广东省茂名市高州市深镇镇2024-2025学年六年级下学期语文质量监测试题（有答案）

2024-2025学年度第二学期质量监测
六年级语文试卷
书写字迹要清楚，卷面要整洁，答卷时间为110分钟。
六年级开展了“难忘的小学生活”系列语文实践活动，同学们要搜集相关资料，制作展板，进行交流和汇报。
第一部分 识字与写字（共20分）
情境一：下面是同学们为制作展板搜集到的材料。按要求完成1-4题。
①zhěng lǐ( ) 房间时，我②fān xiāng dǎo ɡuì ( ) 找出已经褪色的风筝线轴，指尖③chù pèng( ) 到线结的刹那，感觉时光像一本彩色的画册。春日里，我们在④ming mèi( ) 的阳光下追风筝，风儿把笑声也送上了蓝天；夏日里，我们蹲在幽绿的草丛里，用树枝⑤bō nòng( ) 蛛网上的⑥yóu sī( ) ，看⑦xī shuài( ) 在石缝间跳跃；足球场上，我们尽情追逐，你伸腿拦截，我以身掩护，滚进花坛的足球惊飞了花丛中偷吃零食的麻雀；辩论会上，我们争得面红耳赤，一方刚用数据筑起壁垒，另一方立刻抛来尖锐的质疑。
1.根据文段中的汉语拼音，在答题卡的方框里，按顺序写出词语，注意把字写美观。
2.文段中“幽”字用部首查字法，应查__________部，“幽”字的第八笔是_______________________。
3.选出与文段中“拦截”的“截”字意思一致的一项。（ ）
A.一截木头 B.截然不同 C.截稿 D.围追堵截
4.选出与文段中“尖锐”一词意思一致的一项。（ ）
A.刺猬蜷缩成球时，背上的尖刺像无数根尖锐的针。
B.刹车时轮胎与地面摩擦，发出尖锐的声响。
C.班长指着错题尖锐地批评：“这么简单的题还错，太不认真了！”
D.感染新冠时，很多人会感觉到喉咙里总像有尖锐的刀片在划动。
情境二：在展板中，同学们运用了很多词语和诗文，请根据要求完成5-7题。
5.下列每小题词语中都有一个字的读音是错误的，请选出来。
(1)A.寞 B.错 C.然 D.琴 ( )
(2)A.帽 B.油 C.抽 D.别出心 ( )
(3)A.单 B.疙 C.衣 D.威风凛 ( )
(4)A.搁 B.咆 C.丧 D.知非福 ( )
6.下列每小题词语中都有一个错别字，请选出有错误的选项。
（1）A.酬谢 B.繁植 C.岔道 D.白鹤 ( )
（2）A.放肆 B.板凳 C.凝惑 D.兴致勃勃 ( )
（3）A.书藉 B.染缸 C.僻静 D.心平气和 ( )
（4）A.颓然 B.斗蓬 C.浑浊 D.技高一筹 ( )
7.选出下列语句中加点词语的解释错误的一项。（ ）
A.思援弓缴而射之 援：引，拉。
B.及其日中如探汤 汤：菜汤。
C.两山排闼送青来 排闼：推开门。
D.纤纤擢素手 素：白皙。
第二部分 积累与运用（共23分）
情境三：各班开展了主题为“经典伴我成长”的读书活动，同学们在活动中诵读经典诗文、积累名言佳句、阅读经典著作。按要求完成8-14题。
8.根据提示，分别选出最符合情境的诗句。
古时候，在不同的节日里，文人墨客都会用诗句来表达自己独特的感受。清明时节，梅雨纷飞，又见坟头飘起青烟，诗人不禁发出感慨：“（1）”；寒食节，看到满城柳絮飞舞，诗人写道：“（2）”；中秋之夜，望月怀人，诗人借诗句：“（3）”表达自己对故乡的深切思念；到了除夕，看到家家户户挂起灯笼，喜笑颜开准备过新年，诗人高声吟道：“（4）”
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
9.默写《竹石》，写在答题卡的方格里，不用写题目和作者。
_____________________,___________________。
_____________________,___________________。
10.根据对话情境，选择最恰当的俗语。
小欣：民间俗语中，藏着许多生活经验和智慧。比如“常将有日思无日，莫把无时当有时”，就是在劝诫我们要居安思危，懂得珍惜和节俭。
小言：了解一个人，要经过长时间的观察，不能仅凭第一印象，正所谓“（1）”。
小晨：“(2)”，有些劝告和批评的话，虽然不好听，但对我们却有很大的用处。
近水知鱼性，近山识鸟音
路遥知马力，日久见人心
听君一席话，胜读十年书
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
