分=（ ）元5厘米=（ ）米58克=（ ）千克3米4厘米=（ ）米4．比较几个名数的大小15分米、1。52米、149厘米按由低到高的顺序排列（注意把单位名称统一）三、综合练习1．比身高。请三位同学汇报一下自己的身高。甲：15分米乙：1.52米丙：149厘米把这三个人的身高按照从高到低的顺序排列出来。2．请你在下面四个数中的适当位置上写上小数点，使这个算式成立。796小于883小于688小于5243．□□.□51）这个数最大是（ ）2）这个数最小是（ ）3）这个数最接近20是（ ）。四、检测比较三个小数的大小。0.46 0.433 0.4394.0五、小结： 直接导入课题1．投影出示题。2．笔答，汇报反馈。21世纪教育网21世纪教育网学生组内交流。师巡视，纠错。交流时。汇报反馈时。1．提醒学生把计量单位统一再比较2．汇报交流21世纪教育网21世纪教育网学生先独立思考再进行讲解。这节课有哪些收获？进行自主练习数学教育（育人点） 复习比较小数大小的方法。先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同就要看十分位，十分位上十分位上大的那个数就大。如果十分位上的数相同就要看百分位，百分位上大的那个数就大……21世纪教育网21世纪教育网复习名数改写的方法。高级单位上的数写在整数部分，低级单位上的数得改写与以前方法相同。这类题学生做得不好应再出一组题进行练习入3.5吨，782千克，650024克按照从低到高的顺序排列出来。这个题有难度应改数后再练习。
板书设计 小数的意义及大小的比较
课后反思
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