八年级语文答案 2025.05
1．B 2．C 3．C 4．D
5．白露未晞 浮云游子意 黄发垂髫 但余钟磬音
可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
6．(1)国内战争 经济恢复和社会主义建设
(2)示例：①保尔 朱赫来
②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
7．B 8．示例：“卧”字形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达了诗人的惜花
之情。
9.B 10.B 11.AB
12.韩愈说话真诚坦率，没有什么害怕和躲避的，他的操守品行专一而正派。
13.“甲文”借“千里马”，含蓄地表达了韩愈希望统治者能识别人才、重用人才，
不要埋没人才、摧残人才的愿望，“乙文”中，韩愈上表反对皇上迎佛骨进宫廷，
不惧触犯龙颜，遭受贬谪。这两件事都体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追
求。
14．C
15．运用了打比方的说明方法，把每次节目的制作比作一次成功的硕士或博士学
位论文训练，生动形象地说明了每期节目制作的严谨性。
16．“往往”是常常的意思，文中指简牍出土时常常会散成一堆，但不一定每次都
是这种情况；“近乎”是差不多、几乎的意思，文中指竹条木片差不多腐朽了，并
不是完全腐朽。“往往”“近乎”都体现出说明文语言准确严谨的特点。
17．不同意。“三家店”指的是胡同西北角的和记杂货店、力胜永油盐店、泰丰楼
肉铺这三家店，是固定的，而卖炸糕的小店是流动的，后来卖炸糕的小贩因为家
庭变故离开这里时，三家店主给予了无私的帮助。表现出三家店主的善良无私，
赞美了他们助人为乐的高贵品质。“三家店”这一题目更能突出文章的中心。
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同意。“四家店”指除了胡同西北角的三家店，还有卖炸糕的早餐店。后来卖炸糕
的小贩因为家庭变故离开这里时，三家店主给予了无私的帮助。突出了当时胡同
里小生意人的亲切、有古风、互相信任、互相帮扶的特点，表达了作者对他们这
种精神的赞美之情。
18．写出了卖炸糕人离开还未回来，三家店主并没有把车推走，而是盼望着卖炸
糕人还能回来，突出了三家店主的善良亲切，有古风的品质。突出了文章中心，
推动了故事情节的发展。
19．味觉与视觉相结合（或长短句相结合，读来有韵律），生动形象地写出了炸
糕的外脆里软的特点，突出了炸糕的美味。表达了“我”吃到炸糕高兴愉悦的心情。
20．表面上说卖炸糕人回来后无法方便地到达三家店门前，实际上写出了三家店
已经消失，被取代。突出了社会的飞速发展，表达了作者对三家店消失被取代的
遗憾惋惜以及怀念之情。
21.按中考作文阅卷标准
答案第 1 页，共 2 页2024-2025学年第二学期期末质量监测
八年级语文试题
注意事项：
1.本试题共8页，满分为100分，考试时间为120分钟。
2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并
同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要
用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答
题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、基础知识积累与运用(20分)
学校开展“畅游语文世界，奔赴诗意语文”主题活动。
翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，
观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声夏然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡
啼 眼随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎
原的盛况 在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让
寒冷的冬季不再缄默：与小小的沙砾翻越山篪，破解“海枯石烂”的密码…在游
记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快
驰骋，叹黄河一旦被压迫竞会怒不可過地奋力抗争的个性：在鲜有人迹的冰雪世界，
目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永
恒…语文书里的山啊 水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，
弃奔赴诗意的语文之旅！
1.文段中下列字形和加点字注音，全都正确的一项是()(2分)
A.戛（g)然而止素绕耳畔B.海枯石烂迁徙缄(jian)默
C.鲜有人迹(xian)雾霭山簏D.穿流不息晶莹驰骋(chěng)
2.文段中的画线词语，使用有误的一项是()，（2分)
A,叹为观止B.人情世故
C.振聋发聩
D.怒不可遏
3.依次填入三个方框（口）处的标点符号，最恰当的一项是()”（2分)
A.,…、B.:。、
C.;…,
D,。;,
八年级语文第1页共8页
圖国金艇
4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分)
A.相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
B.相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！
C.让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
D.让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
5.八年级1班制作古诗词卡片时留下部分空白，请你协助完成。（6分)
翻开八年级下册的语文课本，我们美好的诗诃回忆翻涌而上，听“(1)莱葭
基萎，
”在岸边观望芦苇回想心中所念之美好：看李白《送友人》中
“(2)
.日故人情”感受依依惜别的深情：闻“(3)
并怡然自乐”想象陶渊明笔下桃花源中美好：读“(4)开此都寂，
感叹优美的画面：析“(5)
卖炭
翁》中表现卖炭翁矛盾心理·看孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中写
“(
.义良湖宏大壮阔。
6.八年级6班围绕《钢铁是怎样炼成的》设计了“经典滋养生命”读书会的方案，请
你完成下面任务。(6分)
材料一：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反
映社会生活的一种文学体裁，或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种
文学体裁。小说有三个要素，即人物形象、故事情节和典型环境。小说的环境描写
分为自然环境和社会环境，自然环境描写是指对人物活动的地点、季节、气侯及花
草鸟虫的描写，社会环境描写是指对人物活动的社会背景、氛围以及人际关系等的
描写。
材料二：有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他
发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往挪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的
肠寒病也在悄悄地向他本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强
打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件
暖和的皮短大衣，还是()送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡帽，都帮不
上他的忙了。
(1)《钢铁是怎样炼成的》描写的社会环境从时间上可以分为两部分，第一部分
内容是描写
时期，第二部分内容是描写
(2分)
2)材料二中“他”和A分别是谁？从中可以看出“他”具有怎样的精神品质？(4分)
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灏巴年