11.赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意：结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。下列属于赵孟頫的楷书作品的是（）。
A B C D
12.小丽要准备一篇以“传承与发展”为主题的演讲稿，需要引用一句经典名言，最合适的一项是（ ）。
A.青，取之于蓝而胜于蓝 B.穷且益坚，不坠青云之志
C.见善则迁，有过则改 D.天行健，君子以自强不息
13.同学们要用短视频的方式展现人物的一个成长经历片段。请你从《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》 《爱的教育》 《童年》中任选一本书为素材，完成设计单。注意不能选课本中出现的故事情节。
我选的是《_____________》,我喜欢的情节是：_____________
_____________________________________________________________________________________________________________________
14.班级要以“世界名著读书方法大家谈”为主题，开展读书交流活动。先看看同学们的分享，再结合你阅读某部世界名著的经历，和大家一起交流你用过的其他的读书方法吧！
情境四：同学们准备举行以“回忆、感恩、展望”为主题的毕业联欢会，请你按要求完成第15题。
15.设计一个节目和撰写一段串词，写在答题卡的方框里。
提示：①节目符合主题，形式不限，如歌舞、朗诵、小品、器乐等；
②照样子，根据设计的节目，撰写一段串词，不少于两句话。例：
节目串词
节目：_________________________________________________
串词：_________________________________________________
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第三部分 阅读（共27分）
情境五：在此次语文实践活动中，有同学搜集到了下面三篇文章，请你也来读一读，按要求完成16-25题。
（一）嫦娥六号完成月背“挖宝”之旅
在浩瀚的宇宙中，“嫦娥六号”月球探测器如同一颗闪耀的明星。
北京时间2024年6月2日，“嫦娥六号”成功着陆在月球背面南极—一艾特肯盆地预选着陆区。在艾特肯盆地，“嫦娥六号”顺利完成了智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。取样完成后，“嫦娥六号”着陆器还在月球背面成功展开了五星红旗，这是中国首次在月球背面独立动态展示国旗。6月4日，“嫦娥六号”上升器携带月球样品自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道，完成世界首次月球背面采样和起飞，踏上回家的旅程。
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。让我们跟随“嫦娥奔月”的脚步，共同见证这场“太空探险之旅”！
16.文中画横线的句子换成“并将样品存放在贮存装置中”好不好？为什么？
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17.从材料中，你获得了哪些关于“嫦娥六号”的关键信息？请你概括地写三条出来。
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18.读完这则材料，你有哪些感受？请你用一两句话写下来。
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（二）栀（zhī）子
五月的一个早上，我和妈妈去给她的一位同学送些水果。妈妈说，她的那位同学病了一些日子，她好长时间没有去看她了。我抱着水果坐上了妈妈的电动单车。
A.初夏的晨风里裹着栀子花的香气，满城的栀子花香，似乎朝阳也被那查味融化了。电动车就在这芳香里穿行。渐渐地，繁华的街道不见了，路也变得狭窄起来，我们到城郊了。一路七弯八拐，我们来到了一栋自建的略显破旧的两层小楼前。B.楼前的台阶旁栽着一棵栀子花树，满树的栀子花洁白如雪，清香袭人。
