24古人谈读书 课件(共19张PPT)

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24 古人谈读书

旧书不厌百回读，

熟读深思子自知。

【宋】苏轼
反复诵读
第八单元单元导读
孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。是中国古代著名的思想家、教育家、政治家，孔子是当时社会上最博学者之一，儒家学派的创始人。
知之为知之,不知为不知,是知①也。
敏②而好③学,不耻④下问⑤。
默而识⑥之，学而不厌⑦，诲⑧人不倦。
我非生而知之者,好古,敏⑨以求之者也。
学如不及,犹恐失之。
吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
注释
①[知]同“智”,智慧。
②[敏]此处指聪敏。
③[好]喜好。
④[耻]以……为耻。
⑤[下问]向地位、学问不
如自己的人请教。
⑥[识]记住。
⑦[厌]满足。
⑧[诲]教诲。
⑨[敏]此处指勤勉。
自读要求：
1.请同学们大声读课文以及注释，注意读准字音。
2.读完后，请完成课堂检测。
相信你能判断，正确的打“√ ”。
1.知之为知之，不知为不知，是知（ zhī zhì ）也。
2.敏（mǐn mǐng ）而好 (hào hǎo )学，不耻下问。
3.默而识（shí zhì）之，学而不厌，诲（ huì huǐ）人不倦。
4.吾尝终日不食，终夜不寝(qǐn qǐng )，以思，无益，不如学也。
课堂检测——火眼金睛
博闻强识 ：见闻广博，记忆力强。识：记住。
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧。
书读百遍，而义自见。（同“现”）
学而时习之，不亦说乎。（同“悦”）
通假字
知之/为知之，不知/为不知，是知也。
敏而好学，不耻/下问。
默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。
我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
学/如不及，犹恐/失之。
吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。
读出节奏
1.结合注释及之前掌握的方法理解句子意思。
2.小组交流讨论，完成学习单。
3.选一人认真书写，再选一名代表发言。
小组合作要求：
知之为知之,不知为不知,是知①也。
敏②而好③学,不耻④下问⑤。
默而识⑥之，学而不厌⑦，诲⑧人不倦。
我非生而知之者,好古,敏⑨以求之者也。
学如不及,犹恐失之。
吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
注释
①[知]同“智”,智慧。
②[敏]此处指聪敏
③[好]喜好
④[耻]以……为耻。
⑤[下问]向地位、学问不
如自己的人请教。
⑥[识]记住。
⑦[厌]满足。
⑧[诲]教诲。
⑨[敏]此处指勤勉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧。
知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。
知道
仲由是侍奉孔子时间最长的弟子，这是孔子在教导他的一句话，被后世尊为“先贤”，想来这也源自于孔子的教导。
敏而好学，不耻下问。
聪敏
喜好
以·····为耻
聪明而又好学的人,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
向地位、学问不如自己的人请教。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
记住
满足
教诲
疲倦
默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。
据记载:
孔子学无常师，曾问礼于老子，
学乐于苌弘，学琴于师襄。
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
喜欢古代文献或文化。
勤勉
天生
我不是生来就什么都知道，而是喜好读古代文化，靠勤勉获得知识。
它，指代知识
学如不及，犹恐失之。
好像
尚且、仍然
恐怕、担心
学习就像追赶什么似的,生怕赶不上，学到了还害怕会丢失了。
不如；比不上
吾尝终日不食，终夜不寝,以思，无益，不如学也。
曾经
一整天
睡觉
我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题（但并）没有益处，不如去学习。
知之/为知之，不知/为不知，是知也。
敏而好学，不耻/下问。
默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。
我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
学/如不及，犹恐/失之。
吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
借助关键字词背诵课文的第一部分。
1.上课时，老师问起大家学会了吗，小明怕别人笑话，总是附和说学会了。
我要这样劝_
2．学习委员和大家交流学习方法，他说学习要多记多背，不能只满足于完成作业。
他引用孔子名言提醒我们
3.我想在书房挂上一幅《论语》中经典的话来勉励自己好好学习，好好读书。
学以致用
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
课后作业：
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