2.1 旅游景观欣赏方法 教学设计
1教学目标
知识与技能:
(1)结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求
(2)学会欣赏旅游景观。
过程与方法:
⑴通过对图片影象的分析,提高学生的欣赏能力和审美能力
⑵培养学生自主、合作、探究的学习能力。
情感态度与价值观:
⑴启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。
⑵激发热爱祖国的深挚情感。
2学情分析
旅游是中学生都很喜欢的课外活动,本节内容学生兴趣浓,只需要多让他们关注欣赏的方式和角度就可以,难度不大
3重点难点
重点:选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点
难点:运用资料,描述旅游景观的特点,并从地理角度说明其形成原因。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
当今社会一个热门话题是“五一”“十一”的“黄金旅游周”,全国兴起了旅游热,品味渐高的你,想必早就怦然心动,跃跃欲试了。你想去旅游吗?你想在今后的旅游中更尽兴吗?
活动2【导入】课件导入
B、课件展示,引入新课。
苏东坡《题西林壁》
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
从诗句中可以看出:在不同的位置,所观赏到的景观有不同的效果。
活动3【讲授】承转
东坡居士虽未能观得庐山全貌,却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛,告诉我们:应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。
东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨,为了不再遗憾,应该如何观山景呢?
活动4【讲授】讲授
一、选择观赏位置
在不同的位置,由于距离、角度、俯仰的变化,造成了透视关系、纵深层次、视野范围的 不同,就产生了不同的美感。、
活动5【活动】活动
1、峰峦——远眺或俯瞰
(1)、峰峦之雄伟峻秀,唯远眺可得。
高大、雄伟的山体,可在视野开阔的至高点 俯瞰。(学生读图3.7)
故孔子“登东山小于鲁,登泰山而小天下”。
杜甫也写到:“会当临绝顶,一览众山小。”
(2)、地貌的酷似造型,只能在特定的观赏点,充分发挥想象才能体会到某种形象。
如星、月形地貌,如黄山“仙人晒鞋”、石猴观海、桂林象鼻山、巫山神女峰等。
2、峡谷、洞穴、一线天——置身其中近观
山中的峡谷、洞、一线天之类景观,则宜置身其中近观方知其妙。
如长江三峡,只有置身其中才会有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”之感。
3、瀑布——适当距离仰观
由学生朗诵李白诗《望庐山瀑布》:
“日照香庐生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”
活动6【讲授】讲授
我国最大的贵州黄果树瀑布,一如万练倒悬,气势磅礴。(学生读图)
瀑布景观则需在适当的距离仰观,才能兼收形、色、声、动等美感。
4、江河湖海——俯览或远望
江河以回环曲线构景为佳,湖海以旷景取胜。因此,观赏江河湖海等水景,应在位置较高的亭台楼阁之上,除俯瞰外,还带有远望的景趣。(图3.8)
学生诵读范仲淹《岳阳楼记》节录:
“在洞庭一湖,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,迁客骚人,多会于此。”
5、湖沼池塘——近水观赏
面积比较小的湖沼池塘,观水景的地点不宜过高,故多低临水面建桥、亭、廊、榭,并在水边铺上小路,方便游人欣赏和休憩。
6、山水组合景观——乘船沿水路观赏
课件展示:桂林山水(图3.9)(学生欣赏)
分析:桂林山水是河流水文景观与石灰岩峰林地貌的结合,这里千峰插地,更有漓江作带,妙在山水的有机组合,因此有“不游漓江,枉到桂林”之说。也有了“桂林山水甲天下”的盛誉。
形态各异的石灰岩峰林和蜿蜒曲折的漓江组合展示着形象美,翠绿的山坡和清澈的江水展示着色彩美,船在漓江中漂游和山体随随着船只而位移展示着动态美,筏子碰击水面的和谐节拍声,山歌的回荡声展示着听觉美。
因此,对于山水有机组合、相依相存的景观,只有乘船、筏沿水路观两岸风景,水流船动山移,方能体会“人在画中游”的韵味。
活动7【讲授】承转
二、把握观赏时机
承转:许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示 出不同的自然美,要求观赏者把握住观赏的时机。
我国季风气候显著,自然景观随季节变换而有春翡夏翠秋金冬银的差异,不同的季节可以观赏到不同的景色,就说“万山红遍,层林尽染”的秋吧!
活动8【活动】活动
例析:1、香山红叶——深秋景色(季节)
引诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
学生讨论:香山红叶何时才能“红于二月花”?
2、 黄山——云海(四绝:奇松、怪石、温泉、云海)(气候)
黄山地处亚热带季风气候区,夏季雨水多,山中多云雾(一年有200多天有云雾),有“云雾之乡”的别称 ,因此,黄山最适宜夏季前往,观景、避暑一举两得。
更有许多景象只在特定的时间出现,峨眉山佛光、海市蜃楼、武当叠影、日出日落、朝晖夕照,这些景象的出现都是有条件的,时间、地点、季节都很重要。否则景象全非,又怎能理解文人墨客诗句中内蕴的意境?