大门开着，屋子里很安静。桌椅上的红色油漆有些脱落了，它们被主人整齐地摆在堂屋里。地面浅白色瓷砖很干净。我和妈妈习惯地找鞋套。卧室里传来一个女人虚弱的声音：“别找了，就进来吧。
“莲花！”妈妈喊着那个女人的名字，“你还好吗？”
我们来到卧室里。我将水果放到床边的一个凳子上。这才仔细看靠在床头的女人。她和我妈妈差不多年纪，但看着比我妈妈苍老多了。消瘦的脸上有些苍白，头发一点也不凌乱，身上的睡衣也很整洁。C.床头的柜子上，有一个花瓶，里面插着刚摘的栀子花。房间里弥漫着花香，一点儿药物的味道也没有。我突然强烈地感觉到，她的身边一定有个人在照顾她，而且这个人非常细心。
妈妈拉着她的手，两个女人开始长长短短地说起话来。
“栀子呢？”妈妈突然问道。
“家里没有洗衣粉了，她出去买了。这会儿快回来了。”
“妈妈，我回来了。”说话间，大门口响起一个女孩儿清脆的声音。我感觉这声音好耳熟啊。声音还没有落下，一个人影便轻盈地飘到了房间里。
“呀！怎么是你？”她转过身看见了我。
“栀洁！”我惊呼她的名字。
栀洁是我的同学，她是去年秋转到我们班读六年级的，与我还是同桌。我不知道我妈和她妈是同学，我不知道她的乳名叫栀子，我不知道她家住在哪儿。我只知道她家离学校很远，每天她都是一个人到学校，而且从未迟到过。我只知道她的父亲因车祸去世了，她和母亲两个人生活。我只知道她长得很漂亮，学习成绩好，老师和同学们很喜欢她。
我正在发愣的时候，栀子拉着我的手进了厨房。厨房里一样整洁。栀子说：“让她们聊吧。我要给我妈妈煮鸡蛋面了。你吃早餐了吗？真没想到我们的妈妈是同学，我们也是同学。”
她一边连珠炮似的说着话，一边灵活地打着鸡蛋。我看着栀子。D.她的马尾辫上也扎着一朵雪白的栀子花，我立刻感觉她身上的气息都是美丽的。
回家的路上，妈妈对我说：“你看人家栀子......”
“妈妈！”我打断了妈妈的话，我知道妈妈想说什么。其实，不用妈妈说了
19.请你简要概括短文的主要内容。
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20.文中划横线处，作者多次写到栀子花，这些描写有什么作用？请选择其中的一处，写出表达效果。
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作者写到“她的马尾辫上也扎着一朵雪白的栀子花，我立刻感觉她身上的气息都是美丽的”，栀子是一个怎样的女孩？请你结合内容，对栀子这个人物进行评价，至少写出两个特点。
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22.结尾写到“我打断妈妈的话，知道妈妈想说什么”，请推测妈妈可能想说什么？“我” 为什么觉得 “不用妈妈说了”？
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（三）手机的利与弊
随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。它给我们的生活带来了许多便利，但也引发了一些问题。
手机让人们能够随时随地与家人、朋友、同事保持联系。无论是语音通话、视频聊天，还是发送短信和电子邮件，都能在瞬间完成。这种即时的沟通方式大大缩短了人与人之间的距离。通过手机，人们可以随时随地获取各种信息。无论是新闻、天气预报，还是学习资料、娱乐资讯，只需轻轻一点，就能获取海量内容。手机上有各种各样的娱乐应用，如音乐、视频、游戏等。这些应用为人们提供了丰富的休闲方式，让人们在忙碌的生活中能够放松身心。此外，手机支付功能让人们无需携带现金，只需一部手机就能完成各种支付。无论是购物、缴费，还是转账，都非常方便快捷。
但是，长时间使用手机，尤其是近距离盯着屏幕，会对眼睛造成伤害。许多孩子因为过度使用手机，导致视力下降。手机上的游戏和娱乐应用容易让人沉迷其中，尤其是青少年。沉迷游戏不仅会影响学习，还会导致性格孤僻、社交能力下降。另外，手机存储了大量的个人信息，如果不注意保护，可能会导致隐私泄露。一些不法分子可能会利用这些信息进行诈骗或其他违法犯罪活动。
在生活中，如果我们过度依赖手机沟通，可能会让人减少面对面的交流。这种依赖可能会导致社交能力下降，甚至产生社交恐惧。
23.这篇文章的主要观点是什么？
