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导入新课
12坐井观天
第2课时
观:看。
坐井观天:就是坐在井里看天。
寓言
寓言:借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。
深刻道理
寓意
《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么道理呢?
井沿
回答
口渴
喝水
大话
弄脏
错过
边际
哪儿
你真棒
抬头
复习生字
感知课文
朗读课文,思考:
1 课文共有几个自然段?
2 青蛙和小鸟争论什么?
7个
争论天的大小。
数一数青蛙和小鸟有几次对话?
用“—”画出青蛙说的话,
用“﹏”画出小鸟说的话。
朗读课文
1
2
3
4
5
6
7
三次对话
①
②
③
青蛙坐在井里,小鸟飞来,落在井沿上。
井沿
“井沿”是哪里呢?
:井边。
学习课文
第1自然段
你从哪儿来呀?
我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。
疑问的语气。
诚恳、疲惫的语气
思考:小鸟可能飞过那些地方?
第一次对话(2-3)段
它可能飞过了( 高山 )。
它可能飞过了(草 原 )。
它可能飞过了( 森林 )。
它可能飞过了( 沙漠 )。
朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
你弄错了。天无边无际,大得很哪!
第二次对话(4-5)段
不相信的语气
感叹的语气
吹牛
大话
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
“还用飞那么远吗?”这句话的意思是( ):
A、不用飞那么远。
B、要飞那么远。
A
读一读,比一比。
两句话的语气有什么不一样呢?
天不过井口那么大,不用飞那么远。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
反问句
反问语气
陈述语气
无边无际
天无边无际,大得很哪!
你在生活里还看见过什么是无边无际的呢?
无边无际的( )
大海
沙漠
草原
森林
关于天有多大,青蛙和小鸟的观点是什么?
天无边无际
天不过井口那么大
朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。
朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。
第三次对话(6-7)段
肯定的语气
耐心的语气
青蛙笑了,说:
小鸟也笑了,说:
这是自以为是、无知的笑。
这是无奈的笑。
为什么青蛙和小鸟的看法不一样?
青蛙天天坐在井里,井壁挡住他的视线,所以看到的天只有井口那么大。而小鸟站得高看得远,所以小鸟看到的天是无边无际的。
课文讲了( )和( )在争论( )。青蛙认为天( ),小鸟认天( )。我们经常用“井底之蛙”来比喻那些目光狭小的人。
青蛙
小鸟
天的大小
只有井口那么大
无边无际,大得很
我读懂了课文
这是一只( )的小鸟。
这是一只( )的青蛙。
见多识广
目光短浅
道理:我们看问题、认识事物,要站得高,才能看得全面,不能像青蛙一样犯了错误还自以为是。
分角色朗读对话
朗读指导:
青蛙的话要用自信、傲慢的语气;小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”
:“你从哪儿来呀?”
:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
最佳小演员
拓展延伸
想象青蛙跳出井底,看到天空后的情景,续编青蛙与小鸟的第四次对话。
青蛙不服气地跳出了井,看到了无边无际的天空。
青蛙______地说:“____________________________________________________________。”
小鸟_____:“_________________________________ ___________。”
激动
天真大呀!我弄错了!谢谢你让我看到这么大这么
笑着
不用谢。我可以带你去看看广阔的
美的天空
天空
我们怎样做才能见识广,不成为井底之蛙呢?
读万卷书,行万里路。
每一个同学从小就要多学点知识,多读一些课外书,多出去走走看看,不断地增长见识,才不会成为一个坐井观天的人。
坐井观天
飞在天上
坐在井里
看得广
看得窄
天无边无际
天只有井口大
只有站得高才看得全面
课堂总结
课后作业
1.把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
2.再找一些寓言故事读一读,并想一想故事告诉我们什么道理。