统编版语文六年级上册第四单元快乐读书吧：笑与泪，经历与成长 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版六年级语文上册
第四单元 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
在上这堂课之前，你有没有读过这本书呢？
认识作者
高尔基，全名阿列克塞·马克西姆维奇·彼什科夫，是苏联杰出的无产阶级作家、诗人、评论家、政论家及学者。他出生于1868年，自幼生活在社会底层，经历了艰辛的童年和青年时期。这些经历为他日后的文学创作提供了丰富的素材和深刻的灵感。
高尔基以《马卡尔·楚德拉》为起点，正式登上文坛，并随后创作了包括“人生三部曲”《童年》、《在人间》和《我的大学》在内的一系列经典作品。这些作品通过对主人公成长经历的描绘，展示了人民的苦难生活和崇高品德，深刻揭露了沙皇俄国和资本主义社会的黑暗面。
高尔基的作品具有深刻的社会意义和人道主义精神，他的创作充满了对革命的忠诚和对人民的热爱。高尔基的一生是奋斗和奉献的一生，他的文学作品在苏联乃至世界文学史上都占有重要地位，被誉为“无产阶级文学之父”。
推荐书籍
徐光耀的《小兵张嘎》，写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锤犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，张嘎成长得很快，完成了多项重要任务，成为一名合格的八路军小侦察员。
了解书目，激发兴趣
《小英雄雨来》——管桦
管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市作家协会任驻会作家。
代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等，传唱至今。
课前导入
亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到“快乐读书吧”的课堂！今天，我们要一起走进一个充满笑与泪、经历与成长的奇妙世界。在我们的生活中，笑声和泪水常常相伴而行，它们就像是我们成长的双翼，带着我们飞越困难，领略人生的风景。
读书目标
激发对《童年》、《小英雄雨来》和《爱的教育》的阅读兴趣：通过引导，激发学生对这三部小说的阅读兴趣，鼓励他们自主规划阅读时间，深入阅读这三本小说，全面理解小说的内容。
2.深入理解小说人物形象：指导学生通过分析小说中人物的语言、动作、心理活动，以及生动的故事情节和典型的环境描写，来感受和理解小说中的人物形象，从而更加深入地理解小说的主题和内涵。
3.分享阅读心得，共同体会成长的美好：鼓励学生与同学交流自己的阅读心得和感受，分享在阅读过程中体会到的成长的快乐。通过交流，学生可以更好地理解小说的主题，同时也能增进彼此之间的友谊和理解。
《小英雄雨来》
这两部小说分别讲了什么内容呢？
拓展迁移
读了简介，你对哪些内容特别好奇呢？
读书目标
激发对《童年》、《小英雄雨来》和《爱的教育》的阅读兴趣：通过引导，激发学生对这三部小说的阅读兴趣，鼓励他们自主规划阅读时间，深入阅读这三本小说，全面理解小说的内容。
3.分享阅读心得，共同体会成长的美好：鼓励学生与同学交流自己的阅读心得和感受，分享在阅读过程中体会到的成长的快乐。通过交流，学生可以更好地理解小说的主题，同时也能增进彼此之间的友谊和理解。
2.深入理解小说人物形象：指导学生通过分析小说中人物的语言、动作、心理活动，以及生动的故事情节和典型的环境描写，来感受和理解小说中的人物形象，从而更加深入地理解小说的主题和内涵。
《小英雄雨来》
读书目标
激发对《童年》、《小英雄雨来》和《爱的教育》的阅读兴趣：通过引导，激发学生对这三部小说的阅读兴趣，鼓励他们自主规划阅读时间，深入阅读这三本小说，全面理解小说的内容。
3.分享阅读心得，共同体会成长的美好：鼓励学生与同学交流自己的阅读心得和感受，分享在阅读过程中体会到的成长的快乐。通过交流，学生可以更好地理解小说的主题，同时也能增进彼此之间的友谊和理解。
2.深入理解小说人物形象：指导学生通过分析小说中人物的语言、动作、心理活动，以及生动的故事情节和典型的环境描写，来感受和理解小说中的人物形象，从而更加深入地理解小说的主题和内涵。
试着为《童年》写一则推荐语
《爱的教育》记录了小学生安利柯一学年的学习和生活。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的级长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西。书里还穿插了许多书信，让我们看到了深爱着安利柯的睿智父亲和善良母亲。
主要内容
快乐读书吧:笑与泪，经历与成长
在我们成长的过程中，很多人和事会给我们留下温暖和美好，也有些人和事会在我们心里抹上灰暗的一笔。不管怎样，《童年》记录了阿廖沙的成长故事，给了我们许多有益的启示。
在上这堂课之前，你有没有读过这本书呢？
二、了解书目，激发兴趣
阿廖沙
（主人公）
父亲 彼什科夫
母亲 瓦尔瓦拉
继父 叶夫根尼.马克西莫夫
外祖父 卡希林
外祖母 阿库琳娜·伊凡诺夫娜
大舅舅 米哈伊尔
二舅舅 雅科夫
舅母 纳塔利垭
表哥 雅可布家的萨沙
表哥 米哈伊尔家的萨沙
伙伴 “小茨冈”
老匠人 格里戈里
保姆 叶夫根尼娅
房客 “好事儿”
人物关系
主人公
阿廖沙
坚强勇敢
勇敢自信
不屈服权贵
善恶分明
