统编版八年级语文上册第五单元《口语交际 复述与转述》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
第一单元
《口语交际：讲述》
1.结合生活情境和生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。
2.通过口语交际实践，学习、归纳并运用常用的讲述方法。
学习目标
布置课前学习任务
预习教材口语交际部分的相关资料，想一想，生活中有哪些情境是讲述？尝试归纳讲述的注意事项。
关于讲述
根据生活中讲述的实例，说说你理解的讲述是什么？
示例：
学校发生了一件有意思的事，回家后讲给爸爸妈妈听；
外出游玩的有趣的经历和同学们分享；
《论语》中，孔子给弟子谈修身、治学的思考，
《从百草园到三味书屋》中长妈妈给小时候鲁迅讲美女蛇的故事；
疫情期间钟南山院士给大众讲解防疫科学知识；
科研设计者向人们介绍北斗导航的制造过程……这些都是讲述。
关于讲述
讲述，是指讲解、叙述。即运用有声语言和态势语言把事情和道理说出来的一种口语交际活动。
讲述的内容可以是知识、见闻、感受、观点、思考等。
学习任务一
比较阅读下面两段文字，说说你更喜欢哪一段文字？
1.科学博览会讲解员介绍G蛋白偶联受体
G蛋白偶联受体(GPCR)是一大类膜蛋白受体的统称，它是人体内最大的细胞膜表面受体家族。它们通过与G蛋白相互作用将细胞外的信息传递到细胞内。G蛋白偶联受体参与众多生理过程，例如感光、嗅觉、行为和情绪的调节、免疫系统的调节等。因此，GPCR是生命科学和药物研发的“宝藏”。
2.叶盛老师为小学生讲述G蛋白偶联受体
有一个小女孩特别喜欢一块儿有水果香气的橡皮，却不小心弄丢了，怎么也找不到。正好，邻居家怀孕的阿姨到小女孩家里做客。阿姨帮她东闻闻，西闻闻，很快就找到了。这是为什么呢 原来，怀孕的阿姨要比普通人的嗅觉更灵敏。她能闻到橡皮的香味，是与 GPCR分不开的。人们鼻子里感受空气中化学分子的受体蛋白就是 GPCR，但是空气中的分子不能直接与人鼻子里的 GPCR结合在一起，一定要溶解在鼻腔里的黏液里。怀孕的阿姨鼻腔里黏液分泌得更多。就能使空气中的分子更好地溶解进去与 GPCR结合，这样嗅觉就变得更灵敏了。
讲述的方法
1.注意讲述的对象和场合
学习任务二
阅读两位同学在读书交流会上的讲述，请你作简短点评。
（提示角度：从讲述内容、表达条理、语言风格等方面进行点评。）
我喜欢的一本书
同学甲:
我最喜欢的一本书是《西游记》。精彩的故事、跌宕的情节是让我爱不释手的原因。孙悟空一会儿勇闯水帘洞独得众猴拥戴，好不威风;一会儿在天宫里捣毁丹炉、醉饮琼浆，好不热闹。每每读到悟空识破白骨精，却换来老唐的“碎碎念”，最后还被赶回了花果山，我是又急又气恨不能把唐僧从书里拎出来对他说:“老唐，让我借你一双慧眼吧，别委屈了我的悟空!”看到红孩儿用苦肉计
我喜欢的一本书
骗取了唐僧的信任，口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃，我又忍不住拍手直呼“妙啊，这个小妖有点儿意思!"总之，无论是老孙的勇敢忠诚、嫉恶如仇，老猪的滑稽谐趣、憨厚朴实，老沙的老实厚道、吃苦耐劳，还是老唐的不忘初心、牢记使命，都带给我源源不断的快乐。学习不就是在取经吗 要想取得“真经”，必须有恒心，有慧眼!
