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2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测
六年级语文试题
的
【卷首语】六年时光，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，都
是成长。
一、从下图中选一幅作为成长纪念册的封面，并将你想到的关于志向的诗句写在横
线上，书写工整美观，行款整齐。（4分)】
n
二、
读毕业寄语，完成练习。（33分)
亲爱的同学们：
①燕子去了，
杨柳枯了，
桃花谢
說
时光的chi lun(
)匆匆nu
yi
)
“青青园中葵
”
你们如同ming mei(
)的花乱，
汲取着知识的阳光，茁【zhuo zhu6】壮成长。
面对离别，不要you shang(
),不要chény(
天下谁人不识君。”
未来，你会站得更高，走得更远，遇到更多志同道合的朋友。
面对前路，不要huang kong(
）,不要pai huc6i(
),
烈火焚烧若等闲。”严【竣峻】的考验，会让你
们变得更加坚韧。
②“
”书【籍藉】是陪伴成长的良师益友。③你们需
要在平常好好读书，不断攀登学习的高峰。不要虚度光阴，否则等需要用到时，
就会后悔平时没有好好读书学习。
那
④“
。”时问是宝贵的，愿你们在最灿烂
的年华，立下鸿鹄【hu yan】之志，努力拼搏，品悟生命的yiyi(
“有志者事竞成”，期待你用智慧和勇气创造美好的未来！
六年级语文试题弟」页（共6页）
L.读毕业寄语，根据拼音在()中写出词语。(8分)
2.请用“√”从【】中选择正确的读音或字形。(4分)》
3.根据课文内容，将句子①和诗句填写完整。（12分)】
4.阅读句子③，下面哪一项跟它讲述的道理相同，适合填在句子②处？(）
(2分)
A有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B.书到用时方恨少，事非经过不知难。
C.读书须用意，一字值千金。
D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
5联系下文，为句子④引用一句恰当的名言或诗句，写在横线上。(2分)
6为证明“有志者事竟成”，事例选择恰当的一项是()(2分)》
A蔺相如为顾全大局避让廉颇，最终二人和好。
B杨时拜访老师，天下大雪，为了不打扰老师休息，站在门口等待。
C越工勾践战败后，卧薪尝胆，经过多年努力，终于击败吴国。
D梅兰芳表演时，听到有老者说不好，便把人接到家中请教。
7请你用上一句诗或名言给同学也写一份临别赠言吧！（3分)
三、阅读(33分)
（一)非连续性文本阅读(9分)
番茄学习法流程：
【材料一】番茄学习法（规划学习时间和
休息时间，定闹铃)
工作
体意
25分钟
5钟
番茄学习法要求我们将任务拆解成小
任务，25分钟倒计时可以增加我们的紧迫
铢息
工客
感，迫使我们更加专注于眼前的任务，同
5分钟
数25分钟
时也让我们劳逸结合，始终保持一个良好
一个番茄时间=学习25分钟+休息5分钟
的学习状态。
每四个番茄钟休息2)-30分钟
六年级语文试题第2页（共6页）六年级参考答案
（任选其一，凸显图中马、 梅、竹励志意向，答案不唯一）
（写错一个字减0.5分，最多减4分）
示例：1.何当金络脑 快走踏清秋
2.遥知不是雪 为有暗香来
3.千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
二、1.（每个词语1分，一个字0.5分）
齿轮 挪移 明媚 忧伤 沉郁 惶恐 徘徊 意义
2.用“√”从【 】中选择的读音或字形分别是：
茁【zhuó】 严【峻】 书【籍】 鹄【hú】
3.（写错一个字减0.5分，一个填空最多减2分）
有再来的时候 （2分） 有再青的时候（2分） 有再开的时候（2分）
朝露待日晞（2分） 莫愁前路无知己（2分） 千锤万凿出深山（2分）
4. B（2分）
5. （写错一个字减0.5分，本题最多减2分）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（或少壮不努力，老大徒伤悲。）（2分）
6. C（2分） 7. （略）
三（一）
（2）25分钟 （4）5分钟 教授给他人 直观清晰、便于理解和记忆，能够帮助学习者快速掌握不同学习方式的效率差异，从而选择更高效的学习方法。（意思相同即可）
10.任选其一，答案略
三（二）
11. B 12. B
13.示例：母亲勤俭持家的精神让我羞愧
14.“我”理解母亲勤俭持家的心情 母亲第一次吃荔枝，而且荔枝好看好吃
15.（分3个自然段概括内容不扣分）
“我”每年都给母亲买荔枝吃，但母亲舍不得吃，总把大个儿的留给“我”；母亲临终前，“我”为她买到了荔枝，后来才知道母亲把荔枝都给小孙子吃了。
16.表现了“我”急切地想要让母亲吃到荔枝的心情。 运用了融情于物的方法。
17.示例：生活节俭、疼爱孩子。从母亲买处理水果和责备“我”买荔枝等内容可以看出母亲生活很节俭；从母亲把大个儿的荔枝留给“我”和留给小孙子吃等内容可以看出母亲疼爱孩子。
四、习作评分参考
（一）选材立意
事例来源于学生真实生活经历或观察，能引发作者内心深处的触动（感动、震撼、愧疚、顿悟、温暖等）。立意清晰，能体现事件的价值或意义。
（二）文章内容
1.交代清楚事件发生的时间、地点、人物。叙述条理清晰，有合理的起因、经过、结果。 2.详略得当，重点突出。细节刻画能准确抓住事件中最打动人心的核心场景或片段进行重点描写。运用丰富的细节描写：如人物的动作、语言、神态、外貌；当时的环境、氛围；作者的心理活动、感官感受（所见、所闻、所感）等。
（三）情感体验
情感真实自然，表达的情感（感动、震撼、愧疚、温暖等）符合事件本身，情感流露自然。具体描绘出自己被打动时的内心感受和情感变化过程（如：从惊讶到感动，从冷漠到愧疚，从困惑到领悟等）。运用恰当的词语和修辞手法（如比喻、拟人）来描绘抽象的情感。情感的表达贯穿全文，尤其在重点细节处有充分体现。
（四）语言表达
语言准确流畅，用词准确、恰当，能有效传达意思和情感。语句通顺流畅，无明显语病。段落划分合理，过渡自然。
（五）文章结构
如运用倒叙、插叙等手法，增强表达效果。
（六）书写要求
字迹清晰，卷面整洁。
附：赋分参考
一类文（26--30）
二类文（21--25）
三类文（15--20）
四类文（10--14）
（另，一个字没写的得0分；胡乱写几句话不足50字的得5分。）