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24.第2自然段主要讲的是什么？列举了哪些事例？
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25.小浩有一些关于合理使用手机的想法，他写了一份倡议书。请你结合上述材料和生活实际，帮助小浩把倡议书补充完整。
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第四部分 习作（共30分）
情境六：学校准备举行以“回忆、感恩、展望”为主题的六年级征文活动。26.请从下面的题目中，任选一个，完成习作，题目自拟。注意习作中不出现真实的校名、人名。
题目1：短文《栀子》中，“床头的桅子花” “桅子煮面”等细节，让桅子妈妈感到温暖，也让我们感受到平凡中的美好。生活中，哪个场景，哪个细节，哪件物品，让你感到温暖，让你想到了哪个人，哪件事。请以“里的温暖”为题写一篇习作。
提示：先把题目补充完整，抄写在作文格的第一行，再进行习作。
题目补充提示：花香、厨房、旧玩具、同学的手、单车后座、雨天、字条、教室角落
题目2：2024年6月2日，“嫦娥六号”探测器完成世界首次月球背面采样，我们倍感自豪。想象未来自己成为一名宇航员，在月球或其它星球完成一项 “特殊任务”。请用故事描绘你的太空探索之旅吧。
100
200
300
400
500
参考答案
情境一
1.①整理；②翻箱倒柜；③触碰；④明媚；⑤拨弄；⑥游丝；⑦蟋蟀
2.“幽” 字用部首查字法，应查 “山” 部，第八笔是竖折 / 竖弯2。
3. D。
4.C。
情境二
5.（1）A；（2）D；（3）D；（4）B
6.（1）B；（2）C；（3）无错误选项；（4）B
7. B。
第二部分 积累与运用（共 23 分）
情境三
8.（1）D；（2）B；（3）A；（4）C13-14
9.《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
10.（1）B；（2）D
11.B
12.A
13.示例：选择《童年》，片段为阿廖沙在染坊帮外祖母干活，从笨拙到熟练，体会到外祖母的辛劳，也让自己变得更懂事。
14.示例：阅读《爱的教育》时，我会把书中感人的情节摘抄下来，时常翻看，加深对爱的理解。
情境四
15.节目：合唱《明天会更好》
串词：六年的小学生活即将落幕，我们带着回忆与感恩，更对未来充满向往。愿我们的歌声能传递力量，让我们一起期待明天会更好。
第三部分 阅读（共 27 分）
（一）嫦娥六号完成月背 “挖宝” 之旅
16.不好。原句 “珍贵的”“封装” 体现了样品的重要性和操作的严谨性，改后失去这些含义。
17.①2024 年 6 月 2 日成功着陆月球背面艾特肯盆地；②完成采样、封装，首次在月背动态展示国旗；③6 月 4 日上升器携带样品起飞，完成世界首次月背采样和起飞。
18.示例：“嫦娥六号” 的成就彰显了中国航天实力，我为祖国骄傲。
（二）栀子
19.“我” 和妈妈去探望妈妈生病的同学莲花，发现其女儿栀洁是 “我” 的同桌，“我” 感受到栀子对妈妈的细心照顾和生活中的美好。
20.示例：选 B 处，描写栀子花洁白清香，衬托出莲花家虽简陋却温馨，也象征着栀子纯洁美好的心灵。
21.①懂事孝顺：照顾生病的妈妈，买洗衣粉、煮鸡蛋面；②勤奋好学：家远却从不迟到，成绩好。
22.妈妈可能想说让 “我” 学习栀子的懂事勤奋；“我” 已从栀子的行为中受到触动，明白要向她学习。
（三）手机的利与弊
23.手机给生活带来便利，也引发一些问题。
24.主要讲手机带来的便利，事例有：①方便沟通；②获取信息；③提供娱乐；④手机支付便捷。
25.示例：①合理安排使用时间，保护视力；②不沉迷游戏，多参与线下活动；③保护个人信息，防范诈骗。
第四部分 习作（共 30 分）
题目 1 示例：《字条里的温暖》
那天我考试失利，趴在桌上难过，同桌悄悄塞给我一张字条：“一次失败不算什么，我相信你下次一定行！” 字迹歪歪扭扭，却像一股暖流涌上心头。从此，这张字条成了我努力的动力，让我明白朋友的鼓励有多珍贵。
题目 2 示例：《月球种植任务》
作为宇航员，我在月球执行种植实验任务。经过多次调试，蔬菜终于发芽，这意味着未来人类在月球生存有了可能。望着嫩绿的幼苗，我仿佛看到了月球基地的繁荣景象，内心充满自豪与期待