附件2：
东莞市中学历史教学能手微课教学设计模板
授课教师姓名
微课名称
英国君主立宪制
知识点来源
□学科：历史 □年级：九年级 □教材版本：北师大版
□所属章节：第一单元 第三课
录制工具和方法
屏幕录象专家
设计思路
运用英国女王和首相出席各种活动的两组照片并设置疑问“谁掌控英国？”引起学生的学习兴趣。
通过“历史的传统”、“近代的斗争”、“妥协的结果”三个环节，了解英国君主立宪制确立的过程。
通过分析《权利法案》的内容，知道英国君主立宪制的特点。
最终通过整节课的学习，得到一定的认识，升华情感态度价值观。
教学设计
内 容
教学目的
使学生了解“英国君主立宪制”这一专指性概念，并知道英国君主立宪制的特点。
教学重点难点
重点：英国君主立宪制确立的过程
难点：英国君主立宪制的特点
教学过程
导入：播放英国女王和英国首相的照片，并设问“谁掌控英国？”导入新课。
新课：
概述：英国君主立宪制是在传承历史传统的基础上，又经过近代国王与议会的斗争，最终双方互相妥协而建立起来的。
环节一：历史的传统
介绍中世纪贵族会议制约王权的历史传统的形成过程。列举约翰王和亨利三世被议会制约的故事。
过渡：传统形成，但国王与议会一直有矛盾，到近代，矛盾激化为斗争。
环节二：近代的斗争
简要介绍1640年——1688年的英国资产阶级革命。列举查理一世被处死以及威廉玛丽被缔造的过程。
过渡：革命的目的到底是什么？议会想要一个怎样的结局？究竟谁才是最高权力的拥有者？
环节三：妥协的结果
明确《权利法案》颁布标志着英国君主立宪制确立，这是国王与议会互相妥协的结果，并分析《权利法案》的内容，知道英国君主立宪制的特点。
明确概念并回应导入时的照片，明确女王和首相的职责、权力。
环节四：历史影响
归纳英国君主立宪制对内、对外的影响
环节五：读史以明智
纵观整个英国君主立宪制确立的过程，可以看出，制度的建立要符合历史传统和基本国情；必要的时候革命可以加速制度的革新；适时妥协是一种智慧，是一种进步。
教学反思
历史概念教学一直是初中历史课堂教学的难点，如何深入浅出地帮助学生理解历史概念，是初中老师感到最困难的问题。虽然自己也在思索，但也没有很好的突破，只能尽量简化知识，做到主线明确，重点突出，帮助学生理清思路，理解概念。另外，感觉到历史概念的掌握，还需要大量理论阅读的支撑，这是今后教学工作中努力的方向。