《童年》人物性格关系
小茨冈
母亲
外祖母
伊凡诺夫娜
外祖父
卡什林
房客
好事情
乐观淳朴
争强好胜
喜欢逞能
坚强善良
纯朴美丽
善良乐观
刚强能干
吝啬贪婪
精明凶恶
知识渊博
沉默寡言
人生导师
知心好友
理清人物关系
主要内容
阿廖沙在父亲离世后，不得不与母亲相依为命，两人投奔到了外祖父的家中。然而，这个家庭的环境并不如他所愿。外祖父性格粗野且自私，时常以暴力对待孩子们，阿廖沙就曾遭受过他的毒打，甚至被打到失去知
觉。除了外祖父的严厉，家中还有两位舅舅，他们因为争夺财产而频繁争吵、打架，给整个家庭带来了更多的不安和混乱。在这样的环境中，阿廖沙常常感到惊惧和不安。但幸运的是，他有一位慈祥善良的外祖母，她总是在阿廖沙最需要安慰和保护的时候，给予他无尽的温暖和关爱。
成长的故事各有不同，却同样带给我们感动，无论是高尔基的《童年》，还是亚米契斯的《爱的教育》，都让我们看到了成长的百般滋味。
二、了解书目，激发兴趣
主要内容
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。
你们知道吗？每一次笑声，都可能是我们战胜困难后的喜悦；每一滴泪水，也可能是我们面对挑战时的坚韧与勇气。而那些丰富多彩的经历，更是我们成长的阶梯，让我们在磨砺中变得更加坚强和成熟。
在接下来的时光里，我们将通过一系列的故事和书籍，一起探索笑与泪、经历与成长的奥秘。让我们一起欢笑、一起感动，一起感受那些平凡而又不凡的人生瞬间。
那么，现在就让我们一起踏上这次奇妙的旅程吧！期待你们在读书的过程中，能够找到属于自己的快乐和收获。让我们在笑声和泪水中，共同成长，共同前行！
经典片段
安利柯啊！你须记着！你在一生中，当然难免要尝种种的艰苦，而其中最苦的一事，就是失了母亲。你将来年纪大了，尝遍了世人的辛
苦，必然会几千次地回忆起你的
母亲来的。一分钟也好，但求能
再听听母亲的声音，只一次也好，
但求再在母亲的怀里作小儿样的
围绕小英雄雨来写了智斗日本兵、掩护八路军、夜送鸡毛信、被困敌军、成为八路军的故事。
主要内容
英雄雨来
你们知道吗？每一次笑声，都是我们战胜困难后的喜悦；每一滴泪水，也是我们面对挑战时的坚韧与勇气。而那些丰富多彩的经历，更是我们成长的阶梯，让我们在磨砺中变得更加坚强和成熟。
在接下来的时光里，我们将通过一系列的故事和书籍，一起探索笑与泪、经历与成长的奥秘。让我们一起欢笑、一起感动，一起感受那些平凡而又不凡的人生瞬间。
那么，现在就让我们一起踏上这次奇妙的旅程吧！期待你们在读书的过程中，能够找到属于自己的快乐和收获。让我们在笑声和泪水中，共同成长，共同前行！
二、了解书目，激发兴趣
阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。
主要人物形象
请从《爱的教育》一书中选择一篇你印象最深的和大家分享。
二、了解书目，激发兴趣
阿廖沙的外祖母叫阿库琳娜·伊万诺夫娜。她慈祥善良，聪明能干，热爱生活。他对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。它如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。他还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。
主要人物形象
经典片段
哭泣：这样的时候必定会有的。那时，你忆起了对于亡母曾经给予种种苦痛的事来，不
知要怎样地流后悔之泪呢！这不是
可悲的事吗？你如果现在使母亲痛
心，你将终生受良心的责备吧！母
亲的优美慈爱的面影，将来在你眼
里将成了悲痛的轻蔑的样子，不绝
地使你的灵魂苦痛吧！
二、了解书目，激发兴趣
《爱的教育》——亚米契斯
《爱的教育》记录了小学生安利柯一学年的学习和生活。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的级长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西。书里还穿插了许多书信，让我们看到了深爱安利柯的睿智父亲和善良母亲。
阅读不同的故事，带给我们不同的心情。在阅读的世界里，我们体验着喜、怒、哀、乐，丰富我们的情感世界，真好!
《虚荣心》，心情颜色:灰色。
《少年爱国者》，心情颜色:红色。
华梯尼为了虚荣心，向陌生少年炫耀自己的皮靴和怀表，没想到对方竟然是一位盲童。太讽刺了!
身世可怜的穷苦意大利少年，听到别人用难听的话攻击意大利，就把钱币扔还给这些人。他宁愿自己继续受饿受累，也不接受这些侮辱自己祖国的人的施舍。这份爱国之情让人热血沸腾。
《爱的教育》记录了小学生安利柯一学年的学习和生活。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的级长代洛西的助人为乐:也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西。书里还穿插了许多书信，让我们看到了深爱着安利柯的睿智父亲和善良母亲。
拓展迁移
我们用两种方法试着读了《童年》的片段，我们也可以用这些方法来阅读《爱的教育》和《小英雄雨来》，理一理人物关系，画一画情节图，相信你们一定能读出自己的收获。
除了小英雄雨来，书中还写到了很多可歌可泣的人物，哪个人给你留下的印象最深？为他做一张“英雄卡片”。
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