3、 武当叠影——雨后初晴,阳光既露又笼薄雾(天气、时间)
泰山观日出于云海——雨过天晴(天气、时机)
4、青海湖候鸟——五月份最佳 (学生阅读课文、图3.10)
5、钱塘江大潮——八月十八最壮观(图3.11)
(引导学生从气候、天文、地形等方面讨论原因)后点拨:
地形因素:河口外大内小,形如喇叭;又受河水的顶托,潮水位被抬高。
气候因素:适逢夏季,东南季风推波助澜。
天文因素:每逢朔望,日地月在同一条直线上,天体引潮力最大,出现大潮。
(因受摩擦力作用而滞后二至三天。)
活动9【讲授】承转
承转:不同的景观有不同的特点,所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不相同。
如山景,雄、奇、险、秀分别是泰山、黄山、华山、峨眉山特点的反映,若不抓住其特点,就会不提要领,茫然觉得此山与彼山无异。
活动10【活动】活动
三、抓住景观的特点
要欣赏景观,特别是人文景观,只有抓住其特点,才能体会建造者的匠心和景观的意境。以园林景观为例:
我国的园林主要分为:北方园林、江南园林和岭南园林。
北方园林以红黄为主色调,配以苍松翠柏,形成富贵尊荣、庄严雄浑的特色。
江南园林以黑白为主调,借助光影艺术,呈现素静、淡雅、温和之美。
岭南园林既不似北方厚重,又不似江南秀巧,而是简洁、轻盈,形成畅朗、玲珑、典雅的独特风格。
活动11【练习】抛下问题
设问:如何才能抓住园林的特点呢?
要抓住园林的特点,就要了解园林的构景手法,这是园林欣赏的基础,否则入园林中则如坠云烟,理不清头绪,岂谈欣赏?
课件26张PPT。２.１旅游景观欣赏方法《题西林壁》
作者：苏东坡
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。 不识庐山真面目，
只缘身在此山中。学习内容和要求一、旅游景观欣赏1、概念：2、层次：
指游客从旅游资源中获取高质量美感的过程;或在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。
①是对审美对象的感受和知觉；
②得到审美的感受。
二、旅游景观欣赏的方法天时－－－把握观赏时机地利－－－优选欣赏位置人和－－－培养审美情趣；
提高审美能力；
品位文化内涵
（一 ）天时——把握观赏时机1、季节苏堤春晓曲院风荷最佳观赏季节 秋季最佳观赏季节 冬季北京香山红叶吉林雾凇冰灯、雪雕黄山春夏秋冬泰山日出黄山日落2.把握天气雨过天晴峨眉山佛光钱塘江大潮青海湖鸟岛最佳观赏时间：农历八月十八最佳观赏时间：5月份3.把握时间 1、距离:远眺----峰峦之雄伟峻秀（二）地利－－－优选欣赏位置武陵源群峰 1、距离:近观----峡谷.洞.一线天（二）地利－－－优选欣赏位置2、角度:桂林骆驼山象鼻山阿诗玛黄山的仙人指路特定角度---地貌的酷似造型
犀牛望月3、俯仰适当距离仰视---瀑布黄果树瀑布 山间瀑布，或银花四溅，或株帘轻泻，或银河落天，或雷奔云卷。其形态多变，充满活力，气势动人，洗涤胸襟。
三叠泉瀑布3、俯仰在位置较高的亭台楼阁远望俯视---江河湖海 看江、河、湖、海，重在观其势、看其旷、露其曲，因而多采用俯视的方式，并兼有登高望远的情趣，还可供游人休憩。
3、俯仰 低临水面建亭廊近观俯视或平视--比较小的湖沼池塘４、运动 乘船（筏）－－－山水组合景观三 峡桂林山水 对于山水有机组合的景观,乘船沿水路观两岸风景,水流船动山移，体会“人在画中游”的佳境。
千峰万壑——
地貌的酷似造型——
峡谷、山洞、一线天——
瀑布景观——
江河湖海——
湖沼池塘——
山水组合景观——特定位置置身其中近观较高的亭台楼阁上远望俯视低临水面欣赏乘船观两岸风景适当距离仰视远眺俯视选择观赏位置（三）人和
品位文化内涵
培养审美情趣
（审美情趣是人类的基本欲望——学习欲望的重要组成部分）；提高审美能力
（审美感受力．审美理解力．审美创造力）；
赵州桥
位于河北赵县洨河上，建于隋代，距今已有1400多年历史，是著名匠师李春建造，它是世界上建造最早．现存最早、保存最好．单孔跨径（跨径37.02米）最大敞肩型（桥两端肩部各有二个小孔）石拱桥，改变了我国大石桥多为半圆形拱的传统，采用圆弧拱形式。1961年被国务院列为第一批全国重点文物保护单位。1991年，美国土木工程师学会将赵州桥选定为第12个“国际历史土木工程的里程碑”．例１：简答如何欣赏下列景观以达到最好的效果。
（1）黄山石猴观海 （2）庐山瀑布
（3）北京石花洞 （4）桂林山水（简析）此题复习巩固欣赏旅游景观获得最佳美感的方法。地貌的酷似造型应在特定的位置欣赏；瀑布景观宜在适当距离仰视；洞穴要置身其中近观；乘船沿水可观山水有机组合的景观。例2：假如你是一位导游，现在有一位北京的旅客想乘火车游览下列景点，最后返回北京，请你设计一条合理的旅游路线。要求：走近路，不走重复路。兵马俑泰山昆明世博园杭州西湖北京上海杭州泰山昆明京沪线沪杭线浙赣线湘黔线贵昆线成昆线宝成线陇海线京广线西安