我喜欢的一本书
同学乙:
最近我读了散文《我与地坛》。作者史铁生“活在最狂妄的年龄忽地残废了双腿”，终日只能以轮椅为伴。最无助的时候，他来到家门口的地坛，坐在轮椅上看公园的四季，偷偷地宣泄自己的情绪。作者回忆了15年间与地坛发生的一切，有人、有事、有景、有物，更有作者对生命的思考。史铁生最初是绝望、暴躁，又在地坛的人世百态中渐渐平静了，释然了，他开始写作，开始思考人为什么活。
我喜欢的一本书
我是一个爱思考的人，特别喜欢看那些直击心灵的文字。所以当看到年轻的作者饱受病痛打击依然在挣扎时，他对“生”的态度深深地感动了我。无忧无虑的幸福是不可能属于每个人的，苦难的来临没有什么道理可讲。谁都不应该逃避生活中不定时会出现的阴霾。与作者相比，我们一点小委屈，一次考试失利，偶尔梦想受挫，又算什么呢 勇敢地直面残缺，生命就会留下一条无比清晰的轨迹，这不是很潇洒吗
我喜欢的一本书（点评—内容条理）
同学甲：
我最喜欢的一本书是《西游记》。精彩的故事、跌宕的情节是让我爱不释手的原因。
无论是老孙的勇敢忠诚、嫉恶如仇，老猪的滑稽谐趣、憨厚朴实，老沙的老实厚道、吃苦耐劳，还是老唐的不忘初心、牢记使命，都带给我源源不断的快乐。
学习不就是在取经吗 要想取得“真经”，必须有恒心，有慧眼!
（叙述角度过多，没有突出中心）
我喜欢的一本书（点评—内容条理）
同学乙：
最近我读了散文《我与地坛》。作者史铁生“活在最狂妄的年龄忽地残废了双腿”，终日只能以轮椅为伴。最无助的时候，他来到家门口的地坛，坐在轮椅上看公园的四季，偷偷地宣泄自己的情绪。
史铁生最初是绝望、暴躁，又在地坛的人世百态中渐渐平静了，释然了，他开始写作，开始思考人为什么活。
我是一个爱思考的人，他对“生”的态度深深地感动了我……勇敢地直面残缺，生命就会留下一条无比清晰的轨迹，这不是很潇洒吗
（围绕话题“面对苦难的态度”来讲，中心明确，条理清晰。）
我喜欢的一本书（点评—语言风格）
同学甲：
……却换来老唐的“碎碎念”，最后还被赶回了花果山，我是又急又气恨不能把唐僧从书里拎出来对他说:“老唐，让我借你一双慧眼吧，别委屈了我的悟空!” （幽默活泼）
同学乙：
……无忧无虑的幸福是不可能属于每个人的，苦难的来临没有什么道理可讲。谁都不应该逃避生活中不定时会出现的阴霾。
（理性隽永）
讲述的方法
2.讲述要重点突出，条理清晰。
学习任务三
动物笑谈(节选)
另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。
……
六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。……和我一起出站的人很多。我才走了几步，忽然看见前方有一只大鸟，在离地相当远的空中缓缓而飞。……老天!这不是可可吗
……
学习任务三
动物笑谈(节选)
我怎么办 该不该喊它一声呢 对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有 假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。
……
不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。
讲述的方法
3.灵活运用叙述技巧
设置悬念
欲扬先抑
铺垫伏笔
倒叙插叙
……
任务四
请同学们观看视频，仔细观察讲述人的声音变化、动作体态，认真倾听并分析讲述人在讲述时的语言表达技巧。
视频资料：《改革开放 关键一招》陈彦娴
《我是男护士我骄傲》尹凤龙
观看视频1：《改革开放 关键一招》陈彦娴
陈彦娴奶奶的讲述
当我们一下车的时候，真的傻眼了，展现在我们面前的是荒沙遍野，非常苍凉。
当白毛风呼呼地刮起来的时候，对面看不着人。汗水湿透了棉衣，棉衣又结成了冰甲，一走起来哗哗响，我们的肩膀被大麻绳子磨出了一道道血印子。身上的衣服都刮出了棉花。
种树对我们来说已经不是工作，而是生活;保护环境不是任务，而是责任;尊重自然不是口号，而是行动。
观看视频2：《我是男护士我骄傲》尹凤龙
讲述的方法
4.灵动表现引起听众共鸣
语速疾缓 声调起伏
表情变化 肢体动作
多用口语 描述细节
使用反问、排比等句式
归纳总结：讲述的方法
1.注意讲述的对象和场合
2.讲述要重点突出，条理清楚
3.灵活运用叙述技巧
4.灵动表现引起听众共鸣
布置作业
讲述备忘录 同学们，愉快的暑假已经结束了，这是一段怎样的时光？假期中你去了哪些地方？见到了什么人？是否发生了一些让你记忆深刻的事？生活的妙味在于体验，生活的幸福更在于分享。请准备一段5分钟的讲述，说说暑假里的那些人、那些事、那些景，说说假期里你的成长与感悟。 讲述对象 讲述场合 讲 述 提 纲 讲述主题
重点讲述的内容
简洁讲述的内容
话语风格
叙述技巧 辅助技巧